http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/8756225a-eeda-4b31-b9b3-f4df03e0de5e/Quadriptic_decret.pdf

http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/9f1ae39d-b0c1-4cd0-b355-a73befc0d96a/General.pdf

http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/9f1ae39d-b0c1-4cd0-b355-a73befc0d96a/General.pdf

Silenci NO, si us plau.

•  Establir vincles afectius estables amb mestres i companys.

•  Desenvolupar la capacitat d’atenció mútua perquè els altres siguin subjectes d'interrelació.

•  Desenvolupar la capacitat d’atenció cap a elements de l’entorn.

•  Aconseguir que les interaccions amb els altres responguin a un propòsit, tinguin un significat compartit i esdevinguin actes de comunicació.

A n à l i s i d e l s d e s c r i p t o r s , criteris i indicadors a partir dels que fer el desplegament de la competència comunicativa i l i n g ü í s t i c a e n l ' à m b i t d e la narració, desplegament del treball de les diferents tipologies textuals que se'n desprèn.

²  Ho sé explicar verbalment? ² Metacognició sobre els models textuals

a l’abast.

•  Sons i sorolls* •  Anàlisi-síntesi auditiva •  Ritme i melodia •  Atenció auditiva •  Entrenament fonèmic

http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/13de531f-8a15-4fc1-9d53-fdfae534ba0c/Ambit_matematic.pdf

• 

•