PLANEACION DE UN AMBIENTE

DE APRENDIZAJE “No es mejor maestro el que sabe más, sino el que mejor enseña”.

(Vanceli)

Definición del problema

Durante los años que un maestro lleva a cabo su labor como docente se encuentra con obstáculos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Uno de estos obstáculos es en donde el alumno, no tiene una participación constante, pues dejan de permanecer en un aula de clases debido a que las necesidades de este no concuerdan con las que la escuela le puede ofrecer.

La mayoría de los alumnos de CECyTEJ de la comunidad de Tlajomulco de Zúñiga, dejan de asistir a la escuela debido a sus necesidades económicas

Una de las principales razones, es que algunos estudiantes, en algunas temporadas del año, se deben dedicar a la cosecha para apoyar al sustento económico de sus hogares.

El bachillerato impartido por el CECyTEJ es bivalente, con duración de seis semestres, permitiendo a los estudiantes obtener simultáneamente una formación técnica y propedéutica, para continuar estudios en el nivel superior, incorporándose al campo profesional o formar su propia empresa de manera pertinente

El bachillerato se ofrece en 17 planteles en Jalisco, consta de 16 carreras diferentes, 9 de ciencias físico- matemáticas, 4 de económico-administrativas y 3 de químico-biólogas.

En el periodo agosto 2006- enero 2007 se presentaron los siguientes indicadores: deserción 13.37 %, reprobación 17.63%, eficiencia terminal 54.12% y titulación 30.95%, con un total de alumnos de 11,845.

Tabla de Eficiencia terminal Plantel de Tlajomulco de Zúñiga

Generación2002-2005 Julio

Ingreso Egreso % eficiencia Terminal

Producción 42 20 47.61%

Computación fiscal contable

38 21 55.25%

Total 80 41 51.25%

Generación2003-2006 Julio

Ingreso Egreso % eficiencia Terminal

Producción 48 25 52.08%

Computación fiscal contable

92 68 73.91%

Total 140 93 66.42%

DeserciónPeriodo escolar

% Alumnos

2002-2003

42.50 % 34

2003-2004

14.97 % 28

2004-2004

6.96 % 11

2004-2005

8.33 % 27

2005-2005

11.26 % 33

2005-2006

8.93 % 37

2006-2006

9.11 % 38

2006-2007

19.36 % 104

PeriodoEscolar

Total de alumnos

Promedio Final

Etapa de regul

2006-2007

537 320 167

Reprobación

La población a la que va dirigido este desafió es a adolescentes que desean aprender, pero que por cuestiones socioculturales, no pueden realizar adecuadamente sus estudios.

• Buscando de esta forma establecer apoyo en el maestro, así como la solidaridad y la comprensión, de su entorno.

Establecimiento de necesidades y objetivos

• Provocar en los alumnos adolescentes el interés por participar de forma activa en sus estudios.

• Disminuir el índice de deserción escolar y de reprobación.

• Brindar apoyo como docente para su formación académica y personal.

Perfil de usuarios

Adolescentes de edades entre 15 a 18 años.

Nivel socioeconómico: Bajo.

Desarrollo psicológico:

AFECTIVO • Necesidad de

membrecía.

• Búsqueda de identidad.

• Búsqueda de pareja

PSICOSOCIAL• Deseo por ser

independientes.

• Vínculos mas permanentes con individuos del sexo opuesto.

• Ego centrista:

-Idealismo y carácter critico

-Tendencia a discutir-Indecisión-Hipocresía aparente-Audiencia imaginaria-Fabula personal

Recursos disponibles• 7 aulas.

• Laboratorio de computo (50 computadoras).

• Laboratorio de química. (sustancias para experimentos).

• Trabajadora social, Coordinadora, 22 maestros y Director.

Selecciòn de un ambiente de aprendizaje

Para una buen desarrollo del

ambiente de aprendizaje, no basta solo delimitarlo a lo físico o a los recursos materiales, sino también a la buena interacción de los que están dentro de un aula de clases.

El maestro principalmente deberá mantener una actitud ética y empática hacia los estudiantes mediante un esfuerzo permanente de comunicación, permitiéndole desarrollar las actitudes adecuadas para inspirar confianza y lograr la aceptación de los alumnos, manteniendo siempre un diálogo positivo y la mayor tolerancia hacia sus reacciones.

. Lo anterior se apoya en la actuación siempre

responsable del profesor, quien deberá atender sus

compromisos con toda puntualidad y en un marco de respeto y confidencialidad.

Contará con habilidades y actitudes, que conservará durante todo el proceso de la docencia, como: ser creativo para aumentar el interés del estudiante; ser crítico, observador y conciliador.

• Su desempeño se basará en un esfuerzo planificado y ordenado, tanto en su área profesional como en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Características del recurso técnico:

Se contara con una pagina web en la que el alumno, podrá estar al corriente en los temas vistos en clase, en cualquier población que cuente con Internet ya que en base a sus circunstancias en algunas épocas del año no podrá asistir a clases.

.

Con la pagina web se busca que el estudiante pueda seguir con su desarrollo académico presentando las actividades vistas en línea, así como el repaso de los temas expuestos.

Aumentando de esta forma la eficiencia terminal de la institución

BIBLIOGRAFIA

• Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Educación Superior www.anuies.mx

• www.jalisco.gob.mx/PortalTransparencia.nsf

• Desarrollo Humano /Autor.Papalia Ed. 2001