ALGUNAS PRECISIONES SOBRE EL MARCO DEL

BUEN DESEMPEÑO DOCENTE

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL 02 - SMP

EQUIPO TÉCNICO DE LA UGEL 02

MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO

“Un buen maestro cambia tu vida”

PREGUNTAS INICIALES

-¿Cómo nos salió el muñeco?-¿Qué pasa cuando trabajamos por separado? -¿Qué reflexión nos deja el resultado? ¿Quién creen que debe ser el promotor responsable en asumir estos cambios de mejora?-Entonces, ¿Cómo debe asumir su rol el director para liderar procesos de cambio en la escuela?

IDEAS FUERZA

“Se logran los objetivos, si todos miramos en la misma dirección”

“ Los retos de la escuela nos unen para el logro de las metas”

“El logro de objetivos, demandan de intereses y necesidades comunes”

¿QUÉ ES EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO?

Un acuerdo técnico y social en torno a las competencias que se espera dominen las profesoras y los profesores del país, en sucesivas etapas de su carrera profesional, con el propósito de lograr el aprendizaje de todos los estudiantes.

EL MARCO: HERRAMIENTA ESTRATÉGICA DE UNA POLÍTICA INTEGRAL DE DESARROLLO

DOCENTEFomentar el desarrollo personal, social y profesional de los docentes a lo largo de su trayectoria laboral.

Dotar de sistemas de apoyo a los docentes para que mejoren su práctica pedagógica y los resultados de aprendizaje de sus estudiantes.

Reconocer el buen desempeño y su participación individual y/o colectiva en esfuerzos de cambio educativo.

¿PARA QUE UN MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE?

Promover la revaloración social y profesional de los docentes, fortaleciendo su imagen como profesionales competentes que aprenden, se desarrollan y perfeccionan en la práctica de la enseñanza.

Establecer un lenguaje común entre los que ejercen la profesión docente y los ciudadanos para referirse a los distintos procesos de enseñanza.

Guiar y dar coherencia al diseño e implementación de políticas de formación, evaluación y reconocimiento profesional y mejora de las condiciones de trabajo docente.Promover que los docentes reflexionen sobre su práctica, se apropien de los desempeños claves que caracterizan la profesión y construyan, en comunidades de práctica, una visión compartida de enseñanza.

ESTRUCTURA DEL MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE

4 dominiosÁmbitos de acción docente

9 competenciasRecursos que

el sujeto actualiza según

contexto y finalidad, con

eficacia e idoneidad.

40 desempeños

Comportamientos observables,

descritos por función y

resultados.

DOMINIO IPreparación para el aprendizaje de los

estudiantes

DOMINIO IIEnseñanza para el aprendizaje de los

estudiantes

DOMINIO IIIParticipación en la

gestión de la escuela articulada a la

comunidad

DOMINIO IVDesarrollo de la

profesionalidad y la identidad docente

Marco del Buen Desempe

ño

Dominio IPreparación para el

aprendizaje de los

estudiantes.

Dominio II

Enseñanza para el

aprendizaje de los

estudiantes.

Dominio IV

Desarrollo de la

profesionalidad y la identidad docente.

Dominio IIIParticipación en la gestión de la escuela articulada a la

comunidad para el

aprendizaje de los

estudiantes..

Competencia 1

Competencia 2

Competencia 3

Competencia 4

Competencia 5

Competencia 7

Competencia 6

Competencia 9

Competencia 8