MÉTODOSDEINVESTIGACIÓNCIENTÍFICAYTÉCNICAAPLICADOSAINGENIERÍADETELECOMUNICACIÓN

Alumno: Javier Martín Abasolo DNI: 07965973S

Tabladecontenido0.  Declaración ............................................................................................................... 4 1.  Parte I ........................................................................................................................ 5 

1.1.  Filosofía de la ciencia experimental .................................................................. 5 1.2.  Epistemología-gnoseología-conocimiento ......................................................... 5 1.3.  Metodología ....................................................................................................... 6 1.4.  Ciencia ............................................................................................................... 6 1.5.  Método científico ............................................................................................... 7 1.6.  Investigación ...................................................................................................... 7 1.7.  Ciclo de la investigación .................................................................................... 8 1.8.  Criterio de demarcación de Ciencia experimental ............................................. 8 1.9.  Pasos del método científico-experimental hipotético-deductivo ....................... 9 1.10.  La confianza realista de la ciencia.................................................................. 9 1.11.  Ingeniería y métodos .................................................................................... 10 1.12.  Ingeniería y solución de problemas .............................................................. 10 1.13.  Estado del arte .............................................................................................. 11 1.14.  Transferencia tecnológica ............................................................................ 11 1.15.  Proyecto de investigación ............................................................................ 12 1.16.  Publicar, Literatura científica ....................................................................... 12 1.17.  Factor e Índice de Impacto ........................................................................... 13 1.18.  Web of Knowledge, acceso España vía FECYT, vía ULPGC ..................... 13 1.19.  IEEE Xplore (acceder desde licencias ULPGC) .......................................... 14 1.20.  IEEE Computer Society Digital Library ...................................................... 14 1.21.  ACM Digital Library .................................................................................... 15 1.22.  Scopus .......................................................................................................... 15 1.23.  DBLP ............................................................................................................ 16 1.24.  Google Scholar ............................................................................................. 16 1.25.  Herramientas bibliotecarias de apoyo a la investigación ............................. 17 1.26.  Evaluación de la investigación (CNEAI, ANECA) ..................................... 17 

2.  Parte II ..................................................................................................................... 18 2.1.  DoctoradoMetodosInvestigacion-Lecturas ...................................................... 18 2.2.  MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TÉCNICA .................. 18 2.3.  Red (reglamento de doctorado) ........................................................................ 19 2.4.  esquema_doctorado ......................................................................................... 19 2.5.  TomaszSzydzik_MetodosDeLainvestigacion_trabajo ..................................... 20 2.6.  doctoradoMarcosThadaniTrabajo_doc ............................................................ 20 2.7.  DavidFariñaMétodos de investigacion Cientifica ............................................ 21 2.8.  LucanaDoctoradoTrabajoMetodos .................................................................. 21 2.9.  DoctoradoEduardoQuevedoTrabajo-resumen del curso .................................. 22 2.10.  ITA metodo cientifico Artigas ..................................................................... 22 2.11.  goodPhD ....................................................................................................... 23 2.12.  clasificacionesunesco (areas de especialidad para proyectos) ..................... 23 2.13.  IBIS-thematic-list-books .............................................................................. 24 2.14.  Impactfactor ................................................................................................. 24 2.15.  paper_review_process .................................................................................. 25 2.16.  ISQED 2010 Review Template .................................................................... 25 2.17.  Carnegie-Mellon-Collected-Advice-on-ResearchWriting ........................... 26 2.18.  patterson-on-research ................................................................................... 26 

2.19.  Sutherland-Technology-Courage-smli_ps-1 ................................................ 27 2.20.  EETimes Debate what is a patent in USA ................................................... 27 2.21.  ImpresosPropuestaProyectoI+D2001 ........................................................... 28 2.22.  ANEP-evaluacion-proyectos-i+d ................................................................. 28 2.23.  ANECA-CNEAI-Almeria2009AcreditacionySexenios ............................... 29 2.24.  ANECA-CNEAI-Almeria2009AreaIngenierías........................................... 29 

0. Declaración Declaro que he realizado una lectura comprensiva de la documentación proporcionada en el documento “nDoctoradoMetodosInvestigacion-Lecturas.doc”.

Javier Martín Abasolo

Firma:

1. ParteI Lecturas para preparar el trabajo-resumen del curso, Parte I. Se indica un título o concepto clave y el enlace correspondiente. Se requiere de una lectura de 8 horas y una redacción de 4 horas. Por cada ítem se va a escribir una mini-nota/recensión de media página que va a costar de los siguientes apartados:

1. El título del ítem y link 2. Palabras claves separadas por comas 3. Uno o dos párrafos bien redactados indicando los conceptos más interesantes

1.1. Filosofía de la ciencia experimental http://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa_de_la_ciencia Palabras claves. Ciencia, filosofía, naturaleza, conocimiento, ideas, realidad, método, razonamiento. Recensión. La filosofía de la ciencia investiga la naturaleza del conocimiento científico basándose en la tesis de que la naturaleza es medianamente regular y que el ser humano es capaz de comprenderla. Estudia la forma en que se obtienen las ideas y el razonamiento utilizado para llegar a las conclusiones científicas. Me parece interesante la mezcla de filosofía y ciencia puesto que nunca las había relacionado. La comprensión filosófica de que es la ciencia, como se genera, cuáles son los razonamientos utilizados y como han variado durante la historia son conceptos de gran relevancia que nunca había asociado con la ciencia presuponiéndola inmutable y fuera de cualquier debate filosófico.

1.2. Epistemología-gnoseología-conocimiento http://es.wikipedia.org/wiki/Epistemolog%C3%ADa Palabras claves. Teoría, conocimiento, circunstancias, criterios, naturaleza, métodos, cultura, episteme, rigurosidad, reflexión. Recensión. La epistemología como teoría del conocimiento se encarga de estudiar las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas del conocimiento, así como los criterios que los justifica o invalida. El episteme se opone al conocimiento ordinario (doxa) introduciendo rigurosidad y reflexión crítica en el proceso de obtención del conocimiento. La epistemología trata de conocer la naturaleza del conocimiento humano, le interesa la validez del conocimiento siendo importante las condiciones de acceso al conocimiento válido, las clases de conocimiento y los métodos que conducen a su correcta realización. Es necesario estudiar cómo se manifiesta el conocimiento dentro de la cultura de donde procede.

1.3. Metodología

http://es.wikipedia.org/wiki/Metodolog%C3%ADa Palabras claves. Estudio, método, procedimientos, lógicos. Recensión. La metodología es el conjunto de procedimientos lógicos utilizados para alcanzar un objetivo científico. La metodología es el estudio del método que a su vez son los procedimientos necesarios para alcanzar un objetivo. La metodología no solo se aplica en el campo de la ciencia, sino que puede ser empleado en otros campos como en el arte cuando se realizan procedimientos rigurosos.

1.4. Ciencia http://en.wikipedia.org/wiki/Science Palabras claves. Conocimiento, explicaciones lógicas, predicciones comprobables, naturales, sociales, filosofía, pensamiento humano, sociedad. Recensión. La ciencia, del latín Sciencia que significa conocimiento, construye el conocimiento del mundo que nos rodea como una serie de explicaciones lógicas y predicciones comprobables. En la antigüedad la ciencia abarcaba a las ciencias naturales y la filosofía por igual, en la actualidad se asocia más a las ciencias naturales y físicas haciendo énfasis en el universo natural y sus leyes siendo las denominadas ciencias sociales las encargadas del estudio del pensamiento humano y de la sociedad.

1.5. Método científico

http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADfico http://en.wikipedia.org/wiki/Scientific_method Palabras claves. Camino, conocimiento, producción, pasos fijados, pauta, formular, responder preguntas, reproductividad, falsabilidad. Recensión. El método científico que significa camino hacia el conocimiento es usado en la producción del conocimiento en la ciencia. Son el conjunto de pasos fijados de ante mano para obtener conocimientos válidos. Es la pauta para formular y responder preguntas de índole científica. El método científico se apoya en dos pilares; la reproductividad o capacidad de reproducir un determinado experimento en cualquier lugar, y la falsabilidad que significa que toda proposición científica es susceptible de ser falseada por lo que los métodos científicos están sujetos al devenir histórico y puede ir variando en el futuro.

1.6. Investigación http://en.wikipedia.org/wiki/Research Palabras claves. Búsqueda, sistemática, conocimiento, método, científico, verdad, curiosidad, teorías, naturaleza. Recensión. La investigación es la búsqueda sistemática del conocimiento que permite obtener hechos nuevos haciendo uso del método científico. La investigación básica tiene como objetivo descubrir e interpretar los fenómenos en pos del avance del conocimiento humano y la búsqueda de la verdad. El método científico y la curiosidad permiten obtener teorías sobre el funcionamiento de la naturaleza así como las propiedades del mundo que nos rodea. La investigación básica es sufragada mayoritariamente por las autoridades públicas puesto que no persiguen aplicaciones específicas en el uso tecnológico.

1.7. Ciclo de la investigación

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_de_la_Investigaci%C3%B3n_Cient%C3%ADfica Palabras claves. Pasos, aplicación, empírico, analítico. Recensión. Se puede definir el ciclo de la investigación como los pasos a seguir en la aplicación del método empírico analítico.

Este ciclo se divide en 9 pasos bien definidos. En el primer paso se selecciona la idea y se realiza una investigación exploratoria. En el paso dos se identifican los factores importantes de la investigación, como los que forman parte del problema, las fuentes empíricas, la descripción del fenómeno y la generación de una teoría. El tercer paso ha de formular la hipótesis de la investigación, en el paso cuatro se recopila la información, mientras que en el quinto se ha de probar la hipótesis. En el paso sexto se trabaja con la hipótesis mediante índices aritméticos y de correlación. En el paso siete se realiza una reconsideración de la teoría puesto que se puede modificar mediante los resultados de la investigación. En el paso octavo se realizan nuevas preguntas que permita refutar una hipótesis. Finalmente en el paso nueve se crea una conclusión para el tema haciendo uso de toda la información recopilada en el transcurso de la investigación.

1.8. Criterio de demarcación de Ciencia experimental http://es.wikipedia.org/wiki/Criterio_de_demarcaci%C3%B3n http://es.wikipedia.org/wiki/Criterio_de_demarcaci%C3%B3n#La_demarcaci.C3.B3n_en_el_m.C3.A9todo_cient.C3.ADfico_contempor.C3.A1neo Palabras claves. Delimitar, límites, ciencia, no-científicos, pseudociencia, religión, ámbito, epistemológico, aplicaciones, hipótesis, contingencia, derogación, falsacionismo, practicidad, empirismo. Recensión. Englobado en la filosofía de la ciencia intenta delimitar los límites del concepto ciencia. Realiza una separación entre los conocimientos científicos de los conocimientos no científicos, la pseudociencia y la religión. La demarcación busca los criterios para poder definir la teoría más científica entre dos teorías dadas. Han sido debatidas las fronteras de la ciencia durante toda su existencia, actualmente el criterio de demarcación depende del ámbito epistemológico en que se encuentre. Los criterios de hoy en día dependen de las aplicaciones y varían significativamente entre las ciencias naturales, sociales y formales. Se basan en la formulación de una hipótesis que cumplan el criterio de contingencia, derogación o de falsacionismo, además de los criterios de practicidad y empirismo.

1.9. Pasos del método científico-experimental hipotético-deductivo

http://es.wikipedia.org/wiki/MC-14 Palabras claves. MC-14, método científico, etapas, refinar conocimientos, resolución problemas, experimentación rigurosa, veracidad, hecho, excepción Recensión. MC-14 es el método científico consistente en 14 etapas. Proporciona las principales etapas para obtener, refinar y poner en práctica el conocimiento en todos los campos. Denominado como método científico permite la resolución de los problemas y la toma de decisiones en todos los campos. Se basa en la experimentación rigurosa para probar la veracidad de un hecho hasta encontrar una excepción que nos redirija a la verdadera causa. El método científico consiste en 14 etapas de las cuales existen 11 etapas principales y 3 de refuerzo. A su vez las etapas principales se agrupan en estadios según los objetivos que se han de alcanzar.

1.10. La confianza realista de la ciencia http://es.wikipedia.org/wiki/Mario_Bunge Palabras claves. Realidad objetiva, explicar hechos, método científico, contrario pseudociencias, existencialismo, fenomenología, bungeano, ingenuo, crítico, científico Recensión. Mario Bunge físico y filósofo de la ciencia argentino es un defensor del realismo científico siendo abiertamente contrario a las pseudociencias como el psicoanálisis y la homeopatía entre otras. También está en contra de corrientes filosóficas como el existencialismo, la fenomenología, el posmodernismo, la hermenéutica y el feminismo filosófico. El realismo científico sostiene que existe una realidad objetiva siendo el objetivo primordial de la ciencia el describir y explicar los hechos de la realidad haciendo uso del método científico. Bunge defiende la existencia de tres matices del realismo, uno ingenuo, otro crítico y uno científico, siendo el realismo bungeano del tercer tipo.

1.11. Ingeniería y métodos

http://en.wikipedia.org/wiki/Engineering Palabras claves. Disciplina, arte, habilidad, aplicación científica práctica, diseño, construcción, mejorar vida, especialidades, aplicación. Recensión. La ingeniería es la disciplina, arte o habilidad de la aplicación científica práctica para el diseño, construcción de estructuras, máquinas, etc. para la mejora de la calidad de vida de las personas. Existe una amplia variedad de especialidades dentro de la ingeniería, cada uno con un mayor énfasis dentro de su ámbito de aplicación. El concepto de ingeniería ha existido desde el inicio de la humanidad, estando vinculada a la invención de objetos y herramientas básicas como la rueda, la polea, etc.

1.12. Ingeniería y solución de problemas http://en.wikipedia.org/wiki/Engineering Palabras claves. Soluciones adecuadas, mejora calidad de vida, coste económico Recensión. Los ingenieros utilizan el conocimiento de las diferentes ciencias para lograr soluciones adecuadas a los problemas generados en pos de la mejora de la calidad de vida de las personas. Dentro de las posibles soluciones el ingeniero ha de elegir la solución que mejor se adapte a las necesidades ingenieriles y económicas respecto al coste de la solución propuesta. El coste es un parámetro fundamental en el ámbito de la ingeniería, puesto que la solución más perfecta desde el punto de vista científico no tiene que ser la mejor solución teniendo en cuenta las necesidades de la solución y el coste de la misma.

1.13. Estado del arte

http://en.wikipedia.org/wiki/State-of-the-art Palabras claves. Máximo nivel desarrollo, técnica, momento determinado, tecnología punta, tesis doctoral, base teórica, escrito a rebatir, ingeniería, repaso técnicas, justificación de aportaciones Recensión. El estado del arte es el máximo nivel de desarrollo de un campo científico, o de la técnica alcanzado en un momento determinado. Es muy usual que se utilice para describir los desarrollos de la tecnología punta realizados a productos, probados en la industria y aceptados por los distintos fabricantes. En el ámbito de las tesis doctorales se denomina estado del arte a la base teórica en la que se basa la tesis, también puede ser el escrito al cual se rebate en el desarrollo de la tesis. En el mundo de la ingeniería es muy frecuente que exista un apartado de estado del arte donde se realiza un repaso de las técnicas relacionadas con la tesis doctoral, este capítulo es fundamental en la justificación de las aportaciones que hace el autor al conocimiento actual.

1.14. Transferencia tecnológica http://en.wikipedia.org/wiki/Technology_transfer Palabras claves. Transferencia habilidades, conocimientos, gubernamentales, empresas privadas, avances científicos, productos, procesos, servicios, interés comercial, patentes. Recensión. La transferencia tecnológica se puede definir como la transferencia de habilidades, conocimientos y tecnología entre instituciones gubernamentales y empresas privadas para garantizar el proceso de avances científicos y tecnológicos que permita desarrollar estos conocimientos y tecnologías en nuevos productos, procesos y servicios. La transferencia tecnológica tiene tanta importancia que muchas empresas y organizaciones cuentan con departamentos de transferencia tecnológica en donde se estandarizan los procesos de transferencia de la tecnología identificando las investigaciones que tengan interés comercial planificando estrategias para su aprovechamiento. Una herramienta utilizada para este aprovechamiento es la generación de patentes para la tecnología, o conocimientos generados.

1.15. Proyecto de investigación

http://es.wikipedia.org/wiki/Proyecto_de_investigaci%C3%B3n Palabras claves. Procedimiento científico, formulación hipótesis, pasos, definición problema, objetivos, hipótesis, teoría, justificación, marco técnico, citas. Recensión. Se trata de un procedimiento científico destinado a obtener información mediante la formulación de hipótesis. Existen unos pasos a seguir en la realización de un proyecto de investigación que comienza con la definición de un problema, luego se establecen los objetivos y posteriormente la generación de una hipótesis lo que puede llevar a una teoría al comprobarse durante el proceso la validez de la hipótesis. El investigador ha de incluir la justificación que resulta ser las razones para el estudio del problema. El marco técnico y de referencia son las citas y ejemplos de otras investigaciones en la que se apoya la actual.

1.16. Publicar, Literatura científica http://en.wikipedia.org/wiki/Scientific_literature Palabras claves. Publicaciones, teoría, empírica, naturales, sociales, literatura primaria, secundaria, terciaria, consumo general. Recensión. La literatura científica son publicaciones de índole científica, tanto teóricas como empíricas para las ciencias naturales y sociales. Es el proceso de redacción de los resultados científicos en una publicación. La literatura científica realizada en revistas científicas se denomina literatura primaria, las patentes y los informes técnicos también pueden ser considerados como literatura primaria. Las fuentes secundarias son aquellas que han sido revisadas proporcionando una síntesis de artículos de investigación como los libros de grandes proyectos. Las fuentes terciarias pueden ser enciclopedias o similares destinadas al consumo público general. La literatura científica puede incluir tipos de publicaciones como el artículo científico en revistas científicas, patentes, libros científicos, presentaciones y conferencias académicas, informes gubernamentales, publicaciones en la Web, documentos de trabajo, etc.

1.17. Factor e Índice de Impacto

http://en.wikipedia.org/wiki/Impact_factor Palabras claves. Medida, citas, artículo científico, relevancia, revista dentro del campo, dependiente disciplinas. Recensión. Es un tipo de medida que refleja en número de citas que tiene un artículo científico. Se utiliza para conocer la relevancia del artículo y de la revista dentro de su campo, teniendo mayor importancia las revistas con mayor factor de impacto respecto a las revistas con menor factor de impacto. Siendo muy utilizado este factor, existen críticas respecto a la forma de utilización y su utilización incorrecta. Las críticas se basan en que el factor de impacto es fuertemente dependiente de las disciplinas, y que el número medio de citaciones no es una distribución normal por lo que no es una representación válida de la distribución de la valoración de la revista.

1.18. Web of Knowledge, acceso España vía FECYT, vía ULPGC http://www.accesowok.fecyt.es/ Palabras claves. Base de datos, artículos, valoraciones, índice de impacto, referencias, autores, búsquedas, Scopus, ieee xplore, acuerdos FECYT, ULPGC. Recensión. Es una base de datos de artículos científicos donde se puede acceder a las valoraciones más importantes sobre el artículo y el autor así como al contenido. Se puede obtener el índice de impacto, el número de referencias de la publicación, donde se publicó, información sobre las publicaciones de los autores, número de publicaciones y fechas, etc. Te permite realizar múltiples tipos de búsquedas por título, autor, temática, etc. Este tipo de base de datos tiene una gran utilidad en la búsqueda de información científica y en la obtención del estado del arte de los proyectos de investigación. Existen otras bases de datos como el Scopus y el ieee xplore que tienen utilidades similares. Gracias a acuerdos entre Web of Knowledge, la FECYT y universidades como la ULPGC permiten que la comunidad universitaria puedan tener acceso a estas publicaciones científicas de gran valor.

1.19. IEEE Xplore (acceder desde licencias ULPGC)

http://ieeexplore.ieee.org/Xplore/guesthome.jsp Palabras claves. Base de datos, IEEE, calidad, avisos de publicaciones, licencia ULPGC. Recensión. Base de datos de artículos de la IEEE por lo que son artículos de gran calidad e importancia en nuestro campo. En la base de datos se encuentran una cantidad enorme de publicaciones superando los 2,9 millones de artículos. La herramienta Web permite realizar búsquedas por títulos o autores proporcionando una gran cantidad de información de los resultados, así como utilidades para la recepción de avisos sobre publicaciones de autores o temáticas seleccionadas. Una vez más la ULPGC costea la licencia para el acceso a esta gran base de datos de publicaciones científicas de primer nivel que nos permite obtener conocimientos científicos de calidad.

1.20. IEEE Computer Society Digital Library http://www.computer.org/portal/web/csdl/home Palabras claves. IEEE, ciencia computación, especializado, Internet, microprocesadores, multimedia, seguridad y privacidad, software, concurrencia, sistemas distribuidos. Recensión. Web especializada de la IEEE para la ciencia de la computación. A su vez podemos encontrar apartados especializados dentro de la ciencia de la computación como puede ser Internet, microprocesadores, multimedia, seguridad y privacidad, software, concurrencia, sistemas distribuidos entre otros muchos. La Web permite la búsqueda de multitud de revistas y publicaciones en congresos. La parte más curiosa de la página se encuentre un apartado para e-Learning y comunidad de usuarios.

1.21. ACM Digital Library

http://portal.acm.org/dl.cfm Palabras claves. Base de datos, electrónica, computación, menos intuitiva, licencia ULPGC. Recensión. La base de datos de ACM es la segunda en importancia después de la IEEE explore en el campo de la ingeniería electrónica y la computación almacenando una cantidad enorme de artículos. La Web es menos intuitiva que las de las demás bases de datos pero permite la búsqueda de artículos de una forma más o menos sencilla permitiéndonos acceder a su contenido. Una vez más la ULPGC paga la licencia que nos permite acceder a los recursos de esta base de datos.

1.22. Scopus http://en.wikipedia.org/wiki/Scopus http://bibliotecas.csic.es/otros/scopus_info.html Palabras claves. Base de datos, bibliográfica, resúmenes, Elsevier, dudas imparcialidad, Web intuitiva. Recensión. SciVerse Scopus es una base de datos bibliográfica que contiene resúmenes de revistas científicas. Contiene más de 18.000 títulos y más de 5.000 editores. La base de datos es propiedad de Elsevier siendo uno de los principales editores de las revistas que se encuentran en la base de datos, esta relación hace que algunos usuarios tengan dudas sobre la imparcialidad de Scopus a la hora de la valoración de los artículos de la base de datos. La página Web es muy intuitiva y proporciona amplia información sobre los artículos y sus autores así como valoraciones mediante índices de impacto. Una vez más el acceso a la base de datos se realiza gracias al acuerdo de la universidad y FECYT mediante la Web de la biblioteca universitaria.

1.23. DBLP

http://www.informatik.uni-trier.de/~ley/db/ Palabras claves. Base de datos, bibliográfica, computación, Universidad de Trier, libre, espartana, pocas opciones, resultados básico, referencias. Recensión. Digital Bibliography & Library Project es una base de datos bibliográfico de artículos relacionados con ciencias de la computación. La base de datos es gestionada por la Universidad de Trier, Alemania. La página Web es de acceso libre y permite realizar búsquedas por autores, la página es un poco espartana con pocas opciones, obteniendo resultados básicos de publicaciones sin acceso a resúmenes ni valoraciones, te permite obtener las referencias de los artículos en múltiples formatos.

1.24. Google Scholar http://scholar.google.com/ Palabras claves. Google, académico, revistas científicas, gratuito, índice GS, resúmenes. Recensión. Google proporciona un buscador especializado para artículos de revistas científicas que está enfocado en el mundo académico. Google Scholar proporciona de forma gratuita una amplia base de datos de artículos de divulgación científica para diferentes campos científicos y en diferentes formatos. Aporta un índice denominado GS que incluye las revistas más leídas del mundo. El índice, similar al índice de impacto, provoca que las búsquedas realizadas en el buscador se ordenen no solo por el parecido de la búsqueda sino por la calidad de los artículos encontrados. El inconveniente de este buscador gratuito es que no siempre están disponibles los artículos científicos dependiendo de la fuente de donde procede teniéndonos que conformar con resúmenes de estos mismos.

1.25. Herramientas bibliotecarias de apoyo a la investigación

http://biblioteca.ulpgc.es/?q=profesor_apoyoinvestigacion Palabras claves. Herramienta Web, biblioteca ULPGC, apoyo, investigación. Recensión. Es una herramienta Web perteneciente a la biblioteca de la ULPGC que proporciona apoyo a la investigación. El enlace proporcionado no parece funcionar correctamente pues no permite acceder a ningún recurso simplemente pone “apoyo a la investigación”. Sin poder acceder a este recurso me parece una muy buena idea la existencia de este tipo de herramienta para la investigación fomentando la cultura y los buenos hábitos en la investigación. Mirando el enlace me llama la atención que dice “profesor_apoyoinvestigacion” lo que parece indicar que solo está disponible para el profesorado si es así espero que esta política cambie para permitir a los demás investigadores el uso de estos recursos.

1.26. Evaluación de la investigación (CNEAI, ANECA) http://ec3.ugr.es/seminarios1.htm http://ciencia.micinn.fecyt.es/ciencia/jsp/plantilla.jsp?area=cneai&id=501 http://www.aneca.es/actividadesevaluacion/evaluacionprofesorado/acreditacion_nacional.aspx Palabras claves. ANECA, evaluación, calidad, acreditación, investigación, universidades. Recensión. La ANECA es la agencia nacional de evaluación de la calidad y acreditación. Una de las múltiples evaluaciones de calidad que realizan es sobre el profesorado y sobre las actividades investigadoras. Por lo tanto es un método que permite evaluar la investigación dentro de la universidad. Entre los enlaces se encuentran múltiples documentos sobre la evaluación y acreditaciones de este tipo de actividad investigadora. Lo que más he encontrado son documentos que tratan sobre la calidad de la investigación en el campo de la Ingeniería en Telecomunicación e Informática.

2. ParteII Se va a proceder a leer igualmente los siguientes documentos del subdirectorio www.iuma.ulpgc.es/~nunez/mastertecnologiastelecomunicacion/

2.1. DoctoradoMetodosInvestigacion-Lecturas Palabras claves. Investigación, diferente, Ingeniería de Telecomunicación, conceptos fundamentales, ciencia, investigación, herramientas investigación, buscadores artículos, práctico. Recensión. Posiblemente la valoración de este documento debería realizarse al final de la redacción de todos los ítems, a mitad de este arduo trabajo puedo decir que me está costando mucho la lectura y redacción de estos ítems no sé si por mi marcado perfil técnico, mi poca maña o mi falta de costumbre. Lo cierto es que me preocupa lo que me está costando y me doy cuenta de lo diferente que resulta este nuevo mundo cercano a la investigación respecto al estudio de la carrera de Ingeniería de Telecomunicación. Las lecturas en si no me han parecido tan aburridas como a priori pensaba que iban a ser, lo cierto que son conceptos fundamentales sobre la ciencia y la investigación que jamás me había planteado, la última parte que está más relacionada con las herramientas para la investigación como los buscadores de artículos de revistas científicas ha sido algo más práctico que teórico pues lo hemos ido usando durante el cuatrimestre con Tomás y me ha parecido algo muy útil.

2.2. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TÉCNICA Palabras claves. Proyecto docente, asignatura, temario, contenido, sistema, criterios, evaluación, calificación, investigación, conceptos fundamentales, herramientas. Recensión. Se trata del proyecto docente de la asignatura, en donde se detalla la cantidad de créditos impartidos (6) que corresponden a 25 horas por crédito de trabajo en esta asignatura obligatoria. En el documento se detalla tanto el temario y contenido de la asignatura como el sistema y criterios de evaluación y calificación. Puede verse como los contenidos de la asignatura están orientados a darnos una visión básica de la investigación, los conceptos fundamentales en que se apoya y las herramientas necesarias para su realización. Me llama la atención la gran cantidad de carga docente que tiene la asignatura del master respecto al antiguo curso de doctorado donde toda esta temática se impartía en pocas semanas.

2.3. Red (reglamento de doctorado) Palabras claves. Reglamento, doctorado, BOE 1998, normativa ULPGC, 100 artículos, requisitos, programas de doctorado, contenidos, contenido tesis, dirección tesis, tramitación, tribunal, lectura, evaluación tesis doctoral. Recensión. El reglamento de estudios de doctorado es un documento extensísimo publicado en el BOE desde el 1998 donde se detalla la normativa vigente para los estudios de doctorado y posgrado en la ULPGC. Este documento por su gran tamaño lo he leído de forma diagonal, sin embargo si algún día doy el paso de realizar el doctorado tendré que hacer una lectura mucho más comprensiva pues parece que hay información importante relacionada con la realización del doctorado y la tesis doctoral. El documento se compone de 100 artículos donde se describen entre otras cosas los requisitos que tienen que cumplir los alumnos de doctorado, la organización de los estudios, los programas de doctorado existentes, estructura y contenido de los programas, la asignación del tutor de los alumnos de doctorado, evaluación de los conocimientos, convalidaciones, contenido de la tesis, dirección de la tesis, tramitación de la tesis, nombramiento del tribunal, lectura de la tesis y el archivo e evaluación de la tesis doctoral. Me parece curioso que la normativa actual date de 1998 teniendo en cuenta los cambios presentes en los estudios universitarios introducidos en el tratado de Bolonia.

2.4. esquema_doctorado

Palabras claves. Esquema doctorado, antes Bolonia, suficiencia investigadora, diploma estudios avanzados, cursos, trabajos investigación, proyecto tesis, memoria, exposición pública. Recensión. Se trata del esquema de doctorado anterior a la entrada de Bolonia. La finalidad de los cursos de doctorado es la obtención de la suficiencia investigadora y diploma de estudios avanzados, para ello se ha de realizar dos cursos académicos, en el primer año se realizan cursos con una totalidad de 20 créditos y en el segundo con una carga de 12 créditos se realizan trabajos de investigación. Al final de este periodo se presenta el proyecto de la tesis doctoral, y se realiza una memoria y una exposición pública. Mediante la aprobación de la exposición se obtiene la suficiencia y el diploma de estudios avanzados. Me llama la atención el reducido número de créditos necesarios para realizar los dos cursos de doctorado y la exposición pública del final del segundo año en donde entiendo que se ha de presentar los trabajos de investigación realizados o las publicaciones obtenidas.

2.5. TomaszSzydzik_MetodosDeLainvestigacion_trabajo

Palabras claves. Trabajo, Métodos Investigación, cursos doctorado, similar, definiciones, forma clara, justificada, personal. Recensión. Se trata del trabajo de Métodos De La Investigación realizado por Tomasz Marcin Szydzik que supongo que es el análogo trabajo de los antiguos cursos de doctorado anteriores a la entrada de Bolonia. La estructura del documento es muy similar y las definiciones realizadas son parecidas a las de nuestro documento. Se puede observar como el objetivo de este curso se ha mantenido en el paso de los cursos de doctorado al master. Me parece un documento bien realizado en donde define los diferentes ítems de forma clara, justificada y personal. Me han gustado las diferentes figuras del documento que definen la obtención de los conocimientos o la relación entre la ciencia experimental, tecnología e ingeniería.

2.6. doctoradoMarcosThadaniTrabajo_doc Palabras claves. Trabajo, cursos, formato, cambiado, cinco definiciones, bien redactadas. Recensión. Trabajo del curso anterior al realizado por Tomasz para esta misma asignatura. Podemos ver como el espíritu del trabajo se mantiene pero el formato del trabajo ha cambiado al introducirse cinco definiciones que han sido descritas de forma más amplia, estas definiciones son; Metodología de la ciencia experimental, Metodología de la tecnología y la ingeniería, Fundamentos y límites de matemáticas y computación, Fundamentos y límites de física y electrónica, Proyectos de investigación y tesis doctorales. Las definiciones realizadas por Marcos Thadani son completas y bien redactadas, se puede observar como al disminuir el número de ítems las definiciones están mejor trabajadas.

2.7. DavidFariñaMétodos de investigacion Cientifica Palabras claves. Trabajos diferentes, convocatoria, preguntas temario, septiembre. Recensión. Un nuevo trabajo de la asignatura entregado en septiembre del 2009, viendo las fechas de los otros trabajos parece que ha habido diferentes trabajos para los alumnos o para cada convocatoria. Teniendo en cuenta la dificultad de este trabajo respecto al anterior del mismo curso pienso que puede que fuese un alumno que no pudo ir a las clases o algo por el estilo. Las preguntas están relacionadas más con el temario de la asignatura como el estudio del índice de impacto, el formato del proyecto de investigación y el método científico. Me parecen interesantes las diferentes versiones de los trabajos de la asignatura, parece como si los trabajos de septiembre estuviesen orientados a alumnos que no han podido acudir a los cursos de doctorado, al menos esa es mi teoría.

2.8. LucanaDoctoradoTrabajoMetodos Palabras claves. Trabajo, ad-hoc, alumnos, estructura, tres puntos. Recensión. El trabajo realizado por Lucana se parece al trabajo anterior por lo que continúo con la teoría de que es un trabajo ad-hoc para alumnos que no pudieron ir a las clases o algo por el estilo. La estructura del trabajo tiene tres puntos fundamentales, el primero donde se estudia el índice de impacto y el WoK, el segundo punto trata de la estructura de la tesis doctoral y para finalizar el tercer punto trata sobre los conceptos básicos descritos en la asignatura de métodos de la investigación.

2.9. DoctoradoEduardoQuevedoTrabajo-resumen del curso Palabras claves. Trabajo, idéntico, este curso, calidad impresionante. Recensión. El trabajo de la asignatura realizado por Eduardo Quevedo es idéntico al requerido en este curso. La estructura es la misma y los ítems son casi los mismos. El trabajo realizado por Eduardo me parece de una calidad impresionante, lo cierto es que tengo una envidia insana de la forma en que redacta cada uno de los ítems y lo bien que los define, estoy seguro que le ha tenido que dar mucho tiempo a la redacción y que tiene un don para la escritura que yo no tengo.

2.10. ITA metodo cientifico Artigas Palabras claves. Capítulo, libro, ciencia, método científico, deductivo, teorías, validación, hipotético-deductivo, inducción. Recensión. Capítulo III El método científico, parece ser un capítulo de algún libro que habla sobre la ciencia. Parece que procede de la digitalización de un libro en papel porque se pueden encontrar muchos errores en la obtención del texto. El contenido de este documento está muy relacionado con los conceptos sobre la ciencia y el método científico deductivo que se dan en la asignatura. El documento trata sobre el objetivo científico, modelos, construcción de teorías, validación de las teorías, el método hipotético-deductivo, la inducción y la discusión del método científico. El documento es algo extenso pero la definición del método científico y sus conceptos asociados son muy detallados y se entienden muy bien por lo que me ha parecido un documento muy útil.

2.11. goodPhD

Palabras claves. Artículo, revista, buen doctorado, divertido, gratificante, pobre preparación, presión, universidades, frustración, anima estudiantes, tutor admirado, trabajo duro, semanas libres, leer literatura relacionada, planificar, libro laboratorio, creativo, habilidades escritoras. Recensión. El documento parece ser un artículo de revista que habla entre otras cosas sobre la forma correcta de realizar un buen doctorado. En el artículo se defiende que la realización de un doctorado ha de ser divertido y gratificante puesto que el trabajo de investigación puede producir descubrimientos, cobrando por ello sin ninguna responsabilidad administrativa de la investigación que se realiza. En contra está la pobre remuneración y la poca seguridad laboral. Habla sobre la pobre preparación de los doctorandos y su poca independencia investigadora culpabilizándolo a la presión que sufren las universidades para generar doctores. Este hecho lleva a los alumnos a un camino de frustración y decepción. Para evitar este hecho se anima a los estudiantes a realizar los siguientes acciones; seleccionar a un tutor al que se admire, ser el responsable de tu proyecto, trabajar duro, tomarse algunas semanas libres, leerse la literatura relacionada a tu proyecto, planificar bien el trabajo diaria y semanalmente, mantener correctamente un libro de laboratorio, ser creativo, desarrollar habilidades en la escritura de documentos, etc.

2.12. clasificacionesunesco (areas de especialidad para proyectos) Palabras claves. Unesco, clasificación, profesionales, campos ciencia, Tecnologías Telecomunicaciones, ciencias tecnológicas, 3325. Recensión. Documento realizado por la Unesco que realiza una clasificación de diferentes profesionales dependiendo de los diferentes campos de la ciencia. Haciendo una búsqueda dentro del documento encontramos la entrada de Tecnologías de las Telecomunicaciones con el identificador 3325 que se encuentra dentro de las ciencias tecnológicas (33). Dentro de este campo podemos encontrar diferentes disciplinas como televisión por cable, enlaces en microondas, radio-comunicaciones, comunicaciones por satélites, teléfono, televisión, etc. En mi caso creo que mi perfil se puede asociar a la disciplina de comunicaciones por satélite 332506.

2.13. IBIS-thematic-list-books Palabras claves. Clasificación, temática, libros, disciplinas, ingeniería, eléctrica y electrónica, telecomunicaciones, 6835. Recensión. Clasificación temática de libros según la disciplina a la que corresponda. Se puede observar como existen multitud de áreas como el arte, la historia, la geografía, filosofía, literatura, medicina, ciencias naturales, matemáticas, física, tecnología, ingeniería, etc. Las telecomunicaciones se sitúan dentro de la Ingeniería eléctrica y electrónica con el identificador 6835. He intentado buscar más información acerca de esta clasificación por Internet dado que no hay mucha información en el documento que indique para que se utiliza y lo cierto es que casi todo lo que he encontrado son enlaces a este documento dentro de la página Web del IUMA.

2.14. Impactfactor Palabras claves. Índice, impacto, indicador, fundamental, abusos, limitaciones, menos comprendido, factores, sicológicos, estadísticos, subjetividad, campo ciencia. Recensión. Es un artículo que habla sobre el índice de impacto y como hoy es el indicador fundamental de la calidad de las revistas de investigación y sus artículos. Por otro lado indica que se han realizado abusos en el uso de este índice y que tiene claras limitaciones como indicador de calidad.

Este documento indica que el índice de impacto es el más utilizado pero también es menos comprendido puesto que depende de factores sicológicos y estadísticos. Se cita que los factores sociológicos incluyen el tema de la revista, el tipo de revista y el número promedio de autores por artículo que está relacionada con la materia. Mientras que los factores estadísticos incluyen el tamaño de la revista y el tamaño de la ventana de medición citación. Indica que el índice de impacto puede variar mucho según la subjetividad de múltiples campos. Además dependiendo del campo de la ciencia a la que pertenezca el índice de impacto varía mucho, teniendo mayores índices de impacto las revistas médicas que las tecnológicas por ejemplo. Para finalizar concluye que el índice de impacto es solo uno de los muchos índices que existen y que su valor depende de muchos parámetros subjetivos, por lo que la utilización del índice de impacto fuera de contexto puede llevar a graves equivocaciones en la valoración de una revista.

2.15. paper_review_process Palabras claves. Proceso, revisar, papers, honor, responsabilidad, práctica, justicia, integridad, minuciosidad, técnica, ética, críticas honestas, confidencialidad. Recensión. En el documento escrito por Dale J. Benos, Kevin L. Kirk and John E. Hall se explica el proceso de cómo revisar y escribir papers. En el documento dice que la revisión de artículos es un honor y una responsabilidad para quien lo realiza, que es necesario realizar buenas correcciones si quieres que te sigan llamando para nuevas revisiones. Por ello realizan una serie de indicaciones de cómo revisar de una forma correcta los artículos. Como en cualquier ciencia indica que la práctica es el factor más importante a la hora de una buena corrección. Indica que propiedades necesarias para ser un buen revisor no suelen ser tenidas en cuenta como el concepto de justicia, integridad y minuciosidad. El artículo dice que hay dos categorías de revisiones la técnica y la ética. Una parte trabaja en parámetros tales como la legibilidad del artículo y la otra se basa en parámetros tales como las verdaderas aportaciones del trabajo a la ciencia. Indica que un corrector ha de ayudar al autor no limitarse a decir que no cree en los resultados o que eso no puede ser. El revisor ha de proporcionar críticas honestas de la investigación, por supuesto el revisor tiene que tener total confidencialidad con el trabajo del autor, no ha de realizar plagios del trabajo y no tener conflictos de intereses. Finalmente el revisor solo ha de aceptar trabajos dentro de su campo de conocimientos.

2.16. ISQED 2010 Review Template Palabras claves. Plantilla, revisión, papers, sencilla, facilita trámites, interfaz Web. Recensión. Parece ser una plantilla de revisión de papers, en este caso del “ISQED 2010: 11th International Symposium on Quality Electronic Design”. La plantilla parece sencilla y fácil de utilizar, la única parte donde se escribe algún comentario es en “Detailed Comments”, los demás campos son de seleccionar un valor. Por supuesto que el trabajo duro se encuentra en la corrección del artículo y la correcta valoración del mismo, la cumplimentación de este tipo de plantilla no introduce ningún problema y supongo que facilita los trámites al utilizarse una interfaz Web.

2.17. Carnegie-Mellon-Collected-Advice-on-ResearchWriting Palabras claves. Enlaces, ayuda, escribir y publicar, habilidades investigación, comunicación, desarrollo carrera, recursos, asesoramiento tesis, humor. Recensión. Página Web de Carnegie Mellon con multitud de enlaces que te ayudan a la hora de escribir y publicar. Otros enlaces están orientados a mejorar las habilidades necesarias para la investigación. Otros enlaces tratan de mejorar la comunicación en las charlas y presentaciones. En otro apartado podemos encontrar enlaces para mejorar el desarrollo de tu carrera. Otros enlaces tratan de temas relacionados y recursos. Finalmente podemos encontrar asesoramiento para la tesis e incluso un par de enlaces de cosas divertidas y humor.

2.18. patterson-on-research Palabras claves. Documento, irónica, carrera investigadora negativa, errores, investigadores, segunda parte, alternativa, buena, carrera investigadora. Recensión. El documento escrito por Patterson explica de una manera irónica la manera de tener una carrera investigadora negativa. Es un documento gracioso donde se van enumerando los típicos errores que cometen los investigadores como una lista de cosas que se han de hacer para lograr una carrera investigadora desastrosa. El documento se divide en dos partes, en la primera se enumeran las cosas que tienes que hacer para una mala carrera, en la segunda parte que es la alternativa a la mala carrera se listan consejos para tener una buena carrera investigadora.

2.19. Sutherland-Technology-Courage-smli_ps-1 Palabras claves. Documento, Sun, ensayo, ideas opiniones, técnico, investigadores, tecnología coraje, antepasados, tecnología, estímulos, externos, premios, personales, interés. Recensión. Es un documento realizado por Ivan Sutherland en 1996 de la empresa Sun Microsystems. El documento es un ensayo de ideas y opiniones del autor sobre temas de interés técnico. Sun invito a sus investigadores a compartir sus puntos de vista sobre estos temas técnicos para que otros colegas pudieran compartir estos conocimientos. Titula a su escrito tecnología y coraje, se introduce en la procedencia de sus antepasados escoceses y de la dureza de su mundo y como el coraje les permitió sobrevivir y prosperar. Posteriormente compara el mundo de los antepasados con el de la tecnología asociando el coraje de los antepasados al coraje necesario para lograr logros en el nuevo mundo de la tecnología. Posteriormente habla sobre los estímulos externos al trabajo como los premios medallas, honores, títulos, etc. Continúa describiendo los múltiples estímulos en diferentes campos como el académico o el empresarial. Finalmente habla sobre los estímulos personales, interés en el trabajo, etc.

2.20. EETimes Debate what is a patent in USA Palabras claves. Patentes, Bernard Bilski, métodos de negocio, denegado, carecer dispositivo físico, preocupación, empresas software, métodos negocio, modificación, innovación intangible, perjudicada, patentes, no favorecían, progreso ciencia. Recensión. Es un artículo en donde se discute acerca de las patentes. Se basa en el caso de Bernard Bilski que presentó una patente de métodos de negocio en 1997 y se la denegaron al carecer de un dispositivo físico al que vincularse. El tribunal federal confirmó la decisión indicando que una patente tiene que estar vinculada a un dispositivo o transformar algo físico. Este hecho fue foco de gran preocupación para las empresas del software y para las que se dedicaban a los métodos de negocio, beneficiando a la industria del hardware. Muchos de los perjudicados abogaron por la modificación de esta ley poniendo múltiples ejemplos de innovación intangible que quedaría perjudicada si esta ley continuaba, como en el campo de la genética.

En una posición escéptica se situaron los defensores del código abierto de Red Hat que indicaron que las patentes de software no habían ayudado para nada a las aplicaciones de mayor éxito realizadas con anterioridad como el Microsoft Word, la base de datos de Oracle, el sistema operativo Unix o el compilador GCC. Para finalizar se explica cómo el progreso de la ciencia es el objetivo de la legislación norteamericana y se llega a la conclusión que las patentes de software que en ese momento estaban en vigor no favorecían el progreso de la ciencia.

2.21. ImpresosPropuestaProyectoI+D2001 Palabras claves. Solicitud ayudas, proyectos investigación, información, proyecto, tipo, datos solicitante, investigadores, memoria científico-técnica, implicaciones éticas, bioseguridad. Recensión. Se trata del documento para la solicitud de ayuda para proyectos de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico. En la primera parte se selecciona la orientación del proyecto dentro de las áreas propuestas por el PGC, así como el tipo de proyecto; básico o aplicada. Posteriormente en la solicitud se introduce información como el nombre del proyecto, datos del solicitante, datos del investigador, ayuda solicitada, etc. A continuación se proporciona información sobre el personal investigador. Se continúa con la memoria científico-técnica del proyecto, que tiene que tener introducción, objetivos, metodología y plan de trabajo, beneficios, presupuesto, etc. En el siguiente punto se indican las implicaciones éticas o de bioseguridad de la investigación propuesta. Para finalizar se proporciona posible información adicional del documento aportado.

2.22. ANEP-evaluacion-proyectos-i+d Palabras claves. Formulario, evaluación, proyectos I+D, ANEP, confidencialidad, calificación, 5 apartados, contribución científico-técnica, viabilidad, capacidad, adecuación presupuesto, plan difusión, divulgación. Recensión. Se trata de un formulario para la evaluación de proyectos I+D de la agencia nacional de evaluación y prospectiva. La primera nota habla de la confidencialidad de la evaluación, en donde se comunica al evaluador que en caso de duda se ponga en contacto con el coordinador de área del ANEP y no con el equipo investigador. La calificación del proyecto se compone de 5 apartados; el primer apartado trata de la contribución científico-técnica del proyecto, en el segundo se trata sobre la viabilidad de la propuesta, la complementariedad de los equipos participantes, en el tercer apartado se trata acerca de la capacidad del grupo investigador y los resultados recientes, así como la capacidad del grupo para formar personal investigador, en el cuarto apartado se valora la adecuación del presupuesto con las actividades propuestas, mientras que en el quinto apartado se valora el plan de difusión y divulgación de los resultados. Para finalizar se exponen algunos comentarios adicionales del evaluador así como el informe final.

2.23. ANECA-CNEAI-Almeria2009AcreditacionySexenios Palabras claves. Indicadores bibliométricos, sexenios y acreditaciones, peso publicaciones, acreditar, actividad investigadora, intensa, calidad, relevancia, reflejada, publicaciones, patentes, transferencia, innovación. Recensión. Se trata de un documento de la Universidad de Almería que habla de cómo utilizar los indicadores bibliométricos para la solicitud de sexenios y acreditaciones. Al inicio del documento se trata sobre el peso asignado a las publicaciones dentro de la Actividad Investigadora, depende tanto del área de la ciencia como de la categoría del profesorado. Para el caso de la ingeniería y un catedrático el 20% corresponde a la transferencia tecnológica, el 15% corresponde a proyectos y contratos, el 5% corresponde a congresos, y el 60% corresponde a artículos y libros. Para el caso del titular de universidad estos valores cambian un poco pero tienen un peso muy similar. En el documento se dice que se requiere que el solicitante acredite actividad investigadora intensa y de calidad internacional o de relevancia en su especialidad, reflejada en publicaciones, patentes, transferencia, o innovación. Posteriormente se describen los tipos de aportaciones, como los libros, publicaciones, etc. También habla de las condiciones de las aportaciones como el progreso, la innovación o creatividad. También habla sobre el indicio en la calidad de los libros y las revistas científicas, como el número de citas, etc.

2.24. ANECA-CNEAI-Almeria2009AreaIngenierías Palabras claves. Indicadores, sexenios, ingeniería, criterios publicación, revistas, indexadas, ICR, calidad, posición revista, número autores, regularidad producción, libros, congresos, proyectos, contratos, IP, transferencia, patentes, RPI, sexenios. Recensión. Se trata de un documento de la Universidad de Almería que habla de cómo utilizar los indicadores bibliométricos para la solicitud de sexenios y acreditaciones en el área de la ingeniería. Complementa la información del documento anterior y habla de los criterios para la publicación en revistas, dividiéndolas en dos bloques, las indexadas con índice de calidad relativa y las no indexadas sin índice de calidad. A continuación trata de las revistas, de cómo se valoran y como se obtienen la máxima puntuación. Expresa que los indicios de calidad de los trabajos se basan en su calidad y amplitud, la posición de la revista en su categoría, justificación del número de autores, posición en la autoría, regularidad en la producción, etc. Posteriormente habla de forma similar de la publicación de libros y en congresos, continúa hablando sobre la importancia de los proyectos y los contratos, la participación como IP o como investigador, etc. Continúa hablando de la transferencia de resultados, como las patentes o los productos RPI. En la parte final del documento habla de la evaluación de los sexenios de investigación, donde se trata de las aportaciones a valorar. En los criterios de evaluación para la Ingeniería de la Comunicación, Computación y Electrónica, indica los méritos mínimos para la evaluación positiva. Estos mínimos son: al menos dos patentes, dos artículos en revistas relevantes, o tres artículos en revistas suficientemente relevantes.