Biologia Técnico 2º 3 Giselle Romano

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INSTITUTO INDUSTRIAL LUIS A. HUERGO Nombre y apellido :……………………………………………………………. Asignatura : Biología Curso : 2º 3º Tema ; Evolución Actividad : Análisis de caso (La Chinche del Jaboncillo) Fecha : …./……/……. Lee con atención el siguiente texto. Es el caso de un insecto oriundo del sur de Estados Unidos: la chinche del Jaboncillo. Una vez que lo comprendas, interpreta los gráficos que se encuentran a continuación del mismo. Luego resuelve las consignas. Las chinches del jaboncillo se alimentan agujereando los frutos de una planta hospedadora con sus aparatos bucales chupadores. ¿Cómo lo hacen? Atraviesan la pulpa del fruto, llegan hasta las semillas, atraviesan su cubierta y luego succionan su contenido. Durante la primera parte del siglo XX, los insectos recogidos en Florida y conservados en los museos mostraban unos labios chupadores (el labio es una de las piezas del aparato bucal de los insectos) extraordinariamente largos. En esa época, los insectos solían hospedarse en el "farolillo de fruto grande", una planta muy habitual en la zona. Hacia mediados del siglo XX, muchas poblaciones de la chinche del jaboncillo comenzaron a alimentarse de los frutos de otra planta, de tamaño mucho más pequeño que los otros. Este arbolillo, perteneciente al género Koelreuteria, había sido importado desde Asia, hacia finales de la década de 1920. Los científicos observaron el tamaño del labio de estos insectos analizando las colecciones de los museos recolectadas a lo largo de casi cien años. Fuente: Scott Freeman y Jon C. Herron. Pearson Educación. Madrid, 2002

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INSTITUTO INDUSTRIAL LUIS A. HUERGO

Nombre y apellido:…………………………………………………………….

Asignatura: Biología

Curso: 2º 3º

Tema; Evolución

Actividad: Análisis de caso (La Chinche del Jaboncillo)

Fecha: …./……/…….

Lee con atención el siguiente texto. Es el caso de un insecto oriundo del sur de Estados

Unidos: la chinche del Jaboncillo. Una vez que lo comprendas, interpreta los gráficos

que se encuentran a continuación del mismo. Luego resuelve las consignas.

Las chinches del jaboncillo se alimentan agujereando los frutos de una planta hospedadora con sus aparatos bucales chupadores. ¿Cómo lo hacen? Atraviesan la pulpa del fruto, llegan hasta las semillas, atraviesan su cubierta y luego succionan su contenido. Durante la primera parte del siglo XX, los insectos recogidos en Florida y conservados en los museos mostraban unos labios chupadores (el labio es una de las piezas del aparato bucal de los insectos) extraordinariamente largos. En esa época, los insectos solían hospedarse en el "farolillo de fruto grande", una planta muy habitual en la zona. Hacia mediados del siglo XX, muchas poblaciones de la chinche del jaboncillo comenzaron a alimentarse de los frutos de otra planta, de tamaño mucho más pequeño que los otros. Este arbolillo, perteneciente al género Koelreuteria, había sido importado desde Asia, hacia finales de la década de 1920.Los científicos observaron el tamaño del labio de estos insectos analizando las colecciones de los museos recolectadas a lo largo de casi cien años.

Fuente: Scott Freeman y Jon C. Herron. Pearson Educación. Madrid, 2002

1. Cuántos insectos cuyo labio mide entre 6 y 6,5 mm. se contaron en

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1910? 2. ¿Cuál fue el cambio observado en las poblaciones de estos insectos? 3. ¿Cómo podrías explicar la aparición y el establecimiento de dicho

cambio? 4. Qué modificación ambiental pudo haber incidido en la selección de ciertos

insectos? 5. ¿Podría haberse utilizado este ejemplo para combatir las ideas fijistas de

Couvier? Explica tu razonamiento.

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Nombre y apellido:…………………………………………………………….

Asignatura: Biología

Curso: 2º 3º

Tema; Evolución

Actividad: Análisis de caso

Fecha: …./……/…….

La imagen número 1 muestra una población de escarabajos marrones que se alimentan de

hojas verdes. En un determinado momento aparece un escarabajo que posee un color verde

similar al de las hojas. Observa el resto de las imágenes y resuelve las consignas que se te

piden.

1. Describa los procesos que ocurren en las imágenes 2, 3 y 4. 2. Asocien cada una de las ideas básicas de la teoría de selección natural a la imagen

que mejor la represente. 3. ¿Cuál habría sido la evolución de esta población de escarabajos si se alimentasen de

las hojas secas del suelo? 4. Si una población de escarabajos prefiere las hojas verdes y la otra las secas, ¿cómo

evolucionaría su color? 5. ¿Cabe la posibilidad de que una variación resulte ventajosa en un ambiente y

perjudicial en otro? Justifica la respuesta.

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