CARACTERISTICAS DEL ADULTO

Para conocer y comprender a los adultos se hace necesario toamrlos cual es su medio ya que permite apreciar sus facultades y capacidades

1-CARACTERISTICAS PSICOLOGICAS 1- Capacidad mental – tiene tan buena habiliadad habilidad para aprender como cualquier joven de 20-o 25 años2- capacidad Logica -tiene buena capacidad para emitir juicios , para comparar y relacionar hechos, fenomenos y cosas, es capaz de comprender los detalles3-conocimiento no sistematico-atraves de su trabajo y experiencia ha adquirido conocimiento4-habitos antiguos -el ha moldeado su conducta de acuerdo a sus condiciones5-Posee una gran destreza verbal – en sus relaciones el ha desarrollado sus relaciones, esto le facilita el aprendizaje ya que el lenguaje es fundamental para el6-Tiene mayor experiencia que un niño-el adulto ha tenido mayores oportunidades que el niño para acumular experiencias debido a sus relaciones familiares, sociales ha aprendido en al escuela de la vida.7- Falta de interes y deseo de aprender- el piensa que lo que sabe basta para sobrevivir y satisfacer algunas necesidades basicas8-estructura de pensamiento – posee una cultura mosaica por el bombardeo de los medios de comunicacion diferente a una cultura integrada o estructurada

esta sucesion de caracteristicas se pueden agrupar en 4 categorias1- sociologico-responsabilidad en al vida social-participacion en el trabajo productivo– su responsabilidad juridica– cumple con sus derechos y deberes politicos– es interprete de su realidad2- biosiquico y ergologico-capacidad de procrear-fin de adolecencia-madurez emocional– toma decisiones con libertad– mayor capacidad creativa– percepcion para aprender lo que quiere– tiene concepto de si mismo

3- educativo– capaz de autogestionar su propio aprendizaje– capaz de autoevaluarse– tiene su propio vocabulario de expresion– es capaz de integrase a su relidad capaz de transformarla– tiene conocimiento y participa en el quehacer historico de su

presente4-caracteristicas negativas-es conformista-pesimista-individualista-emocionalmente sencible-es rencoroso-es timido– dependiendo de la edad tiene problemas de salud

El adulto esta motivado por razones a menudo muy diferente de los niños muchos de ellos ponen enfasis e las capacidades vocacionales y en la categoria social el dr feliz adam expresa que los principios del aprendizaje son iguales para niños y adultos pero que el contenido , tecnicas y procedimientos para interesar y sostener el aprendizaje varian unos y otros.

2-PAUL BERGEVIN señala basicamente algunas diferencias entre el adulto y el niño

● Los adultos llegan a los programas educativos con una disposicion mas definida que los niños

● su personalidad esta fijada en formas mas permanentes para bien o para mal

● tiene mas conexiones emocionales con las palabras, las situaciones , las instituciones y las personas que los niños

● estan en mayor gardo bajo la carga de ciertos estereotipos como la personalidad y creen que son niños que se hallan en la etapa mas formativa de desarrollo

● es mas probable que la inadecuacion y el fracaso se encuentren mas presentes en su mente que en la del niño

● puede considerar el nuevo aprendizaje como una amenaza al equilibrio y la integracion que ha intentado obtener

● la actitud del adulto es dificil de cambiar algunos opinan que disminuyen las cualidades intelectuales y por tanto la capacidad de aprender en el curso de la edad adulta puede distinguirse entre la capacidad intectual y la capacidad de aprender que a menudo estas expresiones son utilizadas como sinonimo ,la edad no influye significativamente sobre la ca`pacidad de aprendizaje de los adultos thorndike demostro que la edad de una persona no es factor muy importante con respecto al aprendizaje es decir que todos los

hombres y mujeres puedan aprender

3-Explique brevemente como influye la edad la edad en los procesos de aprendizaje del hombre adultonadie que tenga meno sde 45 años debe abstenerse de intentar el prendizaje de algo porque crea o tema ser demasiado viejo, tampoco debe utilizar ese temor como excusa para abstenerse de aprender algo que necesita , los maestros que enseñan a los alumnos de 25-45 deben de esperar que aprendan mas o menos con el mismo ritmo y casi del mismo modo que lo habria hecho entre los 15-20 años

thorndike formulo tres observaciones generales acerca del aprendizaje1- El mas ventajoso periodo de aprendizaje es el que va de los 20 a los 25 años2- la capacidad de aprendizaje disminuye desde este periodo hasta el rededor de los 42 años a un indice del 1% mensual3- la influencia del intelecto sobre la curva de capacidad para aprender en relacion con la edad es reducida , el hombre lmas apto y el hombre corriente exhibe aproxiamdamente la misma curva

El medio de aprendizaje formas y recursosen el aprendizaje no existe una jerarquia de valores cada factor puede tener significacion fundamental

Elementos que influyen sobre la magnitud y la calidad del aprendizaje

● el medio● el lugar● la forma● y el carácter de las instalaciones

el agente de aprendizaje de los adultos dispone de una sorprendente variedad de formas, metodos, tecnicas y recursosuna de las mas importantes procesos de los ultimos años ha consistido en los numerosos aplicaciones nuevas del principio de REALIDAD es decir el planteamiento de una experiencia de aprendizaje que sea concreta , vivida e importante

La clave del aprendizaje es el compromiso una relacion entre el educando , la tarea o el tema , el medio y el docente

4-Cual es el grado de importancia del uso de tecnicas metodologicas en el aprendizaje del adulto haga una clasificacionson un medio de gran importancia ya que permite

● una desinhibicion en el individuo y una identificacion grupal● hacen mas sencilla, simple y entretenida la reflexion sobre un

tema eduacativo● desarrollan un proceso de teorizacion sobre sus vivenvias

mediante un proceso sistematico, ordenado y progresivo● desarrollan una experiencia de reflexion educativa● permite una cracion colectiva del conocimiento

hay que saber para que sirven una determinada tecnica y como debe ser utilizada según LAURA VARGAS expresa algunos cuidados didacticos* su uso debe estar en funcion de lso objetivos concretos que se tiene en un programa de capacitacion*se debe precisar el procedimiento a seguir para su aplicación de acuerdo a el numero de participante y el tiempo disponible *una sola tecnica por lo general no es sufiente para el desarrollo *que esten al alcance de todoas para que sean utilizadas creativamentehaga una clasificacion1-Tecnicas Dinamicas vivenciales-se caracteriza por crear una situacion ficticia donde nos involucramos reaccionamos y adaptamos actitudes espontaneas2-Tecnicas de actuacion – el elemento central es la expresion corporal atraves de la cual se representa situaciones3- Tecnica audittiva y audiovisuales – la utilizacion del sinonido o su combinacion con imagenes es lo que le da peculiaridad a esta tecnica4-Tecnicas visuales – diferenciandoes dos1- tecnicas escritas - se utiliza en al escritura como elementop central,2- tecnicas Graficas todo material que se expreswa a traves de dibujos y simbolos.

5-clasificar en dos categorias las formas de como ayudar al adulto que no aprende.1- psicopedagogicas1- las dificultades eduactivas que se presentan al principio pueden romper sus afanes de saber mas.2-las explicaciones orales y prolongadas resultan aburridas3-El trato debe ser prudente, pero sin amaneramientos,conservando siempre su `posicion y no descender a la vulgaridad que lo desprestigie4- el adulto tiene muchas veces temores al fracaso debe ayudarsele a fortalecer el animo y romper su pesimismo.5- la falata de confianza coloca una barrera entre el educando y educador6- Los trabajos del proceso enseñanza -aprendizaje deben graduarse

7-cuando se noten algunas deficienciasd en los resultados de su estudio

2-Entorno vivencial1- El alcance de la vida – se orienta al adulto hacia el aprendizaje• liberacion del adolecente adulto ayudandolo a convertirse en un

adulto responsable• covertirse en un miembro de una organización socio-comunal• descubrir nuevas satisfacciones en las relaciones con su coyuge• crear una correspondencia satisfactoria con su padres que

envejecen• aceptar los cambios psicologicos adaptarse a ellosd• realizar un usonsatisfactorio y creador del ocio2- Maduracion - la palabra maduracion se ha utilizado con tantas frecuencias de un modo tan superficial , sin embargo en la alfabetizacion y eduacion de adultos se entiende como el aumento de la independencia y la responsabilidad personal, asi mismo la maduarcion tiende a acentuar el autogobierno , la autodeterminacion y la autonomia y a evitar la accion del control originado en fuerzas externas a su voluntad.+• 3- Experiencia del adulto - un factor principal del aprendizaje del

adulto es su expereinciaq relativamente mas abundante y la utilizacion de este aspecto en el proceso enseñanza aprendizaje

• 4- autodidacta -gran aprte de nuetsra educacion se basa en las motivacion es mas hondas que se experimenta en los primeros meses, el autodidactismo se vincula con los sinnumeros roles sociales

• 5- el tiempo- para el adulto el tiempo es un factor muy importante desde varios aspectos fisico, cultural y emocional , el niño vive el presente y el futuro,para el adulto puede parecer muy breve y lo valoran e incluso lo atesoran en lugar de gastarlo.

6-Principales metodos de investigacion -1- metodos que enfatizan los elementos de las palabras y sus sonidos

1. metodos foneticos -el metodo de LAUBACH el metodo mas utilizado entre los foneticos es el que se basa en los principioas del Dr FRANK LAUBACH , este metodo manifiesta una concepcion restringuida del proceso de alfabeticion referido exclusivamente a al adquisicion de las habilidades de la lectura y escritura ,no toam en cuenta las experiencias y potencialidades del adulto.se critica porque no tiene bases psicologicas

2. metodo silabilico-deasrrollado por Alfalit esta basado en cartillas preparadas para adultos en este trabajo se ha tenido en consideracion la cartilla para centroamerica y

panama.sigue el orden de las vocales a-e-i-o-*u la situacion educativa de este metodo esta centrada en la enseñanza del maestro y en los pasos señalas en los materiales , estos materilaes son elaborados sin considerar el lenguaje en una comunidad atraves del cual esta percibe la anturaleza la sociedad y la persona .

2-metodos que enfatizan el significado del lenguaje escrito utilizando como unidad la palabra

1. metodos de palabras normales -este metodo fue recomendado por el seminario interamericano de eduaccion celebrado en caracas en 1948 en razon de las siguientes caracteristicas , no requiere personal profesional , el amterial que se utiliza es simple y el teimpo de aprendizaje es relativamente rapido.

En cuanto a la distribucion de lecciones esta destinada a la formacion de un vocabulario basico,visual y la segunda a enriquecer el vocabulario y ha desarrollar temas sobre el hogar y la comunidad y lecciones referidas al concepto de nacionalidadel objetivo asignado a este metodo en asegurar al alfabetizado el dominio de la lectura y escritura para comprender textos referidos a su propia vida y crear en el adulto el deselo de un mejoramiento permanente .

2. metodo psicosocial destacan dos elementos dialogica ( la educacion es una interaccion entre personas)es problematizadora(implica insercion critica en la realidad donde nadie educa a nadie nadie se educa asi mismo. a) preparatoria – investigacion del universo tematicaetapa levantamiento y selección de palabras ordenacion de las palabras para el aprendizaje de la lectoescritura. B)Etapa Motivadora -reflexione sobre su propia condicion se autovaloraren como seres de cultura tenga ams confianza en si mismo reconozco su capaciadad trasformadora C) Reflexion -esta etapa ocupa un papel preponderante el dialogo

3-metodo de la discusion -el proceso de la discusion tiene como punta de inicio la reflexion sobre las experiencias de cada participante, teniendo este momento un carácter especialmente descrptivo para lograr una amplia identificacion de los componentes de las situaciones y actividades que cada uno exponela presentacion de experiencias estimula la participacion de todos en la medida que se ha logrado crear un ambiente efectivamente favorable por el respeto y la consideracion de las opiniones que se manifiestan .3- metodos que enfatizan el significado del lenguaje escrito

utilizando como unidad la oracion – la unidad significativa del lenguaje es la oracion por cuanto reune una idea y contiene un juicio acerca de los aspectos de la vida social y de la naturaleza ,El cuidado que demanda estos metodos se trefiere principalmente al componente cultural de las oraciones y a la adecuacion de los contenidos a las catracteristicas psicosociales del adulto a sus necesidades,intereses, problemas y aspiraciones ha sido utilizado en dos experiencias muy recientes la cruzada de alfabetizacion de nicaraguia y el modelo educativo macac que se realiza en el ecuador.

4- metodos que utiliza juegos y simulaciones este tipo de alfabetizacion tienen tres componentes 1- identificacion de la realidad que cada uno vive2-comprension de esa realidad3-la accion sobre ellalos juegos de simulacion como un modelo simplificadode la realidad posibilitando esta alfabetizacion social al combinar los elementos de un juego con las caracteristicas de la simulacion tres categorias1- Juegos referidos al desarrollo de conductas practicasproveen un conjunto de situaciones y materiales a traves de los cuales los adultos tienen la ocasión de aplicar las habilidades adquiridas durante la alfabetizacion2- juegos que implican la representacion de determinados roles tiene tres componentes basicos 1- un ecenario en el cual la accion tiene lugar2- un conjunto de roles caracterizados 3- un problema o tarea que debe ser resueltoun aspecto importante que la motivaciones y los objetivos de cada persona se van descubriendo atravez de la interaccion entrte los participantes del juego lo quie crea una ocasión de aplicar el ingenio la experiencia y los conocimientos de cada uno3- juegos que simulan situaciones reales estos juegos crean la posibilidades de incorporar a los adultos en el desarrollo y en la aplicación de los aprendizajes adquiridos porque los pone como sujetos de una accion practica

5- Metodos que utiliza medios masivos de comunicaciónexperiencia de alfabetizacion por radio han existido muchas se utiliza el metosdo psicosocial y combina material escrito, emision radial y animador o responsable de un grupo otros utilizan el metodo de palabras normalesexisten dos modelos que han tenido mucha influencia- sistema rad io fonico de ecc emisora cultural canaria de las islas canarias de españa y radio santa maria de la republica dominicana