Analisis de entrevista constructivismo
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Análisis de entrevista (constructivismo)
De acuerdo a las categorías propuestas en la sistematización de
información en la tabla y mapa conceptual, considero indispensable el modelo
constructivista que propone la nueva reforma donde el alumno es el principal actor
de su propio conocimiento tomando en cuenta al docente como guía para orientar
la adquisición de los aprendizajes.
Como todo, este modelo lo integran los conocimientos de la comunidad escolar,
en el cual la disposición y lo que se sabe son aspectos fundamentales que deben
de estar presentes en el desarrollo del individuo para salir adelante y formar
ciudadanos del mundo capaces de resolver situaciones por sí mismos.
Su fundamento se muestra en estudios de psicólogos, aplicados directamente en
la práctica dentro del aula, en si la experiencia forma parte del sustento que se le
ha dado donde la interacción con el fenómeno permite conocer el impacto que
tiene dentro del ámbito educativo.
Para poder comprobar su efectividad, se sugiere llevar al aula herramientas
necesarias para que los alumnos construyan su propio aprendizaje, como lo es
variedad de estrategias en las que ellos apliquen habilidades de argumentación,
análisis y reflexión contemplando material en especie, objetos esenciales para
promover el interés por los contenidos y así lograr equilibrar la información con el
entorno.
Por otro lado, los valores en el desarrollo formativo del alumno son parte
importante que llevan a la práctica de manera implícita, en la institución solo se
refuerzan, sin embargo, el promoverlos contempla la orientación y visión que tiene
el plantel acerca del valor hacia estos, de los cuales se rescata el respeto,
tolerancia, solidaridad, entre otros.
Haciendo una contrastación entre el constructivismo y los valores llegó a la
conclusión que existen diversas propuestas de construcción de conocimiento e
implementación de valores, una de ellas son la aplicación de estrategias didácticas
enfocados a los contenidos y reafirmación de valores, donde el docente tiene una
tarea importante como lo es generar la motivación en los estudiantes para lograr
realizar el procesos de Enseñanza- Aprendizaje dentro del modelo constructivista.
En esta parte el entrevistado muestra cara de asombro moviendo los hombros y
pies, suspirando profundamente dando posteriormente las siguientes respuestas;
el desarrollo integral es la adquisición de conocimientos en los diversos contenidos
(dentro del aula y al concluir su educación secundaria), sin embargo, se dio previo
a la aportación una aclaración en relación al enfoque de la pregunta, por lo que
existió algo de confusión en la respuesta.
A partir de este momento, se mostró inquieto, pero no dejo de contestar donde
propuso la elaboración de un cuadro comparativo (moviendo las manos) para
observar el momento o la forma en la que se debe orientar el trabajo del alumno
en el desarrollo integral.
Cuando escucho la palabra “por ultimo”, suspiro y con una mueca comentó que la
escuela es una guía para orientar la conducta de los adolescentes que traen de
casa o localidad; por lo tanto es indispensable mantener una comunicación
adecuada entre la comunidad estudiantil, con el fin de crear un ambiente de
confianza a través de la construcción de conocimientos e aplicación de valores en
todo momento.
Ahora bien, el modelo constructivista es y será siendo un elemento fundamental
que todo docente debe conocer, como lo mostro en la mayoría de las preguntas el
entrevistado, sin embargo, existió confusión en el enfoque de una pregunta, de
antemano la información es adecuada para el análisis que se llevó a cabo.
Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato
Subsede San José Iturbide
Materia: Opcional I
Maestro: Pedro Chagoyán García
Esquemas:
“Análisis de entrevista”
Constructivismo
5° Semestre Telesecundaria
Por:
Rocío Mireya Hernández García
San José Iturbide Gto. Octubre 2010