BIMESTRAL

LICEO NUESTRA SEÑORA DE TORCOROMA Construyendo senderos para un mejor futuro

PLAN BIMESTRAL DE BIOLOGIA III 2015

1 DE 1 FRACA‐021‐V1

Docente DUBERNEY PAEZ RINCÓN Asignatura BIOLOGÍA Periodo 1 2 3 4 Grado NOVENO SEMANA Y FECHA TEMAS O CONTENIDOS PROCESO METODOLÓGICO Momentos 1 2 3 4 5 6

SEMANA 1 Julio 06 al 10 Conceptos previos

Charla sobre los temas a tratar en el tercer periodo, metodología a tratar Normas de la asignatura, académicas y disciplinarias

Actividad de identificación de ideas previas

X

X

SEMANA 2 Julio13 al 17

FUNCIONES DE RELACION Estímulos y respuestas RECEPTORES

Explicación mecanismos de estímulo respuesta tarea de indagación de tipos de receptores y neurotransmisores

X

X

SEMANA 3 JULIO 21 AL24

FUNCIONES DE RELACION Impulso Nervioso Tipos de respuesta

Se revisa la actividad propuesta, puesta en común y aclaración de

dudas

Explicación acerca del impulso nervioso

Explicación tipos de respuestas: motoras y secretoras

Taller N° 1 ESTIMULO Y RESPUESTA

quiz de lo visto en clase

X

X X

X

X

Verificado Por: Firma: Fecha: DD/MM/AAAA

Observaciones:

MOMENTOS: 1. Momento de recuperación de conocimientos previos. 2. Momento de Motivación. 3. Momento Básico. 4. Momento de Práctica 5. Momento de Evaluación (Criterios y Cómo). 6. Momento de Extensión.





SEMANA 4 JULIO 27 AL 31

FUNCIONES DE RELACION

Neuronas y sinapsis

Explicación función neuronal e intercambio de información Explicación tipos de sinapsis : química y eléctrica Entrega del taller N° 1

Practica de laboratorio estimulo respuesta

Introducción a las respuestas vegetales (indagación de ideas previas)

X

XX

X

X

SEMANA 5 AGOSTO 3 AL 6

FUNCIONES DE RELACION EN PLANTAS Tropismos y Nastias

Explicación tropismos y Nastias

Entrega de informe de laboratorio

Actividad en clase: lectura y socialización de un artículo científico relacionado al tema

X

X X


Observaciones:







HORMONAS VEGETALES Retroalimentación función de relación

Explicación tipos de hormonas clasificación y función Puesta en común , aclaración de dudas y comparación de las funciones

de relación de vegetales y animales

Evaluación de funciones de relación en animales y vegetales

X

X

X


SISTEMA NEUROENDOCRINO

Glandulas y Hormonas

Explicación secreción de hormonas Se realiza una actividad Video documental sobre el sistema endocrino Se Asignan a los estudiantes de el tema de exposición de alteraciones

endocrinas

X X

X


Observaciones:







Equilibrio Hormonal y Alteraciones sistema endocrino

Contextualización al tema y explicación general sobre las enfermedades

del sistema endocrino Exposiciones Se socializan las notas del bimestre

X

X

X

SEMANA 9 Agosto 31 A Septiembre 4

EVALUACIONES BIMESTRALES REMEDIAL

AUTOEVALUACIÓN

Se realiza la evaluación bimestral que incluye los temas vistos en el

bimestre. Se realiza la prueba remedial

Se toma la nota de autoevaluación.


Observaciones:



PLAN BIMESTRAL DE BIOLOGÍA– III 2015



Docente DUBERNEY PAEZ RINCÓN Asignatura BIOLOGÍA Periodo 1 2 3 4 Grado OCTAVO SEMANA Y FECHA TEMAS O CONTENIDOS PROCESO METODOLÓGICO Momentos 1 2 3 4 5 6

SEMANA 1 Julio 6 al 10

Introducción Reconocimiento de ideas previas

Charla sobre los temas a tratar en el tercer periodo, metodología a tratar Normas de la asignatura, académicas y disciplinarias

Reconocimiento de conceptos previos Repaso núcleo celular y organización del código genético taller de consulta

XX

X


Conceptos básicos de la genética Cromosoma Gen Alelos

Explicación, aclaración acerca del código génetico , gen, cromosoma, y

caracteres y alelos. Introducción a los experimentos de Mendel contextualización leyes 1 y 2 Ley. Representación de cuadros de punnet, manejo de ejercicios

X

X

X

Verificado Por: Firma: Fecha:DD/MM/AAAA

Observaciones:






1y 2 ley de Mendel

Se retoman los planteamientos de la 1 y 2 ley de Mendel

Se realizan ejercicios de cruces monohibridos, se proponen unos para la casa Se revisan los ejercicios propuestos

Se trabaja el taller N° 1 , ejercicios relacionados con la leyes de Mendel el cual

se entregara la próxima semana .

X

X X

X


Evaluación ejercicios 1 y 2 ley de Mendel 3 ley de Mendel

Se entrega el taller N°1

Se realiza quiz evaluativo de las 2 primeras leyes de Mendel

Explicación tercera ley de Mendel

Realización de ejercicios en clase y se proponen unos para desarrollar en casa.

X

X

X X

SEMANA 5 Agosto 3 al 6

Tercera ley de Mendel Cruces dihibridos

Se revisa y la actividad pendiente

Se aclaran dudas y se trabaja el taller N°2 ejercicios tercera ley de Mendel

Se recoge el taller N°2

X X

X


Observaciones:







Excepciones de las leyes de

Mendel

Determinación del sexo en la especie humana

Explicación codominancia y dominancia incompleta

Explicación determinación del sexo

Realización de ejercicios en clase y se dejan unos para casa

Asignación lecturas para foro dialogo Anomalías genéticas

X X

X


Herencia y enfermedades

ligados a los cromosomas sexuales

Enfermedades producidas por alteraciones cromosómicas

Se revisa la actividad pendiente Explicación de principales enfermedades ligadas al cromosoma X:

Daltonismo y hemofilia

Explicación representación de las anomalías en cuadros de Punnet Realización de un foro de dialogo entorno a las anomalías genéticas lecturas

textos científicos

X X

X

X



Observaciones:






Genética aplicada

Explicación de los conceptos fundamentales de manipulación genética, terapia génica. recombinación genética (presentación PowerPoint).

Taller de lectura pro y contra (Clonación) y Debate

Socialización de Notas

X

X



AUTOEVALUACIÓN

Se realiza la evaluación bimestral que incluye los temas vistos en el

bimestre. Se realiza la prueba remedial


X X


Observaciones:


PLAN BIMESTRAL DE QUIMICA III 2015


Docente DUBERNEY PAEZ RINCÓN Asignatura QUÍMICA Periodo 1 2 3 4 Grado NOVENO SEMANA Y FECHA TEMAS O CONTENIDOS PROCESO METODOLÓGICO Momentos 1 2 3 4 5 6

SEMANA 1 Julio06 al 10 Identificación de ideas previas

Se formulan preguntas orientadoras y se identifican debilidades en los conceptos previos, se retroalimenta y se despejan dudas de los mismos


INTRODUCCIÓN

REPASO DE CONCEPTOS

BÁSICOS Símbolos y nombre de elementos

Repaso de configuración electrónica Charla sobre los temas a tratar en el tercer periodo, metodología a tratar

sobre la aplicación de composición, formulación y nomenclatura de Hidruros Metálicos.

X

X


Función Química Grupo Funcional Número de Oxidación Electrones de valencia Número de oxidación

Repaso Electrones de Valencia, Grupo, Nombre y Símbolo de elementos Químicos. Explicación Números de Oxidación

Explicación y consignación de: Función química,

x

x


Observaciones:







FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA DE HIDRUROS METÁLICOS: Formación, Elementos comunes Único Número, más de un número de oxidación

Se realiza quiz de determinación de estados de oxidación y valencia de los elementos

Se realizan ejercicios en clase de formación de hidruros metálicos con metales de un solo numero de oxidación

Se dejan ejercicios de formación de hidruros para realizar en casa

X

X

X


FORMULACIÓN Y

NOMENCLATURA DE HIDRUROS METÁLICOS:

único Número de Oxidación Reacción de composición Formulación Balanceo

Puesta en común, aclaración de dudas y revisión de la actividad solicitada. Explicación y consignación de Reacción, formulación y Balanceo de

hidruros metálicos. Único número de oxidación.

Ejercicios de aplicación sobre el tema, se inicia en clase, se termina en casa.

X X


Observaciones:







. Reacción de composición Formulación Balanceo Nomenclatura en los tres

sistemas

Puesta en común, aclaración de dudas y revisión de la actividad solicitada. Explicación y consignación de la Nomenclatura en los tres Sistemas de los

Hidruros Metálicos. Más de un número de oxidación Actividad en clase, terminar en casa, sobre ejercicios de aplicación sobre el

tema. Próxima clase evaluación sobre el tema.

X

X

X

X


EVALUACIÓN: FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA DE HIDRUROS METÁLICOS

HIDRUROS NO METÁLICOS: FORMACIÓN, FORMULACIÓN Y BALANCEO. Más de un Número de Oxidación Sistema Clásico Sistema Stock Werner

Sistema Racional

Evaluación sobre Hidruros Metálicos. Más de un número de oxidación.

Explicación y consignación de formulación, Nomenclatura, formación y

Balanceo de los Hidruros No Metálicos, más de un número de Oxidación +1, +2


X

X

X


Observaciones:







HIDRUROS NO METÁLICOS: FORMACIÓN, FORMULACIÓN Y BALANCEO. Más de un número de Oxidación +2, +3

Sistema Clásico Sistema Stock Werner

Sistema Raciona

. Se retoman conocimientos, aclaración de dudas y revisión de las actividades solicitadas.

Explicación y consignación de formulación, Nomenclatura, formación y Balanceo de los Hidruros no Metálicos, más de un número de Oxidación +2, +3


Se deja taller de profundización

X

X

X


Observaciones:








AUTOEVALUACIÓN

Se realiza la evaluación bimestral que incluye los temas vistos en el bimestre.


X


PLAN BIMESTRAL DE QUÍMICA – III 2015



Docente DUBERNEY PAEZ RINCÓN Asignatura QUÍMICA Periodo 1 2 3 4 Grado OCTAVO SEMANA Y FECHA TEMAS O CONTENIDOS PROCESO METODOLÓGICO Momentos 1 2 3 4 5 6


Reconocimiento de ideas previas

Se realizan preguntas orientadoras y se retoman conceptos de Átomo molécula y organización de la tabla periódica

x


Introducción

Se dan a conocer los temas, logros e indicadores que se manejarán a lo largo del

periodo.

Se realiza en clase un ejercicio, en donde se identifica a partir de la configuración electrónica: estructura de Lewis y números de oxidación de un compuesto. Este ejercicio se realiza de forma oral y a modo de repaso.

X

X X

X


Estados de oxidación

A partir de la socialización de ejemplos de los diferentes números de oxidación de un elemento, dependiendo del compuesto que conforma. Se definen los números de oxidación más comunes utilizados por los elementos más representativos.

X

X


Observaciones:





SEMANA 4 Julio 27al 31

Estados de oxidación (Evaluación)

Se realiza el Quiz Nº1. Estados de Oxidación

Se deja como tarea identificar los números de oxidación de los elementos en algunos compuestos.

X X


ENLACE COVALENTE

Se define que es un enlace covalente y se mencionan las diferencias más relevantes con respecto al enlace iónico.

Se realizan algunos ejemplos de estructura de Lewis para reconocer el enlace covalente.

Se firman los ejercicios realizados

X

X

X

SEMANA 6 Agosto 10al 14

Clasificación según el número de electrones compartidos:

Enlace Covalente Polar, Apolar y

Coordinado

Se realiza una puesta en común sobre el enlace covalente polar y apolar, se dan algunos ejemplos para el correcto entendimiento de los estudiantes, por medio de la configuración electrónica y la estructura de Lewis de dichos elementos.

Se realizan ejercicios en clase y se terminan en casa.

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X X

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Observaciones:






SEMANA7 Agosto 18 al 21

Clasificación según el número de electrones compartidos: Enlace Covalente Polar, Apolar y Coordinado

Se realiza el Quiz Nº2 Conceptos de enlace covalente y estructura de Lewis de enlace covalente.

Se recuerda realizar ejercicios para la ejercitación en casa que se entregarán la siguiente semana.

X

X

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Clasificación según el número de electrones compartidos: Enlace Covalente Polar, Apolar y Coordinado

Se define que es un enlace covalente coordinado y se dan algunos ejemplos utilizando la configuración electrónica de los elementos y la estructura de Lewis de los mismos.

Se realizan ejercicios de afianzamiento en clase, que se trabajarán en esta y la próxima semana como repaso para la evaluación bimestral.

X X

X

X


Observaciones:






SEMANA 9 Septiembre 1 al 4

EVALUACIONES BIMESTRALES

Se realizan evaluaciones bimestrales sobre los temas vistos desde la semana 1 a la

6 Se revisan notas y se ejecutan actividades remediales

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X


Observaciones:

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