Sería totalmente propicio afirmar, que de lo que hablanambos documentos en cuestión, es de problemáticas ysituaciones que se están presentando actualmente, una estafrenando el desarrollo socio-económico de los países y otroesta reformando la tradicionalidad económica que siemprese había suscitado, enfocándola en otro sector mas innovadorde la economía, la renombrada “ Economía inmaterial”, acontinuación se tratara con mayor desarrollo ambassituaciones.

Títulos

Los jóvenes, ¿ agentes de cambio?

¿Nuevos sectores económicos? La explosión de los sectores de la economía “inmaterial”.

Preguntas

¿ Por qué parte de los títulos son preguntas?

Esto sucedebásicamente, porque es algoirónico que los jóvenes son elagente de cambio y a su vezellos mismos se obstaculizanconseguir el cambio requerido.Y debe ser su meta obtener eltan anhelado cambio.

Esto ocurre principalmente,porque los nuevos sectoreseconómicos son impensados, esdecir, retóricamente sepregunta esto para haceralusión a que era algoinimaginable.

¿ Qué es lo que más te llama la atención de los títulos?

Qué al ser parte del título enpregunta, imponen un reto alcual los jóvenes debemosacceder y conseguir.

Qué nos habla de queinesperadamente, el sector dela economía inmaterial seconvirtió en el más relevante

¿ Qué significan estas palabras?

Habla de cómo los jóvenes son yserna los propulsores de cambioy de conseguir mejorar lasociedad en varios flagelos.

Habla de cómo los nuevossectores económicos se estánposicionando como losfundamentales en comparacióna los ya existentes.

Relación de los

documentos con los temas de la unidad

¿ Con cuál tema(s) se relacionacada documento?

Desarrollo social e impedimentosde un correcto proceso dedesarrollo.

Nuevos sectores económicosque derrocan fácilmente asectores que se suponía queestaban más consolidados.

¿ Que aspectos nuevos de economía y política encuentras

en el documento?

En el documento se puedeobservar a plenitud cómo seexalta que los jóvenes serán losnuevos propulsores de laeconomía y la política por esodeben convertirse en agentesde cambio positivos, y reformarlo que se deba reformar.

En el documento se hablaconcretamente de la económiay de cómo el papel de losnuevos sectores económicos hasido más relevanteultimamente debido a suinesperada explosion depopularidad y concurrencia.

Documento ¿ De qué trata el documento? ¿ En qué datos se apoya? Escribe 3 por documento.

No. 1

El momento cúspide de los jóvenesa lo largo de toda su historia y delos impedimentos que debensuperar para lograr ser los agentesde cambio del siglo XXI.

• 1300 millones de jóvenes en elmundo.

• Cifras globales, cómo qué al mitadde los desempleados son jóvenes.

• 130 millones de jóvenes en el mundoson analfabetas.

No. 2

Industrias de propiedad intelectual( ejemplo: cine, libros, discos)ocuparon el primer lugar deexportaciones en Estados Unidosdurante 1997.

• En 1997, la industria de propiedadintelectual aporto $60.180 millonesen exportación.

• Nota publicada por la revista Wired

• Informe publicado por la AlianzaInternacional.

Se puede afirmar certeramente que todos losobstáculos e impedimentos de superación que sepresentan en el texto afectan directa oindirectamente a mis compañeros e incluso a mimismo, esto se debe principalmente a que dichosobstáculos no son de cierto tipo especifico dejóvenes, es decir, estas problemáticas son a nivelmundial y se presentan en diferentes tipos depersonas, y seria lo más apropiado intentar cambiartodas éstas, pero una parte que impide ciertamentelograr avanzar frente a estos conflictos es quemuchos de estos su solución no es inmediata, son alargo plazo, pero si no se comienza en unareconvención instantánea, lastimosamente en elfuturo se seguirán presentando situaciones de estaíndole.

A lo largo de la historia siempre los jóvenes hansido constante agente de cambio en muchossectores de la sociedad pero pienso queactualmente el hecho que marcó, y que nospermite percibir con total notoriedad que losjóvenes son un agente de cambio bajo todo elpeso de la palabra, es el que ocurrió unos mesesatrás con la Ley 30, en donde un conglomeradode jóvenes a base de esfuerzo, perseverancia yvalentía, lograron derrocar una ley en donde laeducación universitaria se convertiría en sutotalidad, en privada. Y el accionar eficaz ypacifico d estos jóvenes revolucionarios logróque la ley fuera removida sin objeción alguna.

En Colombia, el producto que esestipulado como el más exportado bajocualquier término es el café, puesto queademás que los indicadores económicosindican verazmente que así lo es, el cafécolombiano es un producto que es derenombre internacional , y se podríaconsiderar como el producto másrelevante dentro de toda la economíanacional, también es importante decir queesta economía cafetera no es un sectoreconómico nuevo, puesto que el café deColombia es un café tradicional que desdehace décadas se ha posicionado como unode los mejores de todo el mundo.

La relación existente entre la educación y laeconomía inmaterial es ciertamente estrecha,puesto que, que de la educación siempre partentodos los avances de la sociedad en cualquierente, ya que la educación es la base de todo, yno es sencillamente una educación en un colegio,es mucho más que eso, es una preparación justacomo persona, para lograr desarrollar loscampos globales suscitados, en este caso laeconomía inmaterial. Por supuesto también esrelevante hacer hincapié en que un sector cómola economía inmaterial es un sector novedoso endonde se hace a colación temáticas actuales yque le son totalmente concernientes a losjóvenes que son el motor primordial de laeducación.