Antropologia Del Hecho Religioso

8/17/2019 Antropologia Del Hecho Religioso

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ASIGNATURA: AN TROP OLOGÍ A DEL HECHO RELI GI OSO

ESTUDIOS: DI PLOMA TURA DE LOGOPEDI A

CÓDIGO: LG1UAFR2

TI P O: Obligatoria CURSO : 1º SE MES TRE: 2ºCRÉDI TOS: 4,5CRÉDI TOS ECTS: 4PROFESOR: Francesc-Xavier MARÍ N i TORN ÉI DI OMA : Català

PR E-REQ UI SI TOS:

CONOCI MI ENTOS P REVI OS:El seguimiento de estos créditos se optimiza si el alumnado dispone de conocimientos

de:• Filosofía• Psicología• Biología• Sociología• Historia

ASI GNATURAS QUE DEBEN CURSARSE SI MULTÁNEAM ENTENo hay asignaturas simultaneas obligatorias.

DESCRI P CI ÓN ASI GNATURA :La Antropología aspira a ser una disciplina que ayude a fundamentar aquello que da

sentido a la actividad profesional de un diplomado en Logopedia: la persona humana. Eneste sentido, estos créditos están concebidos como un recurso para obtener informaciónsobre los principales problemas y corrientes antropológicos actuales para ayudar alalumnado a llevar a cabo una reflexión crítica e interdisciplinar. Por eso habrá queanalizar qué ha dado de si, en diversas culturas, el estudio del ser humano como unsujeto personal (ser que toma conciencia de sí mismo en el encuentro con la realidad) yen su globalidad (como unidad original que se expresa en la pregunta: ¿quién soy yorealmente?). Además, habrá que profundizar las cuestiones, necesidades y dimensionesfundamentales del ser humano desde una perspectiva integradora de la filosofía, lapsicología, la sociología y la biología. En definitiva, estos créditos aspiran a ofrecerherramientas para poder discernir las diversas concepciones de ser humano que seofrecen abiertamente o que están en la simbología e imágenes de nuestros ambientes,

a partir de la reflexión provocada por el encaramiento con las experiencias límite de laexistencia.

OBJ ETI VOS ASI GNATURA :1.- Tomar conciencia del denominado “problema antropológico”, es decir, la capacidadhumana de replantearse su condición sin encontrar nunca una respuesta definitivasobre su condición.2.- Saber formular la problemática metodológica y epistemológica del estudioantropológico: diversidad de antropologías unificadas en la Antropología Filosófica.3.- Explicitar los grandes rasgos de la panorámica del estudio sobre el ser humano en lahistoria del pensamiento en contraste con los animales y las máquinas.

4.- Entender las aportaciones de la Antropología biológica al esclarecimiento del serhumano como un proceso singular: teorías e hipótesis actuales sobre el origen y laevolución del ser humano.

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5.- Descubrir la originalidad actual del debate sobre Mente / Cerebro (reedición delantiguo debate Cuerpo / Alma) a la hora de reflexionar sobre la singularidad humana.6.- Presentar el ser humano como una unidad estructurada y un proyecto a construir, apartir del estudio de sus dimensiones básicas: Pensamiento / Lenguaje, Libertad /Historicidad, Individualidad / Interpersonalidad, Eticidad / Religiosidad.7.- Darse cuenta de las posibilidades reflexivas de estudiar el ser humano enfrentado alas experiencias límite de la existencia: la cuestión del origen y del destino humanodesde las vivencias del dolor, el sufrimiento, la enfermedad, el fracaso o la muerte.

COMPETENCI AS TRANSVERSA LES

1. Desarrollar un pensamiento crítico y creativo, con capacidad de indagar y adoptarun enfoque científico y ético en los diferentes ámbitos de la profesión.

2. Tomar en consideración diferentes perspectivas sobre los temas o problemas quese trabajan, evaluarlos críticamente, fomentar conclusiones y tomar decisiones.

3. Comprender las limitaciones de cada perspectiva de análisi del comportamiento

humano e incorporar aportaciones conceptuales y técnicas de análisis propias deotras disciplinas.

4. Ser sensible a las necesidades y expectativas de los demás, a los contextos y a lainfluencia que se ejerce sobre ellos.

5. Reconocer, comprender y respetar la complejidad de la diversidad multicultural.6. Ser capaz de escuchar y observar atentamente y de forma creativa7. Capacidad de autonomía, iniciativa, espíritu emprendedor y responsabilidad en la

toma de decisiones8. Capacidad de organización y planificación, capacidad de análisis y síntesis9. Adaptación a nuevas situaciones y resolución de problemas10.Leer de manera crítica la bibliografía científica, valorar su procedencia, situándola

en un marco epistemológico e identificando y contrastando sus aportaciones en

relación con el conocimiento disciplinario disponible.11.Dominio de la comunicación oral y escrita12.Conocer y utilizar las nuevas tecnologías

COMPETEN CI AS ESP ECÍ FI CAS1. Analizar e interpretar los datos en el marco del conocimiento disciplinario establecido.2. Tomar decisiones de manera crítica sobre la elección, la aplicación y la interpretaciónde los resultados derivados de los diferentes métodos de investigación.3. Planificar y ejecutar trabajos de investigación.4. Recoger, ordenar y clasificar datos y materiales de investigación.5. Utilizar las diferentes fuenets documentales, mostrar un dominio de las estrategias

necesarias para acceder a la información y valorar la necesidad de actualizacióndocumental.6. Formular problemas de investigación a partir del estado de conocimientos de ladisciplina o de la práctica profesional.7. Proponer los criterios, las estrategias y los instrumentos para la valoración delcumplimientos de los objetivos establecidos.8. Demostrar conocimientos y comprensión de la dimensión interdisciplinaria (social,antropológica, psicológica, histórica...) del ser humano, considerando las variableshistóricas y socio-culturales en la configuración del psiquismo humano, en las relacionesinterpersonales y los grupos, y con las instituciones.9. Demostrar conocimientos y comprensión de los diferentes enfoques y tradicionesteóricas que han contribuido al desarrollo histórico de la Antropología, como también su

influencia en la producción del conocimiento y de la práctica profesional del experto enLogopedia.



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10. Demostrar conocimientos y comprensión de los fundamentos epistemológicos de losdiferentes modelos de investigación en Antropología, su función, características ylimitaciones.

11. Demostrar conocimientos y comprensión de los diversos campos de aplicación de laAntropología, y conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad delprofesional de la Logopedia.12. Mostrar dominio de las tecnologías de la información y la comunicación comoinstrumento de difusión del conocimiento antropológico.13. Mantener actitudes de colaboración, abiertas a la innovación y la experimentaciónde alternativas de trabajo.14. Manifestar disposición a aprender de forma continuada y aplicar estrategias deautoavaluación y perfeccionamiento

OBJ ETI VOS DE AP RENDI ZAJ E1. El estudiante será capaz de conocer las bases epistemológicas de la Antropología, la

historia de esta disciplina, y sus principales paradigmas.2. El estudiante será capaz de identificar el objeto y los objetivos de estudio de laAntropología.3. El estudiante será capaz de identificar y de articular los diversos niveles de análisisde las interacciones humanas.5. El estudiante conocerá, y sabrá distinguir y analizar los diferentes fenómneosinterpersonales y los diversos modelos explicativos.6. El estudiante conocerá las diversas estrategias metodológicas de investigación enAntropología.7. El estudiante será capaz de distinguir los diversos ámbitos de aplicación en el mundode la Logopedia de la Antropología.8. El estudiante sabrá utilizar diferentes fuentes documentales útiles para la

Antropología y dominará las estrategias para acceder a la información.9. El estudiante será capaz de recopilar, ordenar y clasificar datos y materiales deinvestigación básica.10. El estudiante sabrá analizar e interpretar informaciones en el marco disciplinario dela Antropología.11. El estudiante sabrá comunicar por escrito las propias valoraciones de manera críticay argumentada.

CONTENI DOS:UNIDAD 1.- INTRODUCCIÓN AL “PROBLEMA ANTROPOLÓGICO”.1.1.- Orígenes, raíces, actualidad y urgencia del “problema” del ser humano.

1.2.- La problemática metodológica y epistemológica del estudio antropológico:diversidad de antropologías (física, cultural, lingüística, biológica...) unificadas en laAntropología Filosófica.1.3.- Panorámica del estudio sobre el ser humano en la historia del pensamientooccidental moderno: objetos, animales, máquinas y seres humanos.

UNIDAD 2.- EL SENTIDO DEL SER HUMANO.2.1.- El ser humano: un proceso singular dentro de la especie animal.2.2.- Teorías e hipótesis actuales sobre el origen y la evolución del ser humano.

UNIDAD 3.- EL SER HUMANO Y SUS DIMENSIONES3.1.- El ser humano: unidad estructurada y proyecto a construir. Singularidad y

complejidad humana.3.2.- Dimensiones básicas del ser humano:3.2.1.- Mente / Cerebro



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3.2.2.- Pensamiento / Lenguaje3.2.3.- Libertad / Historicidad3.2.4.- Individualidad / Interpersonalidad3.2.5.- Eticidad / Religiosidad

UNIDAD 4: EL SER HUMANO RENTE A LAS EXPERIENCIAS LÍMITE4.1.- La experiencia del dolor, del sufrimiento, de la enfermedad, del fracaso, de lamuerte.4.2.- La pregunta por el ser humano desde estas experiencias: el problema del origen ydel destino de la existencia.

METODOLOGÍ A:

ACTI VI DADES P RESEN CI ALESExposición de contenidos por parte del profesor.El hecho de que las clases tengan una estructura inicialmente magistral responde sólo a

la voluntad explícita de presentar posibles temas de reflexión para el trabajo personaldel alumnado a propósito de cada bloque del temario. El profesor tendrá una tareabásicamente orientadora, por un lado exponiendo los grandes temas del programa y,por otro, introduciendo la lectura de textos y las orientaciones generales del trabajopersonal.

En lo referente al alumnado, lectura de material específico, discusión en clase yelaboración de una reflexión crítica. Se espera su participación activa en las clases: nosólo asistiendo y tomando apuntes sino, sobre todo, interviniendo para preguntar,proponer otros puntos de vista, poner en común las lecturas trabajadas y la reflexiónllevada a cabo en el estudio personal.

TRABA J O I N DI VI DUAL Y TUTO RÍ A SEs necesario el seguimiento autorizado que permita la comprobación del grado deasimilación de los objetivos propuestos, trabajar conjuntamente la materia y hacer elseguimiento de las actividades. Hay que aprovechar las tutorías para facilitar un estudiogradual y progresivo, secuenciado y temporalizado que pide un ritmo acumulativo de loscontenidos para tener éxito en el aprendizaje continuado.

Para facilitar este proceso el alumnado dispondrá, en el bLink de la Facultad, de materialcomplementario para su estudio; en cada una de las unidades de trabajo constarán losobjetivos específicos, un dossier de apuntes, material complementario, actividades ybibliografía.

TRABA J O NO P RES EN CI A L TU TOR I ZA DOA través del material disponible en el BLink el alumnado trabajará de forma autónoma:- ampliando las perspectivas presentadas en clase a través del trabajo sobre labibliografía recomendada.- contrastando puntos de vista a través de los Foros organizados.- realizando las actividades de autoaprendizaje disponibles en cada Unidad.

EVALUACI ÓN:

Los diversos objetivos de aprendizaje serán evaluados según als siguientes estrategias,con el siguiente valor relativo:

Examen (comentario de texto) A 30 %



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Examen (tema a desarrollar) A 30 %Actividades de autoaprendizaje D 20 %Participación en el Foro J 10 %Informes bibliográficos E 10 %

Los Criterios de Evaluación de los resultados serán los siguientes:

Objetivos Acción evaluadora1. El estudiante será capaz de conocer las bases epistemológicas de laAntropología, la historia de esta disciplina, y sus principales paradigmas.

A, J, D, E

2. El estudiante será capaz de identificar el objeto y los objetivos deestudio de la Antropología.

A, J, D, E

3. El estudiante será capaz de identificar y de articular los diversosniveles de análisis de las interacciones humanas.

A, D

5. El estudiante conocerá, y sabrá distinguir y analizar los diferentesfenómenos interpersonales y los diversos modelos explicativos. A, D

6. El estudiante conocerá las diversas estrategias metodológicas deinvestigación en Antropología.

A, J, D

7. El estudiante será capaz de distinguir los diversos ámbitos deaplicación en el mundo de la Logopedia de la Antropología.

A, J, D

8. El estudiante sabrá utilizar diferentes fuentes documentales útiles parala Antropología y dominará las estrategias para acceder a la información.

A, J, D, E

9. El estudiante será capaz de recopilar, ordenar y clasificar datos ymateriales de investigación básica.

A, J, D, E

10. El estudiante sabrá analizar e interpretar informaciones en el marcodisciplinario de la Antropología.

A, J, D, E

11. El estudiante sabrá comunicar por escrito las propias valoraciones demanera crítica y argumentada. A, J, D, E

BI BLI OGRAFÍ A BÁSI CA:Obras básicas

• Aguirre Baztan, A.- Diccionario temático de antropología. PPU. Barcelona. 1988.• Alcázar, J. – Bayo, N. El hombre fósil. Penthalon. Madrid. 1981.• Arregui, J.V. – Choza, J.- Filosofía del hombre. Instituto de Ciencias para la

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PREPARADO POR: Francesc-Xavier Marín i Torné

FECHA DE LA ÚLTI MA REVI SI ÓN: 15 de julio de 2005

Antropologia Del Hecho Religioso

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