BITÁCORA DE VIAJETRABAJO NÚMERO 12 09 - 20 NOVIEMBRE

¡VAMOS!

6º BÁSICO

¿Has pensado que todo cuanto ocurre en tu vida es muy importante porque cada acontecimiento te permite aprender algo nuevo?

Una bitácora de viaje puede ser escrita por cualquier persona, grande o chica, y no importa si el viaje no lo realiza en avión o barco, la vida misma constituye un viaje interesante y lleno de novedades.

Te invitamos a seguir las siguientes instrucciones, para que realices tu bitácora con las actividades que encontrarás en este viaje, diseñado especialmente para ti.

INDICACIONES GENERALES

Fuente: Icarito.cl “La bitácora de viaje” https://n9.cl/bitacoradeviaje

1. Te invitamos a responder las actividades en la bitácora que confeccionaste de acuerdo a las instrucciones dadas.

2. Recuerda: Escribir con letra clara, grande y de color negro (plumón o scripto).

3. Utilizar los espacios que se aconsejan para cada desarrollo de actividad.

4. Fotografiar cada una de las hojas de tu bitácora, (puedes hacer un video también), y enviarlas a tu profesora jefe.

5. Enviar video de música y educación física.

INDICACIONES GENERALESPara crear tu bitácora de viaje necesitarás:

- Hojas blancas (8)- Trozo de carton (Caja de

cereal, Té, etc.)- Tijeras- Perforadora- Hilo

1.- Corta el cartón del tamaño de las hojas, pon las hojas junto al cartón y doblalos por la mitad.

2.- Una vez que realizaste el paso anterior, perfora en el pliegue del centro (Arriba y abajo).

3.- Con ayuda del hilo, une las hojas con la tapa dura y haz un fuerte nudo para que no se separen.

¡Listo! Ya tienes tu bitácora para comenzar este viaje ¡Puedes decorarla como tú quieras!.

¿Cóm

o cr

eo u

na b

itáco

ra d

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aje?

IMPORTANTE

Es hora de comenzar este viaje, pero antes debemos crear nuestro pasaporte en la primera página de nuestra bitácora, es en esta donde irás registrando los kilómetros de tu viaje, estos serán indicados en la esquina de cada actividad , de esta forma al final de la actividad sabrás cuantos kilómetros recorriste alrededor del mundo.

EJEMPLO:

TECNOLOGÍA Aeropuerto de Santiago

0 km

Fotografía o dibujo de ti

¡Esto está escrito en Inglés! ¿Cómo

podremos llenarlo?

Pidamos ayuda a las profesoras de

InglésMY TRAVELS:Santiago- Torres del Paine:Chile- Argentina:Argentina- Amazonas:Amazonas-Paris:Paris-Londres:TOTAL KM:

Fotografia

INGLÉSComo ya sabes el inglés es unos de los idiomas más utilizados al momento de viajar, visitar el aeropuerto, conocer un país o personas del extranjero.

Para comenzar nuestro viaje crearemos un pasaporte en el cual vamos a registrar nuestra información personal y también los kilómetros recorridos. Sigue el siguiente modelo

MY TRAVELS:Santiago- Torres del Paine:Chile- Argentina:Argentina- Amazonas:Amazonas-Paris:Paris-Londres:TOTAL KM:

Evelin Aranda

Nombre

F. de nacimiento

Lugar de nacimiento

Nacionalidad

9 NOV / NOV 2020 Kilométros recorridos

No Olvides registrar los kms. recorridos y agregar tu pasaporte a tu Bitácora!

MATEMÁTICAChic@s ahora estaremos muy atentos durante todo el viaje cuando llegas a un lugar en la parte superior de la hoja salen unas distancias que te van a servir para poder responder los siguientes desafíos. contarás con un tope de 17.000 km para tu viaje

Cuando resuelva los desafíos pon mucha atención en la posición de la coma

Desafío 1:Al iniciar el viaje conocimos torres del paine y Argentina.¿cuántos kilómetros recorrimos en estos dos viajes? ¿cuántos kilómetros nos quedan?

Desafío 2:¿Cuántos kilómetros se recorrieron en total, si pasamos por Torres del Paine, Argentina, Amazonas,París y Londres?

Desafío 3:Después de recorrer estos hermosos lugares, quisiera planificar un nuevo viaje para el 2021 y conocer uno de los lugares donde estuvo el Padre Pedro Arrupe ¿Con cuántos kilómetros dispongo para realizar este viaje, si no puedo excederme de los 17.000 km?

Cada desafío debes enviarlo con el desarrollo del ejercicio, resultado y respuesta completa.

1. CALENTAMIENTO¿Qué zonas del cuerpo necesitamos calentar antes de hacer una caminata caminata de 5km? Dibuja un humano como el del ejemplo y marca con un círculo las zonas de articulaciones y músculos que debemos trabajar.

ED. FÍSICA - SENDERISMO

Torres del Paine1.983

km

Registra en tu pasaporte

2. EQUIPO TÉCNICO E HIDRATACIÓNConsiderando que la temperatura es de 25°C y que la caminata está constantemente expuesta al sol:-¿Qué indumentaria (equipo deportivo) es necesario llevar? Haz una lista.

-¿Cuánta agua debo llevar como mínimo para mantenerme bien hidratada/o?

3. SITUACIÓN DE SENDERISTAS IRRESPONSABLES-¿Qué consejo le darías a esas personas?-¿Qué impacto ambiental puede generar dejar basura en la naturaleza?

Comenzamos nuestro viaje, primera parada Torres del Paine

MÚSICA

Ahora que pudiste ver ambas letras de canciones, ayúdame a identificar:

1.- ¿Cuál es la temática principal de cada una de las canciones?2.- Nombra una semejanza y una diferencia entre ambas letras3.- ¿Qué sentimientos se expresan en cada una de las letras leídas ? 4.- ¿Cuál letra (tango o cueca brava) te gustó más? ¿Por qué? 5.- Pregúntale a alguien de tu casa si conoce alguna canción chilena que hable de un lugar geográfico. Escribe el título y grupo o cantante que interprete dicha canción.

Argentina1.136 km

Registra en tu pasaporte

Segunda parada, Argentina

Usar

CIENCIAS

Después de observar las imágenes de diferentes paisajes del amazonas te invito a completar la siguientes tabla. donde tienes que nombrar dos características de cada capa de la tierra.

Capas de la tierra caracteristica 1 caracteristica 2

Atmósfera

Litósfera

Hidrósfera

Amazonas4.220 km

Registra en tu pasaporte

Tercera parada, Amazonas

¡Hola queridos estudiantes! En esta visita a París, ya hemos conocido más sobre el Museo Louvre y lo significativo que fue para la historia del arte chileno la exposición de Violeta Parra, ya que esta mediante sus obras mostró al mundo nuestra cultura, nuestro

entorno y su gente. ¿Tú cómo representarías los entornos naturales de Chile?

ARTES E HISTORIA

1

“La revuelta de los campesinos” Violeta Parra

Esta es una de las obras de Violeta expuestas en el Louvre. Un bordado que

busca representar una realidad vivida por campesinos en los años 60 en una

revuelta.Esta obra estuvo perdida por 60 años y recién fue recuperada este año por el

Museo Violeta Parra. ¿Te das cuenta como ella retrató su

realidad?

París8.142 km

Registra en tu pasaporte

Cuarta parada,Paris

Ahora, te invitamos a observar tu entorno en Chile para que luego puedas crear tu obra que estaría expuesta en el Museo del

Louvre. Fíjate en los colores, en los elementos y tenlos presentes a la hora de crear tu obra del paso 3.

Artes e Historia

2

Norte Grande

Norte Chico

Zona Central

Zona Sur Zona Austral

ARTES E HISTORIA

3 En tu bitácora, crea una obra artística con la técnica que tu desees, para que sea

expuesta en el Louvre y que represente una zona natural de Chile.

Observa la obra de Violeta Parra y pon atención en cómo ella se fija en su entorno.

La obra debe considerar:

● Elige una zona natural de Chile, reconoce su clima, sus colores, sus formas .

● Crea tu obra en tu bitácora.¡Manos a la obra!

Escribe tu carta según su estructura.

LENGUAJE Londres343 km

Registra en tu pasaporte¡Para escribir tu carta, recuerda cumplir con todos los pasos!Puedes agregar una hoja más a tu bitácora y utilizar las páginas que necesites.

Propuesta de párrafos para el contenido o cuerpo de la carta.

Escribe 4 párrafos (además del saludo y despedida)1°… Realiza una presentación personal, escribe algunas características tuyas, lugar donde vives, etc.2°… Comenta algún acontecimiento importante que te haya ocurrido este año 2020 y cómo te sentiste.3°… Describe algún lugar del mundo donde te gustaría viajar, explica cómo lo imaginas y por qué te gustaría visitarlo.4°… Reflexiona y comenta cómo te gustaría que fuese el año 2021.

Para calificar tu trabajo, revisa los siguientes aspectos:

-Escribe con letra clara y legible (que se entiendan las palabras, no omitas letras); utiliza correcta ortografía y vocabulario variado (no repitas más de 2 veces las mismas palabras en un párrafo).-Respeta la estructura de la carta: Lugar, fecha, saludo, contenido o cuerpo (4 párrafos), despedida y firma o nombre.-Organiza los párrafos, según la sugerencia anterior.-Utiliza “conectores” para organizar las oraciones e ideas, con el fin de que se comprenda tu texto (Recuerda que algunos conectores son: Primero, luego, después, y, entonces, por eso, porque, ya que, puesto que, además,también, pero, sin embargo, por lo tanto, finalmente, entre otros).

Quinta parada,Londres

RELIGiÓN- PIE - FAMILIA - BIBLIOTECAQueridos estudiantes les invitamos hacer el recorrido que hizo el Padre Arrupe desde el mundo emocional...Queremos que te relaciones con sus viajes desde las emociones, realizando las siguientes actividades:

¿A qué lugar de los que visitó el Padre Arrupe, te gustaría viajar y por qué?

Como pudiste leer y ver en el comic´s de la vida del Padre Arrupe, dentro de los valores que se destacan en él, además de su fe y profundo amor por Dios, encontramos la solidaridad, es por esto que queremos invitarte junto a tu familia a pensar en una acción solidaria que puedan realizar a corto plazo y puedas escribirla en la siguiente lámina.

Elige tres acontecimientos más importantes que vivió el Padre Arrupe y señala:-Acontecimiento-País donde estaba -¿Qué emociones sintió y guardó en su maleta de viaje?

Y tú... ¿Qué emociones sientes y llevas en tu maleta en estos

momentos, en que has conocido a este gran ejemplo de fe, amor a

Dios y al prójimo.

1

4

2

3

Tu próximo viaje 2021...

Te invitamos a responder las preguntas aquí Acción solidaria en familia

1 2 3 4

RELIGiÓN- PIE - FAMILIA - BIBLIOTECA

INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN

Asignatura Indicadores

Aspectos generales 1. Entrega su trabajo a tiempo2. Mantiene formato solicitado3. Utiliza letra clara, y legible 4. Envía fotografías de cada una de las actividades

solicitadas por las asignaturas.

Tecnología/Inglés/Matemáticas 1. Crea un pasaporte en la primera página de su bitácora, identificando los datos solicitados en inglés.

2. Registra el total de kilómetros recorridos en sus viajes

3. Resuelve desafíos matemáticos considerando el desarrollo y respuesta completa a cada uno.

Arte/Historia 1. Crea un paisaje inspirado en una de las zonas naturales geográficas de Chile.

2. El paisaje evidencia colores y elementos de la zona escogida.

Estos indicadores, te muestran lo que debe contener cada una de tus respuestas para que puedas obtener el puntaje máximo por cada actividad.

INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN

Asignatura Indicadores

Música 1. Reconoce temática principal del tango y la cueca brava.

2. Reconoce semejanza y diferencia entre las canciones (tango y cueca brava).

3. Reconoce sentimientos de cada una de las canciones (tango y cueca brava).

4. Argumenta preferencia de canción (tango o cueca brava).

5. Completa datos solicitados sobre canción chilena que habla de un lugar geográfico.

Ciencias 1. Reconoce dos características de la atmósfera.2. Reconoce dos características de la litósfera.3. Reconoce dos características de la hidrósfera

Estos indicadores, te muestran lo que debe contener cada una de tus respuestas para que puedas obtener el puntaje máximo por cada actividad.

INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN

Asignatura Indicadores

Lenguaje 1. Escribe carta según su estructura (Lugar, fecha, saludo, contenido o cuerpo de la carta, despedida, nombre o firma).

2. Usa vocabulario variado.3. Su escritura es legible.4. Uso de ortografía (máximo tres errores).5. Escribe 4 párrafos, en el cuerpo o contenido de la carta, con una idea central propuesta en el trabajo.6. La carta contiene idea central.7. Emplea conectores en su carta (al menos 7 conectores)

Ed física/Senderismo1. Identifica zonas y ejercicios de calentamiento para prevenir lesiones.2. Reconoce indumentaria para practicar deportes al aire libre de forma segura3. Dimensiona la cantidad de ingesta de agua que se necesita en deportes con exposición al sol.4. Reconoce impactos negativos de la basura en la naturaleza.

Religión/Familia/PIE/Biblioteca

1. Responde las preguntas de las actividades 1, 2 y 3 relacionadas con los acontecimientos y viajes que realizó el padre Arrupe.

2. Reconoce las emociones que él Padre Arrupe experimentó,.3. Expresas emociones que experimentas al conocer cómo fue la vida del Padre Arrupe.4. Planifica y realiza una actividad solidaria con tu familia.

Estos indicadores, te muestran lo que debe contener cada una de tus respuestas para que puedas obtener el puntaje máximo por cada actividad.