ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS EDIBA VIRTUAL-2º CICLO. OCTUBRE 2012

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Material complementario de la Web

Material complementarioMaestra de Segundo Ciclo n.° 163. Octubre 2012.

Antes de la proyección

l Para comenzar a reflexionar sobre la importancia de la amistad,realizaremos el juego: “Si yo…”

l Para comenzar, se le pide a cada participante que completeoraciones de este tipo:

• Si yo fuera tu amigo, sería porque• Si necesitaras mi ayuda, yo sería• Si yo necesitara la ayuda de mi amigo, , le pediría• Si fuera el valor más importante, la amistad sería• Si fuera un animal que represente la amistad, sería ,porque

l Luego, los participantes forman un círculo entre todos y cada unocuenta cómo ha completado las oraciones, expresa quécaracterísticas tiene la amistad y resalta los valores con los cuales laidentifica.

Reflexión1. Comenten cómo se sintieron durante el juego.2. ¿Cuál es la importancia de la amistad en la vida de una persona? 3. Cuenten alguna experiencia divertida que hayan tenido con algúnamigo o alguna amiga.

Un amigo es

l Respondé las siguientes preguntas en forma oral:A) ¿Quiénes son Don Gato y su pandilla? B) ¿Alguna vez viste el dibujo animado de Don Gato?C) ¿Qué características imaginás que tiene Don Gato?¿Dónde vive?D) ¿Qué significa que Don Gato tenga una pandilla?E) ¿Qué imaginás acerca del argumento de la película?

Después de la proyección

1. Resolvé las siguientes consignas:

a. Contá, en pocas palabras, qué sucede al comienzo de la película. b. ¿Qué hace Don Gato con Benito? c. Describí brevemente al oficial Matute.d. ¿Qué sucede con Rugelio?e. ¿A quién conoce Don Gato?

2. Completá el siguiente cuadro de los integrantes de la pandilladescribiéndolos con algunas palabras:

DON GATO

BENITO

PANZA

CUCHO

ESPANTO

DEMÓSTENES

PROYECTO CINE 2012Tema: La amistad

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3. Completá las siguientes oraciones:

a. Don Gato y su pandilla viven en llamado “delalbondigón”. b. El oficial Matute es Don Gato.c. La pandilla se reúne para ir a .d. Durante la función del violinista, toda la pandilla quiere

.e. Don Gato intenta que el le dé sus rubíes.f. Luego consigue un artefacto electrónico llamado ,que tiene diferentes funciones: , y

.g. El oficial Matute persigue a y él después se escapa.

4. Decidí si las siguientes oraciones son verdaderas o falsas:

a. La pandilla no tiene ningún código. b. El oficial Matute se hace jefe de policía luego de la función.c. La gata que le gusta a Don Gato se llama Trixie.d. Lucas Buenrostro no reemplaza al jefe de policía.e. Trixie trabaja para Buenrostro. f. Buenrostro despide a todos los policías.

5. ¿Cómo funciona la tecnología que utiliza Buenrostro para cuidar alos ciudadanos? ¿Qué hacen los robots?

6. Poné las oraciones en el orden en que ocurren en la película:

Don Gato, primero, se niega a irse de la cárcel. Luego, aceptaporque extraña a sus amigos.

Van a ayudar a Trixie.La pandilla queda desilusionada con su líder; no le creen su

inocencia.Para irse, engañan a los robots y luego se escapan de todos los

perros.Buenrostro encierra a Don Gato injustamente por el robo al

orfanato.Trixie cuenta a Matute que Don Gato es inocente.Matute y la pandilla van a buscar a Don Gato a la cárcel con

Big Gus.Don Gato va preso luego de ser juzgado por Buenrostro.

7. Narrá en forma breve qué sucede cuando van a buscar a Trixie,teniendo en cuenta los siguientes hechos:• cómo hacen para entrar. • quiénes están adentro de la cárcel.• dónde buscaron el libro para liberar a los presos.• cómo engaña a Buenrostro para que autodestruya el sistema.• cómo utiliza el regalo tecnológico.

8. Completá las siguientes oraciones: A) El personaje más importante de la película es porque . B) El personaje que me pareció más divertido es porque .C) La escena que más me gustó fue porque

.D) La escena que no me gustó fue porque

.E) El momento de la película que más me llamó la atención fue

.F) ¿Qué otro final podés imaginar para la película?

Para trabajar en pequeños gruposPara reflexionar

l En la película se expresan sentimientos de amistad.Relatá alguna experiencia de amistad que hayas tenido y describí laimportancia de la misma.

l También se refleja en el film la solidaridad que tienen entre losmiembros de la pandilla y cómo se ayudan entre sí. Hacé algúncomentario si viviste una experiencia así.

PROYECTO CINE 2012Tema: La amistad

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3Material complementario

Maestra de Segundo Ciclo n.° 163. Octubre 2012.

Material complementario de la WebActividad sugerida para las páginas 6 y 7.

Día del Respeto a la Diversidad Cultural Americana

l Escribí con tus palabras qué significa.

l Buscá las siguientes palabras en el diccionario:

Diversidad Respeto

Igualdad Interculturalidad

l Reflexioná y respondé: ¿en qué somos iguales? ¿En qué somos

diferentes?

l Completá este juego de palabras con una palabra, para poder

armar un mensaje a favor del respeto a la diversidad.

l Tené en cuenta la primera persona, así podrás completar las

demás.

Yo soy…mujer. Vos sosÉl esNosotros somosUstedes sonEllos son

TODOS SOMOS IGUALES,

TODOS SOMOS DIFERENTES.

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Iguales y diversos

"Podemos cambiar el mundoy hacer que sea un mundomejor. Está en tus manos

hacerlo realidad."

Nelson Mandela

¿Qué nos dice la noticia?

l Leé con atención el titular del diario. Investigá y respondé: ¿quées la ONU? ¿Cuál es su trabajo?¿Quiénes habrán llegado a la ONU? ¿Cuándo se recurre a la ONU?

l Buscá las siguientes palabras en el diccionario: originarias yvulneración. Explicá su significado con tus palabras.

l Investigá sobre el conflicto que tienen estas comunidades con lasempresas mineras. Describilo brevemente.

l Reflexioná y respondé.

¿Se respetan los derechos de las minorías étnicas? ¿Qué esperan que esta organización haga por ellos? ¿En qué consisten el derecho a la identidad y los derechos de lasminorías étnicas? ¿Se cumplen en nuestro país?

l Leé la siguiente noticia con tu compañero o compañera debanco.

Una lucha que llegó

a la ONU

Comunidades originarias de Salta y

Jujuy fueron recibidas en Naciones

Unidas. Denunciaron la vulneración de

sus derechos y el avance minero sobre

sus territorios. En noviembre llegará al

país una misión de la ONU para

conocer la situación.

l Leé con atención la frase de Nelson Mandela.

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Movimientos de la Tierra Curiosidades de la Tierra, la Luna y del Sol



El cometa que más conocemos laspersonas se llama Halley y lo pudimos

observar desde la Tierra, por última vez,en 1986.

30 km por segundo tarda la Tierraen girar alrededor del Sol. Por lo

tanto, durante un día recorreaproximadamente 2.500.000 km.

En 1 hora pueden llegar a laatmósfera 1.000.000 de meteoritos.La mayoría de ellos se destruye y se

desintegra antes de llegar a lasuperficie de la Tierra.

Nuestra galaxia se llama VíaLáctea y en ella existen 100.000

millones de estrellas.

Durante un año, la Tierrarecorre, alrededor del Sol,

aproximadamente milmillones de kilómetros.

Las distancias en el espacio son tan grandesque, si pudiéramos viajar en avión hasta laLuna, tardaríamos 16 días, y si quisiéramos

hacer lo mismo rumbo al Sol, nos llevaría 20años. ¡Qué lejos!

La Luna es 400veces más pequeña

que el Sol.

La Tierra tarda 24 horasen su movimiento de

rotación. Venus, 243 díasy Júpiter, 10 horas.

La Tierra tarda 365días en su

movimiento detrasladación.

Mercurio, 88 días.

El primer ser vivo que viajó al espacio fue unaperra llamada Laika, que en ruso significa "queladra". Fue el 3 de noviembre de 1957, a bordo

de la nave soviética Sputnik.

l Leé las siguientes curiosidades. Reescribí, en tu hoja, la que te pareció más interesante. l Buscá más información acerca de ella y redactá un nuevo párrafo.l Revisá y consultá tus dudas. Escribilo primero en borrador y luego pasalo en limpio.

En las curiosidades hay muchos números. ¿Los conocías?l Leelos en voz alta y reescribilos en tu hoja respondiendo a esta pregunta: ¿Cómo se llaman?

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Semana de la Familia


l Recortá, pintá, firmá esta tarjeta y regalásela a tu familia en su día.

Material complementario de la WebActividad sugerida para la página 16.

Cosas importantes

Las cosas más lindas de la vida suceden cuando, sin darnos cuenta,

podemos compartir una sonrisa.

Las cosas realmente importantesestán a nuestro lado.

No las busquemos lejos.

Están acá, al compartir...

Las cosas más lindas de la vida están a mi lado y

suceden en MI FAMILIA.Por eso, hoy les quiero decir:

¡Los quiero un montón!

...la alegría de atarnoslos cordones por

primera vez,

la emoción alperder un diente

de leche,

el aprendizajede cosasnuevas,

un abrazopara aliviarlas tristezas,

una mirada,una caricia…

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Galería fotográficaEl objetivo de esta actividad es que, por un lado, los chicos puedan

pensar en la diversidad familiar al compartir sus imágenes y ver cómo

están compuestas sus familias y las de sus compañeros (sería

interesante que la maestra también mostrara su foto familiar).

Por otro lado, resulta necesario pensar el lugar que, actualmente, ocupa

la fotografía; cómo antes su uso estaba restringido solo a algunas

personas y cómo los avances tecnológicos y los bajos costos han

ayudado a que hoy esté al alcance de muchos de nosotros.

Pero, fundamentalmente, esta actividad nos ayudará a generar

conciencia sobre la importancia de la familia, el lugar que ocupa la

familia en la vida de cada uno de nosotros y cómo la fotografía es una

herramienta excelente para demostrarlo, ya que da cuenta de las

diferentes realidades de una manera muy evidente.

Sugerencias- Tener disponibles varias horas para realizar esta actividad.

- Que haya por lo menos dos docentes acompañando la actividad (uno

que ayude a los chicos en la toma de imágenes y otro en el cuarto de

revelado).

- Los químicos manchan, así que ¡traer ropa que se pueda manchar!

El revelado en el cuarto oscuroEl cuarto oscuro será una habitación que tendrá que oscurecerse

totalmente. Es recomendable que sea una habitación pequeña, ya que

es más fácil cubrir las hendijas por donde pueda filtrarse luz, como por

ejemplo, las cerraduras, que pueden cubrirse con cinta negra o las

puertas, que pueden taparse con trapos y sábanas.

1. Solo con la luz de seguridad prendida, sacar el papel fotosensible de

la lata y despegarle la cinta adhesiva.

2. Sumergir el papel en el primer líquido, el revelador. Y mover el

recipiente para que el químico circule. Dejarlo en este químico durante 1

minuto aproximadamente. Al cabo de unos segundos, veremos (siempre

a la luz roja) cómo va apareciendo la fotografía en el papel, empezando

por las partes más oscuras. Si la imagen tarda mucho en aparecer o no

aparece, quiere decir que nos hemos quedado cortos en el tiempo de

exposición, por lo que debemos aumentarlo después.

3. Sacarlo del revelador con la pinza y colocarlo en el segundo químico,

el detenedor (o agua). Dejarlo en este químico durante 30 segundos.

4. Sacarlo del detenedor y colocarlo en el tercer químico, el fijador.

Dejarlo en este químico durante 5 minutos. Cuando la foto está en este

recipiente, ya se puede prender la luz.

5. Colocar el papel en agua para que se lave. Lo ideal es dejarlo lavando

una hora; esto hará que nuestra imagen dure por años con una buena

calidad. De no ser posible, con 15 minutos, igual tendremos una foto por

bastante tiempo.

6. Sacar el papel del agua y, para que se seque, podemos colgar la foto

con un ganchito de ropa o pegarla en una pared con azulejos.

¡Y ahora ya tenemos nuestra foto en negativo! Esta imagen estará

invertida.

Si lo deseamos, podemos pasar el negativo a positivo. Para esto vamos

a seguir usando el cuarto oscuro que tenemos armado y, además, un

vidrio de aproximadamente 30 cm de lado (esto dependerá del tamaño

del papel que estemos usando) y una linterna.

Positivado por contactoEl positivado consiste en iluminar durante un tiempo estimado el papel

fotosensible, a través del negativo, que al tener partes más claras y más

oscuras, deja que pase determinada cantidad de luz en cada una de las

zonas, configurando la fotografía.

Pasos a seguir1. Apagamos la luz y encendemos la luz roja. Al igual que en el revelado,

no debe entrar luz natural por ningún hueco de puertas o ventanas. Una

vez iluminados por la luz roja, podemos sacar una hoja de papel

fotosensible, el resto lo guardamos en el sobre.

2. Colocamos sobre una mesa o una superficie plana y limpia el papel

virgen con la cara fotosensible hacia arriba, de un tamaño igual o más

grande al negativo. Encima de él ponemos el negativo (con la cara

fotosensible hacia abajo) y, encima de ambos, el vidrio. Como esta es la

primera vez, estropearemos algunos papeles hasta dar con el tiempo en

que nuestra foto queda bien expuesta.

3. Para exponerlo, simplemente prendemos la linterna e iluminamos

directamente sobre el vidrio a una distancia de, más o menos, 20 cm.

Mientras estemos iluminando tenemos que estar moviendo la linterna

sobre toda la foto, para que llegue luz a todos lados. Podemos empezar

manteniendo la linterna prendida por 30 segundos. Acá también

trabajamos con prueba y error. Si con 30 segundos nos parece que la

foto ha quedado muy oscura, probamos con la mitad y, si nos parece

que quedó muy suave, probamos con el doble y así hasta que nos

parezca que queda bien.

4. Luego, volvemos a hacer el mismo revelado que hicimos

anteriormente para obtener nuestro negativo, solo que esta vez

obtendremos el positivo.



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Expresiones decimales1) Usando monedas, pensá y escribí dos maneras diferentes de juntar:

$1,45, $3,75 y $2,10.

2) Observá con atención los siguientes tickets de compras:

¿Cuáles podrías pagar usando solo monedas de $0,10?l Para cada una de las cantidades que marcaste, indicá cuántasmonedas de $0,10 deberías usar.

3) ¿Cuántas monedas de 25 centavos necesitás para pagar cada una de

estas golosinas?

4) ¿Cuál o cuáles de estas expresiones indican una longitud de 5 metros

con 15 centímetros?

a) 5 + 15/100 c) 5,15

b) 5 + 15/10 d) 5 + 1/10 + 5/100

5) En un comercio, están preparando cintas de regalos para hacer

moños para el Día de la Familia. Las van a cortar en 10 pedazos iguales.

l Expresá cada caso como número decimal y como fracción decimal.

a) Si la cinta azul mide 1 m, ¿cuánto deberá medir cada pedazo?

b) Si la cinta roja mide 5 m, ¿cuánto deberá medir cada pedazo?

c) Y si la verde mide 6,5 m, ¿cuánto deberá medir cada pedazo?

6) Uní cada uno con la escritura correspondiente:

8,8

1) 8 décimos 0,008

2) 8 centésimos 0,88

3) 8 milésimos 0,8

0,080

7) Expresá como fracciones los siguientes números decimales,

utilizando, en cada expresión, denominadores 10, 100 y 1000.

a) 23,85 d) 4,004

b) 3,078 e) 6,001

c) 0,25 f) 15,333

8) Este zócalo de madera mide 30 cm de largo.

a) ¿Cuántos de estos zócalos iguales deberá colocar Julián a lo largo del

piso que hay en su quincho, si tiene una longitud de 3 metros? ¿Qué

fracción de 3 metros es 30 cm?

b) ¿Cuántos zócalos de estos hacen falta para cubrir el largo de un piso

que mide 12,3 metros?

c) Usando solo estos zócalos de 30 cm y sin cortarlos, ¿es posible

colocarlos a lo largo de un piso que mida 25,15 metros?

9) En una competencia de salto, Juan, Mario y José obtuvieron estos

resultados:

Juan 2,018 Mario 2,18 José 2,108

l ¿Es cierto que Mario obtuvo el salto de 2 m + 1 cm + 8 mm? Justificá turespuesta.

Soluciones2) $1,60: 16 monedas de $0,10 $4, 20: 42 monedas

3) $1,25: 5 monedas de 25 c 50 c: 2 monedas $1,75: 7 monedas

$2,25: 9 monedas $4,75: 19 monedas $3,25: 13 monedas

4) Las expresiones a, c y d

5) a) 0,10m - 1/10 b) 0,50 m - 5/10 c) 0,65 m - 65/100

6) 8 décimos = 0,8 8 centésimos= 0,080 8 milésimos= 0,008

7) a) 23,85= 23 +8/10+5/100 d) 4,004= 4+4/1000

b) 3,078= 3+7/100+8/1000 e) 6,001=6+1/1000

c) 0,25=2/10+5/100 f) 15,333= 15+3/10+3/100+3/1000

8) a) 100 bastones. 1/100 b) 1130 c) Sí, 215

9) No, ese salto lo hizo Juan, Mario saltó 2 m + 1 dm + 8 cm.



$1,60 $7,15 $1,05

$4,20 $13,25 $12,19

$1,25

50CENTAVOS $1,75

$2,25

$4,75

$3,25

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l Pintá del mismo color las gotas que se relacionan. Luego, armá con las fichas un memotest. Para eso, recortá las piezas,mezclalas, dalas vuelta y empezá con el desafío de encontrar dos piezas correctas.

Nuestro papel con el agua

Solo el 2,8% del agua de nuestro planeta es dulce y tan soloel 0,01 % se encuentra en lagos y ríos. ¡NO LA MALGASTES!

Regá tusplantas a latardecita.

Elegí darteuna ducha

ligera.

No malgastesagua lavando

el auto.

Arreglárápidamentelas goteras.

Cerrá lacanilla

mientras tecepillás los

dientes.

Cerrá lacanilla

mientras laváslos platos.



l Marcá con una cruz los avances tecnológicos actuales que han ayudado a mejorar nuestras vidas.

l Pintá con color los materiales con los que puede estar construido un puente.

l Uní el diseño de los puentes con los momentos de la historia del hombre, según corresponda.

l ¿Por qué creés que es importante la existencia de puentes?

l Describí un puente que haya en tu región o ciudad. Tené en cuenta qué longitud tiene, de qué material está hecho, con qué fin fueconstruido y su historia. l El puente Zárate Brazo Largo es uno de los puentes más largos del mundo. Buscá información en los distintos medios sobre él y escribí untexto informativo al respecto.

¿Cómo hacer un puente de papel?


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Día del Respeto a la DiversidadCultural Americana

Moldes


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