Amurrioko UdalaAyuntamiento de Amurrio

Billy ElliotARGUMENTO:

La historia se sitúa en la cuenca minerade Durham, al Noreste de Inglaterra. Allívivía el joven Billy Elliot, con su padre, suhermano y su abuela. Llevaban una vidabastante dura y la situación empeoró conla larga huelga de los mineros.Billy Elliot, siguiendo las costumbres fami-liares, asistía a clases de boxeo y en unade esas clases, se acercó al grupo deballet y empezó a bailar con ellas. Comole gustaba mucho, siguió asistiendo aclase, invitado por la profesora, pero sindecir nada a su padre y su hermano, yaque ellos nunca aceptarían que un chicobailara.

Cuando descubrieron a Billy, suhermano y su padre no se lotomaron nada bien, pero al final,el padre se dio cuenta de lahabilidad de Billy y de que eljoven merecía una oportunidad.Reunió como pudo el dinero sufi-ciente y fueron a una importanteescuela de Londres a hacer laspruebas. Billy fue aceptado ytuvo la oportunidad de aprendera bailar, hasta convertirse en unbuen profesional.

Datos sobrela película:

Título: Billy Elliot (quiero bailar)DIrector: Stephen DaldryAño: 2000Nacionalidad: IngalaterraReparto: Jamie Bell (Billy Elliot), JulieWalters (Sra. Wilkinson), Gary Lewis(padre), Jamie Draven (Tony), JeanHeywood (abuela), Stuart Wells, MikeElliot, Janini Birkett.Duración: 106 min.Coreografía: Peter DarlingFotografía: Brian TufanoGuión: Lee Hall

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PREGUNTAS SOBRE LAPELÍCULA(COMPRENSIÓN):

1) ¿Cuál era la situación familiar despuésde morir la madre?____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) ¿Cuáles eran, en tu opinión, los senti-mientos y temores de Billy?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) ¿Qué consecuencias traía la huelgapara la familia de Billy? ¿Y para el restode personas del pueblo o la comunidad?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) ¿Qué le ocurría a laabuela de Billy?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) ¿Quién era el mejor amigo de Billy?¿Cómo era con él? ¿Comprendía su afi-ción por la danza?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) ¿Cómo era la señora Wilkinson?¿Cómo cambiaron Billy o su habilidadpara la danza la actitud o forma de ser dela señora Wilkison?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7) Teniendo en cuenta el entorno en elque vivían, ¿crees que es comprensible laactitud del padre de Billy?___________________________________________________________________________________________________________________________________

Billy Elliot

ROLES DE GÉNEROHistóricamente, ¿qué actividades o deportes se les han atribuido a las

mujeres? ¿Y a los hombres? Haz dos listas:

Mujeres Hombres_______________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________

¿Qué características comunes tienen todas las actividades o roles asignados a los hom-bres? ¿Qué capacidades o características se les han atribuido durante la historia?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Responde las mismas preguntas respecto a las mujeres._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

En la vida y entorno de Billy, cuáles prevalecían: ¿los roles o características atribuidos a loshombres o los atribuidos a las mujeres?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cómo nos comportamos cuando alguien no actúa conforme a esos roles? ¿Cómo somoscon ellas o ellos?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué daño puede causar a alguien el hecho de que Billy baile? ¿Por qué puede alguienenfadarse por algo así?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Para debatir en grupo:Tal como hemos hecho antes, debatid ahoraen grupo cuáles son, en vuestra opinión, losroles o características atribuidas histórica-mente a las mujeres.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Haced lo mismo con los hombres.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cómo crees que nos influye o limita eso ennuestra vida diaria? (en los deportes o activi-dades que elegimos, en nuestro comporta-miento etc).____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuál es la imagen que suele aparecer de lamujer en la publicidad, la televisión o el cine?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Y la del hombre?________________________________________________________________________

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¿Cómo influye, en vuestra opinión, esa ima-gen en nuestra vida diaria?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Os sentís identificadas/os con esa imagen?¿Os parece adecuada?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué consecuencias puede conllevar esaimagen en nuestra sociedad? ¿Qué creesque podemos hacer frente a eso?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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E J E R C I C I O :

Juntaos en grupos de 3 ó 4 personas ycomentad algún anuncio sexista quehayáis visto recientemente. Intentad bus-car anuncios muy conocidos, para quepuedan conocerlos la mayoría de losmiembros del grupo.

PRESIÓN GRU-PAL/PREJUICIOS:

Debido a los roles de género antes mencio-nados, podemos encontrar múltiples prejui-cios en la película hacia el hecho de que unhombre baile. ¿En qué momentos o circuns-tancias podemos percibir esa presión o pre-juicios entre los siguientes personajes?

Padre:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tony:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Profesor de boxeo:____________________________________________________________________________________________________________

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Pianista:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Después de tanta presión, es admirable elcoraje demostrado por Billy. ¿Por qué creesque lo consiguió?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Debemos tener en cuenta que Billy no fue elúnico que recibió esa presión, ya que esapresión y esos prejuicios recaían, de algunamanera, sobre toda la comunidad minera. Apesar de ello, el padre de Billy también con-siguió vencerlos, para poder ofrecer unaoportunidad a su hijo.

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VIOLENCIA:Cuando hablamos de violencia,

solemos pensar en aquella quevemos, como las peleas, los insultos… peroésta es sólo un tipo de ella, es lo que sedenomina violencia directa. Pero existenotros tipos de violencia, como la estructural,que genera ámbitos y espacios en los cua-les las personas se sienten violentadas, nose les escucha, sus necesidades no sontenidas en cuenta, etc… Y por último está laviolencia cultural, que sería la justificación yla legitimación de las otras violencias. Setrata de una violencia simbólica, que pode-mos encontrar en la ideo-logía, en el lengua-je, la educación, el arte etc

En esta película podemos encontrar diversassituaciones violentas. En algunas de estassituaciones, esa violencia será directa, perotambién podemos encontrar casos de vio-lencia estructural y cultural.

E J E R C I C I O

¿Qué tipo de violencia podemos encontrarentre estas personas, en algún momento dela película?

Entre el padre y Tony cuando le pega en lacara.________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Entre el padre y Billy (analiza las diferentessituaciones y piensa qué tipo de violenciapodemos encontrar en

cada una de ellas).________________________________________________________________________________________________________________________________________________

En el hecho de que las ciudadanas y ciuda-danos no acepten que Billy baile (su padre,los amigos de éste etc).________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Entre Billy la señora Wilkinson cuando Billyle dice que "es una fracasada (…) no la tomeconmigo porque su vida sea una mierda".________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Después de que Billy le diga eso, la señoraWilkinson le pega un "tortazo". ¿Qué tipo deviolencia es esa?________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Entre Tony y Billy.________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Entre la señora Wilkinson y su hija.____________________________________________________________________________________________________________

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En ocasiones, pueden generarse situacio-nes de violencia por no saber exteriorizardebidamente los sentimientos o pensamien-tos. Por ello, la falta de capacidad paraexpresar nuestros sentimientos o nuestromalestar o enfado, puede provocar una res-puesta desagradable o inapropiada, empeo-rando la situación.

Intenta encontrar en la película alguna situa-ción así.________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vista la importancia que tiene la comunica-ción, a continuación vamos a procurar traba-jarla, para que, de esta manera, tengamoslas herramientas necesarias y podamos evi-tar recurrir a la violencia.

COMUNICACIÓN:COMUNICACIÓN NO VERBAL:

Parece evidente que la situación queBilly estaba viviendo no era nada senci-lla: había perdido recientemente a sumadre y la comunidad minera estaba

viviendo graves peligros con la huelga. ¿Porqué creéis que sentía Billy esa necesidad debailar? ¿Qué quería expresar mediante ladanza?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cómo expresaban sussentimientos Tony y su padre?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ASERTIVIDAD:Concepto: la asertividad implica defendernuestros derechos personales y expresarnuestros sentimientos, pensamientos o cre-encias de forma directa, honesta y apropia-da, sin violar los derechos de otras personas.La persona asertiva tiene capacidad paraexpresar su desacuerdo con algo o alguien,pero sin imponerse.Cuando no tenemos esas capacidades, sole-mos comportarnos de alguna de las siguien-tes maneras:

a) Pasividad o no-afirmación: nos compor-taremos así cuando no seamos capaces deexpresar nuestros sentimientos o creencias ocuando no tengamos capacidad para defen-der nuestros derechos. Como consecuenciade ello, nuestros derechos no serán respeta-dos y las otras personas no podrán entendernuestros sentimientos. Con frecuencia, adop-tamos esta postura por querer evitar una dis-cusión.

b) Agresividad: en este caso, defendemosnuestros derechos de forma directa, pero noexpresamos nuestas ideas y sentimiento demanera adecuada y violamos los derechosde otras personas. El objetivo de estas acti-tudes suele ser "ganar", pero no entendernosmutuamente o resolver el conflicto.

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A continuación debéis analizar las siguientes escenas dela película y decidir si los personajes actuaron de formaasertiva, pasiva o agresiva. Después de cada escena,encontrareis también otras preguntas sobre comunica-ción.

1) En un momento de la película parece que Billy noquiere ir a la prueba o que no se atreve. ¿De qué maneraactúa en ese momento?___________________________________________________________________________________________

¿Cómo debería haberle comunicado a la Sra. Wilkinsonque no quería acudir?_______________________________________________________________________________________________________________________________________

2) La escena en la que, tras descubrir que Billy estabaasistiendo a clases de ballet, su padre le golpea.¿Cómo actúa el padre?_____________________________________________¿Cómo debería haber actuado el padre?__________________________________________________________________________________________¿Y Billy?__________________________________________________________________________________________

3) ¿Cómo se comporta cada uno de los personajes cuan-do la Sra. Wilkinson acude a casa de Billy para hablarcon su padre y su hermano?Sra. Wilkinson:_________________________________Tony:________________________________________________________________________________________Padre:_______________________________________________________________________________________Billy:________________________________________________________________________________________

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RELACIONES HUMANAS:Valora las siguientes relaciones:

• La relación entre Billy y Tony:__________________________________________________________________________________________

• La relación entre Billy y Michael__________________________________________________________________________________________

• La relación entre Billy y la hija dela Sra Wilkinson__________________________________________________________________________________________

• La relación entre Tony y su padre__________________________________________________________________________________________

• La relación entre Billy y su abuela__________________________________________________________________________________________

• La relación entre Billy y la SraWilkinson__________________________________________________________________________________________

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DERECHOSLABORALES:

Como podemos ver en la película, lamayoría de los mineros hicieron una largahuelga.¿Por qué motivos creéis que hacen huelgaslos trabajadores y trabajadoras?________________________________________________________________________________________________________________________________________

En este caso, ¿qué consecuencias tuvo lahuelga para los mineros? ¿Qué ocurrió?________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Por qué creéis que el derecho a la huelga yel derecho a sindicarse son derechos funda-mentales en nuestro sistema?________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué medios puede utilizar untrabajador o trabajadora paradefender sus derechos?________________________________________________________________________________________________________________________________________

En la película podemos ver muchos piquetes.¿Qué es lo que hacen? ¿Os parececorrecto? ¿Tiene derecho alguien a impedira otra persona acudir al trabajo?________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Como podemos observar en la película, seproducen problemas entre los que hacenhuelga y los que no. ¿Por qué ocurre eso?________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuál es la respuesta de la policía?________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué hace el resto de los ciudadanos y ciu-dadana para proteger a los huelgistas de losataques de la policía? ¿Qué refleja eso?________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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ESCALA DEVALORES:

En muchas ocasiones, nuestrosdiferentes valores aparecen contrapues-tos. En esos casos, se nos puede plantearun conflicto de intereses y tendremos quepensar a cuál de esos valores debemosdar prioridad. Podemos encontrar unasituación de este tipo en la película. Elpadre de Billy quiere seguir en huelga paradefender sus derechos laborales, pero porotro lado, quiere conseguir dinero paraque Billy pueda tener la oportunidad dehacer la prueba. Además, también tuvoque vender las joyas de su esposa.

¿Qué valores o intereses se contraponen eneste caso?________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cómo podemos tomar una decisión en esasituación?________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿A qué le dio mayor importancia el padre deBilly? Es decir, ¿a qué valor dio prioridad? ¿Porqué crees que lo hizo? ¿Te parece apropiadasu decisión? Razona turespuesta.____________________________________________________________________________

TERCERA

EDAD:Tal y como podemos apreciar en lapelícula, a la abuela de Billy "se leiba un poco la cabeza" y Billytenía que cuidarla. La demenciasenil es una enfermedad muy común.De hecho, la mayoría de las personasmayores de 80 padecen algún tipo dedemencia, por lo que debemos pensar quemuchas/os de nosotras y nosotros la sufri-remos en algún momento de nuestra vida.

¿Cómo crees que debemos tratar a las perso-nas que tienen alguna enfermedad de estetipo?________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cómo crees que se pueden sentir cuando noson capaces de reconocer a nadie?________________________________________________________________________________________________________________________________________________

En algunas ocasiones, las personas condemencia pueden decir cosas que nos resultendesagradables o dolorosas. ¿Cómo os compor-taríais en una situación de este tipo?______________________________________

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Autoras /Egileak:

Naiara Dobaran SantiagoYolanda Muñoz HernánMaría Eugenia Ramos Pérez