nos centraremos en el hombre: sexo, piel y rasgos sII JORNADAS DE LA DIVERSIDAD. CICLO INFANTIL.

Actividades. - Trabajar en la asamblea las diferencias en clase: nos

centraremos en las: sexo, piel y rasgos del cuerpo como pelo, ojos, boca, estatura. También se hablará de las discapacidades tanto físicas como psíquicas y sensoriales.

- Jugar con los muñecos articulados, a ponerles diferentes pelos, gafas… mientras hablamos de las diferencias que hay entre las personas y la aceptación de las mismas.

- Jugar al VEO VEO: “Veo veo, que ves, a una niña y que niña es, una niña que lleva… dos coletas, ¿quién será, quién será, quién será?

- Jugar a las ADIVINANZAS: poner cuatro alumnos en medio de la asamblea, e ir descartando hasta que sólo quede uno “tipo quién es quién”: Tiene el pelo corto, es un niño…

- Visionado de la película “Academia de Especialistas”

II JORNADAS DE LA DIVERSIDAD. CICLO INFANTIL.

Actividades. - Trabajar en la asamblea las diferencias en clase: nos

centraremos en las: sexo, piel y rasgos del cuerpo como pelo, ojos, boca, estatura. También se hablará de las discapacidades tanto físicas como psíquicas y sensoriales.

- Jugar con los muñecos articulados, a ponerles diferentes pelos, gafas… mientras hablamos de las diferencias que hay entre las personas y la aceptación de las mismas.

- Jugar al VEO VEO: “Veo veo, que ves, a una niña y que niña es, una niña que lleva… dos coletas, ¿quién será, quién será, quién será?

- Jugar a las ADIVINANZAS: poner cuatro alumnos en medio de la asamblea, e ir descartando hasta que sólo quede uno “tipo quién es quién”: Tiene el pelo corto, es un niño…

- Visionado de la película “Academia de Especialistas”

II JORNADAS DE LA DIVERSIDAD. CICLO INFANTIL.

Actividades. - Trabajar en la asamblea las diferencias en clase: nos

centraremos en las: sexo, piel y rasgos del cuerpo como pelo, ojos, boca, estatura. También se hablará de las discapacidades tanto físicas como psíquicas y sensoriales.

- Jugar con los muñecos articulados, a ponerles diferentes pelos, gafas… mientras hablamos de las diferencias que hay entre las personas y la aceptación de las mismas.

- Jugar al VEO VEO: “Veo veo, que ves, a una niña y que niña es, una niña que lleva… dos coletas, ¿quién será, quién será, quién será?

- Jugar a las ADIVINANZAS: poner cuatro alumnos en medio de la asamblea, e ir descartando hasta que sólo quede uno “tipo quién es quién”: Tiene el pelo corto, es un niño…

- Visionado de la película “Academia de Especialistas”

II JORNADAS DE LA DIVERSIDAD. CICLO INFANTIL.

Actividades. - Trabajar en la asamblea las diferencias en clase: nos

centraremos en las: sexo, piel y rasgos del cuerpo como pelo, ojos, boca, estatura. También se hablará de las discapacidades tanto físicas como psíquicas y sensoriales.

- Jugar con los muñecos articulados, a ponerles diferentes pelos, gafas… mientras hablamos de las diferencias que hay entre las personas y la aceptación de las mismas.

- Jugar al VEO VEO: “Veo veo, que ves, a una niña y que niña es, una niña que lleva… dos coletas, ¿quién será, quién será, quién será?

- Jugar a las ADIVINANZAS: poner cuatro alumnos en medio de la asamblea, e ir descartando hasta que sólo quede uno “tipo quién es quién”: Tiene el pelo corto, es un niño…

- Visionado de la película “Academia de Especialistas”