Aquí Estamos
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revista del colegio
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2
AQUÍ ESTAMOS y LiNGua eXPReSSa sonrevistas escolares editadas por el ColegioLos Peñascales con la financiación de laAsociación de Madres y Padres de Alum-nos.
Colegio “Los Peñascales”
Avenida del Pardo, s/n
28290 Los Peñascales (Madrid)
Tfnos 91_630.05.63 / 91_630.02.13
Fax: 91_630.12.37
La Redacción de A QU˝ ESTAMOS y LiN›
Gua eXPReSSa agra dece a toda la
comunidad educativa (alumnos, pa›
dres y profesores) el envío de origi›
nales para su publica ción.Se ruega que los originales se en›víen por correo electrónico a:
Si no es posible, se solicita manus›crito cla ra mente redactado, queserÆ tecleado por al guno de los co›laboradores, a quien agradece mossu trabajo.
Esta Revista es una vía de libre
expre sión. El Co legio no se hace
necesaria men te solida rio con las
opiniones verti das por los autores
de los artículos.
HELENA ALBA,
ZAI MUSTAFA se han
ocupado de la
coordinación editorial.
El colegio agradece muy
especialmente a todos los
que, las tardes de los mar-
tes, en el Taller de Prensa,
han hecho posible la salida
de este y de los anteriores
números de la Revista.
Han colaborado en la edi-
ción del presente número:
Jorge Malmierca
Paula Gutiérrez Arroyo
Ana Pastor Ocariz
Sara Peña Pérez
Elena Vega Tapia
Carlos Monteagudo
Diego González
Andrés Blanquez
Mar Paricio
Marta Regidor
Editorial
Aquí estamos otra vez. Tras un largo ve-
rano, nos encontramos en otro curso, que
viene cargado de ilusiones, historias que
han ido ocurriendo durante el verano,
sorpresas y nuevos retos. Además hay
que contar con nuev@s compañer@s y
nuev@s profesor@s. Muchas cosas nue-
vas para una nueva revista.
Como todos los años, hemos comenzado
esperando que este curso sea provechoso
para tod@s, y para eso sabemos que nos
esperan unos cuantos meses de trabajar
duro, de cansarnos y (¡para qué mentir!),
a veces, de aburrirnos. Pero también ten-
dremos buenos ratos, muchas risas y bue-
nas notas, y eso será lo que al final
recordaremos de este 2011- 2012, espe-
remos que el mejor de los vividos.
Por fin, hay que agradecer a alumnos,
alumnas y profes del colegio su colabo-
ración y su imaginación a la hora de ir
entretejiendo todo este trabajo a base de
cuentos, historias, anécdotas y sobre todo
mucha diversión, que han hecho posible,
de nuevo, otro número de nuestra revista.
Gracias a tod@s y hasta la próxima.
3
-¿Qué te parece tu nuevo cole?
-¿Qué es lo que más te gusta del cole?
-¿Y lo que menos?
-¿Cuál es tu comida favorita?
-¿Qué te gustaría ser de mayor?
-Di algo que hagas todos
los días y te guste
mucho.
Borja, 3º infantil
-Sí, me gusta mucho.
-El ordenador.
-...
-El chocolate.
-No sé.
-Jugar al fútbol.
Alex, 3º infantil
-Bien, me gusta porque vamos muchas veces
al patio.
-Jugar con la pelota, la comida y nada más.
-Cuando me pegan.
-Los espaguetis.
-Granjero, porque me gustan los animales, el
que más es el pingüino.
-Jugar, cada día una cosa.
ALUMNOS NUEVOS
Carlota, 3º infantil
-Bien, me gusta
-El patio, las clases y el comedor.
-...
-Los espaguetis y el chocolate.
-Médica, para curar a Marisa.
-Jugar con mis amigos Emma y Borja.
1º INFANTIL
- ¿Cómo os llamáis?Nerea, Jorge, Julia,Rubén, Mateo, Paula,Darío, Gabriel, Iván y Va-lentín.
- ¿Os gusta el colegio?¡¡¡¡Sííííí!!!!!
- ¿A qué jugáis en el cole-gio?Jugamos a escalar, a lasvolteretas, a sacar todaslas cosas (a lo tonto), a las
croquetas y a las salchi-chas que andan.
-¿Os gusta la comida delcolegio?Sí, mucho. Nos gustanlos macarrones, los espa-guetis y el pescado, perolas judías no nos gustan.
4
ALUMNOS NUEVOS
Entrevistas:
Emma, 5 años ( 1º Primaria)
¿De qué colegio vienes?Colegio Tomillar.
¿Te gusta el colegio?Sí.
¿Qué es lo que más te gusta haceren el colegio?Pintar y trabajar.
Carlota, 6 años ( 1º Primaria)
¿De qué colegio vienes?
Colegio Tomillar.
¿Te gusta el colegio?Sí.¿Qué es lo que más te gusta haceren el colegio?
Pintar y hacer trabajos.
Pablo, 5 años (1º primaria)
¿De qué colegio vienes?Casa Kinder.
¿Te gusta el colegio?Sí.
¿Qué es lo que más te gustahacer en el colegio?Jugar.
¿Cuál es tu clase favorita?Música.
¿Cuál es tu comida favo-rita? Macarrones.
Liam, 5años (1º primaria)
¿De qué colegio vienes?Casa Kinder.
¿Te gusta el colegio?Sí.
¿Cuál es tu clase favorita?Educación física.
¿Cuál es tu comida favorita?Carne empanada.
PRIMER CICLO DE PRIMARIA
5
Ahinoa , 6’5 años. (2º Primaria)
¿De qué colegio vienes?Colegio Punta Galea.
¿Te gusta el colegio?Sí.
¿Qué es lo que más te gusta hacer en elcolegio?El recreo y el deporte.
¿Cuál es tu asignatura favorita?Educación física.
¿Quiénes son tus mejores amigas?
Alicia y Mara.
Diego del Real 8 años ( 3º Primaria)
¿De qué colegio vienes? El Logos.
¿Te gusta el colegio?Sí.
.¿Cuál es tu asignatura favorita?Educación física.
ALUMNOS NUEVOS
SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA
¿Cuál es la comida que más te gustadel colegio?
Hamburguesa y patatas.
¿Quién es el profesor que más tegusta?
Alberto, el de Educación Física.
6
1- ¿Te han acogido bien en el colegio?
2- ¿A qué colegio ibas antes?
3- ¿Qué diferencias encuentras entre tu anti-
guo colegio y este?
4- ¿Qué te gusta hacer después del colegio?
5- ¿Te gusta la comida del colegio?¿ Comida
favorita?
6- ¿Cuales son tus asignaturas favoritas?
Ivan Blánquez 5ºP
1) Sí.
2) Al Peñalar.
3) Que había una cuesta
muy larga de dos Km. para lle-
gar a clase.
4) Jugar, jugar a la Play.
5) No como aquí.
6) Matemáticas, Deportes y Educación física.
Rebeca Sanz 5ºp
1) Sí.
2) Al Balder.
3) Que en este colegio en-
señan mejor.
4) Jugar al ordenador y al
baloncesto.
5) Sí, está más rica que en
el otro colegio. La pasta.
6) Informática, Educación
física, Deportes e Inglés.
Oscar Blánquez 6ºp
1) Sí. ¡Fenomenal!
2) Al Peñalar.
3) Que aquí la gente es más maja, el patio es
más pequeño y que no hay varias clases por
curso.
4) Merendar, jugar al fútbol, jugar al ordenador.
5) No como aquí.
6) Educación física e Informática.
Manuel Goas 6ºp
1) Sí, muy bien.
2) Al Balder.
3) Que es más
acogedor.
4) Merendar y montar en bici.
5) Sí, está muy rica. La lasaña es mi
favorita.
6) Educación física,
Mates e Informática.
Daniel del Real 6ºp
1) Bastante bien.
2) Al Logos.
3) Te acogen mejor, son más ama-
bles. Me gusta más este.
4) Jugar al fútbol.
5) Menos la lasaña, me gusta todo.
6) Educación física, Inglés e Infor-
mática.
ALUMNOS NUEVOS
3º CICLO DE PRIMARIA
7
ALUMNOS NUEVOS
SECUNDARIA
1ºESO
Edu:
¿Te gusta este colegio?
-Sí.
¿Por qué?
-Porque los profes son
más amables y no sé, en
general.
¿De qué colegio vienes?
-Del Gredos.
¿Prefieres vestir de
calle?
-Sí, porque el uniforme es
muy molesto e incómodo
Lotti:
¿De que colegio vienes?
-Del Balder.
¿Estás a gusto y confor-
table en este colegio?
_Sí, más en este.
¿Estás conforme con el
tamaño del patio?
-No, no hay sitio para
jugar.
Delfina:
¿Por qué te has cam-
biado de colegio?
_Porque había mucha
chusma.
¿De qué centro educativo
vienes?
_Del García Lorca (en
Las Matas).
¿Te has integrado bien?
_Sí, son todos muy
majos.
Alicia:
¿De qué colegio vienes?
_Del Balder.
¿Cómo era tu antiguo colegio?
_Grande.
¿Qué te parecen las actividades
propuestas por el centro?
_Muy originales y divertidas.
8
ALUMNOS NUEVOS
2º ESO
GORKA
¿ Cómo te has integrado?Conocía a un amigo también nuevoque me ha ayudado a integrarme.
¿Qué diferencias notas académicamente entre el otro cole-gio y este?
Los profesores son mejores y te ayudan más.
¿Te gusta el nuevo colegio?
Sí, la gente es muy simpática.
OSCAR
¿Qué te parece el colegio?
Más acogedor, como una casarural.
¿Qué te parece que el colegio sea pequeño?
Me parece bien, porque es más cercano y más familiar.Pero podría haber otro campo de fútbol.
¿ Te gusta que no se lleve uniforme?
Sí, me gusta más la ropa de calle por-que el pantalón era molesto y puedollevar la ropa que quiera.
EDUARDO
¿ Has tenido problemas para adap-tarte?
No, porque ya conocía a alguien, en-tonces me ha sido más fácil.
¿Por qué has elegido este colegio, qué te parece?
Porque me lo habían recomendado, y sí, está muy bien.
¿Qué es lo que más te gusta?
La comida, y las cocineras son muy majas.
ANDRES
¿Qué te parecen los profe-sores?
Muy simpáticos, te acep-tan, te hacen más caso temeten más en el grupo.
2- ¿Cuál te ha parecido la mayor diferencia entre tuantiguo colegio y éste?
La comida, me gusta mucho más esta.
ANDRES
¿De qué colegio vienes?Cuál te gusta más?
Del Peñalar. Me gustamás éste.
¿Qué te parece que haya actividades los martes?
Muy bien, porque me parece una forma de relacio-narme con los compañeros.
MARCOS
¿Te sientes a gusto en este co-legio?
Sí, me siento a gusto.
¿Te gusta que haya una clasepor grupos en vez de varias?
Sí, porque así me consigo llevar bien con todos.
LIDIA
3º ESO
9
¿Te sientes cómoda en el colegio?
Sí, pero me estoy acostum-brando aún.
¿Te gusta este colegio?
Si, sobre todo por los debe-res.
JAVIER
¿Te gustan tus nuevos com-pañeros?
Sí, son muy majos y ademásya conocía a algunos.
¿Qué diferencias hay entretu antiguo colegio y éste?
La comida sobre todo, esta es mejor.
4ºESO
ALUMNOS NUEVOS
Jorge Malmierca
1. ¿Te gusta el colegio?Normal…
2. ¿Te sientes a gusto?Muy a gusto.
3. ¿A qué colegio ibas antes?A Los Sauces.
4. ¿Qué colegio te gusta más?Este.
5. ¿Tienes extraescolares?Sí, Kung-Fu- Shaolin
6. ¿Aficiones?Rapear, monto en Bmx, Break Dance, deporte extre-
mos, quedo con los amigos.
Tomas Goas Gómez
1. ¿Te gusta el colegio?Más o menos.
2. ¿te sientes a gusto?Sí.
3. ¿A que colegio ibasantes?Al Federico García Lorca
4. ¿Qué colegio te gusta más?El otro.
5. ¿Tienes extraescolares?Sí, inglés.
6. ¿Aficiones?Surf, Snow, escuchar música….
7. ¿Qué añadirías y quitarías al colegio?Añadiría gente porque es muy pequeño el colegio y
quitaría la comida y las clases de después de comer.
3º ESO
10
ALUMNOS NUEVOS
1º BACHILLERATO
- Alberto, ya que sabe dar muy bien la clase
de Educación Física, hace que sea una asignatura
apetecible.
- En mi anterior colegio llevaba uniforme y
al final acababa can-
sado de siempre la
misma ropa. También
es una gran diferencia
que mi anterior cole-
gio era católico, todos
los días rezábamos, a
mí no me importaba
hacerlo, pero de la
costumbre, ahora se
me hace raro no hacerlo.
Marta Vivancos
- “Sagrados Corazones Manquehue”, en
Santiago de Chile.
- La gente, el ambiente entre compañeros,
la forma de educación y enseñanza de los profe-
sores.
- Todavía no he encontrado algo que no me
guste.
- Alberto, el profesor de Educación Física,
sus clases son divertidas y diferentes. Dani, pro-
fesor de matemáticas, me gusta su forma de en-
señar, lo hace de una manera con la cual no me
quedan dudas.
- Los exámenes en mi antiguo colegio eran
alternativas más fáciles y los de aquí son más de
desarrollar ideas y conceptos aprendidos. Otra di-
ferencia es que en mi antiguo colegio usaba uni-
forme y en este no, y que entraba a las 8 de la
mañana y en este a las 9:30, lo que es mucho
mejor.
Noel Algora
- “Escuela Libre Mi-
chael”.
- Lo que más me
gusta es el ambiente, pue-
des salir en los recreos, y
que está cerca de mi casa.
- Tener todos los exámenes en una misma
semana.
- ¿De qué colegio vienes?- ¿Qué es lo que más te gusta de nuestrocole?- ¿Qué es lo que menos te gusta?- ¿Quién es tu profe favorito?- ¿Cuál es lamayor diferenciaentre tu anterior coley este?
María Maraver
- Del “San Igna-
cio de Loyola”.
- Me gusta la li-
bertad en las clases.
- La dificultad en
los exámenes y el frío en las clases de optativas.
- Me gustan todos, pero los más graciosos son
Raúl y Julián.
- La mayor dife-
rencia es que en mi co-
legio antiguo hay
muchas más normas
que en este.
Lara Úbeda
- Del colegio Punta Galea.
- La gente, el modo de enseñar, el trato entre
profesores y alumnos. En general todo, ha sido un
gran cambio con mi antiguo colegio.
- El frío de las aulas optativas.
- Me gustan todos porque cada uno tiene su
manera de explicar, hacen que las clases sean ame-
nas y entretenidas.
- No hay comparación, son distintos modos de
enseñanza y distinta visión de la educación. Supongo
que algo que lo resuma en sí es el ambiente, es el
cambio que más he notado, la
relación entre los alumnos y
de estos con los profesores, la
dinámica de las clases…
Álvaro Cerezo
- Del “San Ignacio de
Loyola”, en Torrelodones.
- No tener que llevar uniforme y el horario.
- La dureza de algunas asignaturas.
11
2º BACHILLERATO
- ¿De qué colegio vienes?- ¿Qué es lo que más te gusta de nuestro cole?- ¿Qué es lo que menos te gusta?- ¿Quién es tu profe favorito?- ¿Cuál es la mayor diferencia entre tu anterior cole yeste?
Ana Fernández Celdrán:- Del IES “El Burgo”.
- La organización del programa de Bachillerato, el trato y
la amabilidad de los profesores.
- (……)
- Raúl, Alicia, Dani.
- El trato con los profesores.
Jorge Bela Jiménez:- Del IES “Federico García Lorca”.
- Los compañeros.
- El trato con algunos profesores.
- Raúl, Julián.
- El ambiente.
Víctor de la Fuente Serra:- De “Los Sauces”.
- Que se puede salir en el patio.
- El trato con algunos profesores.
- Raúl.
- El trato con otros profesores.
Luna Silvestro López:- Del IES “El Burgo”.
- El ambiente.
- El trato con los profesores.
- Carlos, Julián, Dani.
- El trato con los profesores.
1º BACHILLERATO
- Julián, porque es el
más guapo y explica muy bien.
- En este colegio tengo
más libertad y puedo salir en
los recreos. En el otro tampoco
tenía todos los exámenes en
una semana.
Javier Giménez
- “Federico García
Lorca”.
- Salir en los recreos, el
ambiente del colegio y, sobre
todo, el horario.
- Las aulas, que están
un poco anticuadas.
- Julián, porque es el
más guapo. Es una persona a
la que le gusta su trabajo, ex-
plica bastante bien.
- En el otro colegio te-
nías más libertad que en este,
los profesores no te controla-
ban tanto.
12
ZAI
¿Cual fue tu primera impresión al llegaral colegio?Me encantó.¿Que asignaturas enseñas y por qué? Lengua y Cultura Clásica, porque me gus-tan. ¿Cuantos años tienes?Tengo 41.¿Qué haces en los tiempos libre?Descansar, cuando puedo... ¿Te sientes a gusto en el colegio?Sí.¿Cuantos años llevas en la enseñanza?Unos 18.¿Por qué decidiste ser profesora?Porque de pequeña enseñe a leer a mi her-mana y descubrí que me gustaba.
MÓNICA
¿Cuál fue la primera impresión al llegar al cole-gio?Las clases y todos sus recursos.
¿Cuántos años tienes?Tengo veinticuatro años.
¿Qué haces en tu tiempo libre?Leer, ir al cine, quedar con los amigos…
¿Qué asignatura enseñas en el colegio y por qué?Inglés, porque siempre me ha gustado.
¿Conocías a algún profesor antes de venir al cole-gio? No.
¿A que colegio ibas cuando estudiabas?Arturo Duperier, en Ávila.
¿Te sientes a gusto en el colegio? Sí, mucho.
PROFES NUEVOS
13
JORGELUENGO
¿Cual fue tu pri-
mera impresión al
llegar al colegio?
Me resultaba familiar.
¿Que asignaturas enseñas y por qué?
Matemáticas, porque es una de mis pasiones
¿Cuantos años tienes?
48.
¿A qué colegio fuiste cuando estudiabas?
Colegio Retamar ( En Pozuelo).
¿Conocías a algún profesor antes de venir al cole-
gio?
Sí, aproximadamente a la mitad.
¿Qué haces en los tiempos libre?
Pierdo el tiempo con aparatos informáticos.
¿Te sientes a gusto en el colegio?
Claro, disfruto en este colegio.
¿Cuántos años llevas en la enseñanza?
Pues llevo ya…veintitantos…
MIREILLA
¿Cuál fue tu primera impresión al llegar al cole-
gio?
Muy buena, con un poco de nervios ( jajaja).
¿Qué asignaturas enseñas y por qué?
Música porque me gusta enseñar a los niños.
¿Cuántos años tienes?
Tengo 28 años.
¿A qué colegio fuiste cuando estudiabas?
Fui al Maria Suárez de Fiol ( Las Palmas).
¿Conocías a algún profesor antes de venir al
colegio?
No, conocí a Maria José al llegar al colegio.
¿Qué haces en tu tiempo libre?
Me gusta ir a la playa. Si hubiera playa en Ma-
drid iría todos los días. (jajaja)
¿Te sientes a gusto en el colegio?
Sí.
¿Cuántos años llevas en la enseñanza?
A los 17 años di mis primeras clases.
¿Por qué decidiste ser profesora?
Porque me gustan mucho los niños. Y de pe-
queña quería ser profe de Mates pero luego me
gustó más la música. También me gusta ayudar
a los niños.
PROFES NUEVOS
14
“Conocemos nuestra Comunidad”
Como todos los comienzos del curso, los alumnos de 3º y 4ºde Primaria realizan una salida para conocer con mayor pro-
fundidad la fauna y la flora de nuestra Comunidad.Este año han visitado el arboreto Luis Ceballos y os vamos a
contar cómo lo han pasado y lo que han aprendido.
“ EL ARBORETO” (Texto realizado por Ismael Ca-
bestrero 4ºP)
El jueves pasado fuimos al arboretode Luis Ceballos.Estuvimos andando aproximada-mente una hora. Me gustó andar porallí porque encontramos fuentes, mi-radores, etc... Pero lo que más meimpresionó era cuando los gusanosbajaban con el hilo de seda por losfresnos. También vimos a unosgamos pequeñitos.Belén nos enseñó un sitio que muypoca gente conocía; desde ese sitiose veía el monasterio.Luego vimos un ternero. Después nostomamos un bocata por el camino. Yaestábamos muy cerca y cuando llega-mos al arboreto nos tocó esperardiez minutos y después, entramos.El monitor se llamaba Eduardo. Hici-mos una actividad que consistía en:Eduardo nos daba una serie de obje-tos y luego nosotros teníamos queencontrarlos, y después nos expli-caba cómo se hacían esos productos.Al finalizar la actividad, los que que-rían ir al baño, fueron al baño
Luego nos fuimos del arboreto de Luis Ceballos.No quería irme porque era muy bonito.Más tarde nos comimos el segundo bocata yestuvimos jugando un rato.Luego fuimos en autobús al colegio.
3º y 4º de primaria
15
EL ARBORETO LUIS CEBALLOS(Texto realizado por Alejandro Pardo 4P)
Hoy jueves 29 hemos ido al arbo-reto Luis Ceballos.Primero, nada más llegar, anduvimosun poco hasta llegar al arboretoLuis Ceballos.Antes hicimos una primera paradadonde comimos un bocata para re-poner fuerzas. Un rato después deandar, llegamos al arboreto. Unavez allí nos recibieron unos monito-res, el nuestro se llamaba Eduardo.Eduardo nos enseñó trampas, árbo-les, cosas de carbón y el árbol de latila. Hicimos un recorrido con pis-tas, yo llevaba una bolsa de tila eIsma también, porque teníamos queencontrar el árbol de la tila, el“TILO”. Al final lo encontramos,igual que otros compañeros.Cuando terminamos el recorrido fuimos auna pradera y comimos los bocadillos. Des-pués nos fuimos al autobús y regresamos alcole.Me ha parecido una excursión preciosa, heaprendido un montón.
ARBORETO LUIS CEBALLOS (Texto realizado por Luis Muñoz 4º P)
El jueves 29 de septiembre hemos ido ahacer una excursión a San Lorenzo de El Es-corial, al arboreto Luis Ceballos. Pero esosí, antes de llegar teníamos que subir por lamontaña.
3º y 4º de primaria
Primero empezamos a subir por la laderade la montaña, empezamos a subir cadavez más por el monte Abantos. Por un sen-
dero muy estrecho empezamos aver unas telas enormes de másde 1,1 m.Después en un claro del bosqueempezamos a ver que esas telastan grandes eran de unos gusa-nos que bajaban por ellas. Tam-bién vimos ciervos, vacas,pájaros, etc. Una vez en el arbo-reto nos enseñaron muchascosas como: trampas, cómo sehacía el carbón, cómo mirar enun tronco talado dónde está elnorte y el sur, y una gran varie-dad de plantas. Luego comimos yjugamos un montón. Luego albajar, algún que otro niño secayó, eso sí, nos gustó muchomás bajar que subir. En la ba-
jada íbamos bastante más rápido y cogi-mos otra ruta.Luego el autobús nos llevó al colegio. Melo he pasado muy bien.
16
En clase de Lengua, hemos trabajado la poesía“Como se dibuja a un gato” de Gloria Fuertes.Una de las actividades que se les propuso a losniños fue que dibujaran al gato que Gloria Fuer-tes describe en su poesía. Aquí tenéis fotografiados algunos de los dibujosque realizaron.
Después inventaran una poesía,cuya temática fue: cómo dibu-jar a un loro.Los resultados fueronsorprendentes. Hicie-ron unas poesías estu-pendas.Os dejo una muestrade algunas deellas.
Como se di-buja a un
loro¡Ay! mi loro, loro,que siempre habla solo,tiene colores vivos,desde la cola hasta el pico.
Mi lorito no calla,ni debajo del agua, está todo el rato,habla que te habla.
¡Ay! mi loro, loro,como sigas asíte quedarás solo.
Adriana Aguilar, 3º Primaria
Para dibujar un loro,hace falta un tesoro,
un pico y un pirata,para no meter la pata.
Poner muchos coloresparecidos a los de las flores
verde, rojo y moradoy no creas que estoy can-sado.
Muchas plumas,como puas
y ya tenemos un lorocomo un coro.
Bruno Amich, 3º Primaria
Con mi ojo he visto un loroY para dibujarlo necesito pintarlo.Para dibujar el pico de un loro,tienes que pensar en un ganchoy que sea ancho.
Sus plumas tienen muchos coloresy para pintarlas se necesitan,muchos lápices de colores.
El ojo del lorito es muy pequeñitoy para dibujarlo se hace un circulito.El loro quiere volar,con sus grandes alas para pasear. Luana Vázquez, 3º Primaria
Para dibujar un loro,no hay que confundirse con un toro,hay que poner pico de oroy patas de plata.
El loro no canta en un coro,el loro canta poco,de poco a poquísimo.
3º de primaria
17
¡No te olvides de las aletas!quiero decir alas y ya tienes el loro.Miguel García Duat, 3ºPrimaria
Voy a dibujar un loro,de color oroy el ojo de color rojo.La nariz como la de una perdizy la colacomo una ola.Arturo Jerez, 3º Primaria
Para dibujar un loro,hay que tener mucho oro.Primero se dibuja unpico,para que quede bonito,dos círculos y las alas y corres y te escapas.Irene López-Ochoa, 3º Primaria
3º de primaria
Yo no soy un pollo,soy un loro, soy muy lindo, como un vikingo.
Tengo los ojos grandes,la cabeza pequeñay vivo en España.
Tengo muchos coloresy eso a veces me da doloresporque me ven mucho.( Luz Martín, 3º Primaria)
18
c Éxá•t GœÜ|ÅtÜ|t
19
ya estamos en 1º de primaria
20
E l pasado viernes 28 de octubre, los alumnos de
Primaria celebraron el día de Halloween.
En el auditorio del colegio, se reunieron los alumnos
e hicieron una representación en la que incluyeron
bailes, cortos teatrales y canciones, entre otras cosas.
21
En primer lugar, los alumnos de
Primero y Segundo, cantaron y
bailaron. A continuación,
Cuarto de primaria, recitó una
serie de poemas, relacionados
con historias de miedo. Más
tarde, Tercero y Cuarto de Pri-
maria, bailaron
“The Skeleton Dance”, una co-
nocida canción de Halloween.
Después, cinco alumnas de Ter-
cero de Primaria bailaron ¨Thri-
ller¨.
Los cursos de Quinto y Sexto, con la
profesora de musica Mireilla, crearon
unas letras de canciones, en grupos y
con una melodía en común. También,
hicieron una serie de cortos, cómicos y
relacionados con Halloween.
22
Como todos los otoños, los de Infantil vol-
vimos a
salir de excursión al bosque de La Herre-
ría, en
San Lorenzo de El Escorial.
Tuvimos suerte, un día de sol en medio de
una
semana lluviosa. Queríamos ver la natura-
leza
con sus colores otoñales y recoger algu-
nas cosillas
para montar en el Cole un rincón del
Otoño.
Nos acompañaron y ayudaron un
montón de padres
y madres de Infantil.
El bosque estaba verdaderamente
hermoso. Los robles vestían ya
de amarillo, el musgo verde esme-
ralda
se extendía sobre las rocas,
las praderas de verde intenso
resaltaban bajo el sol salpicadas
de los ocres de las hojas secas.
I n f a n t i l
23
Al llegar, hicimos un primer paseo
por un camino que conduce hacia
unos prados con vacas.
VAMOS A ACERCARNOS
MUY DESPACITO Y EN SILENCIO
PARA QUE NO SE
ASUSTEN.
24
El 21 de diciembre, nuestros pequeños estudian-
tes de Infantil y 1º y 2º de Primaria nos deleitaron
con un concierto de estilo muy personal. La re-
presentación estuvo adornada con divertidas
canciones como “El rock de los regalos” y” Bus-
cando un árbol”, ataviados como abetos, regali-
tos y niñas y niños de invierno. No defraudaron,
como siempre, e hicieron las delicias de profes y
familias que, encantados, aceptaron la invitación
de cantar con el grupo. Siempre es una delicia
compartir la música con l@s chiquitin@s.
HISTOR IA DE UN ABETO . CONC IERTO DE INFANT IL
INFANTIL
25
MÚSICADELRENACIMIENTO.
El 19 de Diciembre del 2011,a las15:10 en el auditorio del colegio LosPeñascales, los alumnos de 3º, 4º, 5ºy 6º de primaria nos deleitaron conuna bonita interpretación de músicarenacentista, en las que los niños yniñas tocaron y bailaron una serie depiezas típicas de la época.En la primera parte del concierto, losalumnos se dedicaron a tocar unaserie de canciones. El primer cursoen actuar fue 3º de Primaria con unBranle. Le siguió 4º de Primaria conel “Branle de Bourgogne”, algo máscomplejo. A continuación 5º de Pri-maria interpretó el “Branle des La-vandieres”. En la última de las piezasmusicales interpretadas por los alum-nos, 6º de Primaria presumió de sushabilidades musicales con el “Branledes Chevaux”, dejando a los padrespresentes encantados.La segunda parte del concierto,constó de una serie de bailes tambiéncaracterísticos de la época. De nuevo,el orden fue de menor a mayor edad:3º y 4º de Primaria, por separado, nosmostraron distintas versiones delbaile del “Branle des Chevaux”,ambos muy bien preparados. 5º dePrimaria fue el tercero en aparecer enescena con el “Branle des Lavandie-res”. Para cerrar el concierto, 6º dePrimaria bailó al son de de la “Suitede Branles”.En definitiva, un concierto digno deser visto y oído.
CONCIERTO DE NAVIDAD
PRIMARIA
26
El pasado 20 de
diciembre asisti-
mos en el audito-
rio al Concierto
de los Mayores.
Las chicas y los
chicos de Secun-
daria nos sor-
prendieron con
una propuesta re-
novadora en su
concepción de la
música través de
diferentes materiales: papel, plástico, madera,
pero también con el uso de objetos de lo más
diverso para producir ritmos y sonidos.
¿Desconcertante? Sí. ¿Quién hubiera espe-
rado una pieza interpretada sólo con unas pe-
lotas de gimnasia y las manos, o con algunas
cacerolas o, mejor aún, con instrumentos
construidos a partir de elementos de reciclaje?
Todo para recordarnos que la música está en
todas partes, y que tod@s podemos participar
de ella. Como muestra, el final apoteósico, en
el que familias, profesores y alumnos interpre-
tamos una pieza, hojas de papel en mano, bajo
la estricta y eficaz batuta de la fantástica Glo-
ria.
CON CIERTO… DESCONCIERTO
SECUNDARIA
27
El Centro de Arte 2 de Mayo es un centro de arte vivo, que concentra
su interés en el arte más actual. El Centro está situado en Móstoles
y acoge la Colección de Arte Contemporáneo de la Comunidad de
Madrid, que reúne cerca de 1.500 obras de todas las disciplinas. Al
mismo tiempo, desarrolla un ambicioso programa de exposiciones,
mediación e investigación.
La programación del Centro tiene cuatro ejes: la exposición rotatoria de los fondos de la
Colección, las exposiciones colectivas, las exposiciones individuales de artistas emergen-
tes y las actividades no expositivas: desde las más tradicionales como conferencias, pro-
yecciones o debates hasta formatos novedosos para poner en contacto arte y amplias
audiencias.
Los alumnos de Secundaria disfrutaron con los cincos sentidos de ésta maravillosa expe-
riencia artística.
Visita al Centro de Arte 2 de Mayo
GREGOR SCHNEIDER.punto muerto
SECUNDARIA
28
La música se escribe, se interpreta, se escucha y además “se cuenta”. De-cimos “se cuenta” (narra, expresa) porque tras la música siempre hay unrelato oculto, aunque sea abstracto y sin significado; y también “se cuenta”(calcula, enumera) porque toda ella está compuesta por “cuentas” y cifras(notas, abalorios de sonido) susceptibles de ser contadas. La música esarte, historia y aritmética a la vez, por eso “escuchar” también es “contar”lo que les pasa a los sonidos. ¿Un solo, dúo, trío, cuarteto, sexteto, no-neto…? ¿Un compás de 2 partes, de 3, de 4…? ¿Cómo hacemos para for-mar un quinteto de cuerda de Schubert? ¿Qué mezcla de cuerda y vientoes la más oportuna para una sinfonía de Haydn? Estas preguntas y algunamás se despejarán en el concierto Cifras, cuerdas, y mucho más.
1º y 2º de secundaria
imagen diseñada por Andrés Blanquez
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Visita de los de tercero y cuarto (letras) de laESO al Teatro Real.
¿Qué te pareció ir al Teatro Real?
Nos pareció una interesante actividad cultural.
¿Cómo y qué os pareció la decoración?
Era un teatro muy grande y muy bien decorado, con mo-
tivos dorados y una lámpara que era impresionante, que
colgaba del techo.
¿En qué consistió el concierto?
Era una canción sobre un poeta que contaba una historia
y te explicaban lo que significaba con imágenes desde un
proyector con fotos de cuadros del poeta.
¿Qué os pareció la representación?
No nos gustó mucho, porque estábamos muy altos y no
se veía casi, además el desarrollo era muy lento y nos abu-
rrimos.
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BACHILLERATO
VISITA A LA UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELApor Carmen González, orientadora y profesora dePsicología
Este curso fuimos a conocer la Universidad Camilo
José Cela, con los alumnos de Bachillerato.
Salimos nada más llegar al colegio en autobús
hasta el campus de Villafranca del Castillo. Allí nos
dieron la bienvenida y vimos el video del discurso
de Steve Jobs, en la Universidad de Stanford. Tras
comentarlo, pasamos a hacer unos talleres.
“Elige tu verdadera pasión” era el tema del taller
dirigido a alumnos de 1º de Bachillerato, impartido
por profesores del Departamento de Psicología de
la Universidad. Versaba sobre estrategias de au-
toconocimiento y orientación vocacional. Para los
de 2º de Bachillerato, el tema del taller era: “Cómo
enfrentarse eficazmente a la PAU”, que consistió
en actividades de preparación psicológica para el
control de los pensamientos, la respiración y la an-
siedad y algunas técnicas de relajación muscular.
Tras un descanso, con refresco y pulguita, nos di-
rigimos por grupos a las aulas para realizar distin-
tas actividades. La de más éxito fue la de
Comunicación, donde tuvimos oportunidad de gra-
bar un informativo con una parte de los alumnos en
el control de medios y otra como reporteros.
Terminamos haciendo un recorrido por las
instalaciones del campus. Hacía un día
precioso para pasear por la zona depor-
tiva. Varios profesores y becarios nos
acompañaron y fueron respondiendo a
las dudas y preguntas. Fue interesante y
motivador para los alumnos, que ven lo
pronto que ocuparan ellos las aulas uni-
versitarias.
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Irene Jalón
Cecilia Sanz
Tomás Goas
Paula Gutierrez
Marta Regidor
Lucía Sastre
Mar Paricio
Beatriz Juarros
Ana Pastor
Elena Vega
Lucía Mendoza
