FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA

PROGRAMA EXPERTOS ELEARNING

PARTICIPANTE: LILIANA SANDOVAL

Bloque de Cierre en la metodología Pacie

BLOQUE DE CIERRE

Este bloque está destinado al cierre de los diferentes procesos educativos propuestos en el plan de evaluación; tomando en cuenta aquellos estudiantes que no han culminado con éxito las mismas.

Los estudiantes pueden culminar sus actividades pendientes previa negociación con el docente a cargo del curso, continuando con la retroalimentación global del curso.

BLOQUE DE CIERRE

Para este bloque se hace necesario incorporar estrategias de participación y así aprovechar el potencial, de cada uno de los participantes.

Este bloque se divide en dos:

* La sección de negociación

* La sección de retroalimentación.

Bloque de Cierre

Sección de Negociación

(Entre la comunidad de aprendizaje)

Sección de Retroalimentación

(Didáctica, pedagógica y académica)

ESTRUCTURA

SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN

• Completar las actividades inconclusas

• Motivación a participar en las encuestas y demás.

Evaluación Final

• Dar a conocer la lista de los estudiantes que cumplieron con las actividades asignadas.

Graduación • Realizar actividades de despedida donde los estudiantes dejen sus comentarios finales,

Despedida

Dar el debido reconocimiento a los estudiantes por la participación efectiva en cada una de las asignaciones.

Hacer del conocimiento a los estudiantes sobre el esquema de acuerdo para realizar aquellas actividades inconclusas.

Los estudiantes expresarán en los foros de despedidas, de opinión, de agradecimientos y entre otros sus opiniones sobre el tutor y el curso.

Permite la reflexión de las intervenciones realizadas durante el curso.

El tutor puede verificar los estudiantes que han cumplido o no con las actividades asignadas.

SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN

SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN

• El tutor se afianza en la didáctica para obtener un aprendizaje significativo en sus estudiantes.

Didáctica

• Realizar actividades que vayan de acuerdo a lo que se quiere lograr en los estudiantes.

Pedagógica • Se obtienen los logros del esfuerzo realizado.

Académica

Finalmente, esta sección le sirve al tutor para conocer las diferentes necesidades y mejoras que requiera el curso.

Los estudiantes podrán responder encuestas que le permitirán al docente conocer el desempeño desde el punto de vista del estudiantado y la opinión sobre el curso.

A través de la heteroevaluación el tutor apreciará si la información presentada a sus estudiantes ha sido de valor o requiere alguna modificación.

El tutor realiza intercambios permanentes de información con sus estudiantes a través de las correcciones de trabajos realizados.

SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN