UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA

LA MOLINA

CURSO:

Limnologia

TEMA:

Análisis fisico quimico del agua

PROFESORA:

María Cristina Miglio Toledo

INTEGRANTES:

Marilli sosa sarmiento

INTRODUCCION

En la práctica realizada se ha tomado algunos datos de parámetros de la calidad de agua de las pozas

diferentes ubicadasen el Cinpis (centro de investigación piscícola de la UNALM).Los datos de los

parámetros se tomaron con el PH metro, Oximetro, disco sechi,con el fin de conocer el estado en que

se encontraba el agua en cada una de las pozas de ese lugar.

La calidad de agua es uno de los factores más importantes para el buen funcionamiento de la

producción, ejerce una acción decisiva sobre los efectos desarrollados por productos tóxicos. En el

agua se encuentran suspendidos o disueltos una gran variedad de compuestos ya sean naturales o

producto de degradación biológica.Sus características físico-químicas, calidad y cantidad, determinan

la especie que se debe cultivar y también el estado en que se encuentran y si se encuentra en óptimas

condiciones. Los criterios que habitualmente se consideran para la determinación de la calidad del

agua son sus propiedades fisicoquímicas, la presencia de compuestos Nitrogenados y de bacterias

patógenas, además del exceso de minerales (Cirelli 2010).

Los parámetros de calidad de agua (temperatura, oxígeno, pH, salinidad, etc.) no actúan de forma

independiente, sino que están interrelacionadas de tal forma que si alguna cambia, las demás

realizarán lo mismo. Muchas veces no es de regular monitoreo los parámetros de calidad,

simplemente se empiezan a observar a medida que estos afecta la evolución de los peces sin importar

el tipo de agua, la especie, o su alimentación, todos los peces dependen del agua para reproducirse,

comer, crecer, entre otras funciones.

En la evaluación del estudio se analizaron variables como temperatura, pH, oxigeno disuelto,

%saturación, conductividad eléctrica, solidos totales disueltos,% de cloruros así como características

físicas de la poza(altura, ancho, profundidad, etc.) el tipo de especie, tamaño de especie, cantidad

entre otras características se sabe que las frecuentes variaciones que ocurren en el ecosistema

inducen a cambios importantes en la fisiología de los peces lo que hace que estos sean mas

susceptibles a las diferentes enfermedades.

OBJETIVO

Esta actividad complementaria busca instruir al alumno en la selección y empleo de las técnicas y herramientas de muestreo limnológico de campo. Así mismo, el alumno enfrentará diversas condiciones de muestreo, desde la preparación del equipo y transporte, acceso al lugar de trabajo y el muestreo mismo. El programa abarcará desde el análisis de aquellos parámetros (temperatura, pH, conductividad eléctrica, TDS, cloruro de sodio, transparencia del agua) que se determinan in situ, aquellos que requieren de un rápido procesamiento, así como la preservación de las muestras para su transporte. Las técnicas de análisis de laboratorio no serán incluidas en esta materia.

Esta actividad complementaria es de índole práctica y promueve la participación del alumno en diversas salidas próximas de campo que cubren la variedad de cuerpos y hábitats lenticos.

Los alumnos deberán adquirir conocimientos sobre la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas acuáticos lenticos, así como sobre los métodos limnológicos y la aplicación de la teoría limnológica a la gestión de los ecosistemas acuáticos.

Plantear y relacionar los datos obtenidos en los diferentes parámetros a medir con respecto al ambiental estudiado.

Demostrar dominio en el uso de equipos utilizados en la técnica de muestreo de agua.

MATERIALES Y EQUIPOS

- Muestra de agua (Poza 11)- Botellas de plástico especial de 1 L- Wincha métrica - Varrilla (profundidad de la poza)- Potenciómetro- Multiparametro- Disco Secchi

PROCEDIMIENTO

El estudio se realizo en el Centro de Producción e Investigación Piscícola (CINPIS)-UNALM

- Recoger la muestra de agua de la poza N0 12 en una botella.- Realizar la toma de transparencia con el Disco Secchi. (Para todas las pozas resultaron aguas

claras)- Realizar la toma de temperatura, en la parte superficial y/o profunda del estanque.

- tomar longitudes del estanque,(ancho, largo y profundidad) - La conductividad eléctrica, TDS, salinidad y temperatura .Se midieron con un sensor de alcance

múltiple de cuatro parámetros. El aparato selecciona automáticamente el rango de conductividad/TDS adecuado para una óptima resolución y consigue una temperatura compensada usando un coeficiente de temperatura ajustable.

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

Muestreo: es el proceso de separar una pequeña porción del total haciendo que la muestra presente características y calidad de la masa de aquella en que se tomó.

En el proceso de monitoreo es importante asegurar para la exactitud y fiabilidad de los resultados finales: la recolección de la muestra. La muestra por lo tanto debe ser representativa y la habilidad de los analistas reconocida, para que la interpretación posterior de los resultados no conlleve a tomar decisiones equivocadas.

El realizar un programa de muestreo y efectuar análisis necesarios; es por demás muy oneroso, por lo que se recomienda plantear con claridad los objetivos de la evaluación a realizar y a través de ellos esbozar un programa detallada y preciso.

La medición de parámetros físico-químicos: pH, Temperatura (T), Conductividad (L) y Oxígeno Disuelto (OD), en los cuerpos de agua, es tal vez la forma más sencilla de identificar sus variaciones composicionales tanto espaciales como temporales.

Por lo que detallaremos algunos de ellos:

Conductividad eléctrica

La conductividad eléctrica, se define como la capacidad que tienen las sales inorgánicas en solución (electrolitos) para conducir la corriente eléctrica. El agua pura, prácticamente no conduce la corriente, sin embargo el agua con sales disueltas conduce la corriente eléctrica. Los iones cargados positiva y negativamente son los que conducen la corriente, y la cantidad conducida dependerá del número de iones presentes y de su movilidad.

En el caso de medidas en soluciones acuosas, el valor de la conductividad es directamente proporcional a la concentración de sólidos disueltos, por lo tanto, cuanto mayor sea dicha concentración, mayor será la conductividad.

La temperatura influye en la medición, una elevación de la temperatura del agua en 1ºC aumenta la conductibilidad en un 2 %; por lo que es necesario tomarla en cuenta cuando se realizan mediciones de precisión. Generalmente, para realizar mediciones comparativas, la temperatura de referencia es de un rango de 20 ºC a 25 ºC.

- Por debajo de 5 µS/cm: agua totalmente desalinizada.- 100 - 1.000 µS/cm: agua potable- 50.000 µS/cm: agua marina

Cuadro Nº1: valores de conductividad de algunas muestras típicas.

Transparencia

Al propagarse en un medio acuoso, la luz se extingue por fenómenos de absorción y dispersión. Ya el agua pura interacciona con la luz y contribuye a su extinción, pero si consideramos además las sustancias que se encuentren disueltas y las partículas en suspensión, podemos imaginarnos que los sistemas acuáticos presentaran una zona iluminada en su superficie, tornándose cada vez más oscura en función del aumento de la profundidad, el color y turbidez del agua.Disco SecchiEl Disco Secchi permite medir la transparencia del agua, esta medición es simple y de uso muy extendido, mide la profundidad a la que el disco de 30 cm. de color blanco y negro desaparece; al descender en el agua y reaparece al ser elevado se toma la medida de la profundidad.

Turbidez

La turbidez es una medida del grado en la cual el agua pierde su transparencia debido a la presencia de partículas en suspensión. Las partículas suspendidas absorben calor de la luz del sol, haciendo que las

Temperatura de la muestra 25 ° C

Conductividad, µS/cm

Agua ultrapura 0.05Agua de alimentación a calderas 1 a 5

Agua potable 50 a 100Agua de mar 53,000

5 % NaOH 223,00050 % NaOH 150,000

10 % HCl 700,00032 % de HCl 700,00031 % HNO3 865,000

aguas turbias se vuelvan más calientes, y así reduciendo la concentración de oxígeno en el agua, además algunos organismos no pueden sobrevivir en agua más caliente.

Las partículas en suspensión dispersan la luz, de esta forma decreciendo la actividad fotosintética en plantas y algas, que contribuye a bajar la concentración de oxígeno más aún.

Hay varios parámetros que influyen en la turbidez del agua. Algunos de estos son:

- Fitoplancton - Sedimentos procedentes de la erosión - Sedimentos re suspendidos del fondo (frecuentemente revueltos por peces que se alimentan por el fondo, como la carpa) - Descarga de efluentes - Crecimiento de las algas - Escorrentía urbana

Temperatura

La temperatura es una medida del calor o energía térmica de las partículas en una sustancia. Como lo que medimos en su movimiento medio, la temperatura no depende del número de partículas en un objeto y por lo tanto no depende de su tamaño. Por ejemplo, la temperatura de un cazo de agua hirviendo es la misma que la temperatura de una olla de agua hirviendo, apesar de que la olla sea mucho más grande y tenga millones y millones de moléculas de agua más que el cazo.

Nosotros experimentamos la temperatura todos los días. Cuando hace calor o cuando tenemos fiebre sentimos calor y cuando está nevando sentimos frío. Cuando estamos hirviendo agua, hacemos que la temperatura aumente y cuando estamos haciendo polos o paletas de helado esperamos que la temperatura baje.

Potencial de hidrogeno (PH)

La determinación del pH en el agua es una medida de la tendencia de su acidez o de su alcalinidad. No mide el valor de la acidez o alcalinidad (el método de determinación de alcalinidad). Un pH menor de 7.0 indica una tendencia hacia la acidez, mientras que un valor mayor de 7.0 muestra una tendencia hacia lo alcalino. La mayoría de las aguas naturales tienen un pH entre 4 y 9, aunque muchas de ellas tienen un pH ligeramente básico debido a la presencia de carbonatos y bicarbonatos. Un pH muy ácido o muy alcalino, puede ser indicio de una contaminación industrial. El valor del pH en el agua, es utilizado también cuando nos interesa conocer su tendencia corrosiva o incrustante, y en las plantas de tratamiento de agua.

Oxigeno

La cantidad de oxígeno disuelto en el agua que necesita un organismo depende de la especie de éste, su estado físico, la temperatura del agua, los contaminantes presentes, y más. Consecuentemente por esto es imposible predecir con precisión el mínimo nivel de oxígeno disuelto en el agua para peces específicos y animales acuáticos. Por ejemplo, a 5oC (41oF), la trucha usa sobre 50-60 miligramos (mg) de oxígeno por hora, a 25oC (77oF), ellas deberían necesitar cinco o seis veces esa cantidad. Los peces son peces de sangre fría, por lo que ellos utilizan mas oxígeno en temperaturas altas cuando su velocidad metabólica aumenta.

Numerosos estudios científicos sugieren que 4-5 partes por millón (ppm) de oxígeno disuelto es la mínima cantidad que soportara una gran y diversa población de peces. El nivel de oxígeno disuelto en las buenas aguas de pesca generalmente tiene una media de 9.0 partes por millón (ppm)

Impacto Ambiental:Las concentraciones totales de gas disuelto en el agua no deben exceder de 110 por ciento. Las concentraciones arriba de este nivel pueden ser peligrosas para la vida acuática. Los peces en aguas que contienen un exceso de gases disueltos pueden sufrir de la enfermedad de las burbujas de gas, sin embargo, esto ocurre rara vez. Las burbujas en el flujo sanguíneo a través de las arterias causan la muerte. Las burbujas externas (enfisema) pueden ocurrir y se ha observado en las aletas, o piel de los peces.

Sólidos disueltos totales (TDS)

El término sólidos hace alusión a materia suspendida o disuelta en un medio acuoso. La determinación de sólidos disueltos totales mide específicamente el total de residuos sólidos filtrables (sales y residuos orgánicos) a través de una membrana con poros de 2.0 μm (o más pequeños). Los sólidos disueltos pueden afectar adversamente la calidad de un cuerpo de agua o un efluente de varias formas. Aguas para el consumo humano, con un alto contenido de sólidos disueltos, son por lo general de mal agrado para el paladar y pueden inducir una reacción fisiológica adversa en el consumidor. Por esta razón, se ha establecido un límite de 500 mg/L de sólidos disueltos para el agua potable en los Estados Unidos. Los análisis de sólidos disueltos son también importantes como indicadores de la efectividad de procesos de tratamiento biológico y físico de aguas usadas.El promedio de sólidos disueltos totales para los ríos de todo el mundo ha sido estimado en alrededor de 120 ppm (Livingston, 1963). En el caso de los lagos, los valores de sólidos disueltos presentan una gran variación. presenta valores de sólidos disueltos para cuerpos de agua con diferencias significativas en términos de status nutricional y salinidad.

Kc = T

Donde:

K = Conductividad expresada en μS

T = Sólidos Disueltos Totalesc = Coeficiente de correlación (establecido a una temperatura standard)Color

Son causantes de color en cuerpos de aguas naturales o no—afectados, el material vegetal en descomposición, tipo ligninas, taninos, ácidos húmicos, fúlvicos, algas, etc. y algunos minerales disueltos de hierro y manganeso. En vertimientos industriales o en cuerpos de agua afectados o contaminados por éstos, el color se asocia necesariamente al tipo particular de actividad asociada al vertimiento.

Color aparente: es producto de suspensiones no naturales que interfieren con la calidad del agua.

Color verdadero: es el color causado por materia suspendida a nivel coloidal, propia de esa agua.

El fitoplancton da color café, café-verdoso, café-amarillento, amarillo, verde.

Colores indeseables son azules o azul-verdoso

La apariencia es muy importante y puede haber natas producidas por algas y el color de la nata da el color al agua: rojo, amarillo, verde, negro

Son producidas por plancton (dinoflagelados) y no dan problemas.

Si es azul-verdosa presencia de cianobacterias.

RESULTADOS, DISCUSIÓN, CONCLUSIONES

TEMPERATURA

Grupo C

poza 1 poza 2 poza 3 poza 4 poza 5 poza 10 poza 11 poza 1225 24.1 25 20.8 25 24.5 23.9 23.7

Grupo G

Poza 1 Poza 2 Poza 3 Poza 4 Poza 5 Poza 10 Poza 1123.4 20.3 20.5 20.1 20.3 20.8 20.6

1 2 3 4 5 10 11 1218

20

22

24

26

28

pozas

grupo cgrupo g

tem

pera

tura

(C)

- El grupo del miércoles de 1 a 3pm tiene mayor temperatura debido, a que esa hora del día DE 1PM A 3PM las temperaturas son máximas, luego comienza a disminuir.

- La relación entre temperatura y radiación a lo largo del día es consecuencia principalmente del proceso de calentamiento de la atmósfera: El aire absorbe poca radiación solar y es calentado principalmente por la energía proveniente de la superficie terrestre: la tasa a la cual la superficie entrega energía a la atmósfera no está balanceada con la tasa a la cual la atmósfera irradia calor.

- Generalmente, durante unas pocas horas después del período de máxima radiación solar, el calor entregado por la superficie a la atmósfera es mayor que el emitido por la atmósfera hacia el espacio. En consecuencia, en general la temperatura del aire es máxima durante la tarde.

- Fácilmente se puede comprobar este hecho cuando comparamos la insolación producida en horas de la mañana y horas de la tarde (radiación con mayor inclinación).

- Es decir, una mayor inclinación en los rayos solares provoca que estos tengan que atravesar mayor cantidad de atmósfera, atenuándose más que si incidieran más perpendicularmente. Por otra parte, a mayor inclinación, mayor será la componente horizontal de la intensidad de radiación.

- Mayor temperatura con cielo claro que nublado (durante el día)

PH

Grupo C

poza 1 poza 2 poza 3 poza 4 poza 5 poza 10 poza 11 poza 127.81 10.45 8.56 8.13 8.63 8.75 8.54 9.11

Grupo G

Poza 1 Poza 2 Poza 3 Poza 4 Poza 5 Poza 10 Poza 117.89 10.27 8.78 8.31 8.88 8.89 8.77

1 2 3 4 5 10 11 127

7.47.88.28.6

99.49.8

10.210.6

11

pozas

grupo cgrupo g

PH

- El grupo C presenta PH más alto que el grupo G , esto debido a que en la tarde elph es máximo eso de la hora de 1pm a 3pm

- Aguas con valores de pH de 6,5 a 9,0 son las más adecuadas para la producción de organismos acuáticos cultivables. en valores inferiores a 6,5 disminuyen los procesos reproductivos.

- Durante el proceso fotosintético, las algas pueden elevar el pH del medio acuático. En la fotosíntesis intensa se da un pH de casi 9.

- El pH alcanza su valor máximo al final de la tarde.

- La fotosíntesis aumenta a medida que aumenta la intensidad de la luz. Las plantas extraen del agua una cantidad siempre mayor de dióxido de carbono y ocasionan un aumento del pH.

CONDUCTIVIDAD ELECTRICA

Grupo C

poza 1 poza 2 poza 3 poza 4 poza 5 poza 10 poza 11 poza 12196.8 163 194.4 173.7 117.8 193.9 161.5 166.6

Grupo G

Poza 1 Poza 2 Poza 3 Poza 4 Poza 5 Poza 10 Poza 11188.5 217.5 203.6 206.6 194.8 190 195.7

1 2 3 4 5 10 11 120

50

100

150

200

250

grupo cgrupo g

pozas

cond

uctiv

idad

ele

ctric

a

TDS

Grupo C

poza 1 poza 2 poza 3 poza 4 poza 5 poza 10 poza 11 poza 1298.4 81.2 97.4 86.8 89 97.5 80.9 78.6

Grupo G

Poza 1 Poza 2 Poza 3 Poza 4 Poza 5 Poza 10 Poza 1197.9 108.3 100.6 103.7 97.7 97 96.7

1 2 3 4 5 10 11 120

20

40

60

80

100

120

grupo cgrupo g

pozas

TDS

- De la grafica se puede decir que existe una relación la conductividad eléctrica y TDS (sólidos totales disueltos) . Por eso se observa cuanto mayor sea la cantidad de sales disueltas en el agua, mayor será el valor de la conductividad eléctrica.

- La conductividad eléctrica es directamente proporcional a la temperatura. La conductividad depende de la cantidad de iones en solución y esto varía profundamente con la temperatura.

- Según revisión bibliográfica: Un aumento en la temperatura, disminuye la viscosidad del agua y permite que los iones se muevan más rápidamente, conduciendo mas electricidad, la conductividad varia de 1 a 4 % por cada ºC.

- Con respecto al grafico el grupo G, presenta mayor conductividad eléctrica y TDS , pero la temperaturas son más bajas que el grupo C, eso no cumple con directamente proporcional TDS, conductividad y temperatura.

% NaCl

Grupo C

poza 1 poza 2 poza 3 poza 4 poza 5 poza 10 poza 11 poza 120.4 0.4 0.4 0.3 0.4 0.4 0.3 0.3

Grupo G

Poza 1 Poza 2 Poza 3 Poza 4 Poza 5 Poza 10 Poza 110.4 0.5 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4

1 2 3 4 5 10 11 120

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

grupo cgrupo g

pozas

%N

aCl

- Existe ciertas relaciones directamente proporcionales entre conductividad eléctrica, TDS y % NaCl, como se puede observar en el grafico la poza 2 del grupo g mayor tds, conductividad y %NaCl.

OXIGENO DISUELTO (mg/l)

Grupo C

poza 1 poza 2 poza 3 poza 4 poza 5 poza 10 poza 11 poza 1212.3 20 16.5 12.5 14.02 14.6 14.52 16.2

Grupo G

Poza 1 Poza 2 Poza 3 Poza 4 Poza 5 Poza 10 Poza 1111.7 20 17.1 11.88 17.59 20 13.58

1 2 3 4 5 10 11 121112131415161718192021

pozas

grupo cgrupo g

O.D

(m

g/l)

Cuanto más caliente está el agua menos oxígeno puede contener.

Cuando el agua es más salina, menos oxígeno puede contener.

% SATURACION

Grupo C

poza 1 poza 2 poza 3 poza 4 poza 5 poza 10 poza 11 poza 12151.4 200 200 146.5 166.8 178.7 171.2 197.7

Grupo G

Poza 1 Poza 2 Poza 3 Poza 4 Poza 5 Poza 10 Poza 11114 200 197.4 132.5 199.5 200 156.5

1 2 3 4 5 10 11 12100

120

140

160

180

200

220

pozas

grupo cgrupo g

O.D

(%sa

tura

cion)

En ciertas condiciones, puede ocurrir que el valor de saturación del agua de un estanque sea superior al 100 por ciento. En ese caso se dice que existe sobresaturación de oxígeno en el agua, fenómeno que se puede producir, por ejemplo, en las primeras horas de la tarde cuando la fotosíntesis es muy activa.

Grupo C: miércoles hora: 1pm a 3pm

pozas poza 1 poza 2poza 3 poza 4 poza 5 poza 10 poza 11 poza 12

Disco Secchitransp.total 33 cm 46 cm

transp.total

transp.total

transp.total

transp.total

turbidez total

Profundidad (m.) 0.5 0.57 0.46 0.45 0.45 0.66 0.55 0.5Largo (m.) 10.07 10.09 9.63 9.6 10.45 10.4 9 9.5Ancho (m.) 5.29 5.66 5.34 5.3 5.61 5.2 5 5.26Area (m2) 53.27 57.11 51.42 59.97 58.65 54.08 45 49.9Volumen (m3) 26.63 32.6 23.65 22.89 26.39 35.6 24.75 24.9# de peces 50 88 50 42 30 68 Tamaño (grandes/medios/peq.) 32/18/0

0/88/0 50 42 30 68

Color Transp. verdosotransp

amarillo verdoso

amarillo verdoso

verde amarillo

verde oscuro verde

Olor sin olor

agua estancada

sin olor

agua estancada sin olor sin olor sin olor

putrefacto

Grupo G: viernes

Pozas Poza 1 Poza 2 Poza 3 Poza 4 Poza 5 Poza 10 Poza 11Hora 02:40 02:50 02:50 02:50 03:00 3-3:20 03:10Longitud 10 m 18.5 9.6 10 10.08 10 10.6Ancho 5 m 3.6 5.1 5.6 5.04 5 5.03Profundidad 60 cm 48 cm 0.59 cm 40 cm 1.1 m 70 cm 56.5 cm

Area 50 m2 66.6 m2 48.96m2 56 m250.80 m2 50 m2

53.32 m2

Disco Secchi

Trasparencia total 30 cm

Trasparencia total total 66 cm total

trasnsp total

Color trasparenteverde oscuro

verde claro transp.

Amarillo verdoso

verde oscuro

transparencia

verde claro

OLOR inoloro inoloro # peces 104 60 49 44 51

Conclusión Turbidez y transparencia, color

- La turbidez debida al plancton se produce por un alto contenido de diminutos animales y vegetales, que dan al agua distintos tonos de marrón, verde, verde azulado o marrón amarillento, dependiendo de la especie de plancton dominante.

- La turbidez mineral y la húmica reducen la cantidad de luz que penetra en el agua. En aguas muy turbias, la luz penetra solamente a una corta distancia y la fotosíntesis se reduce. La producción de oxígeno durante el día es relativamente baja. Por lo tanto el crecimiento de los peces y de los organismos naturales que constituyen su alimento natural, se ve seriamente afectado.

- Además, una turbidez mineral elevada puede tener una incidencia directa sobre los peces afectando su aparato respiratorio, reduciendo la tasa de crecimiento o impidiendo su reproducción. De la misma manera, puede dañar a los diminutos animales llamados cladóceros y copépodos (zooplancton).

- Observamos que no existe una recirculación del agua por lo que se teme que con el paso del tiempo y un descontrol del ambiente acuático podría convertirse de eutrófico en un ambiente inerte.

- Podemos concluir que nuestro medio acuático analizado es eutrófico que al haber mayor productividad en la poza 11 grupo C.

BIBLIOGRAFIA

http://www.lenntech.es/turbidez.htm

http://www.jmarcano.com/nociones/fresh1.html