Análisis Del Plan de Estudios 2012

8/18/2019 Análisis Del Plan de Estudios 2012

1/47

|

Análisis curricular

Docente: Juan Constancio

Castillo Delgado5° B Género y Educación

19 de Aril del !"1#

$%&EG'A%&E(

• Eli)aet* D+a) 'eyes•

Ju,+n &ru-illo Castille-os• Dulce .á)/ue) 0oreno• Aigail ére) Gó2e)• 3ristel 4as2+n 0énde) .elá)/ue)


2/47

%D$CE

%D$CE66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 1

INTRODUCCIÓN666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666!

OBJETIVO GENERAL666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666667

JUSTIFICACIÓN66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666668

MARCO TEÓRICO66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666665

1.- PROPUESTA DE UN NUEVO CONCEPTO DE CURRÍCULO6666666666666666666665

II.- PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE66666666666666666666666666666666666666666618

$$$6 E'(EC&$.A DE G%E';6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666661#

$2


3/47

INTRODUCCIÓN

El


4/47

2uc*as otras su a


5/47

OBJETIVO GENERAL

Anali)ar el


6/47

JUSTIFICACIÓN

En los Llti2os aKos se


7/47

/ue el análisis curricular resulta


8/47

Basados en los estudios rele=antes de los autores y los liros citados

e,isten en la actualidad 2uc*as deFniciones de curriculu2 desde las

cuales se o


9/47

P19@#Q :es'uesta a valores y creencias sociales #''le P19@#Q Selecci?n,

organi%aci?n y evaluaci?n de conocimientos 7rundy P19@?Q Crgani%aci?n

de 'rHcticas educativas Sarramona P19@?Q rogramaci?n de actividades

socialmente a'robadas #rna% P19@9Q lan institucional de enseAan%aI

a'rendi%a/e

De los 9;

SacristHn P1991Q $on/unto temHtico abordable interdisci'linariamente

J-ormes P199!Q o e


10/47

El curr+culo es una 2anera de


11/47

reali)an a-o la dirección de la institución educati=a res


12/47

• El curr+culu2 es el con-unto de conoci2ientos o 2aterias a su


13/47

a


14/47

2etodolog+as y


15/47

16 El curr+culu2 es la e,


16/47

aQ os


17/47

II.- PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Co2o


18/47

estructuración y conducción eHecti=a y racional del


19/47


20/47

si son deter2inados iológica2enteW Vor /ué la diHerencia se,ual

i2


21/47

co2en)ar e,


22/47

cierta acti=idad6 &odo esto 1


23/47

2edidas


24/47

=alorar el


25/47

(i ien la diHerencia entre el 2ac*o y la *e2ra *u2anos es e=idente

/ue a las *e2ras se les ad-udi/ue 2ayor cercan+a con la naturale)a

Psu


26/47

o interesante es co2


27/47

PUNTOS DE ANALISIS DE INVESTIGACIÓNANÁLISIS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2012 DE LA LICENCIATURA DEPEDAGOGÍA

Al anali)ar el


28/47

Dentro de la conte,tuali)ación de la 2ateria Gestión de la Educación de

>uinto se2estre de la carrera cita: O'ro'uestas educativas con

e


29/47

de /ue co2o as+ se *a =enido utili)ando desde tie2


30/47

De acuerdo a nuestra l+nea de inter=ención las caracter+sticas de este


31/47

• .ecinos tenderos a2igos de la Ha2ilia y otros adultos /ue

Hor2an


32/47

• (e


33/47

e2os identiFcado a este


34/47

co2o una


35/47

as caracter+sticas de este


36/47

a desigualdad *acia la 2u-er *a sido de gran rele=ancia dentro de los


37/47

as caracter+sticas


38/47

inno=adoras ca


39/47

• mportancia

"or otro lado, cada año /( millones de niños nacen de madres adolescentes Este

dato, lejos de ser alentador, es el n%mero $ue refleja la fuente de los índices de

muerte adolescente y de bebés, $ue impactan por su frecuencia +a falta de

políticas preventivas, deja al n%cleo familiar como el %nico recurso de una

adolescente para no caer en la precocidad sexual y el embarazo adolescente 0

nivel mundial la mayoría de las personas se inician sexualmente durante la

adolescencia

1uchas personas piensan $ue la educación sexual consiste %nicamente en

informar al niño sobre el origen de un ser humano, de cómo se desarrolla en el

vientre y se lleva a cabo el nacimiento& así como explicar especialmente a las

niñas lo $ue es la menstruación y los cuidados $ue re$uiere #uera de esto la

mayoría de los adultos tienen sentimientos de culpa, conflicto y duda sexual para

abordar de forma franca y abierta la sexualidad de los niños y jóvenes& más

preocupante a%n es la de ellos mismos, ya $ue dan al sexo una cualidad mágica,

irreal y generan con esto, angustia y preocupación en el adolescente llevándolo, a

menudo, a buscar información en fuentes poco confiables para satisfacer su

curiosidad normal

+o anterior nos lleva a reconocer $ue la educación sexual es una de las vías más

importantes para ayudar sobre todo a los jóvenes a romper el ciclo de ignorancia y

de culpa en su vida sexual, y por ello, es de total importancia formar al pedagogo

sobre las bases de la educación sexual

7@


40/47

';E(&A(

Desde la


41/47

C;%C($%

El


42/47

creación de nue=os conoci2ientos y ta2ién ué es la


43/47

A%E;(

Género en es


44/47

2uy Hácil2ente


45/47

acadé2ica a una ora entre otras cosas


46/47


47/47

Análisis Del Plan de Estudios 2012

Documents

Transcript of Análisis Del Plan de Estudios 2012