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Sin siquiera pensarlo, usted ayuda a su hijo a aprender todos los días. Lo hace al cantarle una canción de cuna a su bebé, decirle una rima graciosa a su niño pequeño, o leerle un cuento favorito a su hijo antes de acostarse. Ya sabe que estas cosas hacen que su hijo se sienta amado, seguro, y contento. ¿Pero también sabía que lo está ayudando a aprender las habilidades necesarias para la lectura, la escritura, y el éxito escolar? Usted es el primer y mejor maestro de su hijo. Aproveche lo que hace en casa asegurándose que su hijo se divierta leyendo y escribiendo en el cuidado de niños también.

Aprenda sobre alfabetizaciónAprender a leer o escribir es como aprender a caminar; no sucede de una vez. Primero su hijo se da vuelta, luego avanza por el piso, y con el tiempo gatea. Pero cuando su hijo da el primer paso, ¡es magia!

Aunque aprender a leer y escribir se siente como magia cuando finalmente sucede (típicamente entre las edades de 5 a 7), es un proceso como caminar. Primero su bebé hace sonidos, imita sus expresiones faciales, y aprende a conexionar palabras con objetos. Luego comienza a notar que su hijo está señalando y nombrando imágenes en los libros que leen juntos. Al principio, usted sostiene el libro para su bebé, pero pronto su hijo lo sostiene por el lado correcto y pasa las páginas sin ayuda. Eventualmente comienza a decir palabras y reconocer letras y sonidos. Todo esto es el comienzo de aprender a leer y escribir – a menudo llamado la alfabetización temprana. Otras habilidades de la alfabetización temprana incluyen garabatos, hacer dibujos, memorizar, y pretender a leer.

Aprender a leer y escribir comienza

al nacer

Apoyando alfabetización en el hogar y en el cuidado de niños Usted apoya la alfabetización temprana en su hogar al tener interacciones de ida y vuelta con su hijo, leer y cantar con él/ella, y asegurarse de que tenga acceso a juguetes, libros, revistas, y materiales para colorear/escribir que son apropiados para su edad a medida que crece. Una fuerte conexión entre lo que su hijo hace en casa y en el cuidado de niños ayuda a preparar la base para que lea y escriba cuando esté listo según su desarrollo. Los programas de cuidado de niños de calidad entienden que los niños aprenden y desarrollan nuevas habilidades a diferentes ritmos. Proporcionan oportunidades de aprendizaje a través de las actividades que planifican, los materiales disponibles a los niños, y las interacciones que tienen con los niños cada día. También reconocen la importancia del juego no estructurado y de simulación en el aprendizaje, incluso las habilidades de la alfabetización temprana.Al elegir un programa de cuidado de niños, visite los que le interesan y busque estas señales que el programa valora y apoya la alfabetización:

Para los bebés:

¿El cuidador…

q Sostiene, toca, y hace contacto visual frecuentemente con los bebés?

q Responde a los gritos, chillidos, gorgoteos, y risitas de los bebés como si estuvieran conversando?

q Interactúa con los bebés durante los cambios de pañales, comidas, y otras transiciones?

q Lee libros con rimas, nombra cosas, y permite que los bebés toquen los imágenes?

q Juega juegos como cucú y canta canciones con bebés?

Busque:

q Libros de cartón y libros blandos que muestran diferentes culturas, habilidades físicas, y tipos de familias que están donde los bebés los

Quienes somos

Child Care Aware® of America es la voz principal de nuestra nación para el cuidado de niños. Avanzamos un sistema de cuidado de niños que sirve efectivamente el crecimiento, desarrollo y avance educativo de todos los niños y crea un impacto económico positivo para las familias y comunidades.

Para obtener más información sobre nuestra misión, visite childcareaware.org.

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puedan alcanzar para sostener y ver durante la mayor parte del día

q Horas específicas para escuchar música durante el día

q Sonajeros, juguetes chirriantes, y juguetes de empujar y jalar al alcance de los bebés durante la mayor parte del día

q Fotos de las familias de los bebés y un espejo para que puedan verse a sí mismos

Para los niños pequeños:

Además de lo anterior, ¿el cuidador…

q Escucha, repite, alienta, y agrega a las palabras de los niños?

q Hace juegos con los dedos, rimas, y juegos de contar?

q Permite que los niños pequeños pasen las páginas de libros de cartón y les pide que nombren los imágenes?

q Brinda oportunidades para el juego de simulación, como “ir al supermercado?”

Busque:

q Lugares cómodos y acogedores para leer cuentos solo o a un animal de peluche

q Materiales de arte, como crayolas grandes y papel, disponibles a los niños pequeños durante el día

q Títeres, teléfonos de juguete, y muñecas

q Dibujos de los niños pequeños, identificados con su nombre, colocados donde ellos los pueden ver

Para los niños de edad escolar:

¿El cuidador…

q Lee libros con los niños todos los días, tanto individualmente como en grupos pequeños?

q Les da tiempo a los niños para mirar libros solos o con amigos todos los días?

q Ayuda a los niños a reconocer y pronunciar letras en libros y en su alrededor?

q Tiene interacciones de ida y vuelta con los niños a lo largo del día?

q Alienta a los niños a hablar entre ellos?

q Juega juegos como “Simon Says” y “Mother May I” con los niños?

q Escucha los cuentas y poemas de los niños, escribiéndolos para que los vean?

q Les da a los niños oportunidades para simular escribiendo cosas como notas, recetas, y listas de compras?

Busque:

q Libros sobre temas como diferentes familias y culturas, animales, contar, y el alfabeto

q Oportunidades para interactuar con letras en el ambiente, como carteles, etiquetas, y un alfabeto grande

q Objetos que agregan la lectura y escritura en el tiempo de juego (ej. libreta de mensajes y marcadores cerca de un teléfono de juego, un libro sobre camiones o mapas cerca de los carros y camiones de juego)

q Áreas para escribir y dibujar con materiales como papel, crayolas, marcadores, y tiza/ pizarra

q Actividades que desarrollan habilidades motoras finas como recoger objetos pequeños con pinzas, tarjetas de cordones, enhebrar cuentas, etc.

Encuentre listas de control con más información sobre lo que debe buscar y preguntar durante su visita de cuidado de niños en www.childcareaware.org/?lang=es.

Asóciese con su proveedorAsociarse con su proveedor de cuidado de niños envía un mensaje a su hijo y su cuidador de que valora lo que están haciendo y aprendiendo juntos. Aquí están algunas maneras en que puede mantenerse involucrado y alentar una sociedad de la alfabetización temprana:

q Visite a su hijo en el cuidado de niños, y lea un libro en voz alta.

q Hágale preguntas a su proveedor sobre lo que su hijo está diciendo y leyendo. Comparta información sobre el libro favorito actual de su hijo o las nuevas palabras que está aprendiendo.

q Envíe notas que puedan leerse en voz alta con su hijo en el cuidado de niños, y pídale al cuidador de su hijo que lo ayude a “escribirle” notas a usted.

q Ayude a su hijo a escribir nombres en sus dibujos para su proveedor u otro niño en el cuidado de niños.

q Hable con su hijo sobre lo que sucedió en el cuidado de niños todos los días.

¡Con el apoyo de usted y de su cuidador, su hijo estará en el camino a la alfabetización, desde balbucear y libros de cartón a leer libros y escribir sus primeras palabras!

¡Con el apoyo de usted y de su cuidador,

su hijo estará en el camino a la

alfabetización, desde balbucear y libros de

cartón a leer libros y escribir sus primeras

palabras!