“Una gran voz y una de las más consistentes en Latinoamérica”

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La noche parece falsa o excesiva;Sin ramas ni brotes

Todo cambia constantemente;Aun así,

Nos quita la palabra y llama a otra,Como una luna en otra luna.

Y quizá permanezca así para siempre. Pero,¿Dónde están las luminosas líneas del poema

Que se pueden leer contigo,Ahora que estoy a medio caminoEntre el insomnio y la ceguera?

¿Dónde?

El radiante guiño del insomne (2014)Fabían Guerrero Obando

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BIBLIOGRAFÍA

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Guerrero_Obando_por_su_poemario_’Ninguna_cosa_nacida’.html#.VsEqR_kX2Uk• CátedraEscrituraCreativa,TutorMaestroFabíanGuerreroObando,UniversidadCen-

traldelEcuador,FacultaddeComunicaciónSocial.

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Fabián Guerrero Obando

NacióenQuito,Ecuadoren1959.EsescritorydoctorenJurisprudenciaporlaUniversi-dadCentraldelEcuadorMasterenLiteratura.ProfesorUniversitario.Ensayossuyoshanaparecidoendiversasrevistasnacionaleseinternacionales.HapublicadolasobrasOloraTierra,1979;MeSeparomePersigo,1995;Facticioficticio,1998;Nexoscasuales,2001;ElViaje,2003,laspartes,2006;Zanjaen2009Lavíspera(2011)Cuándoelamor(2013)Elradianteguiñodelinsomne(2014)Ningunacosanacida(2016).Hasidoinvitadoavari-osencuentrosdeescritoresypoetas,dentroy fueradelEcuador.Constaenantologíasnacionalesyextranjeras.RepresentanteInternacionaldelaCasadelPoetaPeruanoconsedeenQuito.FuepresidentedelaSociedadEcuatorianadeEscritores(SEDE).Partedesupoesíahasidotraducidaalinglés,francésyalalemánygriego.Profesoruniversitario,imparteasignaturasrelativasaliteratura,críticadelasmanifestacionesculturales,arteypensamientodelsigloXX, redacciónyestilo, lenguajeyexpresiónyenmateria jurídicaderechopenal,derechoprocesalpenalentreotras.Susobrashandevenidoenverdaderosreferentesdelapoesíacontemporánea,asílohaconfirmadolacríticaespecializadaaldecirqueladeGuerreroObandoes“unagranvozyunadelasmásconsistentesenLatinoamérica.

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DIARIOLAHORAhttp://lahora.com.ec/index.php/movil/noticia/1101914796

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1. ACCIONES:Actosquerealizaunapersonaconunfindeterminadoenunámbitoespecíficoyqueafec-ta,incluyeocomparteconotraspersonas.http://definicion.mx/acciones/

Unahistoriaquepodemosnarrar,unavidaquedeseasercontada,uncorazónquesuplicaporconsuelo,elamoresaccióndelossentimientosdeunapersonaquelograsumásaltoniveldesensibilidadhaciaotroensumismacondición.Tusaccionesnopermitenconsolidarnuestroamor,seráporlamismarazónquelasmíastedetiene.EjemplodeAcciones.De lascosasque tienes,escoge lasmejoresydespuésmeditacuánafanosamente lashubierasbuscadosinolastuvieras.

Marco Aurelio

2. ARTE Elarteesununiverso,susramificacionesygénerospermitenalserhumanorepresentaralmundodeunaformanoconvencional.ElArteeslapuertadelserhumanoaotrarealidad.Laverdaderafuncióndelarteesobligaralserhumanoarepensarsuexistencia.

3. ADECUACIÓN:Sialguienmencionalaadecuacióndelaspalabrasyloshechos,estáafirmandoqueam-basrealidadestienenquecoincidirynosercontrarias.Tambiénexpresounequilibrioentrelasdoscuestiones.http://definicion.mx/adecuacion/

Quequedejuntoati,queseaspartedemí,adecuadayaatusdefectosyvirtudesmeharíayaunamujermuertasinvidaysinvoz,yanopodríagritar,continuaríatansoloatusombra.Elrespetoporlaadecuaciónhacialasensibilidaddeunautordemuestraelnivelartísticodelmismo.

4. AUTORElautoreselpropietario,creadorymentordeunaobradearte.Elautorysurealidadnospermitenhacerunalecturamásprofundadecualquierobradearte.Pueshayquetomarencuentaqueelautorysuobratienenunaconexiónextremadamenteprofundaloquehacequeelautorysuobraseaunosolo.Laobraeslamaterializacióndelpensamientodeunautor.

5. AMOR:“El amor es un escándalo de tipo personal”

Anton Chejov

Elamorsedefinedeformasencillacomounsentimientohumano,sinembargolaliteraturaylapoesíahalogradosindudaalgunadesenmascararestesentimientopuesellamuestralarealidaddelamor,lasfrustraciones,eldoloryloilógicoqueestepuedellegaraser.

GLOSARIO

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PorotroladolaLiteraturahamostradoqueelamornosoloesunsentimientodepersonaapersona,pueselamorpuedeestarligadoconelalcohol,lalibertadylalocura.Amoreslarespuesta,peromientrasustedlaespera,elsexoleplanteaunascuantaspre-guntas.

Woody Allen

Elamorplantea formasextraordinariasen lossereshumanos, resume todas lassensa-cionesensuspirosydeseos,eslarespuestaquecadaenamoradobuscaensupareja,eslaformamásegoístadecompartiralgoporquemientrasunoseenamoraelotrodisfrutadeldeseoyelgoce,existendistintasclasesdeamores,peroelmásprofundoyquedesatalaspacioneseselquelemostramosaundesconocidoyaquenoponemoscondicionesycompromisoscresedesaforadamenteymataconlentitudenelrechazo.

Ejemplo:

Agua sexualRodandoagoteronessolos,

agotascomodientes,aespesosgoteronesdemermeladaysangre,

rodandoagoterones,caeelagua,

comounaespadaengotas,comoundesgarradorríodevidrio,

caemordiendo,golpeandoelejedelasimetría,pegandoenlascosturasdel

alma,rompiendocosasabandonadas,empapandolooscuro.

Solamenteesunsoplo,máshúmedoqueelllanto,unlíquido,unsudor,unaceitesinnombre,

unmovimientoagudo,haciéndose,espesándose,

caeelagua,agoteroneslentos,

haciasumar,haciasusecoocéano,haciasuolasinagua.

Veoelveranoextenso,yunestertorsaliendodeungranero,bodegas,cigarras,

poblaciones,estímulos,habitaciones,niñas

durmiendoconlasmanosenelcorazón,soñandoconbandidos,conincendios,

veobarcos,veoárbolesdemédula

erizadoscomogatosrabiosos,veosangre,puñalesymediasdemujer,

ypelosdehombre,veocamas,veocorredoresdondegritaunavirgen,

veofrazadasyórganosyhoteles.

veofrazadasyórganosyhoteles.

Veolossueñossigilosos,admitolospostrerosdías,

ytambiénlosorígenes,ytambiénlosrecuerdos,comounpárpadoatrozmentelevantadoalafuerza

estoymirando.

Yentonceshayestesonido:unruidorojodehuesos,unpegarsedecarne,

ypiernasamarillascomoespigasjuntándose.Yoescuchoentreeldisparodelosbesos,

escucho,sacudidoentrerespiracionesysollozos.

Estoymirando,oyendo,conlamitaddelalmaenelmarylamitaddelalma

enlatierra,yconlasdosmitadesdelalmamiroalmundo.

yaunquecierrelosojosymecubraelcorazónenteramente,veocaerunaguasorda,agoteronessordos.

Escomounhuracándegelatina,comounacataratadeespermasymedusas.

Veocorrerunarcoiristurbio.Veopasarsusaguasatravésdeloshuesos.

Pablo Neruda Aguasexual-PoemasdePabloNerudahttp://www.poemas-del-alma.com/pablo-neruda-agua-sexual.htm#ixzz40GPK9UUu

Amoresunafedeexistencia,quepermitealhumanoratificarenalgosuexistencia

6. BELLEZA“Al cabo de los años he observado que la belleza, como la felicidad, es frecuente. No pasa un día en que no estemos, un instante, en el paraíso”

Jorge Luis Borges

Labellezaesesemisteriohermosoquenodescifrannilapsicologíanilaretórica,porqueesloquedeterminaPlatóncomolocaótico,esdecirquelobelloeslonoentendible,loconocido,lonoexplicadoyquizálonocomún.Labellezarompeparadigmasyestereoti-pos.

7. CLARIDADPermiteconocerlaexactitudlaclaridaddelascosasloimponentedeluniverso.Loletaldelapalabra,enfocalaconstrucciónfrontaldelosacontecimientos,definirlaamplituddelanaturalezayabstraerdeellalomásexótico.

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La claridad es mi virtudMidebilidadymiespada.ConellayomeaproximoAlumbraldelcorazón

DeaquelquebuscarazónEntodoloquepercibe.Ysisecruzaconotro,Portadorymasversado,Elocuenteymareador

Queescribemásdeunmillón,Ydicemenosquenada.Nomearremeteniasusta

CapacidadtanvanaDeseduciralincauto

Porcarecerdeemoción.DirectasvanmispalabrasComoflechaalobjetivoInyectandoenelnúcleoMiverdadycognición.Lasimplezaescualidad

Extinguidaenestostiempos,DondeelmarketingesruidoYelvacíoescontenido.

Lucila De Melo

PoemaCLARIDAD,deLucilaDeMelo,enPoemasdelAlmahttp://www.poemas-del-alma.com/blog/mostrar-poema-365782#ixzz40GSrmucH

8. CLIMAXPuntodemayorcomplejidadeintensidadenunahistoriaosituación,enespecialenunaobraliterariaomusical."la película alcanza su clímax cuando el asesino entra en la habitación de su víctima; la tragedia griega estaba orientada estrechamente a la construcción de un clímax catártico"Eselmomentomássublime,escuandoingresamosaladramatización,noserizamosysomospartedelaobra.EsmirarunapuestaenescenadeJoséVacas,sentiresedoloradquirido,esconocerquedespuésdecadaactoseencuentraundramayunavidaago-nizante

TeatroLavidaesunagranobrateatral

Llenaderisas,tristezasyalgomás,Comedia,dramaytraicioneshabrá,Encadaescenanosabráselfinal.Aprendeaseramo,esclavoyseñor,Puesenestavidanosabeselrol

QueelseñordivinoteharáinterpretarYcontuactuacióntusactosplasmar.Lavidaesunaola,puesvieneysevaYalritmodeelladebemosnadarParanoahogarnosyasíterminar

Muertosenlaorillasinnadaalcanzar.

EncadaescenariotúdebesactuarConganasdesiemprellegaralfinalSerprotagonistayalclímaxescalarLametaanhelada,laluchaganar.Lavidaeseltodo,principioyfinal;Debemosporellaelmáximodar,Tratadesiemprelomejorlograr,

Dejandounahuelladignadeimitar.Dom Kasanova

PoemaElTeatroDeLaVida,deDomKasanova,enPoemasdelAlmahttp://www.poemas-del-alma.com/blog/mostrar-poema-322479#ixzz40GVO0NmW

En referenciaalMaestro teatralJoséVacas,quienmediantesusobraspermitequeex-ploremoslomásoculto,permitequeanalicemosquehaymásalládeunasonrisadibu-jada,cualeselclímaxenlasvidaspersonalesycomoalreconocernosnosllevamosunasensaciónescalofriante.

Acercamiento al autor ecuatoriano • José Vacas

PepeVacasesmimo.Locualsignificaquesesienteincómodoconlasentrevistas.Paraél-aunquesutimideznaturalleimpidadecirloavivavoz-,unaentrevistaesalgoinútil.Hayquehablarmuchoyseterminadiciendopoco.Élsiemprehapreferidoelsilencio.Allísesienteasusanchas.Paraélesnaturalconectarseconesapartedelavidadelaquemuchoshuyen:elsilencioylamuerte.Ademásdemimo,Vacasdesarrollóeloficiodeacompañantedepersonasqueestánapuntodemorir.Lamayorpartedesus59añosloshapasadosobreunescenariooayu-dandoalagenteairsedeestemundo.Elmimohasidosumaneradeentenderelmundo,quedesdehace40añoselmimohasidosumododehallarlesentidoalaszonasoscurasdelavida.Peroalmismotiemposusonrisa-tristecomoelataúddeunpayaso-daunasensacióndeescepticismoyapatía,comosipensaraquelaspalabrassoloengañanyqueloimportantenuncasepuededecir.Alos14años,en1965, ingresócomoestudiantealTeatroEnsayo,unodelosprimeroselencosqueacogiólaCasadelaCultura.Eraunadolescentesolitarioytímido.Padecíaostiomelitis,unaenfermedadqueatacaaloshuesosyqueleobligabaapasarlargastem-poradasinternadoenhospitalesoacostadoensucuarto.En ese grupo aprendió la técnica teatral y se dio cuenta, por primera vez, que odiabaaprenderselostextos.Sepasóaladanza,peroasushuesosenfermostampocolesgustóesadisciplina.Alos19añossefueaCuencaatrabajarconungrupodeamigos.AllíasistióaunafuncióndelmimofrancésPradelysedijoasímismo(conpalabras):“Estohasidopantomima.Estoeslomio”.Ylofue.Nohayningúnmisteriorománticoeneloficioqueaúnejerce,devezencuando,hastaaho-ra.Sutrabajo,igualquepasaenelmimo,consisteenconectaralagenteconsuszonasprofundas,consupropiosilencio.Y,tambiéncomoenelmimo,nonecesitapalabras,solosumiradaexpresiva,susmanostranquilizadorasysusonrisademimotriste,esasonrisaquesabededespedidas.

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9. COHERENCIALacoherenciaeslapropiedadtextualporlacuallosenunciadosqueformanuntextoserefierenalamismarealidad.Perocabríapreguntarnosahora¿cuáleslamismarealidaddelaquetantohablamos?,puessimplementerespondernosquelacoherenciaesaquellaconcordanciaentrelarealidaddelosvivosconloshechosdelosvivos.Porquelacoherenciaesaquelejequepermitequeelmolinosigasucursoyquelasavesrompanelaireconsusalas.Porquelalógicadelacoherenciaradicaenseguirlashuellasimpregnadasenlaarena.

10. COHESIÓNEslauniónmásdespreocupadaosiseloquieredecirlamássublime,sentirteconectadoconotrapersonaentrelazar lasmanosmantenerunmismoanhelo,eselpalpitardeunbebeenelvientredesumadre,sehaceunosoloymantienesuritmo,esunasolahuellaadoblepisada,lacohesiónesaquelinstrumentoquenospermitemanejardeunaformaidónealaspalabras,estascohesionadasseránordenadasycoherentes.

11. CONTEXTOElcontextoeseluniversodeundeterminadotema,esdecirelcontextoeselpasadoylarealidaddeuntema,loscontextospermitenquepodamosentenderdeformamásconcretaalgunosacontecimientos.Lostextossonfundamentalesencualquiertipodeinformaciónpuesallíseencuentranvariosmensajesimplícitosdedichohecho.Elcontextopermitevermásalládeltextoyaescrito.

12. CULTURALacultura es la sumade lenguajes, costumbres, cotidianidades,paradigmas, símbolosquelepermitenalhombrerepresentarelmundo.Lacultura lebrindaalserhumanoloscódigosmedianteloscualesestetengalaoportunidaddedescifraralmundo.Laculturaademásesunconceptoquenospermitesentirnospartedeunentorno,esdecirnosbridalaposibilidaddeidentificarnos.

13. CINEElcineesunodelosartesmáscomplejosydesarrollados,puesenélseencuentranlosdemástiposdearte.Elcinetienelamaravillosahabilidaddetrasportarnosypermitirnoscambiarpormomentosnuestropropioespacioytiempo.Elcineeslaformasmáscomple-tamediantelacualelserhumanopuederepresentarydescifrarsurealidad.

14. CONCISIÓNAdecirdelmaestroFabiánGuerreroObando“la concisión consiste en buscar las palabras necesarias para explicar aquello que quiero y que no pueden ser explicadas con otras, porque perderían su fuerza”.Porquepensarqueelescribiresunaseriedepalabrassinsentido,espensarquelacon-cisiónesunactodequemereceelolvido,unsuperfluomomentodellenguaje.Espensarque la literaturapuedeserescritaporcualquieraquecreahaberdescubierto lamateriadestruida.

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15. CONMOCIÓN ESTÉTICAPensarqueunlibronotehagaconmocionarqueunapelículaounapuestaenescenanotrasciendanentuvidaespensarquenohasalcanzadounaconmociónestética.Dotarnosdeestapreocupaciónnoshaceserhumanosmuchomássensibles,que lloran, ríen,seenojan,yamanesalcanzarunnivelprivilegiado,esmantenerteenunalevitaciónprofunda.

16. CONOCIMIENTO¡Heaquíladuda!Descartesensuencierro,buscabalibertad,enloquenohayseguro.Elmudoylamentiradeengañospercibidos.Lamenteesunreflejodelcuerpoysussentidos.Siemprehayqueestaralertadetodoloquevemosynohaymayorconfianza,sinodequepensemos,conocimientotécnicocomointelectual.AdecirdeBorguéslamemoriapuedematar,asítambiénsepuedetomarelejemplodeFuneselmemoriososelcualrecapitulasuspeorestormentosapartirdelrecuerdodesuhijo.

17. CREATIVIDADTenerlacapacidaddecrear,degenerarnuevassituaciones,noquedarseenelmismolu-garesgenerarunescenarioenelcualnoexistalinealidadqueseallamativoycoherenteestenerlasensibilidaddecrearnuevostextos,poemas,composicionesquealcancenunnivelartístico.

18. CUENTO:Narraciónbreve,oraloescrita,enlaquesenarraunahistoriadeficciónconunreducidonúmerodepersonajes,unaintrigapocodesarrolladayunclímaxydesenlacefinalrápidos;Borgesescribióalgunosdelosmásfascinantescuentosdelaliteraturaenlenguaespaño-la, como "ElAleph""Género literario constituidopor este tipodeobras. "en la obradeBorgesnohaygénerospuros,sinoqueseinterpenetranunosenotros,comoelensayoyelcuento"Uncuentopertenecientealtextonarrativo,quecomparteelementosconstitutivossustancialesyunaestructurafundamentadaEjemplo:Borges(1899-1986)esunodelosescritoresmásimportantesdelsigloXX,nosolamenteanivelnacionalenArgentina,supaísdeorigen,sinomundialmente.Suobraincluyecuentos,ensayosypoemas.Susideaspolíticasfueronmuypolémicas,locualsecreequeconspiróencontradequeobtuvieseelPremioNobeldeLiteratura.Detodosmodoscosechónu-merosospremiosenelmundo,comoelCervantesenEspaña.EntresuspoemaspodemosencontrarPoemadelosdones,LosjustosI

AjedrezEnsugraverincón,losjugadoresrigenlaslentaspiezas.Eltablero

losdemorahastaelalbaensuseveroámbitoenqueseodiandoscolores.

Adentroirradianmágicosrigoreslasformas:torrehomérica,ligero

caballo,armadareina,reypostrero,oblicuoalfilypeonesagresores.

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Cuandolosjugadoressehayanido,cuandoeltiempoloshayaconsumido,ciertamentenohabrácesadoelrito.

EnelOrienteseencendióestaguerracuyoanfiteatroeshoytodalaTierra.Comoelotro,estejuegoesinfinito.

II

Tenuerey,sesgoalfil,encarnizadareina,torredirectaypeónladino

sobrelonegroyblancodelcaminobuscanylibransubatallaarmada.

Nosabenquelamanoseñaladadeljugadorgobiernasudestino,nosabenqueunrigoradamantinosujetasualbedríoysujornada.

Tambiéneljugadoresprisionero(lasentenciaesdeOmar)deotrotablerodenegrasnochesydeblancosdías.

Diosmuevealjugador,yéste,lapieza.¿QuéDiosdetrásdeDioslatramaempieza

depolvoytiempoysueñoyagonía?Jorge Luis Borges

Ajedrez-PoemasdeJorgeLuisBorgeshttp://www.poemas-del-alma.com/ajedrez.htm#ixzz40M80jxTy

19. ESCRIBIR Lodefine JulioCortázar. (...) Loquemegustaesescribir y cuando terminoescomocuandounosevadejandoresbalardeladodespuésdelgoce,vieneelsueñoyalotrodíayahayotrascosasquetegolpeanenlaventana,escribireseso,abrirleslospostigosyqueentren.Escribireslaexteriorizacióndenuestraspasiones,odeformaslasrealeslamaterializacióndenuestrosdeseos,pasionesynecesidades.SobrelaliteraturadiceJulio:

“Siempre he escrito sin saber demasiado por qué lo hago, movido un poco por el azar, por una serie de casualidades”.Julio Cortázar en “Entrevistas para el Recuerdo” > Poemas del Alma http://www.poemas-del-alma.com/blog/especiales/julio-cortazar-entrevistas#ix-

zz40MIice7V

Ycontinúadiciendoquelascosasseleacercancomosifueranpájarosqueseposanensuventanayluegolevantanelvuelo;yél lasatrapaperonosabededóndevienenniadóndevan.

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20. ELEGANTE Loseleganteserefierealofino,delicado,cultoypulcro.Laeleganciaenelcasodelaliter-aturaserefierealaseleccióndelaspalabrasenlaformaenqueseestructuranyquelogransalirdeloconvencional.Loelegantehacereferenciaaloexquisito,alobello.

21. EMOCIÓNSentimientomuyintensodealegríaotristezaproducidoporunhecho,unaidea,unrecu-erdo,etc."nuestrospadresasistieronalabodallenosdeemoción;lalíricaesungénerolit-erarioqueexpresa,entreotros,losanhelosyemocionesdelautor,utilizandogeneralmenteelverso"

Ejemplo:Emocióncuandomemiran

tusojos,Emoción,cuandomeacarician

tusdedosEmoción,cuandotuboca

rozalamíaEmoción,cuandotusbesos,

meemborrachandeplacer

Emoción,cuandodicesquemeamas

Emoción,cuandotedigoeresmitodo.

Joaquín Méndez159599#ixzz40MOcC8KY

Lasemocionespermitenque lapersonasemantengaviva, lossentimientosmantenganfuerzayqueloscorazonessenutranesunsentimientoúnicoeirrepetible.

22. ENSAYO LITERARIOElensayoliterariopertenecealgéneronarrativo,seconstruyeapartirdeunaideaprincipaleideassecundariasquesustentanlaprimicia,senutredeprovisionalidadydeunafiguraliteraria,asítambiénmantieneunpuntodevistasubjetivo.sedotadecaracterísticasdidác-ticasydeliterarias,lacreatividaddelautorlocatapultaaunnivelartístico.

23. ESPERANZAConfianzadelograrunacosaodequeserealicealgoquesedesea.

Esenfocarlossentimientosenalguien,esdependerdealguien,dicenquelaesperanzaesloúltimoquesepierde;sinembargoeslaformamásdolorosadeviviryaqueteencierrasenunasolaposibilidad,“Laesperanzaesunestimulantevitalmuysuperioralasuerte.»FriedrichNietzsche.Laspersonasseesperanzancuandonotieneaccionesporcometer.

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24. ESTILO LITERARIOElestiloliterariosecaracterizaporserlúdicoyambiguodentrodecadaunadesuspa-labras,escreativo,coherenteyversátil,paraellectoreságilyaquepermitelaabsolutacomprensión,esentoncesunaextensiónensuestéticanarrativa.Asíentonceselautor,Quirogademuestrasuenlasdescripcionesylosdetallesmismaqueconspirabaantelaperfeccióncuentísticaahora,alcanzabaunamadurezliteraria,asísepuedendestacarsuscuentos"Lainsolación"y"Elalmohadóndepluma",mismosquesedestacanporunpro-fundovirtuosismodeunatécnicanarrativanovedosa influidayapor lamodernidadtec-nológicadelcine,artecontemporáneoymodernoporexcelencia.

Ejemplo:“Encontré una vez a un amigo mío, excelente cuentista, llorando, de codos sobre un cuento que no podía terminar. Faltábale solo la frase final. Pero no la veía, sollozaba, sin lograr verla así tampoco”.

Horacio Quiroga

25. FELICIDADLafelicidadesencontrarseenpazenelmejordelocasosentupropiacompañía,esreflejarunestadodeánimovivas,estomarlamanodealguienysentirseseguro,esregresaraserniñoyreconocerseenelcuantodeKafkacomoaquelinfantequeadmiraelmovimientodeuntrompoysemaravilladelavidaymantieneunentusiasmoindestructibleporcrecerapartirdelrecuerdodelamisma.

26. FICCIÓN“Cuando la vida real pesa mucho, lo mejor que puede hacer una persona es crearse un mundo fantástico”esdotarnosdecaracterísticasfantásticasmismasquenoshaganale-jarnosdelarealidad,esabrirunlibroynutrirnosdesurealidadfantasiosa,espensarquesomosúnicosyquesoloesaeslaverdad.

27. FIGURAS LITERARIASCadaautorsevuelcaporunosuotrosrecursosliterariosparacaptarlaatencióndellector.Elconocimientoy lautilizaciónmásadecuadade lasfiguras literariaspuedencolaborarsignificativamenteenalcanzarlosobjetivoscomoautor.Lasfigurasliterarias,tambiénconocidascomofigurasderetóricaorecursosliterarios,sonherramientasquenosofreceel lenguajeparadarbellezaanuestrasobras,obteniendounamayorexpresividadyaumentandolasposibilidadesdequeelinterlocutorcomprendanuestrasintenciones.Dichoenotraspalabras,lasfigurasretóricassonunadesviacióndelusonormaldellen-guajeparaconseguirunefectoestilísticodeterminado.

28. GÉNERO LITERARIOUngéneroesunmodelodeestructuraciónformalytemáticadeunaobraliteraria.Setratadecategoríasogruposdentrodeloscualessepuedeclasificaruntextodeacuerdoasucontenido.

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Estesistemadeclasificacióntieneencuentacriteriossemánticos,sintácticos,discursivosyfónicos,entreotros.Géneros de la literatura. La retórica clásica ha postulado tres grandes géneros literari-os:lírico,épicoydramático.EstasclasificacionesfueronrealizadasporAristótelesen“Lapoética”.Segúnlaliteraturagriega,cadaunodeestosgénerossedefiníadeacuerdoasumododeexpresiónyasuestilo,aunquelostrespodíanexpresarsetantoenversocomoenprosa.

29. IDEASInformansobreuntemadeinterésyseencuentrandirigidosaunampliosectordepúbli-co,yaquenoexigenunconocimientopreviosobreeltemadelaexposición.LaideaeslaintuiciónhumanaadecirdePlatón,laideaesaqueltemaenelcualnosesperanzamosbuscandounasalidaeslainmensidaddelmarylorojodelocasoestenerfeenunsinfín.

30. IMÁGENESLaideaquetienessobreunacosaopersona,laimagendeaquelladespedida,tuprimerbesoodesilusiónamorosalagurdasenunlugarespeciallamemoriamismaquesurteocastigo,somosimágenesypormediodelaescritura,literaturaoteatrotomamosformanuestrasvidasampliosálbumesdefotos,conpasajesalegresotristes.

Corazón corazaPorquetetengoynoporquetepienso

porquelanocheestádeojosabiertosporquelanochepasaydigoamor

porquehasvenidoarecogertuimagenyeresmejorquetodastusimágenes

porqueereslindadesdeelpiehastaelalmaporqueeresbuenadesdeelalmaamíporqueteescondesdulceenelorgullo

pequeñaydulcecorazóncorazaporqueeresmía

porquenoeresmíaporquetemiroymuero

ypeorquemuerosinotemiroamor

sinotemiroporquetúsiempreexistesdondequieraperoexistesmejordondetequiero

porquetubocaessangreytienesfrío

tengoqueamarteamortengoqueamarte

aunqueestáheridaduelacomodosaunquetebusqueynoteencuentre

yaunquelanochepaseyyotetenga

yno.Mario Benedetti

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Corazóncoraza-PoemasdeMarioBenedettihttp://www.poemas-del-alma.com/corazon-coraza.htm#ixzz40NK2x2Vd

Lamemoriarecopilaimágeneslascualespermitentenerevidenciadeloquefuimos,so-mosyseremos.

31. IN EXTREMA RESMantenerunespaciodenarración,manejardeunaformaordenadaloshechosoyaseaenretrospectiva.AdecirdelmaestroFabiánGuerreroInextremaresladisposiciónnarrativaquemepermitecontarmihistoriadesdeelpresentehaciaelpasado.

32. INTERTEXTUALIDADLaintertextualidadnospermitenutrirnosdenuevostextosdeparadigmasqueaúnseen-cuentranendebate,esadentrarnosenloinmensodelaliteratura“La intertextualidad plant-ea la relación directa de un texto con uno o varios textos más”laintertextualidadproponeunasuertedememoriaestratégicaenlacualnuestrosmejoresaleadosseránlosrecuerdosliterarios.

33. INTERPRETACIÓNSonlasformasenlascualesunindividuodiferenciaentretodasupluralidadaltextoliter-ario,osisequieredecirlaadecuaciónquelevamosdandoalmismoparanuestrosaden-tros

Ejemplo:“Mientras el artista de otras artes comieza venciendo resistencias de la materia bruta, el poeta lucha con una nueva clase de resistencias: las que ofrecen aquellos productos espir-ituales, las palabras que constituyen su material. Las palabras a diferencia de las piedras o de las materias colorantes o del aire en movimiento, son ya por si mismas significaciones de lo humano, a las cuales ha de dar el poeta una nueva significación”

34. LIBERTADLalibertadesuntérminovano,puesestásiempreestáligadaalamoralidadeinstituciones.Aunquelasociedadnosiemprepuedejuzgarnosnuestrotemoralaexclusiónnosobligaacallar.

35. LECTURALalecturaesliberarlasmentesesapropiarnosdeununiversoinmenso,lalecturanosin-vitaalamásentretenidadelashistorias,lalecturaesserunoenmilytenerapreciacionesdistintasdellenguaje.

36. LITERATURALaliteraturaeseluniversodelaspalabras,susramificaciones,génerosyestilospermitenqueelhombreexplotedevariasformaslossignificadosdelapalabra.Laliteraturaesunaformaderepresentarlarealidadyesesarepresentaciónlaquepermitequeloslectoresrepiensenelmundo.Laliteraturaaligualquecualquierarteamásdetenerlafuncióndedeleitarescreadaparaqueelhombrepuedaverelmundoconotrosojos.

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37. LENGUAJE LITERARIOEllenguajeliterarioesunprocesodecomunicaciónespecial,caracterizadapor:Predominiodelafunciónpoéticaoestéticadebidoalusodelosrecursosliterarios.Puraconnotación;noseexpresaconobjetividad,porloqueexistendistintasinterpretaciones.Lavaloración,lasubjetividad.Ladesviacióndel lenguajenormala travésdelusodenumerososadjetivos,pocosver-bos…Semanifiestamediantelosgénerosliterarios.

Lírica.-Secaracterizapor:Empleodelafunciónpoéticamedianteelpredominioderecursoses-tilísticos.Empleodelafunciónemotivaexpresióndesentimientos,emociones,visiones…atravésdelaevocaciónolaalusión.Concentraciónybrevedadparatransmitirsusemociones.Nohaytramaargumental.Ritmomediantelamétrica.Musicalidaddelosversos

Narrativa.Elementosquelacomponen:OmniscientefocalizaciónceroNarradorTestigofocalizaciónexternaPersonajefocalizacióninternaEstructuralinealycerradaAcontecimientos(Principio+nudo+desenlace)EstructuranolinealyabiertaProtagonistas/Antagonistas.

38. LIBRO Eslaherramientadetrabajoquenutrealpoeta,ypermitequeseingenienuevasformasdeveralmundoadecirdelpabloNerudasuvidalamiropasarcaminandosobrelibrosylosmismoslollevaronhaciasuvictoria.

Ejemplo:OdaallibroNosotroslospoetascaminantesexploramoselmundo,

encadapuertanosrecibiólavida,

participamosenlaluchaterrestre.

Cuálfuenuestravictoria?Unlibro,

unlibrollenodecontactoshumanos,

decamisas,

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unlibrosinsoledad,conhombres

yherramientas,unlibro

eslavictoria.Pablo Neruda

/pablo-neruda-oda-al-libro-ii.htm#ixzz40NfcHGFB

39. LITERATURAAdecirdeRobertoBolaño"La literatura, al contrario que la muerte, vive en la intemperie, en la desprotección, lejos de los gobiernos y de las leyes, salvo la ley de la literatura que sólo los mejores entre los mejores son capaces de romper".

40. MUERTE Lamuerteeseltérminodelavidaacausadelaimposibilidadorgánicadesostenerelpro-cesohomeostático.Setratadelfinaldelorganismovivoquesehabíacreadoapartirdeunnacimiento.Establecerelorigenetimológicodelapalabramuertenosllevaatrasladarnoshastaellatín.Yesqueenconcretodescubrimosqueaquellaprocededelvocablolatinomors,mortisqueeselquedaríalugarconelpasodeltiempoalverbomorir.AdecirdeJorgeLuisBorgesLamuerteesunavidavivida.Lavidaesunamuertequeviene.

Ejemplo:Lacogidaylamuerte

MuerteAlascincodelatarde.Eranlascincoenpuntodelatarde.

Unniñotrajolablancasábanaalascincodelatarde.

Unaespuertadecalyaprevenidaalascincodelatarde.

Lodemáseramuerteysólomuertealascincodelatarde.

Federico García LorcaLacogidaylamuerte-PoemasdeFedericoGarcíaLorca

41. MEMORIALamemoriaesnuestroclosetdecosasyausadas,quedurantemuchotiemponosvist-ieronyquehoysonrezagosdenuestroestilo.Lamemoriadelserhumanoessusustentodeserymuchasvecessupropioinquisidor.Esellaquiennosnormayquiennosrecuerdaquecosasduelenonoshacensentirbien,comolodiceBorgessonesemontóndeespejosrotos,esemontóndecosasquenoshicieronbienymal.“Somos nuestra memoria, somos ese quimérico museo de formas inconstantes, ese montón de espejos rotos”

Jorge Luis Borges

42. MUNDOElterminomundovamásalládelasfronterasfísicas.Elmundoesunaconstrucciónsocialquetieneespacioytiempodeterminado,elmundoesunaépoca,unaetapadeverlareal-idadenotraspalabrasesunparadigma.

43. MÚSICA Lamúsicaesungénerodelartequeconjugalapalabraconelritmo,mediantelascualessecreanmelodías.Lamúsicaeslarepresentaciónsonoradelapalabra.

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44. NIVEL DE PROVISIONALIDADTratar de tener nuevas opciones jugar con provisiones nuevas y empatar una obra dearte,esmirarnacerunafloryencadapétaloencontrarcuancercanosencontramosdeunresultadomaravillosodignodelmásminuciosoartista,podemoscambiarlareali-dadestablecidayconvertirlaenmilesderealidades,nadaeseternoalaceptarestonosconvertimosenmáshumanos.

45. PALABRALapalabraeslaunidadbásicadeuntexto,aunquesealaunidadbásicadeuntextoestasecaracterizaporcontenersupropiouniversodesentidos.Lapalabrapermitealserhumanocrearunarealidad,esdecirloquenoestádichooloquenotienenombresimplementenoexiste.

46. PASIÓNLapasiónesunodelossentimientosmáspurosdelhombrepuesnosmuestraalmundotalcualsomos,mediantelapasiónelserhumanoescapazdecrear, lapasiónnosper-mitedecirverdades,lapasiónmuestranuestrasverdaderasintencionesydeseosmasprofundos.

47. POESÍAAmásdeserunregenerodelaLiteratura,esunaformadeexpresióndelserhumanoquemediantelaspalabraspermiterepresentarelmundodediferenteforma.Lapoesíatienelacapacidaddecrearmundosatravésdelaspalabras,metáforas.Sinellanoseriamosca-pacesdeverelmundodeotraforma.Lapoesíaeselartedeexplotaralmáximolautilidaddelaspalabras,puescadapalabraqueestructuraunpoematieneunsentidopropioyununiversodesignificados.Según“La poesía ha dicho Rimbaud, quiere cambiar la vida. No piensa embellecerla como pien-san los estetas y los literatos, ni hacerla más justa o buena, como sueñan los moralistas. Mediante la palabra, mediante la expresión de su experiencia, procura hacer sagrado al mundo; con la palabra consagra la experiencia de los hombres y las relaciones entre el hombre y el mundo, entre el hombre y la mujer, entre el hombre y su propia conciencia. No pretende hermosear, santificar o idealizar lo que toca, sino volverlo sagrado. Por eso no es moral o inmoral; justa o injusta; falsa o verdadera, hermosa o fea. Es simplemente poesía de soledad o de comunión. Porque la poesía que es un testimonio del éxtasis, del amor dichoso, también lo es de la desesperación”.

Octavio Paz

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48. POETA Aquel ser que brinda su vida de la formamás desinteresada,mediante palabras lograquenosadentremosenmundosdesconocidosadecirdelpoetaFabiánGuerreroObando´´Escribo para que ocurran cosas que necesito que ocurran –aunque sé que no ocurrirán ja-más-,también para que no sucedan las cosas que sucedan- aunque sé que de todas formas sucederán-.,o para aligerarlas o retraerlas y ni la una ni las otras se aligeran o retrasan. De cualquier manera, siempre he creído que la poesía es inevitable en un mundo eternamente perdido´´

Fabián Guerrero Obando

49. PUNTUALIDAD Lapuntualidadamásdeserunconveniosocialesunaformadeexpresarrespetoyaten-ciónhacialosdemás.Lapuntualidadpermitedefinirnuestrapersonalidadeinterés.

50. PÁRRAFODellatínparagraphussetransformóenpárrafo,untérminodeusohabitualenelámbitodelagramática.Setratadelosdiferentesfragmentosdeuntexto,quepuedenreconocerseporsumayúsculaalcomenzaryporelpuntoyapartequemarcasufinal.

51. PROSA POÉTICA Borgespodremosestablecerque“la prosa poética es una de la forma más difícil de la poe-sía, por eso grandes obras son muy pobres en tanto a prosa”.

Jorge Luis Borges

52. REALIDADEstádefinidaporlapalabra,sinembargolarealidadseconvierteenunaverdadvanapuescadaserhumanovelarealidaddediferenteforma,nosotrosconstruimosrealidadessegúnnuestrasnecesidades.

53. RECUERDOSLosrecuerdossontiemposquemuerenennuestramemorias,losrecuerdosnospermitenserquienessomosnoobligaacambiaroamantenernuestrosrecuerdossonloscompa-ñerosdetodomomento.

54. SUBJETIVOLosubjetivoesloquenoestápresentedeunhechootexto,esloquenosobligavermásalládelomaterial,elcontextodeuntextoeselquenopermitedeterminarlosubjetivodeunhechootexto.Lasubjetividadserefiereacadarealidaddeunserhumano,esdecirquesedefinesegúnelacervoculturaldecadapersona.

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55. SUEÑOSLossueñossonlasrepresentacionesnofísicasdenuestrosmiedos,pasiones,deseosyfrustraciones.Lossueñossonetapasomomentosenloscualeselserhumanolograunaconexiónconysumenteycuerposecomunican.‘’ Un hombre que no se alimenta de sus sueños envejece pronto. ’’

William Shakespeare

56. SUTILHacereferenciaalobelloalodelicadoalopococonvencional,lasutilezaenlaLiteraturaseencuentraencomoatravésdelaspalabrassecreanlasimágenesdeuntexto.

57. TEXTOEstructuracompuestaporsignos,mantieneunaescrituradeterminadaygeneraunidadesdesentidos.