8/17/2019 Análisis de la película Arriba Hazaña

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Introducción: La opresión de un modelo

 Alrededor de todo el mundo y durante una suma cuantiosa de años, generación

tras generación, niños y jóvenes, estuvieron sometidos a un modelo rígido,

seguían lineamientos que coartaban la libertad, el libre pensamiento y la

imaginación. Pautas, que hoy nos resultan inaceptables, obligaban a los alumnosa reprimir su sentir. El estudiante sufría constantes regaños, castigos físicos

severos y un sinfín de reprimendas.

Esta situación se plasma a la perfección en el largometraje Arriba ha!aña". En un

internado religioso para hombres, se viven constantes situaciones que ponen en

 jaque al prefecto y al director. #a disciplina es rigurosa. Emplean, claramente, un

m$todo conductista. #os estudiantes deben dar una respuesta a un estímulo

determinado. Por ejemplo, al sonar el silbato ellos deben avan!ar, o cuando se

menciona la palabra filas", se deben formar. %e mencionó la rigurosidad del

sistema disciplinario, cabe agregar que era infle&ible. El maestro era consideradocomo la m'&ima autoridad, al dirigirse a $l debía ser con sumo respeto. %i alguno

de los internos cometía un error o una falta era castigado duramente, llegaban, en

ocasiones, a castigos físicos. Esta es una de las características ligadas a un

modelo tradicional.

(tra seña de este modelo es la poderosa vinculación que se encuentra entre

escuela e iglesia, los contenidos eran meramente religiosos, y se adoctrinaba a los

chicos en esta fe, no era permitido leer autores que contradijesen al sistema.

)esarrollo* #a sublevación

+artos de vivir en tan duras condiciones los internos se sublevan contra sus

autoridades. El movimiento es considerado como algo estpido, sin causa, que

llega a los límites del anarquismo, si bien es cierto, se llegaron a situaciones

e&tremas -como el asesinar una paloma, otras acciones fueron hechas con el fin

de provocar el enojo. %in embargo debe comprenderse que el harta!go se había

elevado hasta niveles muy elevados. /laro que no fue la manera m's adecuada

de e&igir un cambio en la disciplina o la abolición de la asistencia obligatoria a las

misas, no obstante surtió efectos, y nos invita a refle&ionar 01u$ hubi$ramoshecho si nos encontr'semos en la misma situación2 %eguramente, si dentro del

grupo se encontraran personajes llenos de espíritu revolucionario seguiríamos el

mismo rumbo, algo que es muy representativo de esta película o mejor dicho, una

de las enseñan!as que deja es que ante situaciones adversas llega la unidad

grupal3 y es maravilloso cuando se lucha por un fin, una causa que puede ayudar 

a la mejora de un sistema.

8/17/2019 Análisis de la película Arriba Hazaña

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 Al final de la jornada revolucionaria, se calmaron los 'nimos y se entabló una

especie de consejo estudiantil, en la cual un cmulo de estudiantes, seleccionados

a trav$s de la votación, dialogaban con las autoridades y llegaban a mutuos

acuerdos derivados de pl'ticas.

/onclusión* #os mutuos acuerdos

#os acuerdos establecidos ayudaron a la mejora y la sana convivencia dentro del

internado. Esto demuestra que su movimiento, al final de cuentas, logró su

objetivo y tambi$n confirma que el di'logo es una de las mejores maneras 4 o tal

ve! la mejor5 para solucionar conflictos y desacuerdos que causan mltiples

conflictos.