Instrumentación Y Control

Secuencia Didacta 1

Trabajo Practico II

Alumno: Aranda Dante José Elvio

Índice Temático

Introducción ............................................................................................................................ 3

Objetivos General: Que el alumno logre:........................................................................... 4

Objetivos Particular: Que el alumno logre: ....................................................................... 4

Fundamentación de la propuesta áulica: ........................................................................ 4

Bajada Áulica .......................................................................................................................... 5

Introducción

El análisis de sistemas es una poderosa herramienta que permite la explicación de

fenómenos que se suceden dentro de la misma, y también hace posible la predicción

de la conducta futura de esa realidad.

Esto es muy interesante ya que a mi entender el conocimiento y la relación con la

realidad o de una parte de ella (sistema) nos ayudan a entender cómo funcionan.

El sistema se presenta en forma de un conjunto de elementos relacionados entre sí.

La estructura del sistema, es decir, la red de relaciones entre estos elementos, es

esencial para comprender su evolución.

Es importante que los alumnos puedan comprender como funcionan los sistemas y

como están compuestos, esto le servirá no solo para analizar un sistema sino que para

analizar cualquier tipo de situación que tenga que enfrentar en su vida cotidiana.

Esta secuencia tiene como finalidad lograr que los alumnos interpreten bien el aspecto

estructural de un sistema por medio de diagrama de bloque, socializando entre ellos y

formando grupos de trabajo de no más de cuatro alumnos.

También se pretende con este trabajo que el alumno tome conciencia del cuidado del

medio ambiente por medio del reciclado

Objetivos General: Que el alumno logre:

Analizar el aspecto estructural de un sistema

Objetivos Particular: Que el alumno logre:

Utilizar diagrama de bloque.

Identificar los elementos que compone el aspecto estructural de un sistema.

Objetivo General: Que el alumno logre:

Tomar conciencia del cuidado del medio ambiente

Objetivo Particular: Que el alumno logre:

Valorar a través de su investigación la importancia del cuidado del medio ambiente por medio del reciclado.

Fundamentación de la propuesta áulica:

La intención de este trabajo es que el alumno aprenda bien a identificar el aspecto estructural de un sistema por medio de diagrama de bloque, dando por sabido, que el

alumno ya maneja el aspecto funcional de un sistema, concepto y sus componentes.

Llamar la atención del alumno es el objetivo principal, como por ejemplo mostrándole los aparatos electrónicos que encuentran cotidianamente en sus vidas, y que son factibles de ser analizados, no solo por el hecho de que tiene que aprender como analizar un sistema sino también, para que conozcan como están compuesto dichos

aparatos electrónicos.

Este tipo de análisis tiene como fin examinar los diferentes componentes del aspecto estructural del sistema, reconociendo sus límites, partes, depósitos etc. También se puede analizar para mejorar el funcionamiento de dicho sistema o para obtener

información esencial que será utilizada en un futuro inmediato.

Bajada Áulica

Espacio Curricular: 3 año de Tecnología

Tiempo: 80 Minutos (9:00 a 10:20)

Fecha: 16-04-12

Tema: Análisis de Sistemas

Profesor a cargo: LOPEZ, Jorge

Inicio (15 min)

El docente arranca la clase haciendo algunas preguntas para rescatar los saberes

previos de los alumnos: por ejemplo: ¿Qué tienen en su escritorio?

¿Cómo piensan que funcionan sus netbooks? ¿Qué es lo que piensan que hace

arrancar sus PC? ¿Qué es Windows?

Luego de lograr que los alumnos digan la palabra sistema, el docente comienza el

desarrollo de la clase.

Desarrollo (45 min)

Una vez lograda la atención de de los alumnos con las diferentes preguntas, el

docente hace un repaso de lo que es un análisis de sistemas y sus componen.

Comienza a explicar utilizando la pizarra, lo que es el análisis del aspecto estructural

de un sistema por medio de diagrama de bloque y sus componentes.

Realiza un dictado de no más de diez minutos para que les quede un sus carpetas el

concepto del aspecto estructural de un sistema.

Luego el docente reparte unas fotocopias que le sirve de ejemplo de cómo van a

analizar el aspecto estructural de un sistema por medio de diagrama de bloque.

Se conforman grupo de cuatros alumnos para analizar juntos el ejemplo dado por el

docente.

Luego de analizar el aspecto estructural de un teléfono, el celular pasa al cierre de la

clase.

El docente demanda a los alumnos para terminar el análisis, como creen que se

reciclan los teléfonos celulares.

Cierre (20 min)

Se hará una puesta en común de lo dado en clase, para poder despejar dudas que el

alumno pudiera tener, dudas que se hayan generado con el material del ejemplo.

El docente les recuerda que al final del material de ejemplo trabajado en clase se

encuentra al actividad que deberán realizar para la próxima clase en grupo de no más

de cuatros alumnos. Completar el análisis del aspecto estructural con diagrama de

bloque y el informe ecológico, el cual debe tener una caratula, una introducción, un

desarrollo y una conclusión.

Contenidos Actitudinales:

Respeto hacia las ideas de los demás

Atención al tema dado en clase

Responsabilidad con su trabajo

Contenido Procedimental:

Analizar en grupo.

Graficar en diagramas de bloques.

Estrategia didáctica:

Debate en grupo.

Utilización de la pizarra

Rescate de saberes previos

Interrogatorio al grupo

Presentación Oral

Recursos

Recursos humanos: Profesor, Alumnos de 3ro A

Recursos Materiales: Fotocopia, pizarra, tiza, borrador.

Temporales: 80 minutos reloj. 2 horas didácticas

Bibliografía

- http://www.slideshare.net/danimuller/sistemas-4891587

- http://lukasdasilva16.blogspot.com.ar/2009/05/aspectos-estructurales-y-

funcionales.html

-Tecnología 9 EGB de ALVAREZ/ MAREY

Docente: Aranda, Dante