Proceso de Autoevaluacióncon nes de AcreditaciónPreguntas y respuestas frecuentes

Facultad de Ingeniería Química y Tex�lAv. Tupac Amaru N°210 - Rimac / Telf. 4811070 Anexo 273

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La acreditación otorgada es el reconocimiento público y temporal de la ins�tución educa�va, área, programa o carrera profesional que voluntariamente ha par�cipado en un proceso de evaluación de su ges�ón pedagógica, ins�tucional y administra�va.La acreditación de la calidad educa�va es el procedimiento mediante el cual se reconoce formalmente que la ins�tución, área, programas o carrera profesional cumple con los estándares de calidad establecidos los cuales estan contemplados en la nueva Ley Universitaria Ley N° 30220 - Capitulo IV - Art. 30 .

Son obje�vos de la Evaluación y Acreditación:a. Contribuir al mejoramiento de la calidad educa�va de ins�tuciones y

programas universitario, mediante el desarrollo de procesos de evaluación y acreditación.

b. Contribuir al establecimiento de mecanismos de control y evaluación de la calidad de los procesos de ges�ón ins�tucional y académicos.

c. Fomentar una cultura evalua�va en las ins�tuciones de la educación superior universitaria.

Son funciones del ente de Evaluación y Acreditación:a. Proponer los estándares y criterios de evaluación y acreditación de las

ins�tuciones de educación superior universitaria.b. Emi�r opinión técnica para autorizar el funcionamiento de en�dades

evaluadoras .c. Coordinar las relaciones entre el ente acreditador y las en�dades

evaluadoras.d. Capacitar y proponer la cer�ficación de los especialistas de las en�dades

evaluadoras.e. Supervisar y evaluar las ac�vidades de las en�dades evaluadoras con

fines de acreditación y proponer sanciones en caso de infracción.

Presentación

¿Qué es autoevaluación?La autoevaluación es el proceso de evaluación orientado a la mejora de la calidad, y llevado a cabo por las propias ins�tuciones o programas educa�vos con la par�cipación de sus actores sociales.La autoevaluación que realiza la ins�tución puede formar parte del proceso de acreditación o ser independiente del mismo, como componente del proceso de autoevaluación.Cuando la autoevaluación se realiza con fines de acreditación, la ins�tución o programa u�lizará los estándares, criterios y procedimientos aprobados por el órgano operador correspondiente. El resultado de la autoevaluación se registra en un informe que es remi�do a la en�dad evaluadora para su estudio, con la documentación de respaldo que corresponda.

¿Quién lleva a cabo la Autoevaluación?La autoevaluación, está a cargo de los propios actores. Cada Carrera Profesional reúne y analiza información sobre sí misma, la contrasta con sus propósitos declarados en su Misión y el Modelo de Calidad de órgano acreditador, que con�ene los estándares aprobados por éste. Este proceso es cíclico, y eminentemente par�cipa�vo de todos los e sta m e nto s ( d o c e nte s , e st u d i a nte s , e g r e s a d o s ) , a u t o r i d a d e s , p e r s o n a l administra�vo y grupos de interés

¿Qué es acreditación?Estar debidamente autorizada para operar como una Ins�tución de Educación Superior y para otorgar �tulos en el programa que se propone acreditar.Tener una misión claramente formulada, que sea coherente con su naturaleza y su definición ins�tucional y que sea de conocimiento público. Esta misión debe reflejarse en las ac�vidades del programa, cuyos logros deben ser suscep�bles de evaluación.

LA EVALUACIÓN ESUN PROCESO

LA EVALUACIÓN SIEMPRESERA UN MEDIO Y NO UN FIN

La acreditación es el reconocimiento formal de la calidad demostrada por una ins�tución o programa educa�vo otorgado por un órgano operador, según el informe de evaluación externa emi�do por una en�dad evaluadora, debidamente autorizada, de acuerdo con las normas vigentes.La acreditación es temporal y su renovación implica necesariamente un nuevo proceso de autoevaluación y evaluación externa.

¿Cuántas y cuáles son las etapas del proceso de acreditación?Las etapas del proceso de acreditación son 4: Etapa previa: La etapa previa al proceso de Acreditación con�ene

información sobre las ac�vidades preliminares de autoevaluación, que realiza la carrera profesional, como informar al Órgano acreditador del inicio de sus ac�vidades y de la designación de su comité interno a fin que este Órgano operador, brinde capacitación sobre la metodología de autoevaluación según su modelo.

Autoevaluación: La autoevaluación con fines de acreditación, es el proceso mediante el cual la universidad, o sus carreras, reúnen y analizan información sobre sí misma, la contrasta con sus propósitos declarados y el Modelo de Calidad que con�ene los estándares aprobados por el Órgano Acreditador.

La autoevaluación está cons�tuida por tres subprocesos: Génesis del proceso, generación de información y elaboración del informe final.

Evaluación Externa: La evaluación externa es el proceso de verificación, análisis y valoración que se realiza a una carrera profesional universitaria, a cargo de una en�dad evaluadora debidamente autorizada por el Órgano acreditador.La evaluación externa permite constatar la veracidad de la autoevaluación que ha sido realizada por la universidad, o carrera profesional.La evaluación externa está cons�tuida por tres subprocesos: Génesis del proceso, verificación de información y resultado de acreditación.

Acreditación: La acreditación es el reconocimiento formal de la calidad demostrada por una carrera profesional universitaria o por la ins�tución, otorgado a través del órgano operador correspondiente, según el informe de evaluación externa emi�do por una en�dad evaluadora, debidamente autorizada, de acuerdo con las normas vigentes

¿Cuáles son los requisitos?Para que una Carrera Profesional inicie el proceso de Acreditación debe cumplir los siguientes requisitos:

¿Qué sucede con quienes no aprueban su proceso de Autoevaluación?Si como resultado de la Autoevaluación, la carrera profesional no logra los estándares de calidad, la Carrera inicia su proceso de autorregulación y presenta su Plan de Mejora, de acuerdo a plazos establecidos por el ente acreditador. Cumplido el plazo, se autoevalúa nuevamente, si ha logrado las metas, elabora su Informe de Autoevaluación, solicita la Evaluación Externa.

¿Para qué sirve la acreditación? El proceso de acreditación, integralmente considerado, �ene los obje�vos siguientes: Propiciar el mejoramiento de la calidad de la educación superior. Ser un mecanismo para que las Ins�tuciones de Educación Superior

rindan cuentas ante la sociedad y el Estado sobre el servicio educa�vo que prestan.

Propiciar la idoneidad y la solidez de las ins�tuciones que prestan el servicio público de educación superior.

Ser un incen�vo para que las ins�tuciones verifiquen el cumplimiento de su misión, sus propósitos y sus obje�vos en el marco de la Cons�tución y la Ley, y de acuerdo con sus propios estatutos.

Propiciar el auto-examen permanente de las ins�tuciones y programas académicos en el contexto de una cultura de la evaluación.

1. La Carrera Profesional debe estar registrada y tener autorización de funcionamiento

2. Autorización oficial de la Universidad a la que pertenece

3. Una promoción de egresados con 02 años de an�guedad

Ser un instrumento mediante el cual el Estado da fe pública de la calidad de las ins�tuciones y de los programas de educación superior.

Brindar información confiable a los usuarios del servicio educa�vo del nivel superior y alimentar el Sistema Nacional de Información creado por la Ley.

Ser un incen�vo para los académicos, en la medida en que permita obje�var el sen�do y la credibilidad de su trabajo y propiciar el reconocimiento de sus realizaciones

¿Cuáles son las condiciones iniciales?Para solicitar la acreditación de un programa es necesario que la ins�tución, cumpla con las siguientes condiciones iniciales:

Disponer de una infraestructura loca�va y logís�ca que sa�sfaga las

necesidades de la ins�tución y las del programa

Mantener una comprobada estabilidad financiera y u�lizar

adecuadamente los recursos de que dispone, en correspondencia

con su naturaleza, misión y obje�vos

Estar debidamente autorizada para operar como una

Ins�tución de Educación Superior y para otorgar �tulos

en el programa que se propone acreditar

Tener una misión claramente formulada, que sea coherente

con su naturaleza y su definición ins�tucional y que sea de conocimiento público. Esta misión debe reflejarse en las ac�vidades del programa,

cuyos logros deben ser suscep�bles de evaluación

Cumplir con las normas legales establecidas para la educación

superior y, en par�cular, las que corresponden a las ins�tuciones de su �po

Contar con estatutos y reglamentos de profesores y

estudiantes, que incluyan polí�cas claras de selección y

vinculación de profesores y de admisión de estudiantes. Estas

normas deben definir los deberes y derechos de unos y

otros y el régimen de su par�cipación en los órganos direc�vos de la ins�tución

Contar con un ambiente ins�tucional apropiado y con

polí�cas e instalaciones orientadas a mantener el

bienestar de todos sus miembros

Tener una tradición en el programa que se espera acreditar, reflejada en su

incidencia efec�va en el medio y en la existencia de varias

promociones de egresados, de cuyo desempeño profesional

haya posibilidades de seguimiento

Contar con una estructura organizacional y con sistemas de administración y ges�ón

que correspondan a la naturaleza, tamaño y

complejidad de la ins�tución y del programa

¿La acreditación es permanente?La acreditación �ene “carácter temporal”. Se requiere una comprobación periódica ante pares académicos, nombrados por el ente acreditador de la capacidad de autorregulación y de la calidad académica de la ins�tución y de sus programas para con�nuar gozando de la acreditación.

¿Quienes integran el Comité Interno de Acreditación en la Facultad?En la FIQT, el Comité Interno de Acreditación esta conformado por: M.S. Ing. Julia Salinas García Ing. José Huapaya Barrientos Ing. Violeta Chavarri Marin Ing. Mario Garayar Avalos Dra. Luz Franco Por�lla Ing. Magali Vivas Cuellar Ing. Jorge Cosco Grimaney Ing. Teodardo Cárdenas Sr. Arnaldo Condor Salazar Sr. Oscar Acuña Godoy

¿Quiénes integran los Sub-Comites de Acreditación?I. Ges�ón de la Carrera 1. Planificación, organización, dirección y control

M.S. Ing. Julia Salinas García Dra. Luz Franco Por�lla Ing. Ubaldo Apaza Huancapaza Ing. Mario Garayar Avalos

II. Formación Profesional 1. Enseñanza-aprendizaje

Lic. Jorge Breña Ore Ing. Jaime Flores Ramos Ing. Olga Bullon Camarena Ing. Manuel Sotero Murga

2. Inves�gación Ing. Violeta Chavarri Marin Ing. Emerson Collado D. Ing. Mario Garayar Avalos M.S. Ing. Julia Salinas García

3. Extensión Universitaria y Proyección Social MSc. Alex Pilco Nuñez Ing. Jorge Cosco Grimaney Ing. Teodardo Cardenas Mendoza

III. Servicio de Apoyo para la Formación Profesional 1. Docentes

Ing. Edgar Norabuena Meza Ing. Magali Vivas Cuellar Ing. Carmen Uribe Valenzuela Ing. Elsa Roca Meneses

2. Infraestructura y equipamiento Lic. Rolando Palomino Vildoso Ing. Cris�na Visa Llenque Ing. Miguel Moran Tello Ing. Francisco Adriano C.

3. Bienestar Ing. César Herbozo y Romero Ing. Enrique Neira Montoya Ing. Segundo Arroyo Gastelu

¡La Calidad es tarea de todos...por eso YO participo!

Avances sobre el Proceso de Acreditación Se nombró la Comisión de Acreditación en Sesión Extraordinaria 05-13

del Consejo de Facultad del 7 de noviembre del 2013 Se realizó un 1° Taller el 31-03-14 con la Comisión Central, en la cual se

trataron aspectos básicos de los proyectos de mejora académica, económica y administra�va de la FIQT

Se realizó un 2° Taller el 19-05-14 con la par�cipación de la Comisión Central y Sub-comisiones de las dos especialidades

Se realizaran exposiciones de avance ante los alumnos de la Facultad en fechas establecidas