BIBLIOGRAFÍA

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BIBLIOGRAFÍA. MÓDULO I: ¿Qué es la clínica? 1. Baringoltz, S. "Integración de aportes cognitivos a la psicoterapia", Cap. 6: Terapia cognitiva con niños. 2. Zeig y Figueroa "Aplicaciones y consecuencias éticas del diagnostico psiquiátrico" 3. Hirsch H. ¿"Qué clase de diagnóstico, para qué?" 4. Moreno, J. D. "¿Podríamos no hablar de salud mental?" 5. Ravazzola M. "Acerca del diagnosticar" 6. Ferrari H., Luchina N., "La interconsulta médico- psicológica en el marco hospitalario", Cap 2 y 3. 7. Elichiry N. "El niño y la escuela", artículo: "importancia de la articulación interdisciplinaria para el desarrollo de metodologías transdisciplinarias". 8. Fishman H. "Terapia estructural intensiva". Cap 9: "el contexto escolar", Cap. 10: "el contexto hospitalario". 9. Desjarlais R. "Salud Mental en el mundo". MÓDULO II: Enfoques en la clínica de niños. 10. Barudy J. "Los buenos tratos a la infancia", Cap. 4. 11. Papp P. "El proceso de cambio". Cap. 3. 12. Navarro Góngora "Técnicas y programas en terapia familiar". Cap. 2: "La entrevista en el ámbito familiar". 13. Jajam S., Gallacher P., "Abordajes múltiples en la consulta de niños". Cap. 1 y 2. 14. Navarro Góngora y Beyebach M., "Avances en terapia familiar sistémica", cap. 1: "la entrevista, formatos y aplicaciones". 15. Freeman y Epston, J., "Terapia narrativa para niños" Cap. 1, 2 y 4. 16. Fiedberg y Mc Clure, "Práctica clínica de la terapia cognitiva con niños y adolescentes", cap. 2 y 4.

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PSICOLOGIA CLINICA NIÑOS

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BIBLIOGRAFÍA.

MÓDULO I: ¿Qué es la clínica?

1. Baringoltz, S. "Integración de aportes cognitivos a la psicoterapia", Cap. 6: Terapia cognitiva con niños.

2. Zeig y Figueroa "Aplicaciones y consecuencias éticas del diagnostico psiquiátrico"

3. Hirsch H. ¿"Qué clase de diagnóstico, para qué?"4. Moreno, J. D. "¿Podríamos no hablar de salud mental?"5. Ravazzola M. "Acerca del diagnosticar"6. Ferrari H., Luchina N., "La interconsulta médico-psicológica en el

marco hospitalario", Cap 2 y 3. 7. Elichiry N. "El niño y la escuela", artículo: "importancia de la articulación

interdisciplinaria para el desarrollo de metodologías transdisciplinarias". 8. Fishman H. "Terapia estructural intensiva". Cap 9: "el contexto escolar",

Cap. 10: "el contexto hospitalario". 9. Desjarlais R. "Salud Mental en el mundo".

MÓDULO II: Enfoques en la clínica de niños.

10.Barudy J. "Los buenos tratos a la infancia", Cap. 4.11.Papp P. "El proceso de cambio". Cap. 3. 12.Navarro Góngora "Técnicas y programas en terapia familiar". Cap. 2:

"La entrevista en el ámbito familiar". 13.Jajam S., Gallacher P., "Abordajes múltiples en la consulta de niños".

Cap. 1 y 2.14.Navarro Góngora y Beyebach M., "Avances en terapia familiar

sistémica", cap. 1: "la entrevista, formatos y aplicaciones". 15.Freeman y Epston, J., "Terapia narrativa para niños" Cap. 1, 2 y 4.16.Fiedberg y Mc Clure, "Práctica clínica de la terapia cognitiva con niños

y adolescentes", cap. 2 y 4. 17.Burrone T., y Capeiluto, "Terapia familiar y enuresis"18.Ladouceur "Terapia cognitiva comportamental". Cap. 16.19.Madanes C. "Terapia familiar estratégica". Cap. 4: "problemas infantiles:

tres estrategias paradójicas" y Cap. 5: "Problemas de los padres: la modificación de las interacciones entre padres e hijos".

20.Carrasco Bertrand y Campos Gonzáles, "Los contextos de una enfermedad: terapia sistémica en los problemas psicosomáticos"

21.Seco, M. "Una propuesta integral para la rehabilitación del discapacitado".

22.Barudy, J y Dantagnan, "Los buenos tratos a la infancia". Cap. 6, 7, 8 y 9.

23.Bringiotti, M. Inés, "La escuela ante los niños maltratados". Cap. 2.24.Sanz D. y Molina, "Violencia y abuso en la familia". Parte 1, Cap. 2:

"marco teórico y conceptual del abuso sexual" y Cap. 3: "Consideraciones clínicas y manejo de los casos".

25.Zapella M. "Los niños autistas y el método sistémico de orientación etológica".

Page 2: BIBLIOGRAFÍA

26.Bassas N. y Tomas, "Carencia afectiva hipercinesia, depresión y otras alteraciones de la infancia o la adolescencia". Capítulo: la depresión infanto-juvenil.

27.Friedberg y Mc Clure, "Práctica clínica de la terapia cognitiva con niño y adolescentes". Cap. 11.

28.Cia A. H. "La ansiedad y sus trastornos. Manual diagnóstico y terapéutico", Cap. 8: Ansiedad en grupos especiales.

29.Cia A. H. "Trastorno obsesivo compulsivo y síndromes relacionados". Cap 7: TOC infanto-juvenil.

30.Joselevich E. "AD/DH. Qué es. Qué hacer" Cap. 6: "el niño con AD/DH necesita algo más que otros niños."

31.Ladouceur y otros "Manual de terapia cognitivo-comportamental". Cap 12 y 15.

MÓDULO III: Clínica de Adolescentes.

1. Fishman, H.C., "Tratamiento de adolescentes con problemas" Cap. 1 y 2.

2. Rausch Herscovici, C., "La esclavitud de las dietas". Cap. 6, 20, 21 y 22.

3. Stanton D. M. y Landau-Stanton J., "Terapia con familias de adolescentes drogadictos".

4. Stanton D., Todd y otros, "Terapia familiar del abuso y adicción a las drogas".

5. Washton A. M, "La adicción a la cocaína. Tratamiento, recuperación y prevención". Cap. 3, 4 5.

6. Madanes C., "Terapia Familiar Estratégica" Cap 6: "Problemas graves de la adolescencia: cómo lograr que los progenitores se hagan cargo.

7. Fishman, H.C., "Tratamiento de adolescentes con problemas". Cap. 3 y 4.

8. Ficha de Catedra: Principios de la Terapia Multifamiliar. 9. Duncan Stanton M. Y Landau-Stanton J., "El tratamiento de

adolescentes suicidas y sus familias". (1° parte). 10.Duncan Stanton M. Y Landau-Stanton J., "El tratamiento de

adolescentes suicidas y sus familias". (2° parte).11.Freeman A. Y Reinecke M. A., "Terapia cognitiva aplicada a la

conducta suicida". Cap. 6. 12.Cía A. H., "La ansiedad y sus trastornos. Manual diagnóstico y

terapéutico". Cap. 8.13.Cía A. H., "Trastorno obsesivo-compulsivo y síndromes relacionados".

Cap. 7. 14.Anderson C. y otros, "Esquizofrenia y familia". Cap 2 y 3.

MÓDULO IV: Consideraciones sobre la formación del psicólogo clínico".

1. Baringoltz S,, "Integración de aportes cognitivos a la psicoterapia", Cap. 5.

2. Aponte H.J., "La persona y la práctica terapéutica".