Avise a su Miren al hijo antes futuro. Que de salir de las ...

HABLE SOBRE

LOS

TEMORES DE

LOS NIÑOS

EN TIEMPO

DE

PANDEMIA.

Responda las

preguntas

sobre la

pandemia de

manera simple

y honesta.

Avise a su

hijo antes

de salir de

casa.

Valide los

sentimientos

de su hijo.

Miren al

futuro. Que

las cosas

van a

mejorar.

Manténgase

en contacto

con sus seres

queridos.

Dé el

ejemplo de

cómo manejar

los

sentimientos.

Ofrezca más

abrazos y

diga “te

quiero" con

más

frecuencia.

DIMENSIÓN: COMUNICATIVA TRANSICION ________ GUIA: 7-8

OBJETIVOS / PROPÓSITOS

Rescatar la Afrocolombianidad

Seguimiento de Instrucciones

Conciencia fonológica

Lectura de imágenes

APRENDIZAJES /

CONTENIDOS

Juegos Sonoros de la costa pacífica colombiana

Elaboración de una Receta

EVALUACIÓN Y DESEMPEÑOS

ESPERADOS Videos o Fotografías de las actividades realizadas.

RECURSOS VIRTUALES Videos explicativos de apoyo a las temáticas, guías de trabajo, evidencias audio

visuales y graficas de los procesos.

TIEMPO ESTABLECIDO Semanas del 3 al 28 de mayo Fecha Máxima de entrega: 28 de mayo

FORMA DE ENVÍO Como se haya acordado con las docentes.

Durante el mes de mayo, se hace un homenaje a la Afrocolombianidad y quisimos hacerlo de una manera divertida conociendo

parte de esa gran riqueza cultural, en primera instancia conoceremos algunos juegos sonoros del pacifico colombiano y haremos

una receta

ACTIVIDADES

1. Escucha el audio que te enviara tú profesora, trata de aprenderlo y repetirlo. Finalmente, encierra las vocales que suenan

y subraya las palabras que se repiten.

— ¡ T o r t u g u i t a , v e n í b a r r é !

— N o t e n g o m a n o s n i t e n g o p i e s ,

t a m p o c o m a n o s p a r a b a r r é .

— ¡ T o r t u g u i t a , v e n í t r a p i á !


t a m p o c o m a n o s p a r a t r a p i á .

— ¡ T o r t u g u i t a , v e n í l a v á !


t a m p o c o m a n o s p a r a l a v á .

— ¡ T o r t u g u i t a , v e n í c o m é !


t a m p o c o b o c a p a r a c o m é .

— ¡ T o r t u g u i t a , v e n í b a i l á !

— ¡ A q u í e s t á n m i s m a n o s , a q u í e s t á n m i s

p i e s !

¡ A q u í e s t á n m i s m a n o s , a q u í e s t á n m i s

p i e s !


p i e s !


p i e s !

Antología de tradición

oral colombiana para la primera infancia

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MAYOR DE BOGOTA D.C

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

GENERAL SANTANDER – ENGATIVÁ

RESOLUCION 2570 DE AGOSTO 22 DE 2002

“FORMACIÓN CON SENTIDO HUMANO Y TECNOLÓGICO HACIA

UN FUTURO SOLIDARIO Y EQUITATIVO”

DIMENSIÓN: COMUNICATIVA TRANSICION ________ GUIA: 7-8

2. Vas a observar atentamente el video con la receta, luego vas a contestar las preguntas y a colorear los dibujos. Si

puedes preparar esta receta hazlo con un adulto que te acompañe y podrás además sorprender a tú mami en su día.

C A N A S T I C A S D E P L A T AN O MA DU R O

I n g r e d i e n t e s 1 . Antes de comenzar.

2. Pela y corta cada en 5 pedazos

3. Poner en la una sartén son aceite que los cubra a fuego bajo

4. Introduce los trozos de plátano en la sartén y ve dándoles vueltas, luego sácalos.

5. Ahora buscas un de limón o una tapa mediana y un plástico.

6. En el exprimidor o en la tapa pones el plástico y encima los pedazos de plátano

dorados y le vas dando forma de

7. Vuelves a poner las canasticas en aceite y al final las puedes llenar de lo que tú

quieras.

1, ¿Qué es lo primero que debes hacer antes de hacer una receta?

________________________________

2, ¿Porque es importante que un adulto te acompañe? ___________________________________________

3, ¿Sabes que propiedades tiene el plátano? ___________________________________________________

4. Según nuestra chef cuéntanos ¿De qué se pueden llenar las canasticas? ___________________________

¡BUEN PROVECHO ¡

DIMENSIÓN: COMUNICATIVA TRANSICION ______ GUIA: 8

ACTIVIDAD 1 ¡QUÉ DIVERTIDO ES LEER!

Organiza en tu casa un rincón apropiado para la lectura, puedes utilizar cojines, almohadas, cobijas. Luego en compañía de tus

padres realiza las siguientes lecturas, teniendo en cuenta que los textos los lee el adulto y tú las imágenes. Haz el video

leyéndolo y envíalo a tu profe. Para finalizar la actividad escoge 5 animales de la granja, dibújalos y escribe en tu cuaderno sus

nombres.







OBJETIVOS / PROPÓSITOS Desarrollar habilidades comunicativas, fortaleciendo las relaciones familiares y

escolares.

APRENDIZAJES /

CONTENIDOS

Lectura de pictogramas. Conocimiento de nuevo vocabulario. Seguimiento de

instrucciones. Descripción de elementos de su entorno.


ESPERADOS

Lee imágenes en un texto. Maneja el espacio en el renglón al escribir. Responde a

preguntas de textos que le leen. Sigue instrucciones

RECURSOS VIRTUALES WhatsApp, videos, guías, fotos.

TIEMPO ESTABLECIDO Semanas del 1 al 28 de mayo Fecha Máxima de entrega: 28 de Mayo


ACTIVIDAD 2 “MI MASCOTA”

-Tu también tienes una mascota?

¿O conoces alguna?

-Cuéntanos sobre ella, escribe en

tu cuaderno las respuestas de las

siguientes preguntas:

- ¿Cómo se llama?

- ¿Qué animal es?

- ¿De qué color es?

- ¿De que está cubierto su cuerpo?

- ¿De qué se alimenta?

- Dibújala en tu cuaderno

- Ahora, preséntanos tu mascota en

un video contándonos sobre ella.

Ahora realiza un divertido plegado de un

perro, pégalo en tu cuaderno y ponle un

nombre. Guíate por el video que te envía tu profe.

ACTIVIDAD 3 Celebrando la “AFROCOLOMBIANIDAD: Celebración

colombiana de descendientes de negros africanos. Celebramos la liberación de la esclavitud”.

Luego de ver el siguiente video que te enviará tu maestra, https://www.youtube.com/watch?v=lYbKMXMvmc0&t=75s, realiza las

siguientes actividades.

Responde en tu cuaderno:

¿Has comido dulces colombianos? ¿Cuáles?

Escribe los ingredientes que necesitas para preparar

alegrías, ponle el título.

¿Dibuja una palenquera?

Pregunta a tu familia si tienes parientes de descendencia

afro. Si tienes a alguien conocido pregúntale sobre su cultura

y envíanos el video.

Para rendirles homenaje disfrázate de un personaje afro y

cuéntanos sobre su vida en un video.

https://www.youtube.com/watch?v=lYbKMXMvmc0&t=75s

DIMENSIÓN: COMUNICATIVA (INGLÉS) TRANSICION ________ GUIA: 7 -8

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Identificar léxico de animales.

APRENDIZAJES /

CONTENIDOS

Animales de la Selva (león, elefante, jirafa, cebra) // (lion, elephant, giraffe, zebra

Animales de la granja (caballo, vaca, gallina, perro, oveja) // (horse, cow, hen, dog,

sheep)


ESPERADOS Pronuncia los nombres de algunos animales de acuerdo con una instrucción dada.

RECURSOS VIRTUALES https://www.youtube.com/watch?v=FERq6sxa2zA

https://www.youtube.com/watch?v=5lAz6ve_HSs

TIEMPO ESTABLECIDO Semanas del 3-28 de mayo Fecha Máxima de entrega: mayo 28


ACTIVIDADES

ANIMALES DE LA SELVA: Observa el video enviado por la profesora y repite los nombres de los animales.

https://www.youtube.com/watch?v=FERq6sxa2zA Luego sigue las instrucciones:

1. Colorea los animales de la selva (león, elefante, cebra y jirafa) a tu gusto, las figuras color verde, gris o café.

2. Recórtalos para formar el paisaje de la jungla. Ten en cuenta las bases y los rectángulos largos tienen un corte pequeño adicional

para encajar.

3. Pega los animales a las bases, dejando los cortes hacia abajo. Dobla los rectángulos a la mitad y déjalos en forma triangular.

4. Encaja en cada base los rectángulos que doblaste.

5. Pon de pie cada animal.

6. Opcionalmente, has un fondo para los animales.

7. Envía un video señalando cada animal y diciendo su nombre en inglés.







https://www.youtube.com/watch?v=FERq6sxa2zA


https://www.youtube.com/watch?v=FERq6sxa2zA


ANIMALES DE LA GRANJA: Observa el video enviado por la profesora y repite los nombres de los animales de la granja.


1. Colorea los animales de la selva (león, elefante, cebra y jirafa) a tu gusto, las figuras color verde, gris o café.

2. Recorta y pega cada animalito de la granja donde corresponde y envía un video señalando y diciendo el nombre de cada

animal en inglés.

DIMENSIÓN: COGNITIVA (MATEMÁTICAS) TRANSICIÓN ________ GUIA: 7-8 MAYO


Emplear para cuantificar el tamaño de un conjunto Los números cardinales.

Lograr que los niños y las niñas del grado transición reconozcan los números según su

valor de posición. (unidades y decenas).

Utilizar los números ordinales para identificar el orden y posición de los elementos

de una serie.

Interpretar y ubicar información en diagramas de barras y tablas de datos

APRENDIZAJES /

CONTENIDOS

Conteo secuencial en forma ascendente y descendente con números cardinales.

Nociones de unidad y decena.

Números ordinales

Diagrama de barras y tabla de datos


ESPERADOS

Contar secuencialmente cantidades y escribir símbolos numéricos.

Diferenciar unidad de decena dar ejemplos.

Utilizar los números ordinales en las diversas actividades propuestas.

Interpretar diagramas de barras y tablas de datos y analizarlas para responder

preguntas u obtener información.

RECURSOS VIRTUALES

https://www.youtube.com/watch?v=zSnhk8O3CAQ

https://www.youtube.com/watch?v=8LbOIXLaq1Y

https://www.youtube.com/watch?v=xxdJxIIL240

https://youtu.be/wIJnchzAj1k

https://youtu.be/Dm5Vh-000zI

https://youtu.be/cBvF68GcZYE

https://youtu.be/7azWGZBm3R8



ACTIVIDADES

LOS NÚMEROS CARDINALES

El término contar es un verbo que significa enumerar diferentes elementos de manera ordenada y creciente. Este acto

de contar está especialmente vinculado con la ciencia matemática que organiza y ordena su información cardinal a través de

números que pueden ser crecientes o decrecientes, saber contar influye positivamente en la comparación de colecciones.

ACTIVIDAD 1

Observa el video que tu profesora te enviará https://www.youtube.com/watch?v=zSnhk8O3CAQ y realiza conteo secuencial en

forma ascendente y descendente, tu profesora te indicará hasta que número lo harás.















Guías de la actividad 1

ACTIVIDAD 2

Observar el video que enviará tu profesora y elabora la oruga para contar (esta oruga te servirá para realizar varias actividades

y podrás realizar también sumas y restas).


ACTIVIDAD 3

No olviden realizar conteo diario, emplea la oruga y materiales que tengas a mano (palos de paleta, de pincho, tapas, botones,

mezcladores, pitillos).

-Tus papas o cuidadores te harán dictado de cantidades y las ubicaras en la oruga (asociar cantidad y símbolo).

- Crea un "Número del día" y repítelo durante todo el día (agrupar cantidades, reconocerlo entre varios, escribirlo), al finalizar el

día o en otro momento localizarlo y ubicar la cantidad en la oruga.

- Contar los objetos que tienen en la casa, agruparlos por características (sillas, carros, muñecas, zapatos etc.) y contar cuantos

hay y ubicar las cantidades en la oruga en el lugar correspondiente.

Recuerden escribir los números en el cuaderno y dibujar también las cantidades que te va indicando tu profesora. Realizar

lectura de números, escritura y tomar dictado todos los días.

Al realizar estas actividades toma un video corto y envíaselo a tu profe.

ACTIVIDAD 4

Descubre las figuras uniendo en forma secuencial los números.


LA DECENA Y LAS UNIDADES

Unidad (es de un solo número)

La decena es la agrupación de diez unidades.

ACTIVIDAD 1

Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=xxdJxIIL240 que te envía tu profesora para que conozcas el

significado de decena y unidad.

Forma en tu cuaderno diferentes conjuntos de diez unidades (decenas). Envíale fotos a tu profesora.

ACTIVIDAD 2

Elabora tu caja de 10 con las cubetas de huevos, píntala del color que

prefieras. En cada orificio va una unidad, cuando este llena tendrás 10

unidades ósea 1 decena.

Escribe al frente de cada caja la cantidad correspondiente y represéntalo en

tu caja de 10, utiliza los objetos que tengas a mano. Envía una foto a tu profesora

OLIMPIADAS MATEMÁTICAS

El tangram

El tangram es un juego ancestral chino que consiste en formar formas de animales o cosas a partir de figuras geométricas:

cuadrados, paralelogramos y triángulos. Se puede jugar de manera libre o siguiendo las tres reglas que son: utilizar todas las piezas

para crear la figura; construir sobre una superficie plana; y, las piezas deben tocarse, pero no sobreponerse.

ACTIVIDAD 1-2

Elabora un tangram con material resistente (cartulina o cartón) según el modelo. Y copia las figuras que se te sugieren, crea tus

propios diseños. Envíale fotos a tu profesora.


ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2

NÚMEROS ORDINALES

Observa el video de los números ordinales enviado por la profesora o estas sugerencias https://youtu.be/wIJnchzAj1k ,


1. Con 10 juguetes realiza la actividad contando con los números ordinales, luego el adulto pregunta ¿cuál es el juguete que

está de 5° (quinto), cuál está de 3° (tercero) y así sucesivamente y envía un video de esta última parte de la actividad,

es decir de las preguntas.

2. Recorta los números ordinales y pégalos en el orden correspondiente, colorea los niños usando diferentes tonos



TABLAS DE DATOS Y DIAGRAMAS DE BARRAS

1. Observa el video https://youtu.be/cBvF68GcZYE y luego realiza un ejemplo parecido en casa, con juguetes, alimentos

u otros objetos. Puedes usar tu cuaderno con la tabla para tomar los datos

2. Observa el video https://youtu.be/7azWGZBm3R8 y realiza la siguiente actividad

3.



4. Observa la tabla y responde con dibujos las siguientes preguntas

a. ¿Cuál animal se repite más veces en el acuario?

Dibújalo

b. ¿Cuál animal se repite menos veces? Dibújalo

5. Colorea los útiles escolares, cuenta y ubica la cantidad de cada uno en la tabla según corresponda

6. Teniendo en cuanta la tabla que llenaste anteriormente, colorea el siguiente diagrama de barras según corresponda

6

5

4

3

2

1

Cantidad

Útiles

escolares

7. Contesta con un dibujo

a. ¿Cuál objeto se repite más veces?

b. ¿Cuál objeto se repite menos veces?

DIMENSIÓN: COGNITIVA CIENCIAS N. TRANSICION ________ GUIA: 7-8


-Concientizar a los estudiantes y padres de familia de la importancia de cuidar el

medio ambiente.

-Identificar los diferentes tipos de residuos que generamos, de dónde proceden y

cómo eliminarlos correctamente.

APRENDIZAJES /

CONTENIDOS

-Observa la realidad del deterioro ambiental.

-Comprender la importancia de reciclar y clasificar adecuadamente los residuos

orgánicos e inorgánicos.


ESPERADOS

Trabajar en equipo con los estudiantes y padres de familia para crear conciencia

ambiental.

Desde casa enseñar a reciclar clasificando los objetos.

RECURSOS VIRTUALES Videos, WhatsApp



ACTIVIDADES







DIMENSIÓN: COGNITIVA CIENCIAS N. TRANSICION ________ GUIA: N. 7-

2021

ACTIVIDADES

1. Observa el video https://youtu.be/sZPemF0pz74

2. Colorea los residuos orgánicos e inorgánicos. Encierra en un círculo los orgánicos y tacha con una X los inorgánicos

3. Observa el video https://youtu.be/WvvbJxx0KNA

4. Dialoga con tu familia sobre la importancia de manejar bien los residuos en nuestro hogar.

5. Colorea el dibujo y une los residuos con cada caneca según corresponda.

6. Graba un video donde te observes separando los diferentes tipos de residuos.

https://youtu.be/sZPemF0pz74

https://youtu.be/WvvbJxx0KNA

BLANCA VERDE NEGRA

GUIA N° 7-8 - 2021

DIMENSIÓN GRADO CURSOS

PERSONAL SOCIAL 0 TRANSICIÓN

OBJETIVOS / PROPÓSITOS ● Conocer las consecuencias de la conducta injusta con los demás.

● Familiarizar a los niños con el concepto de la justicia

● Identificar la importancia de la colaboración en las tareas del hogar.

APRENDIZAJES /

CONTENIDOS

1. Valor de la justica

2. Formación de hábitos


ESPERADOS

1. Identifica el concepto de la justicia

2. Reconoce las rutinas que practica en casa.

RECURSOS VIRTUALES

Actividad 1: La Gran Pregunta - Ser justos: https://youtu.be/aF2abkT0_vg

El zorro y la Cigüeña: https://youtu.be/3nXvPXADl6A

Actividad 2: Cómo ayudarle a tu niño con las tareas escolares de forma efectiva:

https://youtu.be/Z0g8tPFgw7E

TIEMPO ESTABLECIDO semana del 3 al 30 mayo 2021 Fecha Máxima de entrega: 30 de mayo

FORMA DE ENVÍO

1. Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página.

2. Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada.

3. En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre

ejemplo: jardín 1_JM_Pérez_Juan

4. Envía a los correos o al WhatsApp, según lo acordado con tu profesora

ACTIVIDADES

Hablemos sobre la Justicia

1. Observa el video: La Gran Pregunta - Ser justos: https://youtu.be/aF2abkT0_vg

2. Observa el siguiente video: "El Zorro y la Cigüeña" https://youtu.be/3nXvPXADl6A

3. El adulto preguntará al niño/a:

- ¿Te gustó del cuento?

- ¿Qué has aprendido de esta historia?

- ¿Quiso la cigüeña castigar a la zorra por lo que le hizo?

- ¿Te gustaría que te hicieran una broma de tan mal gusto como esa?

- ¿Es justo lo que la zorra le hizo a la cigüeña?

- ¿Qué has aprendido de esta historia?

4. Elabora un dibujo de lo que entendiste de la justicia

https://youtu.be/aF2abkT0_vg

https://youtu.be/3nXvPXADl6A


https://youtu.be/aF2abkT0_vg

https://youtu.be/3nXvPXADl6A

Formar hábitos en casa

1. Con ayuda de un adulto, en un pliego de cartulina, papel periódico o papel bond escribir las rutinas diarias que tienes en

casa desde la mañana hasta la noche.

2. Observa la siguiente imagen:

3. Relaciona las siguientes frases con la imagen anterior escribiendo el numero correspondiente:

1-Siempre pregunta tus dudas

2-Hacer una pausa como si estuvieras en clase (recreo)

3- Elimina las distracciones

4- Establecer un horario de estudios

5- Antes de comenzar, asearse y alimentarse

6- Organizar un espacio para estudiar (no la cama)

7- No ingerir alimentos mientras se realizan las actividades

8- Tener todos los materiales a la mano

4. Observar el video: Cómo ayudarle a tu niño con las tareas escolares de forma efectiva: https://youtu.be/Z0g8tPFgw7E

Envía un video corto de lo que entendiste.


DIMENSIÓN: CORPORAL TRANSICION ________ GUIA: 7-8


● Controla a voluntad los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo y

realiza actividades que implican coordinación motriz fina y gruesa.

● Expresa y representa corporalmente emociones, situaciones escolares y

experiencias en su entorno.

● Participa, se integra y coopera en actividades lúdicas en forma creativa, de

acuerdo con su edad.

APRENDIZAJES /

CONTENIDOS

• Generar experiencias donde ponga a prueba su curiosidad con diversos

materiales.

• Armonía corporal, en la ejecución de las formas de movimiento y tareas

motrices en su participación dinámica en las actividades de grupo.

• Cantar y danzar, libremente con movimientos acorde al ritmo, explore el

entorno.

• Descubrir sus habilidades corporales acorde a su edad.


ESPERADOS Fotos y videos de las producciones de los niños

RECURSOS VIRTUALES Correo electrónico, WhatsApp y página del colegio



Para realizar estas actividades por favor utilizar ropa cómoda y tenis en un espacio amplio.

Es importante siempre practicar las normas de cortesía.

1.ACTIVIDAD.

CALENTAMIENTO:

. Mover la cabeza de izquierda a derecha, permaneciendo de pie.

. Brazos extendidos, con movimientos arriba, abajo, giros en rotación adelante y atrás.

. Movimiento de la cadera derecha-izquierda y en rotación completa.

. Subir las piernas dobladas lo más que se pueda hacia arriba y luego girando en rotación.

Ubicar un espacio libre en donde el niño o la niña pueda realizar actividades de desplazamiento.

Observar el siguiente video y disfruta en familia:

https://www.youtube.com/watch?v=xOExYCj7ByQ (Coreografía en familia-cuarentena)







https://www.youtube.com/watch?v=xOExYCj7ByQ

2. ACTIVIDAD.

Diversidad de movimientos corporales de acuerdo al ritmo musical

Ubicar un espacio libre en donde el niño o la niña pueda realizar la actividad.

Observar el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=kEiu5GxiPMo

(Coreografía de bailes fáciles-vuelta al mundo)

3. ACTIVIDAD

• EL JUEGO DEL ESPEJO:

Por parejas, uno de los participantes copia exactamente lo que hace el otro, de frente primeo con monerías hechas con la

cara y luego movimientos del cuerpo y para agregar más diversión realizar muchos movimientos rápido.

• JUEGO CON AROS:

Cada niño con su aro y al son de una melodía imitaran acciones que el acudiente indique. Saltar dentro y fuera con el aro

en el piso, arriba y debajo de la cabeza, ponerlo en la cintura y tratar de hacerlo girar,

Hacerlo rodar de un extremo a otro, lanzar hacia arriba y cogerlo con la mano nuevamente. (Tener cuidado de no

lastimarse) otros que quieran inventar.

• EL NUMERO CORPORAL:

El niño representará un número con el cuerpo, los demás miembros de la familia deben adivinar qué número es.

(Intercambiar papeles)

• EL MUNDO AL REVÉS:

En familia se escoge a alguien que dará la orden; todos se mueven libremente por el espacio, la persona da la indicación

cualquiera ¡Todos a cogernos la pierna derecha! los participantes se cogerán cualquier otra parte del cuerpo menos la

pierna derecha. Se van dando diferentes órdenes y pierde quien se equivoque.

• TU CUERPO Y EL MÍO.

En esta actividad hay una persona que da las ordenes; el juego se realiza por parejas y la persona indica por ejemplo rodilla

con rodilla, codo con codo, oreja con oreja etc.

• ESQUIVAR EN ZIG-ZAG:

Se colocan unos obstáculos con objetos separados por lo menos unos 50cms. Uno de otro y con un balón o pelota el niño

debe con los pies hacer el recorrido entrando y saliendo en zig-zag.

• Con un balón o pelota, el estudiante debe con los brazos hacer lanzamientos hacia arriba sin dejar caer el balón.

• ESTATUAS:

Colocar música rítmica, bailar alocada y divertida y mientras suena la música, para el sonido, el niño debe convertirse en

estatua y quedarse en la posición rara. Otra modificación consiste en bailar con la parte del cuerpo que le elijan mientras

suena la música, dejando el resto del cuerpo quieto.

4.ACTIVIDAD.

a. Ubicar un espacio libre, en donde el niño o la niña pueda realizar actividades de desplazamiento con pelota y aro u otro

objeto reemplazable.

b. Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=fcXMD3ILfOI (3 Juegos con aros y pelotas)

Imita los ejercicios propuestos y envía tu video y una foto de cada actividad.

c. Observa la imagen e intenta realizar en plastilina o arcilla, las figuras de los niños y niñas.

Para esto es importante estar acompañado de un adulto.

5. ACTIVIDAD.

Observa los videos y realiza el ejercicio con el estudiante como se Muestra.

Enviar evidencias como acordaste con tu profesora.

https://www.pinterest.es/pin/7599893111351372/ (Movimiento y repaso de números)

https://www.pinterest.es/pin/6614730692917186/ (Juego de obstáculos y zig-zag)

https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA (COREOKIDS-El baile del cuerpo-DYVERPLAY-Yo tengo un cuerpo

y lo voy a mover)

https://www.youtube.com/watch?v=fcXMD3ILfOI

https://www.pinterest.es/pin/7599893111351372/

https://www.pinterest.es/pin/6614730692917186/

https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA

a-Como se muestra en la imagen, con pelotas o pimpones; realiza lanzamientos cortos o largos según el caso y hacer caer en en un

recipiente a diferentes distancias.

b-Según la segunda imagen, con cartones hacer unos pies grandes atados con una cuerda a los pies y caminar con pasos cortos,

luego con pasos ligeros y después hacer carreras en familia.

c-Enviar evidencias como acordaste con tu profesora.

2021

DIMENSIÓN GRADO CURSOS

ARTISTICA TRANSICION

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Que los niños junto con sus padres construyan diferentes figuras mediante la técnica

del modelado, compartiendo espacios y tiempo de calidad en familia.

APRENDIZAJES /

CONTENIDOS

Los estudiantes mediante el modelado con plastilina o arcilla puedan realizar

diferentes figuras que les llame la atención y utilicen su imaginación.


ESPERADOS

Modelar diferentes figuras que al niño le llame la atención sea en forma libre o

dirigida, utilizando en forma adecuada los materiales.

RECURSOS VIRTUALES

Video

https://www.youtube.com/watch?v=XHJE1PgWDLc

https://www.youtube.com/watch?v=fsYM_xkYC3E

https://www.youtube.com/watch?v=-pGRtPo8sOc

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del Fecha Máxima de entrega: 12 de mayo.

ACTIVIDADES

“Como es de costumbre cada 21 de mayo, se celebra el día de la Afrocolombianidad, como una manera de reivindicar el papel de

esta comunidad que tantos aportes le ha hecho al país en términos culturales y sociales a través de la historia.

Es importante recordar que el día nacional de la Afrocolombianidad se conmemora cada año desde el 21 de mayo de

2002 obedeciendo a la Ley 725 de 2001, la cual estableció que esta fecha sería un homenaje a los 150 años de abolición de la

esclavitud en Colombia”. RTVC 2021 https://www.rtvc.gov.co/noticia/asi-se-celebra-el-dia-de-la-afrocolombianidad-en-rtvc

Con la realización de las siguientes actividades rendimos un homenaje a la comunidad afrocolombiana, evidenciando

sus contribuciones y su lucha por la autonomía y reivindicación de sus derechos.

GUÍA N 1 AFROCOLOMBIANIDAD

ACTIVIDAD N 1 Dirigida a toda la familia.

Queridos Padres de familia o acudientes, por favor observen los siguientes videos, dialoguen sobre ellos en casa usando un

lenguaje sencillo. Después que tus padres hablen contigo: dibuja en el cuaderno indicado por tu docente: Qué significa para Uds.

la palabra AFROCOLOMBIANIDAD.

En nuestro Colegio respetamos las diferencias y decimos NO AL RACISMO Y LA DISCRIMINACIÓN, SI A LA DIVERSIDAD

DE CULTURAS Y ETNIAS.

https://youtu.be/0YTS3c1Z3sE , https://www.youtube.com/watch?v=byxtr41Gnuk , https://youtu.be/gcw_8_bFc1A

https://www.youtube.com/watch?v=YNMNWT_h5Nw https://www.youtube.com/watch?v=G3IMW5zap0Y

ACTIVIDAD N 2

• Observa el cuento de Guillermina y Candelario, llamado EL SUEÑO DE GUILLERMINA, mira dónde viven, cómo es su

casa y la naturaleza que los rodea, qué comen y a qué juegan; da clic en el siguiente enlace, allí encontrarás muchos

cuentos más sobre esta pareja de hermanos y sus amigos. https://www.rtvcplay.co/ninos/guillermina-y-

candelario/sueno-guillermina







https://www.youtube.com/watch?v=XHJE1PgWDLc

https://www.youtube.com/watch?v=fsYM_xkYC3E

https://www.youtube.com/watch?v=-pGRtPo8sOc

https://www.rtvc.gov.co/noticia/asi-se-celebra-el-dia-de-la-afrocolombianidad-en-rtvc

https://youtu.be/0YTS3c1Z3sE

https://www.youtube.com/watch?v=byxtr41Gnuk

https://youtu.be/gcw_8_bFc1A

https://www.youtube.com/watch?v=YNMNWT_h5Nw

https://www.youtube.com/watch?v=G3IMW5zap0Y

https://www.rtvcplay.co/ninos/guillermina-y-candelario/sueno-guillermina

https://www.rtvcplay.co/ninos/guillermina-y-candelario/sueno-guillermina

• Utilizando plastilina o arcilla modela diferentes ESCULTURAS, dale rienda suelta a tú imaginación e inspírate en los

animales de nuestra selva del pacifico y sus habitantes como Guillermina y Candelario.

Al terminar comparte tú obra de arte con tus compañeros y profesora, saca fotografías de ellas, recuerda que debes

ponerle un nombre a cada una de ellas.

ACTIVIDAD N 3

Escucha a nuestra amiguita Leynnis, ella vive en una región del Pacifico colombiano y nos regaló esta gran interpretación del

poema "Me gritaron negra" de la artista Victoria Santa Cruz. RTVC

https://www.misenal.tv/poema-me-gritaron-negra-victoria-santa-cruz, ¿te gustó? Ahora es tú turno. Tú maestra compartirá

contigo algunas rondas y canciones infantiles afrocolombianas, tienes que escoger una, la cual vas a memorizar, cantar y bailar a

tú gusto. Graba un video y envíalo. La mayoría de esas canciones hacen referencia a animales, por tal razón el baile va

acompañado de máscaras para hacerlo más divertido.

Anímate y con ayuda de un adulto modela tu máscara de animalito para festival, puedes usar yeso o papel maché, entre otros

materiales que tengas en casa, observa algunos ejemplos de como puedes hacer una máscara para que la uses mientras bailas:

https://www.youtube.com/watch?v=6q7u277Khk0

https://www.youtube.com/watch?v=Ac7A0_QJ-E4

https://www.youtube.com/watch?v=lOVLKh4img4

Es una técnica muy sencilla, debes

ser muy paciente y hacerlo con

tiempo, se requiere de muchos

días para terminar.

Dale la forma del animal que

escojas, Decora con pintura,

cintas, escarcha…

https://www.misenal.tv/poema-me-gritaron-negra-victoria-santa-cruz

https://www.youtube.com/watch?v=6q7u277Khk0

https://www.youtube.com/watch?v=Ac7A0_QJ-E4

https://www.youtube.com/watch?v=lOVLKh4img4

COLO

Colorea

Avise a su Miren al hijo antes futuro. Que de salir de las ...

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