agentes desarrollo comunitario

Modelos prácticos del desarrollo comunitario: sujetos y actoresPrograma incorpora

UPV-EHU Leioa 12 de Junio de 2009

Desde dónde

Modelos prácticos del desarrollo comunitario: sujetos y actores Asier Gallastegi Incorpora Leioa 2009

Militancia en colectivos ligados a ideas y territorio

10 años trabajando en Bidegintza. Educación Social y territorio.Comunitario como espacio de reflexión, estrategia de supervivencia y metodologíaFormación sistémica, experiencia trabajo en red y practicas profesionales diferentes


Parece que cualquier cosa, cualquier actividad en el ámbito educativo y social, con que vaya arropado por la palabra participación, participativa, asambleario, conjunto, comunitario, cooperativo etc., ya lo es y al serlo, no necesita de más justificación.

Albert Camus dice algo así como que “nombrar mal a las cosas es agravar la actual situación”.

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Contextos Contrastes Propuestas

ideas

emociones

personas

barrios

entidades

adminis-traciones

si!

no!

repensar

Definición

Fuego cruzado, con potencial destructivo, que dibuja una fotografía luminosa (sobrevivir y disfrutar)

http://foto.microsiervos.com/arte/fuego-antiaereo.html


En el año 1960 la ONU aprobó un documento en que se exponía las

bases para el Desarrollo Comunitario. En síntesis, el documento planteaba la necesidad -relacionada fundamentalmente

con los países en vías de desarrollo- de promover procesos de mejora de las condiciones de vida de una comunidad, contando con la colaboración de los poderes públicos, la ayuda técnica de expertos profesionales y, sobre todo, con la participación de la población interesada.

“Organización y desarrollo de la comunidad” Marco Marchioni 2001

Desarrollo comunitario



El contexto

“Si no entiendes el contexto fracasas”Marco Marchioni

http://www.wordle.net/

• Lucha y progreso de colectivos vulnerables reivindicando que todos los sistemas sean universalmente accesibles.

• Incremento de las situaciones de dependencia funcional y diversificación procesos de exclusión social

• Medidas que se consideraban especificas para determinados segmentos poblacionales se revelan beneficiosas para el conjunto de la población

• Determinados bienes relacionales de apoyo social que proporcionaban, básicamente, las mujeres en las redes familiares y comunitarias (y de forma gratuita) se visibilizan y son valorados.


“Innovación en servicios sociales desde un enfoque familiar y comunitario” Fernando Fantova

Cambios sociales en el contexto

De la yuxtaposición a la universalidad

De lo asistencial a lo participativo

De lo individual a lo estructural

Excluidas yuxtapuestas

Colectivos Especiales

Para todas las personas

Individuos

Familia y entorno

Toda la comunidad

Asistencia

Aprendizaje

Cambios en la

situación

“La gestión de entidades no lucrativas” Fernando Fantova. Ed. CCS año 2001


Comunitario; horizonte teórico

INSTITUCIONAL DE INTEGRACIÓN

EN LA COMUNIDAD

¿Quién lo recibe? Paciente Cliente Ciudadano

¿Qué se planifica? Los cuidados Las habilidades El futuro

¿Quién toma las decisiones?

El especialista El equipo La persona con su círculo de apoyos

¿Qué principios guían?

Limpieza, salud y seguridad

Habilidades y socialización

Autodeterminación, relaciones e

inclusión

¿Qué determina la calidad? La práctica

profesional y el nivel de cuidados

La realización de programas y

objetivosLa calidad de

vida del individuo


Fases en el desarrollo de los servicios (adaptado por Miguel Ángel Verdugo de Bradley, 1994)


Perfiles profesionales del psicólogo: Psicología de la intervención social. Colegio oficial de psicólogoshttp://www.cop.es/perfiles/contenido/is.htm

• Funciones– Atención directa– Asesoramiento y

consultoría– Dinamización

comunitaria– Investigación– Planificación y

programas– Evaluación de

programas– Dirección y gestión– Formación

• Ámbitos de actuación– Intervención con la

comunidad– Familia e infancia– Tercera edad– Deficiencias,

discapacidades y minusvalías

– Mujer– Juventud– Minorías sociales e

inmigrantes– …




Comunitario; teoría y practica

Experiencias “supervivient

es” en diferentes

lugares, con formas

dispares y sustrato común


Comunitario; teoría y practica

¿Por qué no hay una continuidad entre los consensos teóricos,

numerosos esfuerzos técnicos, significativas demandas

ciudadanas y acuerdos políticos (en la medida que están recogido en diferentes textos legislativos) y las practicas más habituales desde

la responsabilidad pública?


Nube de ideas resultado del trabajo en grupos sobre debilidades y fortalezas del modelo psicosocial frente al personalista



Estábamos de acuerdo que debilidades y fortalezas eran dos caras de una misma moneda. La dificultad de una apuesta más general y con apoyo de los poderes públicos tiene que ver con que buscamos un cambio de estructuras, compete a todos y todas (transversalidad), las entidades sociales no tienen fuerza entre otras cosas porque existen puntos dónde compiten entre si, son acciones que siempre han pertenecido al mundo del trabajo femenino en la esfera del hogar, hablamos de los cuidados, de las labores reproductivas (escuchado a Gloria Clavero), son invisibles, las evaluaciones a las que nos sometemos son cortoplacistas y puntuales

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En el año 1960 la ONU aprobó un documento en que se exponía las bases para el Desarrollo Comunitario. En síntesis, el documento planteaba la necesidad -relacionada fundamentalmente con los países en vías de desarrollo-

de promover procesos de mejora de las condiciones de vida de una comunidad, contando con la colaboración de los poderes públicos, la ayuda técnica de expertos profesionales y, sobre todo, con la participación de la población interesada.

“Organización y desarrollo de la comunidad” Marco Marchioni 2001La intervención comunitaria, el desarrollo comunitario y la organización de

la comunidad son conceptos que aluden al proceso que ayuda a conseguir el bienestar de la población con la participación social directa y activa de esta en el diagnóstico , el análisis y la resolución de problemas que le afectan, así como la utilización, el impulso o creación de recursos.

“Participación y desarrollo urbano” Joel Martí, Jordi Pascual y Oscar Rebollo

Definiendo desarrollo comunitario


Perfiles profesionales del psicólogo: Psicología de la intervención social. Colegio oficial de psicólogoshttp://www.cop.es/perfiles/contenido/is.htm


Desde el modelo comunitario aparece con fuerza la intervención del psicólogo que persigue una mayor conciencia de comunidad y la dinamización del potencial de recursos que ella encierra. La posibilidad de reconstruir un tejido social más solidario creando flujos de apoyo en la comunidad, la promoción de movimientos asociativos, el impulso a la generación de proyectos nacidos de las propias necesidades de cada comunidad, etc., suponen en la actualidad un tipo de intervención muy relevante en la PSIS.

Siguiendo las características que plantea el modelo comunitario en otros ámbitos como la salud o la educación, la intervención con la comunidad se plantea la meta del incremento del bienestar social y la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos que la componen. El psicólogo trabaja orientado por la finalidad de una promoción de la competencia de la comunidad para analizar sus problemas y generar recursos para superarlos. Como una de las finalidades más importantes de la intervención con la comunidad se debe destacar la prevención, focalizada en grupos de riesgo o grupos relevantes con respecto al problema del que se trate. Dada la relevancia que el concepto de prevención tiene para el resto de los ámbitos de la PSIS, este sector comunitario resulta de la mayor importancia. Igualmente los programas de participación social o sensibilización ante grupos o problemas concretos sean del ámbito que fueren deben ser contemplados desde las estrategias comunitarias.


promover procesos de mejora de las condiciones de vida de una comunidad colaboración

de los poderes públicos

ayuda técnica de expertos participación

de la población




Sujetos y actores

1. Encuentro

en el territorio y

entre diferentes

2. Sobre necesidades de

los primeros responsabilidad

compartida

3. Cada uno con su área de incidencia, capacidad y

función

4. Orientándose en acción

conjunta hacia objetivos comunes

promover procesos de mejora de las condiciones de vida de una comunidad colaboración de

los poderes públicos

ayuda técnica de expertos

participación de la población


Sujetos y actores

En absoluto la más importante. Resaltada porque es la herramienta y lugar que nos corresponde al tercer sector

¿Qué hacemos desde nuestras entidades?

•Escucha la realidad de las personas, los barrios, y las entidades que en estos trabajan.

•Apuesta por coordinar las respuestas junto a otros. La coordinación y el trabajo en red.

•Posibilita una relación educativa para el crecimiento mutuo.

•Propone lugares de encuentro y creación conjunta.

•Ve en el territorio y en la comunidad una oportunidad.

•Promociona nuevas respuestas. (Reproducir tejido social solidario)

•Facilita la creación de espacios de encuentro y colaboración critica entre la administración publica (Sobre todo local), entidades y personas de los barrios.

•Planifica y favorece espacios para la reflexión y la formación.

•Comparte y difunde su manera de entender la realidad. (valores)


La acción social comunitaria…

" Una pulsera sola no tintinea " – proverbio africano


La acción social comunitaria…

“Decir que los hombres y las mujeres son personas, y como personas son libres y no hacer nada para lograr concretamente que esta afirmación sea objetiva, es una farsa”.

Paulo Freire¡BUENA SUERTE! – ZORTE ONA!


http://korapilatzen.wordpress.com/

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