biologia_06_periodo_2

Logros e indicadores

Conoce los sistemas taxonómicos y deduce su importancia en el estudio de los seres vivos.

Conoce las características que permiten diferenciar los cinco reinos para los seres vivos.

Reconoce la importancia de los móneras, protistas y hongos en diferentes actividades humanas y del ecosistema.

Conoce las principales características utilizadas en la clasificación de plantas y animales.

GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER “Valores y tecnología para la formación integral del ser humano”

AREA DE BIOLOGIA GUIA DE APLICACIÓN

La variedad de seres vivos que pueblan La Tierra es ingente. Su estudio nos obliga a clasificarlos. El sistema de clasificación actual sigue el criterio de agrupar los seres vivos atendiendo a su parentesco evolutivo. Con ello, se pretende que el sistema de clasificación refleje la Historia Natural de las especies, es decir, qué especies están más unidas en la Evolución.

Es necesario aplicar un nombre concreto a cada especie. Nombre que debe ser el mismo en los distintos idiomas. Para denominar las especies se establecen una serie de reglas en los Códigos de Nomenclatura. La

realidad nos enseña que, aunque se buscan los mismos fines, existen diferentes clasificaciones. Posiblemente, ninguna de ellas sea una clasificación definitiva.

En este tema veremos los grandes grupos de seres vivos y sus principales características.

EJES TEMÁTICOS

2.1 Categorías Taxonómicas 2.2 Organización y características

de los Seres Vivos 2.3 Reino mónera 2.4 Reino protista 2.5 Reino fungí 2.6 Reino vegetal 2.7 Reino animal

TEMA : 2. CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOSGUIA: G 2 – II PERIODO ESTUDIANTE: _____________________________________________________________ E-MAIL: _____________________________________________________________ FECHA: _________________________


RESOLUCIÓN Nº 006042 DE NOVIEMBRE 27 DE 2002 www.gimnasiovirtual.edu.co

TAXONOMIA COMO PROCESO DE CLASIFICACION I. Completa la siguiente tabla REPRESENTANTES

DE LA BIOLOGIA CONTRIBUCIONES A LA TAXOMIA MODERNA .

¿ CUAL FUE EL CONCEPTO DE ESPECIE?

Aristoteles

Jhon Ray

Carlos Linneo

Monet de Lamarck

Charles Darwin

II. Distingue éntre los siguientes conceptos: 1. Taxonomía / sistematica evolutiva 2. Categoría / taxón 3. Genero / especie 4. División / filum 5. Órganos homologos / órganos análogos 6. Fenetica numérica / cladistica 7. Monofiletico / holofiletico / parafiletico / polifiletico III. En este laboratorio realizaras una clasificación taxonómica y un árbol filogenético o cladograma, para un grupo de organismos imaginarios llamados “Caminalcules”, los cuales son organismos imaginarios, llamados asi en honor al taxónomo Joseph Camin el cual los creó. Que debes hacer? A continuación observaras 77 caminalculos los cuales debes clasificar teniendo en cuenta sus características morfológicas, creando claves taxonómicas que permitan su identificación, ejemplo: FAMILIA DORSIABULTADOS: - CUERPO DIVIDIDO EN 2 DORSALMENTE, SIENDO LA PARTE POSTERIOR EN FORMA DE BULBO - PRESENTA PUNTUACIONES EN LA PARTE DEL DORSO Cuando tengas hecha la clasificación debes ubicarlos en el mapa filogenético que esta abajo ( los números que están en paréntesis representan la éra geológica en la cual se encuentran ), realiza este mapa filogenético en un pliego de cartón paja o cartulina; y determina que cambios morfológicos hubo en el transcurso del tiempo de los caminalculos fósiles a los vivientes.

CAMINALCULOS VIVIENTES



CAMINALCULOS FOSILES

CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA Y DIVERSIDAD Linneo, en el siglo XVIII, separó a los seres vivos en dos grandes grupos, el Reino Animal y el Reino Vegetal. En el siglo XIX, Haeckel propuso un nuevo grupo de seres vivos, el Reino Protistas. En 1969, Whittaker agrupa a los seres vivos en cinco reinos, los tres anteriores y dos nuevos, llamados Reino Hongos y Reino Moneras. Posteriormente, Margulis y Schwartz modifican los criterios de clasificación y los nombres de algunos reinos. Los reinos que proponen son Moneras, Protoctistas, Hongos, Plantas y Animales. Karl Woese, en 1991, plantea una nueva variación en este sistema. Woese crea un nuevo taxón por encima de los reinos y lo denomina Dominio. Según esta nueva clasificación, los seres vivos se agruparían en tres dominios, Bacteria, Archaea y Eukarya. La Taxonomía es la ciencia encargada de estructurar y organizar en grupos a los seres vivos. Cada grupo de organización recibe el nombre de taxón.



Los taxones se crean atendiendo a las semejanzas y diferencias existentes entre los individuos. Actualmente, además, intenta reflejar la historia natural y las relaciones evolutivas entre seres vivos de distintos grupos mediante un sistema jerárquico de taxones. La jerarquía se establece de forma que un taxón inferior (específico) sería englobado por otro superior (genérico). Las categorías taxonómicas que se utilizan en la actualidad son las siguientes:

IV. Completa la siguiente tabla:

REINO Tipo celular Numero de células

Modo principal de nutricion

Movilidad Pared celular Reproducción

VIRAE MONERA

PROTISTA FUNGI

VEGETAL ANIMAL

REINO FILUM /DIVISION

CLASE ORDEN FAMILIA GENERO

VIRAE MONERA

PROTISTA FUNGI

VEGETAL ANIMAL



ANCESTRO COMÚN, ÁRBOL FILOGENÉTICO Y ESPECIACIÓN

En biología, el grado de parentesco entre los organismos vivos se representa por medio de un árbol filogenético (también lamado árbol genético). Su nombre proviene de la reminiscencia que tiene su representación con las ramas de un árbol sin hojas: un tronco en la base y luego las ramas comienzan a presentar múltiples bifurcaciones, unas tras otras.

En un árbol filogenético como el que se muestra a continuacion, los organismos que son muy semejantes a nivel de su material hereditario estarán próximos; los que sean más diferentes estarán más lejanos. El eje vertical toma en cuenta el tiempo, y el horizontal, la biodiversidad. En esta representación, podemos ver de inmediato que al inicio la biodiversidad era menor en comparación con tiempos ulteriores. También es posible apreciar el fenómeno del origen de las especies, como lo llamó Darwin, o especiación, más corto, es decir, el fenómeno biológico del surgimiento de una nueva especie a partir de otra anterior. Este fenómeno está representado en el árbol filogenético justamente en las bifurcaciones de las ramas.

V. De acuerdo a lo que observas en la figura y en base a lo anterior, contesta las siguientes preguntas:

1. Del segmento A de la base surgen los segmentos: _____ y ______. Esto representa, en términos evolutivos, que la especie _______________, en el transcurso del tiempo, dejó de ser propiamente el organismo A para dar origen a la especie ________ y a la especie ___________.

2. Si no existiera __________, evidentemente no podrían existir ni ________ ni _______. Este cambio pudo lograrse gracias a que una parte de los organismos de la especie _________ vivieron en un medio ambiente determinado y se fueron __________________ en la especie __________, en un ambiente ______________. La otra parte de los organismos originales de __________________ habitaron otras condiciones, digamos, un medio _______________ y se transformaron en la especie _________________ . Éste es un ejemplo del origen de las especies, fenómeno biológico que constituye _________________________.

3. Otra posibilidad se presenta en la bifurcación _____________. El ancestro ________________ puede persistir y, además, dar origen a una nueva especie _________________, generalmente debido a que por circunstancias accidentales una __________________________ de _____________________ comienza a vivir en un medio ambiente diferente hasta el punto de transformarse en la nueva especie _____________________.

4. Nuevas especies biológicas se producen todo el tiempo a partir de otras primigenias, y así sucesivamente, a condición de disponer de suficiente tiempo y de un medio ambiente diferente. También es posible que una especie se extinga, lo cual se podría representar en el _______________________________ como un trazo que ya no continúa

V HORIZ1.14.- sin patbranqucélulas6.1.- Acomo presenproducfotosínperten18.15.20.5.- micelionumernombr VERTI1.1.- Aantenacaractepluricey cuerpresencélulasse les que coheteróArtrópo

hacia ______________

VII. Compl

ZONTALES Algas rojas plutas, con escamuial y los adultos poseen mitoco

Animales formadel conjunto de

ntan dos hojas ectoras de gamentesis, se llamaecen a este tax- Taxón que incReino de orga

o. 20.12- Artróprosos pares de re de ¿? no artró

ICALES Animales de cuas. 3.18.- Reinoeres comunes

elulares de colorrpo plano. 9.16ntan una sola hs más pequeñasupone el orige

omprende las gitrofos con movodos con anten

“Valore

R

_______________________ y _

leta el siguiente

uricelulares. 2.4mas dérmicas quos tetrápodos deondrias y cloropdos a partir de de poblaciones embrionarias. 1etos y generacian también ciaxón del reino hocluye a los verteanismos heterótpodos con antenpatas. 23.13.- Lópodos. 25.7.-

uerpo blando pro que reúne a

y de validez r pardo u olivác6.- Invertebradohoja, como las gas. 15.3.- Pecesen de procariotimnospermas (cvimiento autónoas, respiración

GIMNASIO VIes y tecnología pa

RESOLUCIÓN Nº 0www

_____, como _____________

e crucigrama:

4.- Gusanos cilue generalmente respiración puplastos y capacdos capas de céque pueden h3.17.- Plantas iones producto

anoficeas. 15.19ngos. 18.5.- Invebrados y que strofos, sin movnas y respiracióLos animales quTaxón de hong

rotegidos por untodos los seres

clasificatoria. ceo, generalmenos dotados de gramíneas. 13.8s de esqueleto tas y eucariotascomo los pinos)omo. 23.2.- Algtraqueal y 6 pa

RTUAL SAN FRANara la formación

006042 DE NOVIE.gimnasiovirtual.

en la bifurca___ otras.

índricos de cuete reptan. 4.4.-ulmonar y cutáncidad de desarroélulas y con tenibridarse entrearquegoniadas

ras de esporas9.- Peces sin vertebrado no ase diferencia enimiento autónoón branquial. 22ue no poseen vos en el que se

na concha exters de organizaci

5.22.- Vertebrnte marinas. 7.1

esqueleto ext8.- Pertenece acartilaginoso. 1

s. 19.7.- Forma) y las angiospeas verdes plurtas.

NCISCO JAVIER integral del ser h

EMBRE 27 DE 200edu.co

ación _______

erpo blando y aAnimales cuyas

nea. 5.12.- Reinollar flagelos ex

ntáculos rodean sí. 11.10.- Pl

s sin verdadeross. 14.1.- Pertenmandíbula comrtrópodo de cuen acraniados (smo y de cuerp2.1.- Artrópodosvértebras y no se incluyen aquel

rna o interna. 1ón procarióticarados voladore12.- Invertebradterno. 10.1.- Plal reino monera7.7.- Moneras q

an el fitoplanctoermas (como lasicelulares. 24.1

umano”

02

_________. C

nillado. 3.18.- As larvas son ac

no de organismoxcepto los seresdo la boca. 8.5lantas angiospes tejidos que pr

necen al reino mo la lamprea. erpo cilíndrico nin cráneo) y cra

po formado gens con antenas, son cordados nlos que produce

.11.- Artrópodo. 4.10.- Conjun

es con plumasdos no artrópodolantas angiospe

as y no poseen que viven en co

on. 21.1.- Taxóns rosas). 22.11.-5.- Peces de e

on el paso

Animales tetrápcuáticas de respos pluricelularess que producen.- Taxón que seermas cuyas sresentan generamoneras y rea16.9.- Las lev

o diferenciado (aniados o verteneralmente por

respiración trai artrópodos recen setas.

os con quelíceronto de organisms y pico. 6.1.-os de simetría bermas cuyas spared celular,

ondiciones extrn de plantas co- Reino de orgaesqueleto óseo

del tiempo se

podos o piración s cuyas n flores. e define semillas aciones lizan la vaduras (plural). brados. hifas y queal y ciben el

os y sin mos con - Algas bilateral semillas son las

remas y n flores

anismos . 25.6.-

e



VIII. IX. Una nave extraterrestre ha llegado a La Tierra para recoger muestras de distintos seres vivos y completar su Museo de Ciencias Naturales Intergaláctico. Sin embargo, los extraterrestres tienen un problema:

IX. X. NO SABEN CLASIFICAR LAS ESPECIES QUE HAN

RECOGIDO. Hemos descifrado un mensaje encriptado que decía lo siguiente:

“TERRÍCOLAS, AYUDADNOS A CLASIFICAR LAS ESPECIES QUE HEMOS RECOGIDO O

ANIQUILAREMOS VUESTRO PLANETA”

Por favor, una vez que hayas estudiado bien el tema,

ayúdales a clasificar las especies con las pistas que nos dan en su mensaje.

1. El primer ser vivo lo recogimos en el mar, a una profundidad de 3 metros. Su cuerpo está constituido por

muchas células. Esas células se agolpan, pero no se agrupan formando estructuras del mismo aspecto y con la misma función. Si le ofrecemos comida, no muestra interés por ella. Hemos observado que crece cuando le sometemos a la luz normal. Tiene un color extraño. No podemos enviar más datos. ¿Qué ser vivo es? Pista (El extaño color resulta de una mecla de color azul y amarillo)

2. El segundo tipo de ser vivo lo hemos recogido en el agua, en el aire y también en el suelo. Está formado por

una sola célula. Es de color verdeazulado. Se divide con rapidez, llegando a formar colonias. ¿Qué ser vivo es? Pista (No tienen núcleo y nunca producen enfermedades)

3. El tercer ejemplar fue recogio en el suelo, entre la hojarasca. Está constituido por muchas células. Las

células no se agrupan formando estructuras que tengan el mismo aspecto o la misma función. No son capaces de formar su propio alimento. Cuando hay una sustancia alimenticia cerca, no se mueven hacia ella. Su forma es muy simpática, como un paraguas. ¿Cómo se llama ese ser vivo? Pista (Hemos visto que algunos humanos lo comen y les gusta)

4. La cuarta muestra ha sido recogida sobre el suelo. Está formado por muchas células que se agrupan, según

la función que realizan, y esos grupos celulares tienen el mismo aspecto. No muestra interés por ninguna sustancia alimenticia que le ofrecemos. Crece y se desarrolla con luz, pero si está a oscuras mucho tiempo se muere. Hemos visto que hay muchas otras especies que tienen las mismas características. ¿Cuál es el grupo al que pertenecen? Pista (Son muy vistosas y se regalan)

5. La quinta muestra fue recogida sobre una roca. Estaba tan pegada que parecía ser pintura. Cuando la vimos

con aumentos observamos que tenía dos tipos de seres que vivían juntos ayudándose entre sí. ¿Qué puede ser?

6. La muestra número seis fue recogida de un humano que estaba durmiendo la siesta. Es un ser vivo

pequeñísimo, formado por una sola célula. Se alimenta gracias a que vive dentro de otro ser vivo. Se desplaza por la sangre utilizando algo parecido a un látigo que agita con fuerza. ¿Qué es? Pista (Todos estos seres tienen núcleo)

7. La muestra número siete fue recogida sobre el suelo. Está formado por la unión de muchas células que se

asocian, atendiendo a su función y al aspecto que presentan. No pueden utilizar la luz para producir alimento, por eso, se mueven buscando comida. ¿A qué grupo pertenece? Pista (No queremos herir tu orgullo, pero eres un representante más de este grupo.)

8. La muestra número ocho fue extraida de la sangre de un humano que estaba en la cama y tenía una

temperatura muy elevada. No responde a los patrones de SER VIVO que conocemos en nuestro planeta. ¿Qué puede ser? (Simpre produce enfermedades)

biologia_06_periodo_2

Documents

Transcript of biologia_06_periodo_2