Administracion de Personal Terminado

8/18/2019 Administracion de Personal Terminado

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELALA UNIVERSIDAD DEL ZULIA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALESESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA PÚBLICA

CATEDRA: ADMINISTRACIÓN GENERAL

SISTEMA DE PERSONAL

INTEGRANTES

FERRER JAVIER C.I. 22.479.47NI!O JOSE C.I. 2".444.""7

DANIELA RUIDIAZ C.I. 2#.4"9.$2FRAN% RODRIGUEZ C.I. 27.7#7.##$

MARACAIBO& MARZO 2'($


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ÍNDICE

Introducción…………………………………………………………………………………….

1. Sistemas administrativos……………………………………………………………..2. Sistemas de personal…………………………………………………………………3. Administración de personal en el proceso administrativo

4. Unidad de línea………………………………………………………………………..5. Unidades de staff………………………………………………………………………6. !"etivo del sistema de personal…………………………………………………….#. funciones del sistema de personal…………………………………………………..

#.1. $ise%o de car&os…………………………………………………………………..

#.2. An'lisis ( descripción de car&os…………………………………………………

#.3 )eclutamiento ( selección del personal………………………………………….

#.4. *edios de selección del personal………………………………………………..

#.5. +ontratación de los seleccionados………………………………………………

#.6. rientación e inducción…………………………………………………………...

#.#. ,valuación del desempe%o……………………………………………………….

#.-. +apacitación ( desarrollo del personal………………………………………….

+onclusión……………………………………………………………………………………..

i!lio&rafía……………………………………………………………………………………...


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SISTEMA DE PERSONAL

/0a administración del sistema de personal es una función administrativadedicada a la aduisición entrenamiento evaluación ( remuneración de losempleados. ,n cierto sentido todos los &erentes son &erentes de personas

porue est'n involucrados en actividades como reclutamiento entrevistasselección ( entrenamiento. arcia 227

0a &estión del talento 8umano es un 'rea mu( sensi!le a la mentalidad ue

predomina en las or&ani9aciones. ,s contin&ente ( situacional pues depende de

aspectos como la cultura de cada or&ani9ación la estructura or&ani9acional

adoptada las características del conte:to am!iental el ne&ocio de la or&ani9ación

la tecnolo&ía utili9ada los procesos internos ( otra infinidad de varia!les

importantes.

SISTEMAS DE PERSONAL EN EL PROCESO ADMINISTRATIVO

/0a &estión del personal al i&ual ue cada aspecto de la empresa sefundamenta en los procesos administrativos sin em!ar&o cada sistematiene una especificidad ue lo 8ace relacionarse de ma(or manera a unode las etapas del proceso con respecto al 'rea de personal esta tieneuna estrec8a relación con la fase de )A;I


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UNIDAD DE LINEA

/0as unidades de línea son las ue desarrollan la actividad típica de la entidad laue constitu(e su o!"eto social7@ est'n inte&radas dentro de la or&ani9ación ( si&uenel principio de unidad de mando se&n el cual cada persona reci!e órdenes de un

solo "efe. arcía 227.

,videntemente cada "efe manda ( controla varias personas. ,l nmero de

individuos ue puede coordinar supervisar ( controlar con eficacia un car&o directivo

reci!e el nom!re de amplitud &erencial o 'n&ulo de dirección.

UNIDAD DE STAFF

/,l staff est' formado por personas o departamentos ue no mandandirectamente so!re uienes forman la línea sino ue les asesoran oapo(an ( en todo caso reali9an funciones especiali9adas ue se sustraena los departamentos de línea arcía 227.

,l staff se !asa en el principio de especiali9ación funcional ( su actividad pura

consiste en el asesoramiento@ sin em!ar&o en la pr'ctica no e:isten departamentosstaff puros pues adem's de asesorar se les encomiendan tareas especiali9adas


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ue no reali9an los departamentos de línea ocupados en la actividad !'sica de la

empresa.

,n conclusión podemos decir ue crear la or&ani9ación formal de una

empresa consiste en esta!lecer los departamentos línea o staff7 determinar sus

funciones fi"ar canales ( sistemas de comunicación así como dise%ar los

or&ani&ramas ue representen todo el con"unto.

OBJETIVOS DEL SISISTEMA DE PERSONAL

0as personas constitu(en el principal activo de la or&ani9ación. 0asor&ani9aciones e:itosas perci!en ue solo pueden crecer prosperar (mantener su continuidad si son capaces de optimi9ar el retorno so!re lasinversiones de todos los socios en especial de los empleados.+8iavenato 1??7.

0a &estión del talento 8umano en las or&ani9aciones es la función ue permite

la cola!oración efica9 de las personas empleados funcionarios recursos 8umanos

o cualuier denominación utili9ada7 para alcan9ar los o!"etivos or&ani9acionales e


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individuales. 0a e:presión Administración $e )ecursos Bumanos A)B7 todavía es

la m's comn.

0as personas pueden aumentar o disminuir las fortale9as ( de!ilidades de una

or&ani9ación dependiendo de la manera como se trate. 0a A)B de!e contri!uir a laeficacia or&ani9acional a trav>s de los si&uientes mediosC

1. A(udar a la or&ani9ación a alcan9ar sus o!"etivos ( reali9ar su misiónC no se

puede ima&inar la función de )B sin conocer los ne&ocios de una

or&ani9ación. +ada ne&ocio tiene diferentes implicaciones para la A)B cu(o

principal o!"etivo es a(udar a la or&ani9ación a alcan9ar sus metas (

o!"etivos ( a reali9ar su misión.2. Droporcionar competitividad a la or&ani9aciónC esto si&nifica sa!er emplear

las 8a!ilidades ( la capacidad de la fuer9a la!oral.

3. Suministrar a la or&ani9ación empleados !ien entrenados ( motivadosC $ar

reconocimiento a las personas ( no solo dinero constitu(e el elemento !'sico

de la motivación 8umana. Dara me"orar el desempe%o las personas de!en

perci!ir "usticia en las recompensas ue reci!en. )ecompensar los !uenosresultados ( no recompensar a las personas ue no tienen un !uen

desempe%o los o!"etivos de!en ser claros así como el m>todo para

medirlos.

4. Dermitir el aumento de la autorreali9ación ( la satisfacción de los empleados

en el tra!a"oC los empleados no satisfec8os no necesariamente son los m's

productivos pero los empleados insatisfec8os tienden a desli&arse de laempresa se ausentan con frecuencia ( producen artículos de peor calidad. ,l

8ec8o de sentirse felices en la or&ani9ación ( satisfec8os en el tra!a"o

determina en &ran medida el >:ito or&ani9acional.

5. $esarrollar ( mantener la calidad de vida en el tra!a"oC +alidad de vida en el

tra!a"o +EF7 es un concepto ue se refiere a los aspectos de la e:periencia

de tra!a"o como estilo de &erencia li!erta ( autonomía para tomar

decisiones am!iente de tra!a"o a&rada!le se&uridad en el empleo 8oras


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adecuadas de tra!a"o ( tareas si&nificativas con el o!"etivo de convertir la

empresa en un lu&ar atractivo ( desea!le.

6. Administrar el cam!ioC ,n las ltimas d>cadas 8u!o un periodo tur!ulento de

cam!ios sociales tecnoló&icos económicos culturales ( políticos. ,stoscam!ios ( tendencias traen nuevas tendencias traen nuevos enfoues m's

fle:i!les ( '&iles ue se de!en utili9ar para &aranti9ar la supervivencia de las

or&ani9aciones.

#. ,sta!lecer políticas >ticas ( desarrollar comportamientos socialmente

responsa!lesC tanto las personas como las or&ani9aciones de!en se&uir

patrones >ticos ( de responsa!ilidad social. 0a responsa!ilidad social no soloes una e:i&encia para las or&ani9aciones sino tam!i>n ( en especial para las

personas ue tra!a"an allí.

FUNCIONES DE LOS SISTEMAS DE PERSONAL

Ga sea director &erente "efe o supervisor cada administrador de personaldesempe%a en su tra!a"o las cuatro funciones administrativas ue constitu(en elproceso administrativoC planear or&ani9ar diri&ir ( controlar. )i!!ins 247.

0os sistemas de personal est' relacionadas con las funciones del administrador

pues se refiere a las políticas ( pr'cticas necesarias para administrar el tra!a"o de la

personas.

$e acuerdo a )C*+,-/,01& (99' son procesos funcionales de los sistemas de

personalC

, D+31 5 6,813: el dise%o de puestos consiste en determinar las

actividades específicas ue se de!en desarrollar de cada puesto de tra!a"o

los m>todos utili9ados para desarrollarlas ( cómo se relaciona el puesto con

los dem's tra!a"os en la or&ani9ación.


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A/;+3+3 < 536+=6+>/ 5 6,813: Dretende estudiar ( determinar los

reuisitos de calificación las responsa!ilidades implícitas ( las condiciones

ue el car&o e:i&e para ser desempe%ado de manera adecuada.

6 6;?0,@+/01 < 3;66+>/ 5 =31/,;C Droceso de identificar e interesar a

candidatos capacitados para llenar las vacantes. ,l proceso de reclutamiento

se inicia con la !sueda ( termina cuando se reci!en las solicitudes de

empleo. Se o!tiene así un con"unto de solicitantes del cual saldr'n

posteriormente los nuevos empleados.

5 M5+13 5 3;66+>/ 5 =31/,;: estafase descri!e los diferentes medios

utili9ados en la or&ani9ación para la o!tención de la información necesariaso!re un solicitante ( así determinar si sus 8a!ilidades conocimientos (

capacidades son apropiadas para el tra!a"o. eneralmente estos se lo&ra a

trav>s de entrevistas e:'menes escritos o e:'menes de simulación de

desempe%o.

61/0,0,6+>/ 5 6,/5+5,013 3;66+1/,513: consiste en el esta!lecimiento

forma de la relación la!oral a trav>s de un documento escrito denominadocontrato la!oral en el cual se esta!lecen las distintas actividades in8erentes

al car&o ue el empleado ocupara de i&ual manera en esta etapa se de"a en

claro al empleado cu'les ser'n los !eneficios salariales ( sociales ue

perci!ir' durante la vi&encia del contrato de tra!a"o.

1+/0,6+>/ +/08,6+>/ )+/5?66+>/: +onsiste en la orientación u!icación

( supervisión ue se efecta a los tra!a"adores de reciente in&reso puedeaplicarse así mismo a las transferencias de personal7 durante el periodo de

desempe%o inicial estos pro&ramas de inducción son importantes porue

a(udan al tra!a"ador a su adaptación en la or&ani9ación.

,l o!"etivo principal de la inducción es !rindar al empleado una orientación &eneral

re las funciones ue desempe%ara.


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8 E-,;?,6+>/ 5; 53@=1: ,n las or&ani9aciones la evaluación del

desempe%o cumple varios fines. 0a administración evala para tomar

decisiones &enerales de recursos 8umanos. 0as evaluaciones nos arro"an

datos para tomar decisiones importantes como ascensos transferencias (

despidos. Adem's de esto identifican las necesidades de capacitación (desarrollo del personal por ultimo esta evaluación puede servir de criterio

para validar la eficiencia en los pro&ramas de selección.

* 6,=,6+0,6+>/ < 53,1;;1 5; =31/,;: ,s una fase de la &estión de los

recursos 8umanos sumamente importante (a ue consiste en fortalecer los

conocimientos ue tiene cada empleado en su puesto de tra!a"o a trav>s de

distintos procesos de formación. Fiene como venta"a la me"ora de lascapacidades del personal adem's de eso incrementa las pasi!ilidades de

resaltar su tra!a"o me"orar su desempe%o la!oral ( alcan9ar una superación

profesional.

CONCLUSION


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$el tra!a"o presentado se puede concluir ue las or&ani9aciones poseen un

elemento comnC todas est'n inte&radas por personas. 0as personas llevan a ca!o

los avances los lo&ros ( los errores de sus or&ani9aciones. Dor eso no es

e:a&erado afirmar ue constitu(en el recurso m's preciado. Si al&uien dispusiera decuantiosos capitales euipos modernos e instalaciones impeca!les pero careciera

de un con"unto de personas o >stas se consideraran mal diri&idas con escasos

alicientes con mínima motivación para desempe%ar sus funciones el >:ito sería

imposi!le.

0a verdadera importancia de los )ecursos Bumanos de toda la empresa se

encuentra en su 8a!ilidad para responder favora!lemente ( con voluntad a loso!"etivos del desempe%o ( las oportunidades ( en estos esfuer9os o!tener

satisfacción ,sto reuiere ue personas adecuadas con la com!inación correcta de

conocimientos ( 8a!ilidades se encuentre en el lu&ar ( en el momento adecuados

para desempe%ar el tra!a"o necesario. 0as or&ani9aciones sean estas de cualuier

denominación naturale9a ( tama%o de!en contar con un control de recursos

8umanos procurando ue este sea eficiente ( efica9 aplicando distintas etapas o

procesos ue permitan la captación del personal adecuado para alcan9ar las metas

planteadas por las or&ani9ación.

0a naturale9a comple"a de las personas depende de factores internos (

e:ternos por lo ue es mu( importante contar con una motivación continua (

din'mica. 0a comunicación es importante en todo tipo de or&ani9ación ( el &estor (

administrador educativo tiene ue definir los canales de comunicación ue e:isten

en su centro educativo sean estos de car'cter formal e informal ( sacar el me"or

provec8o de los mismos.

INTRODUCCION


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0a estión del Falento Bumano parte de la premisa de ue las or&ani9aciones

est'n conformadas por &rupos sociales de &ran importancia para el devenir de las

mismas (a ue orienta su atención a cam!iar su desarrollo profesional con el

reconocimiento de al&unos de los tantos pro!lemas administrativos desde el puntode vista del personal ( a la ve9 incide en el lo&ro de la productividad ( eficacia en el

desarrollo de las competencias profesionales ue de!e mane"ar ( apropiar el

estudiante en su proceso de aprendi9a"e.

Ba!lar de los sistemas de personal es 8a!lar de un con"unto de procesos ue

involucra aspectos relacionados con el talento 8umano disponi!le en una

or&ani9ación es decir se trata de personas de mente de inteli&encia de vitalidadde acción ( de pro acción. ,l o!"etivo central de esta mono&rafía es presentar de

manera !reve las nuevas características ( el nuevo perfil de este &ratificante campo

de actividad de los recursos 8umanos de una or&ani9ación.

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ENTREGUE& MAS LOS LIBROS UE TU TENIAS.

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