ANALISIS DE FUNCIONAMIENTO DE LOS DIFERENTES AMBITOS DE LA ORIENTACION

AMBITO PROFESIONAL

QUE ES?Dos formas de concepcin la primera de ellas como una necesidad puntual de los sujetos en el momento vital en que se produce la incorporacin al mundo del trabajo; la segunda considera que el desarrollo profesional es un proceso que se extiende durante toda la vida y que engloba no slo el acceso a una ocupacin, sino tambin la adaptacin y desarrollo personal y profesional en ella. Esta ltima es la postura ms extendida en la actualidad.

La orientacin profesional considera que el desarrollo profesional es un proceso que se extiende durante toda la vida y que engloba no slo el acceso a una ocupacin, sino tambin la adaptacin y desarrollo personal y profesional en ella.PARA QUE SIRVE?Este proceso sirve de ayuda para establecer entre un profesional y una persona que se enfrenta a la preparacin, acceso, adaptacin y progreso en una profesin, lo que a su vez implica el desarrollo de otros procesos personales como, por ejemplo, la toma de decisiones.[footnoteRef:1] [1: Parras Laguna Antonia (CIDE), Madrigal Martnez Ana Mara (CIDE), Redondo Duarte Sara (CIDE), Vale Vasconcelos Patricia (CIDE), Navarro Asencio Enrique (CIDE) Orientacin educativa: fundamentos tericos, modelos institucionales y nuevas perspectivas.2009 Espaa. 2 Edicin225, 226,227 Pg.: 405]

CUALES SON SUS FUNCIONES?

QUIEN LA REALIZA? Las personas encargadas de realizar este tipo de orientacin son los acreditados legalmente en Orientacin Profesional producto no solo de la necesidad y realidad social sino tambin de los avances tericos, para el que se requieren conocimientos diferentes y habilidades y capacidades tcnicas especficas.[footnoteRef:2] [2: Santana, L. y Garca, L. Dificultades en el proceso de toma de decisiones acadmico-profesionales: El reto de repensar la Orientacin en Bachillerato. Buenos Aires Argentina. Ed. 1. 350, 323-350. Pg.: 297]

QUIENES RECURRER A ESTE SERVIVCIO? La orientacin profesional es una relacin del hombre con el mundo del trabajo en el periodo de formacin (contexto educativo), en el trabajo propiamente (contexto de las organizaciones) y en periodo de su desarrollo personal (contexto de tiempo libre).

COMO SE EVALUA? Esta se evala a travs de Test de orientacin profesionalEstos test tienen como finalidad orientar a los individuos en la eleccin de sus futuras profesiones, estudios o actividades para que les puedan servir de base para su perfeccionamiento como personas y para lograr una buena adaptacin y efectividad en el trabajo. Gracias a estos cuestionarios los estudiantes sabrn elegir mejor de entre diversas profesiones y actividades, aquellas que les puedan proporcionar mayor satisfaccin en el trabajoANALISIS:El mbito Profesional de la orientacin educativa se enfoca en la conexin del ser humano con el mundo laboral permitindole a este desenvolverse en tres contextos:

Contexto educativo Contexto de las organizaciones Contexto de tiempo libre

Para lo cual es de suma importancia tener en cuenta que los servicios que nos ofrece se ordenan en: Acceso, Adaptacin Progreso en una profesin Toma de decisiones Teniendo como funciones principales: Informar y formar: Proporcionar informacin de estudios, profesional y ocupacional al individuo. Ayudar para la toma de decisiones: Ayudar al sujeto a desarrollar estrategias y procedimientos para afrontar el proceso de toma de decisiones. Consejo: que ayuda al sujeto a planificar sus objetivos vocacionales.

Consulta: En relacin con el centro: ayudar a diagnosticar necesidades de orientacin profesional;

En relacin con el profesorado: implicar a los profesores y profesoras en la accin orientadora y otorgarles facilidades y recursos para su realizacin.

As mismo se tendr en cuenta que los principales agentes encargados sern:Los acreditados legalmente en Orientacin Profesional:

Los beneficiados son: Los estudiantes Los nuevos profesionales en las distintas ramas Las personas en su tiempo libre

Y como es debido evaluar resultados positivos de tal mbito se hace uso de test Esta se evala a travs de Test de orientacin tienen como finalidad: Orientar a los individuos en la eleccin de sus futuras profesiones, Orientar estudios o actividades Sabrn elegir mejor de entre diversas profesiones y actividades, aquellas que les puedan proporcionar mayor satisfaccin en el trabajo

APLICACIN:En El Salvador los gobiernos anteriores, con sus respectivas administraciones del Ministerio de Educacin, as como las Universidades de todo el pas han dejado a un lado el desarrollo profesional que mediante un proceso se va extiende durante toda la vida y que engloba no slo el acceso a una ocupacin, sino tambin la adaptacin y desarrollo personal y profesional en ella. As como tambin olvidando algn tipo de plan de formacin profesional para los estudiantes de los diferentes bachilleratos, que de alguna manera puedan favorecer a la adaptacin y orientacin profesional de los ciudadanos. Pues en la actualidad son muchos los egresados de las Universidades que se encuentran desesperados sin algn tipo de orientacin Profesional que previamente se halla dado a lo largo de sus estudios. Y pues se considera que es un derecho del educando este tipo de orientacin pues para respaldo de ello se puede citar los artculos siguientes:Art. 55, Constitucin de la Republica de El Salvador: La educacin tiene los siguientes fines: lograr el desarrollo integral de la personalidad, conocer la realidad nacional.

As mismo la En la ley General de Educacin Que en el Art 50- afirma que: La orientacin tendr carcter formativo y preventivo. Contribuir al desarrollo de la personalidad del educando, a la toma de decisiones acertadas, en relacin con las perspectivas de estudio y ocupacin, para facilitar su adecuada preparacin y ubicacin en la sociedad.

COMENTARIO DEL GRUPO: como equipo de trabajo nos parece interesante y favorable que como futuros profesionales la Universidad de El Salvador ofreciera en sus diversas carrera el rea o mbito profesional de la orientacin, para que seamos capaces de adaptarnos a la diversidad del mundo laboral y en la toma de nuestras decisiones.

Bibliografa:AUTORES: Parras Laguna Antonia (CIDE), Madrigal Martnez Ana Mara (CIDE), Redondo Duarte Sara (CIDE), Vale Vasconcelos Patricia (CIDE), Navarro Asencio Enrique (CIDE)

TTULO: Orientacin educativa: fundamentos tericos, modelos institucionales y nuevas perspectivas.

FECHA Y LUGAR DE IMPRESIN: 2009 Espaa

EDICION: 2 EdicinIMPRESORA: OMAGRAF.SL IBSN: 978-84-369-4758-8

N DE PGINAS: 405

AUTOR: Santana, L. y Garca, L. TTULO: Dificultades en el proceso de toma de decisiones acadmico-profesionales: El reto de repensar la Orientacin en Bachillerato. FECHA Y LUGAR DE IMPRESIN: 2009, Buenos Aires, ArgentinaEDICIN: 1IMPRESORA: IsabellaN DE PGINAS: 297.

CONCLUSIONES La orientacin profesional considera que el desarrollo profesional es un proceso que se extiende durante toda la vida y que engloba no slo el acceso a una ocupacin, sino tambin la adaptacin y desarrollo personal y profesional en ella. El mbito Profesional de la orientacin tiene como funciones principales Informar y formar: Proporcionar informacin de estudios, profesional y ocupacional al individuo. Ayudar para la toma de decisiones: Ayudar al sujeto a desarrollar estrategias y procedimientos para afrontar el proceso de toma de decisiones. Consejo: que ayuda al sujeto a planificar sus objetivos vocacionales. Consulta: En relacin con el centro: ayudar a diagnosticar necesidades de orientacin profesional: En relacin con el profesorado: implicar a los profesores y profesoras en la accin orientadora y otorgarles facilidades y recursos para su realizacin.

El mbito profesional de la orientacin trabaja bajo un enfoque de dos perspectivas siendo la primera: en el momento vital en que se produce la incorporacin al mundo del trabajo; el segundo el desarrollo profesional siendo un proceso que se extiende durante toda la vida y que engloba no slo el acceso a una ocupacin, sino tambin la adaptacin y desarrollo personal y profesional en ella. Esta ltima es la postura ms extendida en la actualidad.

RECOMENDACIONES Si la orientacin profesional considera que el desarrollo profesional es un proceso que se extiende durante toda la vida y que engloba no slo el acceso a una ocupacin, sino tambin la adaptacin y desarrollo personal y profesional en ella. Se recomienda que a lo largo de la formacin del profesional se haga presente la orientacin profesional para que este sea capaz de adaptarse y estratgicamente insertarse en el mundo laboral de su pas y cualquier parte del mundo.

Si el mbito Profesional de la orientacin tiene como funciones principales Informar y formar: Proporcionar informacin de estudios, profesional y ocupacional al individuo. Ayudar para la toma de decisiones: Ayudar al sujeto a desarrollar estrategias y procedimientos para afrontar el proceso de toma de decisiones. Consejo: que ayuda al sujeto a planificar sus objetivos vocacionales. Consulta: En relacin con el centro: ayudar a diagnosticar necesidades de orientacin profesional: En relacin con el profesorado: implicar a los profesores y profesoras en la accin orientadora y otorgarles facilidades y recursos para su realizacin. Se recomienda que Los nuevos gobiernos junto con el MINED trabajen en conjunto para incluir en los nuevos programas de estudio el rea de orientacin profesional, ofrecindoles a los estudiantes un nuevo estilo de formacin enfocado a la toma de decisiones, el desarrollo de estrategias, objetivos vocacionales con el fin de facilitar la adaptacin del ser humano al mundo laboral.

Si el mbito profesional de la orientacin trabaja bajo un enfoque de dos perspectivas siendo la primera: en el momento vital en que se produce la incorporacin al mundo del trabajo; el segundo el desarrollo profesional siendo un proceso que se extiende durante toda la vida y que engloba no slo el acceso a una ocupacin, sino tambin la adaptacin y desarrollo personal y profesional en ella. Esta ltima es la postura ms extendida en la actualidad. Se recomienda que los entes normadores, en este caso el Ministerio de Educacin asigne, tutores, orientadores, y docentes que estn acreditados profesionalmente en esta rea de la orientacin educativa con el fin de fomentar lo que linean los dos enfoque que se tiene por parte del mbito profesional de la orientacin.

AMBITO ESCOLARQU ES?La orientacin escolar es un proceso por el que se ayuda a los individuos a lograr la comprensin y direccin de s mismos, necesarias para conseguir una adaptacin mxima a la escuela, el hogar y la comunidad. Para alcanzar este objetivo, el programa escolar de orientacin debe incluir el estudio sistemtico y completo de sus alumnos; proporcionarles una amplia variedad de informacin acerca de s mismos y de sus oportunidades educacionales, profesionales y sociales; ofrecerles la oportunidad de recibir ayuda individual a travs del asesoramiento; y prestar servicios de carcter informativo, formativo e indagatorio al personal de la escuela, a los padres y a los organismos oficiales de la comunidad con el objeto de auxiliarles en la tarea de satisfacer las necesidades de estos alumnos[footnoteRef:3] [3: ALVAREZ GONZALEZ, M. Y BISQUERRA ALZINA, R. Manual de Orientacin y tutora Barcelona: Praxis, 1998. Ed. Almendros, 223,225.Pg.278]

PARA QU SIRBE?Proporciona al estudiante la informacin pertinente para una mejor ubicacin y comprensin de los pasos a seguir para el logro de sus objetivos acadmicos. Su finalidad es proporcionar al alumno directrices para resolver su problemtica escolar.

CUALES SON SUS FUNCIONES?

QUIENES LA REALIZAN?Se considera a los principales encargados de tal mbito de la orientacin al personal docente, El Departamento de Orientacin y equipos interdisciplinares o sectoriales, de las instituciones educativas quienes tienen la misin de intervenir a tres diferentes niveles tales como:1. Nivel de aula o grupo de alumnos: responsabilidad de los profesores tutores, encargados de su aula, donde desempean su tutora.2. Nivel de centro educativo o escuela: implica a toda la institucin educativa, integrada por el Equipo Docente; debe existir una Unidad o Departamento de Orientacin.3. Nivel de Demarcacin Territorial: formados por los equipos Interdisciplinares o sectoriales. Destacamos los equipos de orientacin y apoyo externo.QUIENES RECURREN A ESTE SERVICIO?Tradicionalmente se consideraban los nicos destinatarios de la orientacin escolar a los alumnos. En la actualidad, este colectivo se est ampliando y vincula a todas las personas relacionadas con el centro escolar.COMO SE EVALUA?Esta rea o mbito se evala a travs de las siguientes tcnicas: Tcnicas psicofisiolgicas: Se basan en parmetros estrictamente fisiolgicos a nivel neuronal o comportamental que se apoyan en registros objetivos (presin arterial, electros, nivel de salivacin, etc.)Tcnicas de estimacin clnica: Son procedimientos que sirven para detectar aspectos del rea somtica difcilmente objetivables y que tienen una acusada importancia en la conducta del sujeto (estado fsico general, nivel de desarrollo, nutricin, etc.).Tcnicas para detectar anomalas especficas: Se utilizan cuando el diagnstico se orienta a detectar supuestas anomalas especficas visuales, auditivas, psicomotoras, etc. de las que se sospecha como causa fundamental del trastorno o problema a tratar.[footnoteRef:4] [4: D.L., 2001. ALVAREZ ROJO, V. Metodologa de la Orientacin Educativa. Sevilla: ALFAR, 1987. ALVAREZ Madrid: EOS, 1994. Ed. Porra. 124,234.Pag. 345]

ANALISIS:La evaluacin escolar es en primer lugar: un proceso por el que se ayuda a los individuos a lograr la comprensin y direccin de s mismos, necesarias para conseguir una adaptacin mxima a la escuela, el hogar y la comunidad. La cual trae como beneficios a las personas: Proporcionando al estudiante la informacin pertinente Proporcionado al alumno directrices para resolver su problemtica escolar.As mismo cumpliendo las funciones de: Programar Diagnosticar Informar Asesorar Intervenir Coordinar EvaluarCon el nico fin de orientar el proceso educativo de los educandos.A ella se le asignan personas expertas en la rama tales como: El Departamento de Orientacin Equipos interdisciplinares o sectoriales, de las instituciones educativas

Interviniendo bajo tres niveles:1. Nivel de aula o grupo de alumnos2. Nivel de centro educativo o escuela3. Nivel de Demarcacin Territorial Y como es debido evaluar resultados positivos de tal orientacin se hace uso de tcnicas tales como:

Tcnicas psicofisiolgicas Tcnicas de estimacin clnica Tcnicas para detectar anomalas especficas

APLICACIN:En algunos centros escolares de El Salvador no existen programas de orientacin escolar referidas a primer y segundo ciclo de educacin bsica; tampoco los hay en orientacin vocacional y profesional que van dirigidos a la eleccin de que bachillerato o carrera universitaria pueden optar; lo planteado se sustenta en las practicas realizadas en la asignatura de orientacin educativa I y II.Por lo tanto un programa de orientacin debe incluir el estudio sistemtico y completo de sus alumnos, con el fin de satisfacer las necesidades de los alumnos y en todo caso contribuir a la adaptacin a la escuela y por ende un mejoramiento en su rendimiento escolar.COMENTARIO DE GRUPO: como equipo de trabajo estamos seguras de que la el mbito escolar de la orientacin es fundamental para el proceso enseanza aprendizaje del individuo a lo largo de su formacin acadmica y que por ello los programas de orientacin escolar se deben pensar en las realidades y necesidades de cada individuo.

BIBLIOGRAFIA:AUTOR: ALVAREZ GONZALEZ, M. Y BISQUERRA ALZINA, R.TITULO: Manual de Orientacin y tutoraLUGAR Y FECHA DE IMPRESIN: Barcelona: Praxis, 1998.EDITORIAL: AlmendrosN DE PGINAS: 289

AUTOR: ALVAREZ ROJO, V. TITULO: Metodologa de la Orientacin Educativa.FECHA Y LUGAR DE IMPRESIN: Sevilla: ALFAR, 1987. EDITORIAL: PorraN DE PGINAS: 345

CONCLUSIONES El mbito Escolar de la Orientacin es un proceso por el que se ayuda a los individuos a lograr la comprensin y direccin de s mismos, necesarias para conseguir una adaptacin mxima a la escuela, el hogar y la comunidad.

Las funciones principales que se le atribuyen al mbito escolar de la orientacin van encaminados hacia la Programacin de diseos, organizaciones, estructuras tericas de las actividades de orientacin. Diagnosticar, para el conocimiento de las caractersticas del alumnado. Informar, para transferencia de informacin acadmica, profesional. Asesorar para generar opiniones razonables.

El mbito escolar de la orientacin se evala a travs de las siguientes tcnicas: Tcnicas psicofisiolgicas: Se basan en parmetros estrictamente fisiolgicos a nivel neuronal o comportamental que se apoyan en registros objetivos (presin arterial, electros, nivel de salivacin, etc.); Tcnicas de estimacin clnica: Son procedimientos que sirven para detectar aspectos del rea somtica difcilmente objetivables y que tienen una acusada importancia en la conducta del sujeto (estado fsico general, nivel de desarrollo, nutricin, etc.). y Tcnicas para detectar anomalas especficas: Se utilizan cuando el diagnstico se orienta a detectar supuestas anomalas especficas visuales, auditivas, psicomotoras, etc. de las que se sospecha como causa fundamental del trastorno o problema a trata

RECOMENDACIONES Si El mbito Escolar de la Orientacin es un proceso por el que se ayuda a los individuos a lograr la comprensin y direccin de s mismos, necesarias para conseguir una adaptacin mxima a la escuela, el hogar y la comunidad. Dicho lo anterior es evidente que para logar tal objetivo es recomendable que , el programa escolar de orientacin incluya el estudio sistemtico y completo de sus alumnos; proporcionndoles una amplia variedad de informacin acerca de s mismos y de sus oportunidades educacionales, profesionales y sociales; al mismo tiempo ofrecindoles la oportunidad de recibir ayuda individual a travs del asesoramiento; y prestarles servicios de carcter informativo, formativo e indagatorio al personal de la escuela, a los padres y a los organismos oficiales de la comunidad con el objeto de auxiliarles en la tarea de satisfacer las necesidades de estos alumnos.

Si Las funciones principales que se le atribuyen al mbito escolar de la orientacin van encaminados hacia la Programacin de diseos, organizaciones, estructuras tericas de las actividades de orientacin. Diagnosticar, para el conocimiento de las caractersticas del alumnado. Informar, para transferencia de informacin acadmica, profesional. Asesorar para generar opiniones razonables. Se recomienda que en las instituciones educativas de El Salvador se manejen programas de orientacin escolar referida a la educacin bsica, media y superior; con el fin de orientar profesionalmente al ser humano pensando estos en funcin de eleccin de que bachillerato o carrera universitaria pueden optar.

Si El mbito escolar de la orientacin se evala a travs de tcnicas tales como: Tcnicas psicofisiolgicas, de estimacin clnica, y Tcnicas para detectar anomalas especficas. Por lo tanto un programa de orientacin escolar debe incluir las tcnicas adecuadas de acuerdo a como se va a evaluar el mbito escolar de la orientacin y completo de sus alumnos, con el fin de satisfacer las necesidades de los alumnos y en todo caso contribuir a la adaptacin a la escuela y por ende un mejoramiento en su rendimiento escolar.