Antropología · 2020-06-15 · 4.3. Sistema y relaciones de parentesco. 4.4. La universalidad del...

Antropología

Título: Grado en Criminología y Ciencias de la Seguridad Módulo: Formación básica Créditos: 6 ECTS Código: 04CRI Curso: 2019-20 Edición: Octubre

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Guía didáctica Antropología

Índice 1. Organización general .................................................................................................... 3

Datos de la asignatura .................................................................................................. 3

Equipo docente ............................................................................................................ 3

Introducción ................................................................................................................. 4

Objetivos generales ...................................................................................................... 4

Competencias y resultados de aprendizaje .................................................................. 4

2. Temario ........................................................................................................................ 6

Contenidos ................................................................................................................... 6

3. Planificación ................................................................................................................. 8

Planificación temporal .................................................................................................. 8

Elementos del Campus virtual ...................................................................................... 9

4. Metodología ............................................................................................................... 10

5. Evaluación .................................................................................................................. 12

Sistema de evaluación ................................................................................................ 12

Criterios de evaluación ............................................................................................... 12

Tipo de prueba de evaluación final ............................................................................ 13

Convocatorias ............................................................................................................. 13

6. Actividades formativas ............................................................................................... 14

Foros ........................................................................................................................... 14

Actividades Guiadas ................................................................................................... 14

Seminarios .................................................................................................................. 16

7. Bibliografía ................................................................................................................. 19

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1. Organización general

Datos de la asignatura

MÓDULO Formación básica

ASIGNATURA Antropología

6 ECTS

Carácter Obligatorio

Curso 2019/20

Cuatrimestre 1º

Idioma en que se imparte Castellano

Requisitos previos Ninguno

Equipo docente

Profesor

Dra. María Jara Rodríguez Fariñas Sociología [email protected]

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Introducción Los conocimientos que esta asignatura ofrece al estudiante, le permitirán una explicación de la conducta humana desde la antropología. Podrá identificar motivaciones socio culturales que facilitan determinada conducta. De esta manera observará realidades promotoras de aquellas actitudes contrarias a la propia naturaleza humana y al bien común. En este sentido, el aprendizaje antropológico que se ofrece en esta asignatura, contiene cierta dimensión preventiva y no sólo explicativa, en el ejercicio profesional del futuro graduado. Con todo, cuando el objeto y sujeto de estudio suponen un binomio inseparable, su cometido se nos complica de manera necesaria.

Objetivos generales General:

– Facilitar al estudiante la comprensión antropológica del comportamiento humano. Específicos:

– Conocer el origen del ser humano y su evolución. No venimos del mono. – Conocer la singularidad de la especie humana. No somos animales, aunque lo

parezcamos. – Conocer las claves del aprendizaje y comunicación humana. Empoderarnos. – Identificar la cultura como origen de toda conducta humana. Comprendernos. – Observar la familia como escuela de conducta e Identidad. El guión de vida lo

“escriben” en la familia, aunque la persona decide si quiere interpretarlo. – Facilitar instrumentos de análisis antropológicos para la interpretación de la

realidad

Competencias y resultados de aprendizaje COMPETENCIAS GENERALES

CB-1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB-3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB-5.- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA

CE-2.- Conocer los fundamentos de las investigaciones en el ámbito criminológico y de la seguridad integrando información procedente de diferentes ramas del conocimiento, haciendo uso de métodos cuantitativos y cualitativos. CE-4.- Capacidad para interpretar y responder ante el hecho delincuencial en todas sus aristas a la luz de las corrientes criminológicas. CE8 - Capacidad para comprender, analizar y plantear respuestas al hecho delictivo desde el punto de vista sociológico. CE-13.- Capacidad para conocer la complejidad y diversidad del fenómeno criminal en un mundo global.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE RA-1 Identificar los diferentes modelos de vida en la Historia y en la actualidad conforme a la evolución de la sociedad. RA-2 Identificar roles, costumbres, usos y códigos de conducta en función de la pertenencia a un grupo determinado. RA-3 Comprender los efectos de las variables políticas, sociales, económicas y culturales en el grupo social. Especial referencia al género. RA-4 Interiorizar las posibles consecuencias de la pertenencia a un grupo social y cultural concreto en relación con la conducta infractora.

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2. Temario

Contenidos Capítulo 1. Introducción a la Ciencia del Hombre

1.1. La Antropología y su relación con otras ciencias. 1.2. Consideraciones previas: aprendizaje y comunicación

1.2.1. Aprendizaje 1.2.2. Comunicación

1.3. Nuestra identidad: la capacidad creativa. El símbolo 1.4. Evolución: ser biológico, ser social y ser cultural

1.4.1. Un ser biológico 1.4.2. Un ser social: ¿aprendizaje o adaptación? 1.4.3. Un ser cultural

1.5. Conclusiones Capítulo 2. Proceso de hominización

2.1. Las preguntas que se plantea la Antropología física: ¿Qué somos? Y ¿Cómo hemos llegado hasta aquí? 2.2. Tres campos de estudio en la antropología física

2.2.1. Evolución humana (Macro-evolución) 2.2.2. Variación humana (Micro-evolución) 2.2.3. Biología del esqueleto (anatomía humana)

2.3. Un rastreo del proceso de hominización 2.3.1. Dos tipos de comportamiento básicos.

2.4. Estrategia biológica de adaptación al medio 2.4.1. Mutación 2.4.2. Selección Natural

2.5. Tres términos a tener en cuenta: neotenia, neofilia y troquelación 2.6. Progreso

2.6.1. Progreso cultural 2.6.2. Progreso técnico-material

2.7. Dos tipos de sociedades 2.7.1. Sociedades del saber 2.7.2. Sociedades del conocer

Capítulo 3 - Modelos y métodos antropológicos de conocimiento 3.1 Proceso cognitivo del lenguaje mítico y proceso racional.

3.1.1. Lenguaje de los objetos y lenguaje icónico. 3.1.2. Los Nombres. 3.1.3. La Comparación. 3.1.4. La Metonimia. 3.1.5. La Metáfora. 3.1.6. Los Símbolos. 3.1.7. El Relato.

3.2. Los conceptos: Proceso de abstracción 3.2.1. El Juicio Y El Raciocinio. 3.2.2. Silogismos y razonamiento

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3.3. Métodos de razonamiento 3.3.1. Inducción. 3.3.2. Deducción. 3.3.3. Reducción y la inducción incompleta – completa. 3.3.4. El Método por inferencias. 3.3.5. Tra-Ducción

3.4. Consideraciones del método cognitivo en la Antropología. 3.5. De la degeneración al progreso.

3.5.1. Evolucionismo primitivo. 3.6. El difusionismo

3.6.1. Áreas culturales. 3.6.2. Círculos culturales. 3.6.3. Encuentro entre culturas: Inculturación, aculturación y asimilación.

3.7. Frank Boas: su metodología inductiva.

Capítulo 4 –Naturaleza del parentesco 4.1. El Parentesco es un hecho social y cultural. 4.2. Definición parentesco. 4.3. Sistema y relaciones de parentesco. 4.4. La universalidad del parentesco.

Capítulo 5 –Relación de la Antropología con la Criminología. Identidad social y delincuencia. Mitos y realidad.

5.1 La Ciencia del hombre como referente de la Criminología. 5.2. La Familia: Escuela de Identidad. El grupo: su campo de prácticas ya validación. 5.3 ¿El criminal o un hombre que delinque?

Capítulo 6 –Conductas culturales “criminales” S-XXI 6.1. La Mutilación Genital Femenina

Capítulo 7 –Denunciables prácticas culturales “criminales” en occidente. 7.1. Naturalización de la mirada etnocéntrica de occidente. 7.2. Controversias culturales. 7.3. La estupidez: conducta exclusivamente humana.

7.3.1. Conceptualización. 7.3.2. La Confusión. 7.3.3. Nuevos actores en la enculturación. 7.3.4. Conclusión

7.4. El fomento del consumo como imagen delictiva 7.4.1 Necesidades Según Malinowski y Maslow 7.4.2. Las Necesidades Humanas según Max Neef. 7.4.3. Consecuencias. 7.4.4. El suicidio: una conducta humana ¿en auge?

7.5. Conclusiones.

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3. Planificación

Planificación temporal

ANTROPOLOGÍA

Fecha Horario SESIONES Profesor

17/10/2019 20:00 a 22:00 Tutoría Colectiva Jara Rodríguez Fariñas

24/10/2019 20:00 a 22:00 Clase teórica 1 Jara Rodríguez Fariñas



14/11/2019 20:00 a 22:00 Clase Teórica 4 Jara Rodríguez Fariñas

21/11/2019 20:00 a 22:00 Actividad Guiada 1 Jara Rodríguez Fariñas

2811/2019 20:00 a 22:00 Actividad Guiada 2 Jara Rodríguez Fariñas

12/12/2019 20:00 a 22:00 Actividad Guiada 3 Jara Rodríguez Fariñas

19/12/2019 20:00 a 22:00 Seminario 1 Jara Rodríguez Fariñas

09/01/2020 20:00 a 22:00 Seminario 2 Jara Rodríguez Fariñas

16/01/2020 20:00 a 22:00 Tutoría colectiva Jara Rodríguez Fariñas

06/02/2020 18:00 Prueba 1ª Convocatoria Jara Rodríguez Fariñas

11/06/2020 18:00 Prueba 2ª Convocatoria Jara Rodríguez Fariñas

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Elementos del Campus virtual

LOCALIZACIÓN EN CAMPUS ELEMENTOS GUÍA DIDÁCTICA GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA

CALENDARIO FECHAS SESIONES-CLASES SÍNCRONAS

RECURSOS Y MATERIALES

01 “MATERIALES DOCENTES” • Manual de la asignatura • Documento multimedia

02 “VÍDEOS DE LA ASIGNATURA”

03 “MATERIALES DEL PROFESOR”

VIDEOCONFERENCIAS

• Sesiones programadas: Serán accesibles 15 minutos antes del inicio de la videoconferencia.

• Sesiones grabadas: Serán accesibles 15 minutos después de finalizar la videoconferencia.

ACTIVIDADES • Actividades del porfolio • Pruebas y exámenes

MIS CALIFICACIONES Espacio donde el estudiante consulta las calificaciones asignadas a las actividades y pruebas de evaluación.

ANUNCIOS Espacio donde se pueden consultar las comunicaciones y novedades del profesor durante el desarrollo de la asignatura.

FOROS • Foro de debate • Dudas sobre contenidos • Dudas sobre las actividades • Miscelánea

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4. Metodología 1. Materiales docentes El día de inicio de la asignatura, en el menú de herramientas “Recursos y Materiales”, estará a disposición del estudiante los materiales docentes de la asignatura organizados por carpetas:

• Carpeta “01. Materiales docentes”: • Manual de la asignatura: manual que recoge los contenidos teóricos de la

asignatura y que ha sido elaborado por el consultor de la materia. • Documento multimedia (eLearning – SCORM): documento interactivo que

presenta una síntesis de los contenidos más importantes de la asignatura. Permite dar un repaso general a la asignatura antes de las videoconferencias teóricas con el consultor.

• Carpeta “02. Videos de la asignatura”: • En este espacio el alumno tendrá a disposición los videos docentes del

consultor y experto (según la asignatura). Se trata de clases grabadas que podrán visionarse sin franja horaria a lo largo de toda la materia. En concreto esta asignatura dispone de los siguientes videos:

• Carpeta “03. Materiales del profesor”:

• Carpeta donde el profesor de la asignatura subirá material adicional.

2. Clases teóricas Durante el transcurso de la materia, el profesor responsable de la misma impartirá clases magistrales por videoconferencia, donde se profundizará en temas relacionados con la materia. Estas clases deberán seguirse en el horario establecido en la planificación de cada materia, si bien quedarán grabadas para un posible visionado posterior.

3. Actividades guiadas Con el fin de profundizar y de tratar temas relacionados con cada materia se realizarán varias actividades guiadas por parte del docente a través de videoconferencia. Estas clases deberán seguirse en el horario establecido en la planificación de cada materia, si bien quedarán grabadas para un posible visionado posterior.

4. Foro Formativo La herramienta del Foro Formativo será empleada de forma asíncrona para tratar temas de debate planteados por el profesorado de la VIU. Como se indica en el siguiente apartado, esta herramienta también se empleará para resolver las dudas del alumnado en el hilo denominado Tutorías.

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5. Tutorías

a. Tutorías colectivas Se impartirán de forma síncrona mediante videoconferencias al inicio y al final de la materia. En la primera se presentará la materia (profesorado, planificación y material recomendado) y la segunda estará destinada a resolver las dudas planteadas por el alumnado, a su valoración sobre el desarrollo de la materia, y a la preparación de la evaluación. Estas clases deberán seguirse en el horario establecido en la planificación de cada materia, si bien quedarán grabadas para un posible visionado posterior.

b. Tutoría individual El alumnado podrá resolver sus consultas por correo electrónico y/o a través del apartado de Tutorías dentro del Foro Dudas. Existirá, además, la posibilidad de realizar tutorías individuales mediante sesiones de videoconferencia por petición previa del estudiante en el plazo establecido.

6. Seminario Como complemento a la materia impartida, en cada asignatura se realizarán actividades participativas sobre revisión bibliográfica, temas de interés y actualidad sobre la materia, temas de iniciación a la investigación o uso de herramientas TIC, que se impartirán por el profesorado de la VIU de forma síncrona mediante la herramienta de videoconferencia.

7. Trabajo autónomo del alumnado Es necesaria una implicación del alumnado que incluya la lectura crítica de la bibliografía, el estudio sistemático de temas, la reflexión sobre los problemas planteados, la resolución de las actividades planteadas, la búsqueda, análisis y elaboración de información, etc. El profesorado propio de la Universidad seguirá teniendo una función de guía, pero se exigirá al estudiante que opine, resuelva, consulte y ponga en práctica todo aquello que ha aprendido. Los trabajos podrán ser realizados de manera individual o grupal.

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5. Evaluación

Sistema de evaluación El Modelo de Evaluación de estudiantes en la VIU se sustenta en los principios del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), y está adaptado a la estructura de formación virtual propia de esta Universidad. De este modo, se dirige a la evaluación de competencias. De acuerdo con la descripción que se da en la Guía Docente General del título presentamos un resumen de la distribución de los porcentajes de evaluación.

Sistema de Evaluación Ponderación

Portafolio* 60%

Colecciones de tareas realizadas por el alumnado y establecidas por el profesorado. La mayoría de las tareas aquí recopiladas son el resultado del trabajo realizado dirigido por el profesorado en las actividades guiadas y seminarios Esto permite evaluar, además de las competencias conceptuales, otras de carácter más actitudinal.

Sistema de Evaluación Ponderación

Prueba final* 40 %

La realización de una prueba cuyas características son definidas en cada caso por el correspondiente profesorado.

*Es requisito indispensable para superar la asignatura aprobar cada apartado.

Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación se definirán de manera específica para cada una de las actividades en el transcurso de la asignatura. De todos modos sirva como norma general las pautas que se indican a continuación. Se establecerá una calificación en los siguientes cómputos y términos:

Nivel de Competencia Calificación Oficial Etiqueta Oficial

Muy competente 9 - 10 Sobresaliente

Competente 7 <9 Notable

Aceptable 5 <7 Aprobado

Aún no competente <5 Suspenso

El nivel de competencia en cada una de las actividades realizadas se medirá, en términos generales, en función de la adecuación en el planteamiento de los contenidos generales y

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contenidos específicos así como en la corrección de la estructura formal y organización del discurso (semántica, sintaxis y léxico). Por último se valorará la originalidad y creatividad de las intervenciones en las actividades que así lo requieran valorando también la fundamentación bibliográfica de éstas.

Tipo de prueba de evaluación final No presencial

Convocatorias 1ª Convocatoria: jueves 06/02/2020 a las 18 pm. 2ª Convocatoria: jueves 11/06/2020 a las 18 pm.

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6. Actividades formativas Foros

DESCRIPCIÓN

Introducción Las sesiones formativas de Foro Formativo serán empleadas de forma asíncrona para trabajar sobre temas de debate planteados por el tutor de la asignatura.

Objetivo Con los foros formativos pretendemos que el alumnado reflexione sobre diferentes cuestiones abordadas en el temario.

Descripción de Actividades

El alumnado, puede utilizar el foro para plantear dudas respecto a fuentes bibliográficas o diferentes líneas de investigación a aportar. Se concibe como herramienta complementaria al correo electrónico. La diferencia estriba en el ámbito público del foro, que permite que de la interacción de todo el grupo-aula, puedan surgir debates interesantes para la materia.

Metodología

El alumnado, una vez realizado el trabajo previo, tendrá que comentar y argumentar las cuestiones planteadas en el foro. El alumnado podrá interactuar en la discusión dando su opinión y comentando las aportaciones del resto participantes en el foro, siempre respetando las opiniones de sus compañeros. El docente supervisará la sesión de foro para obtener una discusión prolífera. Las diferentes sesiones de foro de esta asignatura se establecerán al comienzo de la misma, en la sesión de tutoría colectiva inicial.

Criterios de evaluación No evaluable

Fechas Apertura: 17 de octubre 2019 / Cierre: 12 de junio 2020.

Actividades Guiadas

DESCRIPCIÓN

Introducción

Las actividades guiadas van dirigidas a mejorar las habilidades de los estudiantes mediante sesiones de análisis, planteamiento-respuesta de cuestiones, discusión y debate entre docentes y estudiantes para el desarrollo de temas específicos relacionados con los contenidos de la asignatura. Videoconferencia interactiva.

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Objetivo

Con las actividades guiadas pretendemos que el estudiante desarrolle la capacidad de análisis y de abstracción necesarias sobre las que 15 V.01 Guía didáctica Antropología fundamente su actividad interpretativa e 15 V.03 Guía didáctica Antropología investigadora. En definitiva, se trata de aplicar los fundamentos teóricos estudiados durante la asignatura.

Descripción de

Actividades

Actividad guiada 1. – Realización del genograma familiar de al menos dos

generaciones anteriores. Actividad guiada 2.

– Realización de un ensayo sobre la simbología de un determinado grupo urbano violento o no violento elegido por el alumno.

Actividad guiada 3. – Realización de un ensayo sobre los ritos de paso de un grupo

urbano violento o no violento elegido por el alumno (puede ser el mismo grupo elegido en la actividad guiada 2).

Metodología

Durante la actividad guiada e-presencial se desarrollarán actividades diversas como son la lectura y síntesis de artículos, aportación de los diferentes puntos de vista de un objeto de estudio dado planteado en el texto de la asignatura, comentario de fuentes audiovisuales, etc. La participación activa de los alumnos será necesaria para el buen desarrollo de la actividad. Los alumnos dispondrán de tiempo en la sesión para trabajar y exponer los resultados obtenidos. La forma habitual de trabajo será grupal.

El e-portfolio

Portafolio de la asignatura: se incluirán en el portafolio de la asignatura y su peso en la evaluación del portafolio es del 60%. Se valorará positivamente la participación de los alumnos en la clase. Aquellos alumnos que no hayan podido asistir a las clases entregarán las actividades individualmente. Para ello deberán visionar previamente las videoconferencias en las que se explica la actividad. En este caso no se valorará la participación en clase, únicamente la entrega del portafolio.

Criterios de evaluación

Todos los ejercicios se puntúan de 0 a 10 y el peso en la nota se especifica en el portafolio.

Entrega

Las tarea de las Actividades guiadas 1, 2 y 3 se entregará en formato pdf (ningún otro formato será admitido a execpción de la Actividad 1 que podrá ser entregada en archivo .geno del programa GenoPro). La entrega se realizará dentro de los plazos establecidos en el calendario 16 V.01 Guía didáctica Antropología Seminarios de la asignatura en 1ª o 2ª Convocatoria. La entrega sólo será válida si esta se realiza a través de la pestaña “Tareas” de la plataforma de la asignatura. El nombre del archivo pdf no contendrá espacios, acentos o caracteres

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Seminarios

no estándares. Dentro del documento de cada tarea deberá constar necesariamente el nombre y apellidos de los alumnos. Es requisito indispensable para superar la asignatura que el alumno no cometa más de 3 faltas ortográficas graves en cada prueba escrita.

Fecha de entrega

1ª Convocatoria Jueves 06 de febrero de 2020 hasta las 18 pm.

2ª Convocatoria Jueves 11 de junio de 2020 hasta las 18 pm.

DESCRIPCIÓN

Introducción Se trata de una actividad síncrona desarrollada durante una videoconferencia interactiva.

Objetivo

Los seminarios de revisión bibliográfica van dirigidos a profundizar en el conocimiento de los contenidos abordados en la asignatura y a favorecer la adecuación a los recursos bibliográficos.

Descripción de Actividades

Actividad seminario 1. – Criminalización de la inmigración. Búsqueda de noticias

falsas. Actividad seminario 2.

– Simbología y rituales de determinados grupos. Exposición de los trabajos realizados en las actividades guiadas 1 y 2.

Metodología

Se podrán desarrollar actividades diversas de carácter grupal y participativas como es la aportación de los diferentes puntos de vista entorno a un concepto planteado o adquirir un carácter más cercano al de una clase magistral.

Tarea e-portfolio

Se valorará positivamente la participación de los alumnos en el seminario. Aclaración: esta actividad es presencial y no forma parte del portafolio de la asignatura, así que no hay posibilidad de entrega posterior por escrito. Sin embargo lo trabajado en ella repercute positivamente en la participación de los foros y actividades guiadas así como en las actividades complementarias (50% restante de la evaluación).

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Rúbrica de evaluación de Actividad 1. GENOGRAMA

Nivel de competencia Sobresaliente

9-10 Notable

7-8 Aprobado

5-6 Suspenso

0 a 4 Aspecto a evaluar 1 Extensión

del genograma

Cumple con las especificaciones

acordadas y además ha sumado más

generaciones, tiene comentarios, resalta

las unidades familiares, pone las

profesiones.


acordadas

Le falta 1 generación

Le falta 2 generaciones

haciendo referencia solo a la

generación del alumno.

Aspecto a evaluar 2

Relaciones y símbolos

Muestra correctamente

todos las relaciones y simbolos basicos estudiados, además

ha buscado y completado con

más tipos de relaciones y

símbolos

Muestra correctamente

todos las relaciones y

simbolos basicos estudiados.

Contempla algunos fallos

menores en los tipos de relaciones y símbolos en

el genograma

La mayor parte de los símbolos

presentados y relaciones son incorrectos.

Rúbrica de evaluación del Seminario 1 de las Actividad 2 y 3. ENSAYOS

Nivel de competencia Sobresaliente

9-10 Notable

7-8 Aprobado

5-6 Suspenso

0 a 4 Aspecto a evaluar 1

Extensión del ensayo


acordadas

Le faltan 250 palabras

Le faltan 500 palabras

No cumple con la extensión determinada,

queda muy por abajo del límite predeterminado con menos de 500 palabras

Aspecto a evaluar 2

Ideas principales

Muestra todos los elementos cruciales del

tema

Muestra el 50% de los elementos

cruciales del tema

Muestra menos del 50% de los elementos

cruciales del tema

No muestra ninguno de los

elementos cruciales del

tema

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Aspecto a evaluar 3

Desarrollo proporcional del cuerpo

del ensayo y relación con

el tema

La introducción, desarrollo y

conclusiones son proporcionales y relacionadas con

el tema

La introducción se excede en proporción

con el desarrollo y

las conclusiones, las tres tienen relación con el

tema

La introducción, desarrollo y conclusiones no tiene una proporción adecuada y tienen poca

relación con el tema

Introducción, desarrollo y

conclusiones no tienen una proporción

adecuada entre ellas y no tienen relación con el

tema

Aspecto a evaluar 4

Claridad en la posición ante

la problemática

Expone con claridad su

posición ante las problemáticas y resalta posturas

antagónicas y las relaciona de

forma correcta

Expone con claridad su

posición ante las

problemáticas y resalta posturas

antagónicas

La exposición de su posición

ante las problemáticas

es confusa

No tiene una posición ante

las problemáticas

Aspectos a evaluar 5

Gramática, redacción y ortografía

No presenta errores

Presenta 1 o 2 errores

ortográficos pero tiene

claridad en la redacción y hay un buen

uso de la gramática

Presenta máximo 3

errores ortográficos y

algunos problemas

gramaticales pero tiene en

general claridad en la

redacción

Presenta más de tres errores

ortográficos.

Aspectos a evaluar 6 Citas y

referencias bibliográficas

Utiliza de forma adecuada la

citación en el texto y las referencias

bibliográficas siguen las

normas de estilo indicadas

Las citas y referencias

presentan 1 ó 2 errores

Hace citas y referencias de

manera incorrecta

No hace citas ni referencias

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7. Bibliografía 1. Bibliografía Básica:

– Max-Neef, M. (1998). Desarrollo a Escala Humana. Conceptos,

aplicaciones y algunas reflexiones (ed. 2ª) (pp.12; 41-42). Barcelona: lcaria Editorial, S.A.

– Santos, F.J. (2015). Antropología de la Obra Gráfica (Tesis doctoral, Universidad de Miguel Hernández). Recuperada de http://dspace.umh.es/handle/11000/1803

– Van Gennep, A. 2008 [1908]. Los ritos de paso. Madrid: Alianza Editorial.

2. Bibliografía Opcional:

– Kottak, C.P. (1994). El campo de la Antropología. Una exploración de la

diversidad humana (p. 13). México, D.F: McGraw Hill. – Rossi, I. y O’Higgins E. (1981). Teorías de la cultura y métodos

antropológicos (pp. 20- - 22). Barcelona: Anagrama. – Lucien Jerphagnon (2011) ¿La Estupidez? veintiocho siglos hablando de

ella. - Barcelona: Planeta.

3. Recursos digitales:

– ¿Somos de naturaleza humana o animal? Video “Animal Sapiens”. Hay que

verlo. https://www.youtube.com/watch?v=ETvoM-heFoE – Aplicación para tel. móvil para prevenir el suicidio. Nos sirve como técnicos

https://www.prevensuic.org

ANEXO Guía Didáctica –Grado Oficial

Asignatura: Antropología

Título: Grado en Criminología y Ciencias de la Seguridad Módulo: Formación Básica

Créditos: 6 ECTS

Código: 04GCRI

Curso: 2020-2021

VI u Universidad

Internacional de Valencia

Anexo Guía Didáctica Antropología 2

Índice

1. Introducción..................................................................................................................... 3

2. Evaluación en tres periodos .............................................................................................. 3

3. Relación portafolio-examen en referencia a los tres periodos ............................................ 4


1. Introducción

Se establece este anexo a la Guía de la asignatura para recoger los ajustes motivados por la situación

excepcional de estado de alarma provocada por el COVID-19 en base al Real Decreto 463/2020, de 14 de

marzo, por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria

ocasionada por el COVID-19 y la Resolución de 13 de marzo de 2020, de la Conselleria de Innovación,

Universidades, Ciencia y Sociedad Digital.

Con el objetivo de garantizar el menor impacto posible en el desarrollo de la programación de las

enseñanzas, la Comisión Académica del Título en el desarrollo de sus funciones, ha establecido las

siguientes soluciones para tratar de dar continuidad al desarrollo de la asignatura de prácticas.

2. Evaluación en tres periodos

Dadas las circunstancias especiales en las que nos encontramos, y como medida excepcional y temporal,

se añade un nuevo periodo de evaluación a los que ya vienen fijados en el calendario de cada título, de

modo que cada estudiante podrá decidir seguir el ritmo habitual que estaba planificado en el calendario

de cada titulación, o alargar el proceso de aprendizaje y evaluación.

Por lo tanto, se amplían a tres los periodos de evaluación, de entre los que el estudiante podrá elegir dos,

que corresponderán con su 1ª y su 2ª convocatoria. La evaluación en tres periodos afectará a las

asignaturas teóricas de Grado (con evaluación presencial u online) y Máster que estén ubicadas en el

segundo semestre de la edición de octubre 19 y las asignaturas teóricas de Grado con evaluación online

y Máster ubicadas en el primer semestre de la edición de abril 20.

En el anexo al calendario de la titulación, el alumno dispone de las asignaturas que se ven afectadas por

este plan de adaptación.


3. Relación portafolio-examen en referencia a los tres periodos

Resumen de fechas para los tres períodos:

Primer período examen Segundo período examen Tercer período examen

16 de julio 2020– 18 horas 10 de septiembre 2020– 18 horas 14 de enero 2021– 18 horas Primer período portafolio Segundo período portafolio Tercer período portafolio

16 de julio - hasta las 23:59*

10 de septiembre – hasta las 23:59

14 de enero 2021– hasta las 23:59

*Hora peninsular española

PRIMER PERIODO PRIMERA CONVOCATORIA

EXAMEN PORTAFOLIO ASIGNATURA 1 SUPUESTO SUPERADO SUPERADO SUPERADA

2 SUPUESTO

SUPERADO

NO SUPERADO NO PRESENTADO

Se le guarda la nota del examen y puede entregar el portafolio en el segundo periodo o en el tercer

periodo (segunda convocatoria).

3 SUPUESTO

NO SUPERADO NO

PRESENTADO

SUPERADO

Se le guarda la nota del portafolio y hace examen en el segundo o el tercer periodo (segunda

convocatoria).

SEGUNDO PERIODO PRIMERA CONVOCATORIA

EXAMEN PORTAFOLIO ASIGNATURA 1 SUPUESTO SUPERADO SUPERADO SUPERADA

2 SUPUESTO

SUPERADO

NO SUPERADO

Se le guarda la nota del examen y puede entregar el portafolio en el tercer periodo

(segunda convocatoria).

3 SUPUESTO

NO SUPERADO

SUPERADO

Se le guarda la nota del portafolio y hace examen en el tercer periodo (segunda

convocatoria).

SEGUNDA CONVOCATORIA (CUANDO SE HA PRESENTADO EN PRIMER PERIODO Y HAN

SUSPENDIDO EL EXAMEN) EXAMEN PORTAFOLIO ASIGNATURA

1 SUPUESTO SUPERADO SUPERADO SUPERADA 2 SUPUESTO SUPERADO NO SUPERADO ESTUDIANTE SUSPENDIDO 3 SUPUESTO NO SUPERADO SUPERADA ESTUDIANTE SUSPENDIDO


TERCER PERIODO

SEGUNDA CONVOCATORIA (AUNQUE NO SE HAYAN PRESENTADO EN PRIMER Y SEGUNDO PERIODO ES SEGUNDA CONVOCATORIA)

EXAMEN PORTAFOLIO ASIGNATURA 1 SUPUESTO SUPERADO SUPERADO SUPERADA 2 SUPUESTO SUPERADO NO SUPERADO ESTUDIANTE SUSPENDIDO

3 SUPUESTO NO SUPERADO SUPERADA ESTUDIANTE SUSPENDIDO

Nota: Los estudiantes para quienes el segundo periodo represente también la segunda convocatoria

accederán a su calificación desde el centro de calificaciones hasta que ésta se traslade al acta

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Antropología · 2020-06-15 · 4.3. Sistema y relaciones de parentesco. 4.4. La universalidad del...

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