Colegio María Auxiliadora- Béjar Geografía e Historia 1º ESO

Actividades recuperación 2º trimestrePara los alumnos que tengan que recuperar la segunda evaluación, les propongo las siguientes actividades, que les servirán de repaso. Estos ejercicios de recuperación computan como un 20% en el examen. Si no se realizan, el examen supondrá el 100% de la nota. Convendría que los ejercicios los fuerais haciendo para que pueda resolver dudas. Me los podéis mandar por Word o mediante fotografías si lo hacéis en el cuaderno.

Si tenéis alguna duda, podéis consultarme a través de un mensaje privado en Esemtia o escribiendo a mi correo: elena.armentia@salesianas.org

Para repasar el mapa político de España os propongo estas páginas web. Tenéis que ir localizando las capitales, provincias o comunidades que se indican. Podéis hacerlo las veces que queráis.

o https://online.seterra.com/es/vgp/3077 (España: provincias y capitales)o https://online.seterra.com/es/vgp/3005 (España: comunidades autónomas)

Ejercicios a realizar:

Actividad nº1Observa las fotografías y di si pertenecen a medios fríos o cálidos. Justifica tu respuesta.

- Analiza uno de los dos paisajes: elementos del relieve, tipo de vegetación, elementos que denotan la presencia humana.

Elena Armentia Hernández

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Actividad nº2Lee el texto y responde:

Los yanomami

"Los yanomami son una etnia indígena americana cuyo nombre significa 'ser humano'. Viven en la selva ecuatorial, en un extenso territorio en ambos lados de la frontera entre Venezuela y Brasil. Se dividen en cuatro subgrupos según la lengua hablada.Viven en aldeas separadas entre sí, construidas en círculo y completamente abiertas, donde los habitantes comparten con los otros miembros de la comunidad los productos obtenidos de la caza, la agricultura o la pesca.Son nómadas, pues las tierras de los cultivos de los que viven se agotan en dos o tres años, y transcurrido este tiempo necesitan buscar nuevas tierras para cosechar. Cultivan plátanos y algunas plantas con tubérculos comestibles, tales como moniatos.Se caracterizan por vivir en armonía con el medioambiente: respetan la naturaleza, no generan basura, no contaminan y son autosuficientes. Visten muy sencillamente y con atuendos ornamentales, como ramas enrolladas al cuerpo, cuerdas de algodón que se atan en muñecas, tobillos y cintura, y collares y plumas en la cabeza."

- ¿Dónde viven los yanomami?- Describe cómo son las aldeas y la relación entre los habitantes de la comunidad yanomami.- ¿Cuáles son sus principales actividades económicas?- ¿Por qué se caracteriza su relación con el medioambiente?- ¿Cómo se adaptan al medio?- ¿Crees que podemos aprender algo de estos pueblos? Justifica tu respuesta.

Actividad nº3Define qué es un paisaje natural e indica cuáles son los factores que lo determinan.

Actividad nº4Escribe al lado de cada paisaje natural la palabra frío o cálido, según al tipo de medio climático al que corresponda.

- taiga:- sabana:- desierto polar:- selva ecuatorial:- jungla ecuatorial:- estepa:- tundra:- desierto cálido:- alta montaña:

Actividad nº5Relaciona las siguientes descripciones sobre vegetación y fauna con las imágenes correspondientes.

a) Vegetación abundante, sobre todo, árboles de hoja caduca, como la teca. Entre la fauna, destacan mamíferos como los monos y los tigres, y aves, como las cacatúas y los tucanes.b) Vegetación formada por hierbas y arbustos elevados y árboles dispersos de tamaño medio. Entre la fauna predominan los grandes herbívoros como la jirafa y algunos depredadores como el león.

Elena Armentia Hernández

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c) La vegetación predominante son los líquenes y los musgos en las cotas más elevadas. En general, la fauna es de pequeño tamaño.

Actividad nº6Resume las características de los principales paisajes de los medios fríos.

Actividad nº7Resume las características de los principales paisajes de los medios cálidos.

Actividad nº8Hacéis una excursión por la montaña. A medida que subís, ¿qué sucede?

a. Aumentan las temperaturas y el riesgo de precipitaciones. b. Encontramos paisajes más húmedos y temperaturas más elevadas. c. Las temperaturas son más bajas y varía el nivel de humedad.

Actividad nº9Elige el criterio adecuado para realizar la clasificación de los distintos paisajes:

a. Su nivel medio de temperaturas.b. La latitud en que se encuentran todos los lugares del mundo. c. La variedad de flora y fauna que poseen.

Actividad nº10Los paisajes de clima frío son, en general...

a. Los que menos vegetación tienen, debido a la escasez de precipitaciones y de insolación. b. Los compuestos por bosques de árboles caducifolios y con extensas praderas. c. Aquéllos en que, debido a las bajas temperaturas, no existe apenas vegetación ni fauna.

Actividad nº11Los paisajes de clima cálido son los que se sitúan...

a. Cerca del trópico de Cáncer. b. Cerca del Ecuador. c. Cerca del círculo Polar Antártico.

Elena Armentia Hernández

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Actividad nº12Escribe la leyenda del mapa y responde a las cuestiones.

- ¿En qué parte de la Península se da el clima oceánico? ¿Cuál es su vegetación natural?- ¿Qué tipo de clima hay en las Canarias? ¿Y qué vegetación?- ¿Qué tipo de clima se da en la costa mediterránea? ¿Y qué vegetación? - ¿Con qué tipo de clima se relacionan las coníferas? ¿Y los alcornoques?- ¿En qué climas se localiza el desierto subtropical?

Actividad nº13Relaciona los paisajes con sus características.

Elena Armentia Hernández

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- Después, clasifícalos según pertenezcan a medios templados frescos o cálidos.

Actividad nº14Relaciona los siguientes paisajes de España con sus características. Después, sitúalos en el mapa.

Actividad nº15Las formaciones vegetales propias del clima mediterráneo son...

a. Los bosques caducifolios de hayas, robles y castaños. b. Los matorrales y las extensas praderas. c. Los bosques de pinos y encinas.

Actividad nº16Un bosque compuesto por árboles que en verano tienen hojas, aunque en invierno las pierdan, pertenece a un paisaje de clima...

a. Frío. b. Templado. c. Cálido.

Elena Armentia Hernández

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Actividad nº17¿Por qué se considera que un paisaje natural es favorable o adverso para el ser humano?

- Pon un ejemplo de los paisajes naturales favorables y otro de los adversos.

Actividad nº18Explica qué es un paisaje humanizado y qué elementos favorecen su humanización.

- ¿Qué peligros puede generar una total destrucción de los paisajes naturales? ¿Qué alternativas existen para desarrollar una sociedad sin destruir el entorno?

Actividad nº19Indica cuáles de los siguientes conceptos son factores (f) y cuáles son elementos (e) del clima.

Elena Armentia Hernández