ACTIVIDADES DE ASIMILACIÓN:4. La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de

comunicación, ¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo?, ejemplifique cada momento.

Antecedentes:• La comunicación en el ámbito educativo y el proceso de enseñanza – aprendizaje indudablemente van de la mano, así el aprendizaje es resultado de la enseñanza, pero este es un aprendizaje significativo producto de la percepción y decodificación consciente del mensaje emitido por el profesor y recibido por el alumno con la voluntad de aprender.•La calidad del aprendizaje depende de la calidad de la comunicación por parte del educador y la predisposición recíproca del alumno para recibir esta información.•La acción comunicativa tendrá siempre una duración determinada en el tiempo.•Todo proceso de enseñanza contiene la intencionalidad de persuadir al alumno para que capte y recepte con el mismo significado , la información que se le participa en el proceso educativo.

De la relación entre profesor y alumno, al incorporar NNTT al proceso de enseñanza – aprendizaje y al proceso de comunicación entre emisor y receptor, nacen nuevas situaciones relacionadas con el espacio y el tiempo, ya que los contenidos que se impartirán por el emisor deben ser trasladados en el espacio y/o el tiempo para que puedan llegar al receptor.

Así tenemos cuatro situaciones diferentes de comunicación:1. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR2. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR3. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR4. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGARLas mismas que vamos a tratar de ejemplificar considerando su incursión en el campo educativo.

1. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR

La enseñanza formal tradicional que es impartida en el salón de clases, por ejemplo cuando el maestro explica las partes de un computador, así el maestro tiene que ese momento desarrollar cuadros sinópticos y diagramas para explicar y enseñar al alumno cada parte y su significado, en ese mismo momento y en el mismo lugar de la clase, en este caso me atrevería a decir que el conocimiento no se traslada en el espacio ni en el tiempo, aun cuando de antemano se haya trasladado el computador físicamente y los conocimientos previos del maestro para hacerlos comprensibles a sus alumnos.

2. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR

No cabe el mejor ejemplo de la modalidad de educación a distancia, en la que los maestros deben impartir sus cátedras a diferentes lugares del mundo y al mismo tiempo, entonces vemos la máxima expresión actual de la aplicación tecnológica y su desarrollo para lograr este cometido.Así tenemos el desarrollo de videoconferencias en tiempo real, donde los alumnos pueden participar activamente con preguntas que nutren al maestro para en el momento mismo hacer la clase dinámica y subsanar las inquietudes que puedan tener sus alumnos.Aquí ya podemos apreciar como el medio cultural del emisor y el receptor estará afectado ya que cada parte del mundo tiene su interpretación de acuerdo al lugar geográfico en que se desenvuelve cada emisor. Esto puede apreciarse en las clases de la UTPL y muchos programas educativos de educación formal y educación continua que se están intercambiando a nivel mundial actualmente.En nivel primario se han desarrollado herramientas muy nutritivas para la enseñanza de los niños, por ejemplo el programa de worldmathsday para practicas de matemáticas en los hogares.

3. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR

Al pensar en el aparecimiento de las NNTT y su incorporación a la educación, sin duda se me viene a la mente el ejemplo de comunicación a través de la web, en la que siempre tendremos una dirección electrónica actualizada y disponible a la cual acceder en cualquier momento que lo necesitemos, así se elimina el aula se flexibiliza el tiempo acomodándolo a las necesidades de los aprendices. Así podemos citar la utilización de las redes sociales como el facebook, twiter, etc., entre otros.

4. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR

El aparecimiento de las NNTT y su aplicación en la educación nos ha permitido traspasar todas las barreras inimaginables por el ser humano para vencer las relaciones espacio/tiempo entre el emisor de información y el receptor.También nos ha permitido comprender y profundizar nuestros estudios en las culturas, y comprender cada uno de los canales de comunicación y sus filtro, sean estos filtro a sobrepasar los del medio mismo y los del hombre (sean sensoriales, operativos o culturales).Es así por ejemplo que se hecha mano a la multimedia para la publicación de bibliotecas virtuales, cd´s y dvd´s para impartir cursos de capacitación, programas contables y de auditoria, materias curriculares inclusive de medicina, cursos y programas completos de idiomas, en nuestro medio de preferencia el idioma inglés.Esto sin duda, para que el material preparado por el emisor (maestro) llege en cualquier momento y a cualquier lugar con la enseñanza al receptor(alumno).