Actividades de Refuerzo de Lenguaje de 6º Curso

CEIP Los Rosales

Mairena del Aljarafe (Sevilla)

ALUMNO/A: ________________________________

Refuerzo

1 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Relaciona cada diccionario con el tipo de información que podrías consultar.

Normativo • • La traducción de la palabra welcome en castellano. De sinónimos y antónimos • • El significado del verbo regular.

Bilingüe • • Datos sobre Burgos.

Enciclopédico • • Los sinónimos de la palabra ecuánime. 2. Rodea la sílaba tónica de las siguientes palabras y clasifícalas.

cuéntanoslo lapicero sensatez sujetar limítrofe benévolo níquel coméntaselo fósil líquido común repásatelo

Agudas Llanas Esdrújulas Sobresdrújulas

3. Clasifica los siguientes nombres.

arena Júcar agua Calatayud harina bandada gratitud tristeza coro vajilla Teide felicidad

Propios

Colectivos

Abstractos

No contables 4. Fíjate en estos carteles y completa esta ficha con los datos del cartel más completo.

¿Qué anuncia? Lugar y fecha Precio

LENGUA 6.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Refuerzo

2 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Relaciona cada palabra con dos sinónimos.

aseo •

fortaleza

• enmendar rectificar • limpieza • remolcar

solidez • corregir • higiene tirar • arrastrar • firmeza

2. Subraya las sílabas de estas palabras y clasifícalas según tengan diptongos o hiatos.

cuidado distancia fantasía polea muestra

empleo fuerza exageración marea ahorrar

Diptongos , , , ,

Hiatos , , , ,

3. Rodea los determinantes que aparecen en las siguientes oraciones y subraya el nombre al

que acompañan.

• Las novelas de aventuras son mis libros preferidos. • Coloca tus zapatos en la segunda estantería. • En esa huerta hay muchos árboles frutales. • ¿Cuántas personas acudieron a la conferencia? • ¡Qué perro tan tranquilo y cariñoso tiene vuestro tío!

4. Lee este texto y completa el esquema.

En el famosísimo Bosque de La Cueva Negra vivía una pequeña familia compuesta por siete monos: papá , mamá y cinco monitos, no más altos que un dedal. Esta pequeña familia habitaba en las ramas de un árbol gigantesco, en medio del bosque, y pagaba quince ciruelas al año como alquiler. De los cinco monitos, cuatro tenían el pelo de color negro oscuro, como el chocolate. El quinto, en cambio, estaba completamente cubierto –menos en el hociquillo– por un vello color rojo pálido, como el de las rosas de mayo.

Miembros:

Familia de monos Lugar de residencia:

Descripción:


Refuerzo

3 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Une cada expresión en sentido figurado con su significado literal.

Ir a ciegas • • Comer mucho. Ponérsele los dientes largos • • Estar dormido.

Ponerse las botas • • Estar muy moreno. Estar frito • • No saber algo.

Estar tostado • • Desear algo. 2. Forma palabras compuestas. No olvides escribir tilde cuando sea necesario.

quita espaldas balón reloj _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

guarda + noveno hispano + latas _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

décimo césped contra pie _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

corta manchas abre hablante _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3. Rodea los adjetivos y subraya el nombre al que se refiere cada uno.

• El agua del lago era cristalina.

• Eva llegó cansada a la meta.

• El fuerte viento desestabilizó aquel frágil velero.

• Tomás nos miró con una sonrisa pícara.

• Aquella parte de la selva resultó inaccesible para los intrépidos exploradores. 4. Fíjate en los carteles y responde las preguntas.

• ¿En qué se diferencian estos carteles?

• ¿Qué información se destaca en cada uno?


Refuerzo

4 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Rodea la raíz de estas palabras y agrupa las que pertenecen a la misma familia.

ropero escritor embarcadero caminar describir guardarropa caminante desembarca

r embarcación encaminar escriturar desarropar caminata barquero ropaje escritorio

2. Completa las siguientes oraciones con el monosílabo adecuado.

• A (el / él) le dijeron que (el / él) tren había llegado a su destino.

• ¿(Té / Te) han traído este (té / te) de Inglaterra?

• A (mí / mi) me gustaría que (mí / mi) hermano también viniese a la fiesta.

• (Tú / Tu) en seguida reconociste (tú / tu) error. 3. Subraya los pronombres que hay en las siguientes oraciones.

• Este paquete rojo es tuyo.

• Dile a Pedro que nosotros llegaremos pronto.

• Tú no te preocupes por esos sucesos.

• Yo me confundí; esta maleta no es mía.

• Mi padre irá contigo a la estación.

4. Escribe de nuevo estas oraciones sustituyendo las palabras que se repiten por otras que signifiquen lo mismo.

• Mi padre subió hasta el quinto piso en ascensor y mi hermano subió por las escaleras.

• Mi casa tiene cuatro habitaciones, mi habitación es la más grande.

• Nos gusta ir de veraneo, veraneamos en la costa Brava.


Refuerzo

5 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Clasifica el nombre de estos objetos según el campo semántico al que pertenecen.

Juguetes

Flores

Instrumentos musicales

2. Subraya las palabras interrogativas y exclamativas que hay en estas oraciones y clasifícalas.

• ¿Por qué has guardado mi cuaderno en ese armario?

• ¡Qué alegría me dio saber que estabas aquí!

• No sé cómo decírselo a Eduardo.

• ¡Cuántas estrellas se ven desde aquí!

Interrogativas

Exclamativas

3. Rodea las formas verbales que aparecen en estas oraciones. Después, separa la raíz de las desinencias e indica a qué conjugación pertenecen.

• El próximo sábado iremos al cine con David.

• El concurso de fotografía resultó un éxito.

• ¿Entendisteis la explicación?

4. Fíjate en el ejemplo y escribe estas oraciones como si perteneciesen a un diálogo.

• Mi prima me preguntó si íbamos a ir al parque por la tarde.

¿Vamos a ir al parque por la tarde? –preguntó mi prima.

• Iván protestó porque no le gustaba la comida.

• Noemí afirmó que le había salido muy bien el examen.


Refuerzo

6 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Relaciona cada prefijo de lugar con la palabra correspondiente. Después, escribe las

palabras que has formado explicando brevemente su significado.

sub- • • oceánico intra- • • título trans- • • venoso

2. Completa estas oraciones con las formas verbales adecuadas del pretérito imperfecto

de indicativo.

• En aquel museo (haber) muchas esculturas de mármol. • Mi hermano siempre (ir) silbando a los ensayos del coro. • ¡Qué rápido (nadar) esta mañana, Juan!

3. Escribe junto a cada oración si está en voz activa o pasiva.

• El centro de salud ha sido inaugurado hoy por el Alcalde. • El nuevo colegio ofertará cien plazas más. • Mañana los premios serán entregados por el jurado. • No sabe la verdad sobre el asunto.

4. Clasifica estas formas verbales según el tiempo en que sucede la acción.

descubriremos estudiaste pienso moverán miraste triunfaréis ayudas llamá is saludan concluía abrazó será

Presente _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Pasado Futuro

5. Lee este texto expositivo sobre la soja. Después numera los temas según el orden en que aparecen en el texto. La soja es una planta anual que se desarrolla bien en climas cálidos o templados. De cada planta pueden crecer entre treinta y cien vainas y de cada vaina, entre dos y cuatro semillas. Las raíces poseen la virtud de fijar el nitrógeno del ambiente, enrique- ciendo así la tierra. La soja es el único grano que contiene proteínas completas. Su contenido en proteínas duplica el de la carne de vaca. Además es rica en calcio, hierro, fósforo y proporciona vitaminas A, B y C. Se cree que su cultivo es uno de los primeros realizados por el hombre, ya que se han hallado comentarios acerca de sus virtudes en documentos chinos con aproximadamente cinco mil años de antigüedad.

Historia Componentes nutricionales Partes de la planta Zonas de cultivo


Refuerzo

7 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Subraya los sufijos de estas palabras y clasifícalas según el significado de cada sufijo.

carpintería sanatorio herbolario secretario alameda fontanero fregadero cabecero vendedor colador estantería enfermero

Lugar Instrumento Profesión 2. Agrupa estas palabras por familias.

herencia heredero herradura hilado héroe heroico hilar heroísmo hierro hilandera heroicidad herraje hilo herrero heredad hereditario

• • • •

3. Subraya las formas verbales que aparecen en las siguientes oraciones. Después, escribe

su in finitivo y la conjugación a la que pertenecen.

• Ya habíamos decidido adónde iríamos de excursión cuando llamaste por telé fono.

• Elena no vio el libro, aunque lo buscó por toda la casa.

• Si seguís las indicaciones, encontraréis en seguida el auditorio. 4. Escribe qué información incluirías para cada uno de los siguientes titulares.

Calentamiento del planeta: Distribución de la riqueza: Campeonato mundial de tenis: Efectos de la gripe:

A. Opinión de los expertos. B. Declaraciones de protagonistas y testigos. C. Imágenes. D. Estudios previos. E. Estadísticas.


Refuerzo

8 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Relaciona los siguientes préstamos del francés con su significado. 2. Completa estas oraciones con las formas adecuadas de estos verbos.

• Almudena el color azul para su disfraz.

• Las vacas sin parar y el granjero acudió a ver qué sucedía.

• Mis tíos a un niño durante el verano.

• Al atravesar el bosque, las hojas caídas rompiendo el silencio.

• El entrenador nuestros fallos.

• Olga un jersey precioso para su bebé . 3. Rodea los adverbios que hay en estas oraciones y señala con una flecha a qué palabra

complementan.

• Escribe ahora la carta para María.

• A Álvaro le gusta la sopa bien caliente.

• Hoy vuelven los abuelos de viaje.

• Lorena y su hermano se llevan muy bien. 4. Lee estas preguntas y observa los dibujos. Después, relaciona cada pregunta con la

persona a la que podría ir dirigida. A • ¿Alguna vez has pasado miedo en tu trabajo? • ¿Qué premio te gustaría ganar? • ¿A qué público van dirigidas tus obras? • ¿Debes seguir algún tipo de dieta especial? • ¿Tienes ya pensado el final de una obra cuando la

comienzas? • ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo? • ¿Necesitas una preparación física especial para tu trabajo?

• Persona que trabaja conduciendo vehículos.

• Especie de manta rellena de plumas o algodón.

• Cuerda muy fina.

• Grupo pequeño formado por personas que destacan en algún campo.

• Documento que acredita la identidad de una persona y que la faculta

para realizar ciertas actividades.

Élite •

Chófer •

Carné •

Cordón •

Edredón •

crujir acoger corregir escoger mugir

tejer

C

B


Refuerzo

9 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Relaciona cada neologismo con su significado.

ordenador • • Referido a una nave espacial o a uno de sus tripulantes, posarse sobre la superficie lunar.

alunizar • • Embarcación que hace el recorrido entre dos puntos para transportar viajeros y vehículos.

transbordador • • Aparato portátil de un sistema de telefonía móvil. móvil • • Máquina capaz de efectuar un tratamiento automático de

la información con gran rapidez. 2. Completa estas oraciones con formas verbales del verbo hallar.

• Rebeca se muy cambiada después de tantos años. • Ayer el detective no las pruebas en su mesa. • Los arqueólogos los restos junto a la ermita el mes pasado. • Vuelve a mirar despacio y lo que buscas.

3. Escribe preposiciones y locuciones preposicionales para completar estas oraciones.

• Lo vimos el balcón mi casa. • Esperaron Luis en la puerta de su casa una hora. • supermercado hay una tienda ropa. • Imanol jugará un equipo muy potente. • Estuvieron hablando descubrimiento de las nuevas especies animales.

4. Lee la biografía de Galileo Galilei y contesta las preguntas.

Galileo Galilei nació el 15 de febrero de 1564 en Pisa, Italia. Comenzó a cursar Medicina en la Universidad de Pisa; sin embargo, después decidió estudiar Matemáticas. En 1610, Galileo desarrolló el telescopio y realizó importantes descubrimientos astronómicos. Descubrió que la Luna no era un cuerpo luminoso, sino que reflejaba la luz del Sol, y apoyó la teoría de Copérnico, según la cual es la Tierra la que gira alrededor del Sol y no viceversa. Pasó sus últimos añ os trabajando en Florencia, donde falleció en 1642.

• ¿Dónde y cuándo nació Galileo Galilei? • ¿Qué estudios realizó y qué descubrió ? • ¿Cuándo y dónde falleció ?


Refuerzo

10 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Relaciona cada frase hecha con su significado.

Prestar oídos. • • Decirlo sin darle importancia, pero con intención. Dejar caer algo. • • Creer lo que se dice o escucharlo con gusto. Dormirse en los laureles. • • Salir del puerto para navegar.

Hacerse a la mar. • • Reducir el esfuerzo porque se confía en lograr el éxito. 2. Escribe a qué palabra se refiere cada una de estas definiciones.

exuberante explícito extremar exquisito extenuar

• Que se expresa o se explica claramente. →

• Llevar al extremo o al mayor grado. →

• Muy bueno o extraordinario. →

• Dejar débil o muy cansado. →

• Muy abundante o muy desarrollado. → 3. Completa estas oraciones con los sujetos o predicados que faltan. Después, rodea los

sujetos pacientes.

• La prima de Esteban

• fueron saludados desde el balcón.

• acamparon cerca del estanque.

• Esta guía de viajes 4. Lee este texto y completa la ficha.

Nuestros primeros antepasados, los Homo sapiens, llegaron a Europa hace aproximadamente unos 40.000 años procedentes de África. Al principio, convivieron con el Homo neanderthalis, que tenía el cuerpo pequeño y musculoso, la frente baja y la nariz ancha. Unos 10.000 años después, todos los neandertales habían desaparecido, probablemente porque no eran tan hábiles para encontrar comida y refugio como los humanos modernos. Las primeras obras de arte del Homo sapiens que se conservan tienen unos 35.000 años de antigüedad. En Españ a, algunos de los restos más interesantes son las pinturas de las cuevas de Altamira, que se remontan a más de 15.000 años.

Fecha Acontecimiento Hace 40.000 años Hace 35.000 años Hace Hace


Párrafo 1 • Párrafo 2 • Párrafo 3 •

• Inconvenientes • Introducción • Ventajas

Refuerzo

11 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Relaciona cada nombre con las palabras que lo definen.

perdiz • instrumento musical • arce destornillador • herramienta • violín

mandolina • ave • grulla acacia • árbol • alicate

2. Divide este texto en dos párrafos y cópialo. No olvides añ adir los puntos y las mayúsculas

que sean necesarios.

dentro de una semana comenzarán las fiestas patronales de mi ciudad todos los vecinos hemos colaborado en la preparación de los festejos, en la decoración de las calles y en la colocación de carteles el alcalde anunció que dos destacados personajes del mundo de la cultura participarán en nuestro famoso maratón de cuentos

3. Subraya el núcleo de cada predicado. Después, copia las oraciones sustituyendo cada núcleo

del predicado por otro núcleo.

• Belén y Alberto estarán aquí mañana.

• Resolvimos el problema con rapidez.

• La pastelería permanecerá cerrada por vacaciones.

• Ese perro ladra mucho. 4. Lee este texto y relaciona cada párrafo con la información que ofrece.

Norbert Wiener, un famoso matemático norteamericano, descubrió en 1948 el parecido entre el cerebro electrónico y el cerebro humano. É l fue el primero en aplicar la palabra “cibernética” a los sistemas de comunicación en los organismos vivos y las máquinas. Las ideas de la ciberné tica pronto se aplicaron a actividades prácticas como la medicina, la psiquiatría, el gobierno y la organización social, ya que ofrece un inmenso campo de investigación: se ocupa tanto del estudio del comportamiento de las neuronas, como del individuo. Sin embargo Wiener, al igual que otros científicos, se alarmó por el crecimiento de la automatización y el mal uso que las personas empezaban a realizar del desarrollo de la ciencia y la técnica.


Refuerzo

12 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Relaciona cada adjetivo con su sinónimo. 2. Escribe punto y coma donde sea necesario.

• El puente era muy estrecho tuvimos dificultades para atravesarlo.

• Mi primo llegó a las siete mi tía, a las ocho y mi abuelo, el último.

• Este tema es muy sencillo no obstante, conviene repasarlo.

• Andrea participó en primer lugar Miguel, en segundo y Fernando, en último lugar.

• Mi hermana corrió el maratón sin embargo, no estaba en forma para ganar. 3. Subraya el complemento directo en las siguientes oraciones.

• La abuela nos contó un cuento precioso.

• Ayer comimos una ensalada riquísima.

• Busca los cromos en el cajón.

• Juan y yo redactamos varias preguntas para entrevistar al escritor. 4. Lee este texto y responde.

La higiene bucodental es imprescindible para tener una buena salud. Las bacterias, que están de manera natural en la boca, al ponerse en contacto con los restos de azúcar y de harinas refinadas que contienen los alimentos, forman un ácido que ataca rá pidamente el esmalte de los dientes; se inicia así la caries dental. Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), una de las mayores plagas mundiales es la formación de la placa bacteriana que provoca la caries. Por ello, es importante incorporar a la rutina diaria los hábitos de higiene dental desde las edades más tempranas, por ejemplo: cepillar los dientes después de cada comida, visitar al dentista regularmente y evitar alimentos que favorecen la formación de caries.

• ¿Qué idea se defiende? • ¿Qué tipo de argumentos se utilizan?


apuntar •

indicar •

recomendar •

sentir •

• Mostrar o decir algo con señales, gestos u otra cosa.

• Tomar nota por escrito.

• Recibir a través de los sentidos.

• Dar un consejo.

Refuerzo

13 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Relaciona cada verbo con su definición.

2. Utiliza comillas en las siguientes oraciones donde sea necesario.

• Patricia y Ernesto practican footing todos los sábados.

• El entrenador dijo: ¡Enhorabuena! Lo habéis hecho fenomenal.

• Andrés, siempre tan optimista, dijo que la fiesta sería un fracaso.

• Mi madre nos advirtió: Llevaos el chubasquero a la excursión, seguro que va a llover.

3. Completa estas oraciones con un complemento circunstancial del tipo que se indica.

• El gato dormitaba (CCL). • No comas (CCC) porque te sentará mal. • Arturo ha conseguido entradas (CCF). • Sergio preparó el arroz (CCM). • Miriam ha leído este libro (CCT). • El fontanero llegó (CCComp.).

4. Lee esta carta al director de un periódico y responde.

Soy vecino de Villalbín, un pequeño pueblo de cuarenta habitantes. El otro día disfruté mucho leyendo su periódico Buenas noticias, ya que se ocupa con especial interés de informar sobre los acontecimientos positivos que suceden en nuestra región. Deseo felicitarles por su labor. Me gustaría que mis vecinos de Villalbín también pudiesen leer con frecuencia las noticias y reportajes que publican; sin embargo, debido al pequeño número de habitantes de nuestra localidad, no se distribuye la prensa. Por eso solicito convertirme en el distribuidor de su periódico en Villalbín y contribuir a la difusión de Buenas noticias.

Firmado: Jacinto Tornado

• ¿Quién escribe la carta? • Explica a quién se dirige y para qué .

• ¿Estás de acuerdo con lo que sugiere? ¿Por qué?


Refuerzo

14 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Relaciona cada sigla con su significado. 2. Rodea la sílaba tónica de estas palabras. Después, escribe si son palabras agudas, llanas o

esdrújulas. rápido catálogo verdad

extraño arlequín mecánico atípico fardo lápiz ocupar labor almíbar difícil champú capítulo

3. Escribe de qué clase es cada enunciado.

• ¿Está s seguro de lo que dices? • No salgas a la calle sin chaqueta. • La próxima carrera se celebrará el sábado. • Ojalá vengas a la fiesta. • ¡Ha salido el arco iris! • Tal vez pueda ir al concierto.

4. Completa el texto utilizando los siguientes enlaces.

por eso además para que por supuesto

El viernes que viene se celebrará en el colegio el día del libro, ............................. estamos preparando en clase actividades relacionadas con el tema. Se leerán fragmentos de las obras más importantes de la literatura española .......................... todos los participantes las conozcan. .................................. se hará la entrega de premios del concurso literario, .................................. estás invitado.


Refuerzo

15 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Relaciona estas palabras tabú con su eufemismo correspondiente. 2. Escribe qué palabras simples forman estas palabras compuestas.

paraguas videojuego

vaivén pasamanos limpiacristales quitamiedos

portalámparas pasatiempo

3. Señala los párrafos que forman este texto y explica brevemente de qué trata cada uno.

En 1520 los tripulantes de la expedición de Fernando de Magallanes llegaron a la fría región de la Patagonia. Allí observaron a unos extraños animales que se movían con cierta torpeza, por eso los llamaron pájaros bobos. Se trataba de los pingüinos, aves que son incapaces de volar pero buenas nadadoras. Se mantienen en posición erguida como los seres humanos, sus patas son cortísimas y tienen dedos. Son muy sociables y forman colonias de miles de individuos.

4. Ordena estos párrafos para crear un texto.

Por otro lado, mezclar el cacao en polvo con la leche y la levadura. Amasar fuertemente y dejar enfriar en la nevera. Primero hay que batir los huevos con la harina y el azúcar hasta lograr una textura suave. Apartar esa masa y dejar reposar en el bol. Por último, alternar las dos masas en un recipiente para el horno. Hornear durante una hora a 180 grados. Desmoldar cuando el bizcocho esté frío.


LENGUA 6.º EP

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO

1. • Normativo: el significado del verbo regular. • De sinónimos y antónimos: los sinónimos y antónimos de la palabra ecuánime.• Bilingüe: la traducción de la palabra welcome en castellano. • Enciclopédico: datos sobre Burgos.

2. Agudas: sensatez, sujetar, común. Llanas: níquel, lapicero, fósil. Esdrújulas: líquido, limítrofe, benévolo. Sobresdrúju-las: cuéntanoslo, coméntaselo, repásatelo.

3. Propios: Júcar, Calatayud, Teide. Colectivos: coro, vajilla, bandada. Abstractos: gratitud, tristeza, felicidad. No contables:arena, agua, harina.

4. • ¿Qué anuncia?: Curso de Tango en la academia Pasos. • Lugar y fecha: del 4 al 15 de octubre en el salón principal. •Precio: 25 euros.

1. Fortaleza: solidez, firmeza. Limpieza: aseo, higiene. Corregir: rectificar, enmendar. Arrastrar: tirar, remolcar.

2. Diptongos: cui-da-do, dis-tan-cia, fuer-za, exa-ge-ra-ción, mues-tra. Hiatos: em-ple-o, fan-ta-sí-a, po-le-a, ma-re-a, a-ho-rrar.

3. • Las novelas de aventuras son mis libros preferidos. • Coloca tus zapatos en la segunda estantería. • En esa huerta haymuchos árboles frutales. • ¿Cuántas personas acudieron a la conferencia? • ¡Qué perro tan tranquilo y cariñoso tiene vues-tro tío!

4. Respuesta libre. Comprobar que los alumnos describen con detalle a los personajes del texto.

1. • Ir a ciegas – No saber algo. • Ponérsele los dientes largos – Desear algo. • Ponerse las botas – Comer mucho. • Estar frito– estar dormido. • Estar tostado – Estar muy moreno.

2. Quitamanchas, guardaespaldas, decimonoveno, cortacésped, balompié, hispanohablante, contrarreloj, abrelatas.

3. • El agua del lago era cristalina. • Eva llegó cansada a la meta. • El fuerte viento desestabilizó aquel frágil velero. • Tomásnos miró con una sonrisa pícara. • Aquella parte de la selva resultó inaccesible para los intrépidos exploradores.

4. • En el orden en que se ofrece la información. • En el primer cartel se destaca que se trata de una oferta. En el segundo seda más importancia al precio.

1. Ropero, guardarropa, ropaje, desarropar. Describir, escritor, escriturar, escritorio. Embarcación, barquero, embarcadero,desembarcar. Caminata, encaminar, caminante, caminar.

2. • A él le dijeron que el tren había llegado a su destino. • ¿Te han traído este té de Inglaterra? • A mí me gustaría que mihermano también viniese a la fiesta. • Tú enseguida reconociste tu error.

Unidad 4. Refuerzo

Unidad 3. Refuerzo

Unidad 2. Refuerzo

Unidad 1. Refuerzo

LENGUA 6.º EP


3. • Este paquete rojo es tuyo. • Dile a Pedro que nosotros llegaremos pronto. • Tú no te preocupes por esos sucesos. • Yome confundí; esta maleta no es mía. • Mi padre irá contigo a la estación.

4. • Mi padre subió hasta el quinto piso en ascensor y mi hermano fue por las escaleras. • Mi casa tiene cuatro habitaciones,la mía es la más grande. • Nos gusta ir de veraneo, pasamos las vacaciones en la costa brava.

1. Juguetes: canicas, muñeca, puzle, balón. Flores: margarita, rosa, tulipán, geranio. Instrumentos musicales: violín, flauta,trompeta, arpa.

2. ¿Por qué has guardado mi cuaderno en ese armario? ¡Qué alegría me dio saber que estabas aquí! No sé cómo decírseloa Eduardo. ¡Cuántas estrellas se ven desde aquí!

Interrogativas: qué, cómo. Exclamativas: qué, cuántas.

3. Iremos: ir-, -emos, 3.a Resultó: result-, -ó, 1.a Entendisteis: entend-, -isteis, 2.a

4. • No me gusta la comida –protestó Iván. • ¡Me ha salido muy bien el examen! –afirmó Noemí.

Unidad 5. Refuerzo

LENGUA 6.º EP


1. Subtítulo: título que se coloca debajo del principal. Intravenoso: a través de las venas. Transoceánico: a través delocéano.

2. • En aquel museo había muchas esculturas de mármol. • Mi hermano siempre iba silbando a los ensayos del coro. • ¡Quérápido nadabas esta mañana, Juan!

3. • El centro de salud ha sido inaugurado hoy por el alcalde. – Pasiva.

• El nuevo colegio ofertará cien plazas más. – Activa.

• Mañana los premios serán entregados por el jurado. – Pasiva.

• No sabe la verdad sobre el asunto. – Activa.

4. Presente: ayudas, llamáis, pienso, saludan. Pasado: estudiaste, concluía, miraste, abrazó. Futuro: descubriremos, moverán,triunfaréis, será.

5. A. Zonas de cultivo. B. Partes de la planta. C. Componentes nutricionales. D. Historia.

1. Lugar: carpintería, alameda, sanatorio, herbolario. Instrumento: colador, fregadero, estantería, cabecero. Profesión: ven-dedor, fontanero, secretario, enfermero.

2. • Herencia, heredero, heredad, hereditario. • Héroe, heroico, heroicidad, heroísmo. • Hierro, herrero, herradura, herraje. •Hilo, hilandera, hilar, hilado.

3. • Habíamos decidido: decidir, 3.a conjugación. Iríamos: ir, 3.a conjugación. Llamaste: llamar, 1.a conjugación. • Vio: ver,2.a conjugación. Buscó: buscar, 1.a conjugación. • Seguís: seguir, 3.a conjugación. • Encontraréis: encontar, 1.a conju-gación.

4. • Calentamiento del planeta: A (opinión de los expertos), C (imágenes), D (estudios previos), E (estadísticas). • Distribu-ción de la riqueza: A (opinión de los expertos), D (estudios previos), E (estadísticas). • Campeonato mundial de tenis: B(declaraciones de protagonistas y testigos), C (imágenes), E. (estadísticas). • Efectos de la gripe: A (opinión de los expertos),B (declaraciones de protagonistas y testigos), C (imágenes), estudios D (estudios previos), E (estadísticas).

1. • Elite: grupo pequeño formado por personas que destacan en algún campo. • Chófer: persona que trabaja conduciendovehículos. • Carné: documento que acredita la identidad de una persona y que la faculta para realizar ciertas actividades.• Cordón: cuerda muy fina. • Edredón: especie de manta rellena de plumas o algodón.

2. • Almudena escogió el color azul para su disfraz. • Las vacas mugían sin parar y el granjero acudió a ver qué sucedía. •Mis tíos han acogido a un niño durante el verano. • Al atravesar el bosque, las hojas caídas crujían rompiendo el silencio.• El entrenador corrigió nuestros fallos. • Olga tejió un jersey precioso para su bebé.

3. • Escribe ahora la carta para María. • A Álvaro le gusta la sopa bien caliente. • Hoy vuelven los abuelos de viaje. • Lo-rena y su hermano se llevan muy bien.

Unidad 8. Refuerzo

Unidad 7. Refuerzo

Unidad 6. Refuerzo

LENGUA 6.º EP


4. • ¿Alguna vez has pasado miedo en tu trabajo? - Bombero. • ¿Qué premio te gustaría ganar? - Tenistas, escritora. • ¿A quépúblico van dirigidas tus obras? - Escritora. • ¿Debes seguir algún tipo de dieta especial? - Tenista. • ¿Tienes ya pensado elfinal de una obra cuando la comienzas? - Escritora. • ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo? - Bombero, escritora, tenista.• ¿Necesitas una preparación física especial para tu trabajo? - Bombero, tenista.

1. Ordenador: Máquina capaz de efectuar un tratamiento automático de la información con gran rapidez. Alunizar: Referidoa una nave espacial o a uno de sus tripulantes, posarse sobre la superficie lunar. Transbordador: Embarcación que hace elrecorrido entre dos puntos para transportar viajeros y vehículos. Móvil: Aparato portátil de un sistema de telefonía móvil.

2. • Hallaba. • Halló. • Hallaron. • Hallarás.

3. Respuesta tipo. • Lo vimos desde el balcón de mi casa. • Esperaron a Luis en la puerta de su casa durante una hora. • Juntoal supermercado hay una tienda de ropa. • Imanol jugará contra un equipo muy potente. • Estuvieron hablan acerca deldescubrimiento de las nuevas especies animales.

4. Respuesta tipo. • Galileo Galilei nació el 15 de febrero de 1564 en Pisa, Italia. • Comenzó a estudiar Medicina pero des-pués estudió Matemáticas. Descubrió que la Luna no era un cuerpo luminoso y apoyó la teoría de Copérnico según la cual esla Tierra la que gira alrededor del Sol. • Falleció en Florencia en 1642.

1. • Prestar oídos: Creer lo que se dice o escucharlo con gusto. • Dejar caer algo: Decirlo sin darle importancia, pero con in-tención. • Dormirse en los laureles: Reducir el esfuerzo porque se confía en lograr el éxito. • Hacerse a la mar: Salir del puertopara navegar.

2. • Que se expresa o se explica claramente → explícito. • Llevar al extremo o al mayor grado → extremar. • Muy bueno oextraordinario → exquisito. • Dejar débil o muy cansado → extenuar. • Muy abundante o muy desarrollado → exuberante.

3. Respuesta tipo. • La prima de Esteban es muy buena en matemáticas. • Los miembros del equipo fueron saludados desdeel balcón. • Los grupos de excursionistas acamparon cerca del estanque. • Esta guía de viajes es muy completa.

4. Respuesta tipo. Hace 40.000 años: llegaron los primeros Homo sapiens a Europa. Hace 35.000 años: aparecen las pri-meras obras de arte de los humanos. Hace 30.000 años: desaparece el Homo neanderthalis. Hace 15.000 años: secrearon las pinturas de la cueva de Altamira.

Unidad 10. Refuerzo

Unidad 9. Refuerzo

LENGUA 6.º EP


1. Instrumento musical: mandolina, violín. Herramienta: destornillador, alicate. Ave: perdiz, grulla. Árbol: acacia, arce.

2. Dentro de una semana comenzarán las fiestas patronales de mi ciudad. Todos los vecinos hemos colaborado en la prepara-ción de los festejos, en la decoración de las calles y en la colocación de carteles este año.

El alcalde anunció que dos destacados personajes del mundo de la cultura participarán en nuestro famoso maratón de cuen-tos.

3. Respuesta tipo. • Belén y Ana vendrán aquí mañana. • Localizamos el problema con rapidez. • La pastelería estará ce-rrada por vacaciones. • Ese perro corre mucho.

4. Párrafo 1: introducción. Párrafo 2: ventajas. Párrafo 3: inconvenientes.

1. • Categórico - rotundo. • Involuntario – inconsciente. • Enternecedor - conmovedor. • Íntegro - completo. • Ameno - entrete-nido.

2. • El puente era muy estrecho; tuvimos dificultades para atravesarlo. • Mi primo llegó a las siete; mi tía, a las ocho y mi abuelo,el último. • Este tema es muy sencillo; no obstante, conviene repasarlo. • Andrea participó en primer lugar; Miguel, en segundoy Fernando en último lugar. • Mi hermana corrió el maratón; sin embargo, no estaba en forma para ganar.

3. • La abuela nos contó un cuento precioso. • Ayer comimos una ensalada riquísima. • Busca los cromos en el cajón. • Juany yo redactamos varias preguntas para la entrevista al escritor.

4. • ¿Qué idea se defiende? La idea de que es imprescindible una buena higiene bucodental.

• ¿Qué tipos de argumentos se utilizan? Argumentos objetivos (primer párrafo), argumentos de autoridad (segundo párrafo) yejemplos (tercer párrafo).

1. • Apuntar: Tomar nota por escrito. • Indicar: Mostrar o decir algo con señales, gestos u otra cosa. • Recomendar: Dar un con-sejo. • Sentir: Recibir a través de los sentidos.

2. • Patricia y Ernesto practican “footing” todos los sábados. • El entrenador dijo: “¡Enhorabuena! Lo habéis hecho fenomenal”.• Andrés, siempre tan “optimista”, dijo que la fiesta sería un fracaso. • Mi madre nos advirtió: “Llevaos el chubasquero a laexcursión, seguro que va a llover”.

3. Respuesta tipo. • El gato dormitaba debajo de la cama. • No comas tanto porque te sentará mal. • Arturo ha conseguidoentradas para ir al concierto. • Sergio preparó el arroz con tomate. • Miriam ha leído este libro en un par de días. • Elfontanero llegó con su ayudante.

4. • ¿Quién escribe la carta? Jacinto Tornado. • Explica a quién se dirige y para qué. Se dirige al director del periódicoBuenas Noticias para felicitarle por la labor de su periódico y para ofrecerse como distribuidor de este en su localidad. • ¿Estásde acuerdo con lo que sugiere? ¿Por qué? Respuesta libre. Destacar la importancia de la prensa en el mundo actual y deestar bien informado.

Unidad 13. Refuerzo

Unidad 12. Refuerzo

Unidad 11. Refuerzo

LENGUA 6.º EP


1. • EMT: Empresa Municipal de Transportes. • UNED: Universidad Española de Educación a Distancia. • RAE: Real AcademiaEspañola. • DGT: Dirección General de Tráfico. • BOE: Boletín Oficial del Estado. • ADENA: Asociación para la Defensade la Naturaleza.

2. Agudas: ocupar, arlequín, labor, champú, verdad. Llanas: extraño, difícil, fardo, lápiz, almíbar. Esdrújulas: rápido, atí-pico, catálogo, mecánico, capítulo.

3. • ¿Estás seguro de lo que dices? Interrogativo. • No salgas a la calle sin chaqueta. Imperativo. • La próxima carrera secelebrará el sábado. Enunciativo afirmativo. • Ojalá vengas a la fiesta. Desiderativo. • ¡Mirad el arco iris! Exclamativo.• Tal vez pueda ir al concierto. Dubitativo.

4. El viernes que viene se celebrará en el colegio el día del libro, por eso estamos preparando en clase actividades relaciona-das con el tema. Se leerán fragmentos de las obras más importantes de la literatura española para que todos los participan-tes las conozcan. Además, se hará la entrega de premios del concurso literario, por supuesto estás invitado.

1. Despido masivo: regulación de empleo. Insulto: agresión verbal. Suegra: madre política. Daños colaterales: víctimas.

2. • Paraguas: parar, aguas. • Vaivén: va, y, ven. • Limpiacristales: limpiar, cristales.

• Portalámparas: portar, lámparas. • Videojuego. vídeo, juego. • Pasamanos: pasar, manos.

• Quitamiedos: quitar, miedos. • Pasatiempo: pasar, tiempo.

3. En 1520 los tripulantes de la expedición de Fernando de Magallanes llegaron a la fría región de la Patagonia. Allí observa-ron a unos extraños animales que se movían con cierta torpeza, por eso los llamaron pájaros bobos.

Se trataba de los pingüinos, aves que son incapaces de volar pero buenas nadadoras. Se mantienen en posición erguida comolos seres humanos, sus patas son cortísimas y tienen dedos. Son muy sociables y forman colonias de miles de individuos.

• El primer párrafo habla del descubrimiento de los pingüinos. El segundo ofrece sus características.

4. 2 – 1 – 3

Unidad 15. Refuerzo

Unidad 14. Refuerzo

Actividades de Refuerzo de Lenguaje de 6º Curso

Documents

Transcript of Actividades de Refuerzo de Lenguaje de 6º Curso