Bitácora Docente Aplicación al aula

BITACORA DOCENTE DE APLICACIÓN EN AULA “Laboratorios Móviles Computacionales”

2010

Nombre establecimiento:…................................................................................. Sub-sector:...................................................................................................... Nombre Docente:.............................................................................................. Curso:............................................................................................................ Nombre Docente Asesor: .....................................................................................

Estimado(a) Docente, esta bitácora tiene como objetivo ser un

instrumento de registro para todas sus aplicaciones del proyecto en

aula, en donde se espera que usted pueda poner sus apreciaciones y

sus comentarios al finalizar cada clase. El instrumento nace con la

finalidad de sistematizar la información que servirá como insumo para

los círculos de aprendizaje profesional, sobretodo en las sesiones de

reflexión y reformulación de los planes de unidad diseñados.

Esperamos que esta sea un real instrumento de apoyo y de guía

a su labor docente. Si desea agregar más elementos para ello se

han agregado hojas en blanco para tales efectos.

BITÁCORA DOCENTE

Nombre de la unidad:

Bitácora desarrollada en Proyecto Aprendiendo Matemáticas y Lenguaje con tecnología portátil 1 a 1, Comenius/USACH y Costadigital/PUCV

Nº de Estudiantes en la clase:

Fecha de la sesión: Clase Nº:

Seleccione con una X el criterio que mejor representa la valoración de su desempeño en cada indicador y realice los comentarios que completen su autovaloración y que entreguen evidencias para el trabajo de Círculo

Indicadores Criterios Comentarios

Acti

vid

ad

es y

recu

rsos

1. Uso de los tiempos.

Los tiempos planificados para las actividades fueron:

Insuficientes

Suficientes

Demasiados

2. Las actividades realizadas fueron motivantes para los estudiantes.

Muy en desacuerdo

En desacuerdo

De acuerdo

Muy de acuerdo

3. Las actividades realizadas fueron un logro para el objetivo de la clase.

Muy en desacuerdo

En desacuerdo

De acuerdo

Muy de acuerdo

4. Consideración de los 3 momentos didácticos

La aplicación de la planificación presentaba un inicio, desarrollo y cierre de los procesos de manera clara y explícita.

Muy en desacuerdo

En desacuerdo

De acuerdo

Muy de acuerdo

5. E-Learning Class

Las herramientas propuestas fueron un aporte para mi desempeño docente.

Muy en desacuerdo

En desacuerdo

De acuerdo

Muy de acuerdo

Rol d

el p

rofe

sor

6. Manejo de la tecnología.

La clase se realizó sin dificultades técnicas y en caso de haber ocurrido logré solucionar inconvenientes sencillos.

Muy en desacuerdo

En desacuerdo

De acuerdo

Muy de acuerdo

7. Ajuste de la clase a la planificación propuesta.

Muy en desacuerdo

En desacuerdo


La clase realizada se ajustó a lo planificado originalmente.

De acuerdo

Muy de acuerdo

8. Mediación

Logré mediar efectivamente el trabajo de los estudiantes, aplicando las estrategias metodológicas y realizando intervenciones pertinentes que facilitaron la comprensión por parte del grupo.

Todas las veces

Mayoría de las veces

A veces

Casi nunca o nunca

9. Gestión del recurso

Los aspectos de gestión de los recursos, tales como entrega y retiro de máquinas y formación de grupos, fueron llevados a cabo adecuadamente, de manera ordenada y expedita.

Muy en desacuerdo

En desacuerdo

De acuerdo

Muy de acuerdo

10. Contenido desarrollado

Tanto la metodología, los recursos empleados como la planificación propuesta permitieron el desarrollo adecuado de los contenidos trabajados.

Muy en desacuerdo

En desacuerdo

De acuerdo

Muy de acuerdo

11. Movilidad

Generé instancias de trabajo en pro de la movilidad como es el intercambio de equipos, la posibilidad de desplazarse con ellos, hacer uso de otros espacios del establecimiento, entre otros

Muy en desacuerdo

En desacuerdo

De acuerdo

Muy de acuerdo

xR

ol d

e a

lum

no

12. Dinámica colaborativa

Los estudiantes lograron trabajar de manera colaborativa, intercambiando opiniones, tomando decisiones y llegando a acuerdos grupales.

Todas las veces

Mayoría de las veces

A veces

Casi nunca o nunca

13. Seguimiento de instrucciones

Los estudiantes fueron capaces de seguir las indicaciones dadas para asegurar un uso efectivo de los recursos, así como para la participación en la sesión.

Muy en desacuerdo

En desacuerdo

De acuerdo

Muy de acuerdo

14. Manejo de la tecnología

Los estudiantes fueron capaces de entender y manejar adecuadamente los

Muy en desacuerdo

En desacuerdo

De acuerdo


aspectos técnicos de los recursos utilizados.

Muy de acuerdo

Señale si surgió algún tipo de imprevisto en esta clase e indique como los solucionó o se adecuó a ellos.

1.- ¿Qué recursos TIC fueron utilizados en esta clase? ¿Qué otros se le ocurren para llevar a cabo una clase donde se de más apoyo a la tecnología?

Recursos Tic utilizados:

Otros: ------------

2. - ¿Qué recursos o ideas se le fueron ocurriendo a medida que desarrolló su clase y que no estaban contemplados? ¿Caules?

3.- ¿Qué actividades mejoraría en la aplicación de su clase? ¿Por qué?

Aconsejamos hacer las modificaciones para presentarlas en reunión de círculo.

4- Indique los aspectos mejorados por sus estudiantes en esta sesión y las destrezas de pensamiento de orden superior que demostraron los estudiantes con más frecuencia.

5.- Indique su desempeño en la aplicación de planificación, en cuanto al uso de sus competencias tecnológicas, dominio de la actividad, manejo de los recursos, así como el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes.


OTRAS IDEAS O SUGERENCIAS:


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