Aula de apoyo a la integración

Bienve García Ferrández

Ana Martínez García

Lourdes Perea Ramírez

Lucía Sánchez Pascual

Índice

• Introducción• Definición• Objetivo0 general• Programación• Metodología• Evaluación • Coordinación• Horarios• Conclusión• bibliografía

INTRODUCCIÓN

DIVERSIDAD EN LAS AULAS

Escuela inclusiva

Responder a las

necesidades individuales

Calidad educativa

LOE: NEE

Aula de apoyo

DEFINICIÓN

AULA DE APOYO

Es un espacio físico, y ambiental donde se llevan a

cabo las actuaciones especializadas para atender y

satisfacer las N.E.E que los alumnos presenten a

través de una intervención directa y personalizada.

COMPLEMENTA A LA

ATENCIÓN RECIBIDA

EN EL AULA ORDINARIA

Necesitamos diseñar…

UNA PROGRAMACIÓN

OBJETIVO GENERAL

Desarrollo integral del alumnado con N.E.E

Nivel afectivoNivel instructivo

Nivel de socialización

Entorno familiarEntorno escolar

Entorno social

Superar dificultades

PROGRAMACIÓN

Instrumento para la organización, planificación e intervención docente, que el maestro

ESPECIALISTA EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA (PT) llevará a cabo.

ASESORAMIENTO

Y APOYO

INDIRECTO

ProfesoresTutores

Familia

No es un mero tramite

administrativo, sino un

instrumento facilitador

del proceso de enseñanza

de aprendizaje

METODOLOGÍA

1. Estructuración del espacio temporal

Evitar distracciones ambientales

Trabajar con rutinas

2. Metodología globalizada

3. Aprendizaje significativo Partiendo de su centro de interés.

4. Uso de materiales gráficos y manipulativos

5. Aprovechamiento de la capacidad de atención

6. Uso del refuerzo positivo para aumentar la confianza en sí mismo y adquirir autonomía.

Adaptado a cada alumno

EVALUACIÓN

FINAL

CONTINUA

INICIAL

GLOBAL FORMATIVA CONTINUA

Punto de partida para desarrollar el

programa. (Entrevista familiares, a

profesores, observación al alumno)

Conocer el grado de

consecución y evolución de los

aprendizajes a lo largo del

cursoRecopilación del curso de

todo el año y realizar

informe de evaluación

individualizado

COORDINACIÓN

Trabajo en equipo

Elemento de calidad educativa

Éxito depende del diseño en conjunto de la

intervención por parte de los profesores que

van aplicarla

Reuniones semanales y trimestrales

Se elaboraran estrategias para estimular la

implicación de las familias en el plan de

intervención

HORARIO Y DURACIÓN

• Dura un curso académico

Se trabajará de manera individual y grupal

atendiendo a las necesidades del alumnos.

La realización de grupos se realizarán

teniendo en cuenta las edades y necesidades

comunes que tengan

CONCLUSIÓN

• No está aislado del aula ordinaria.

• Forma parte del proceso enseñanza-aprendizaje.

• Necesita una planificación.

• Trabajo en equipo

FIN