“EL ROL DEL DOCENTE EN LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA

ESCOLAR”

“BULLYING O

ACOSO ESCOLAR”

MAG. BEATRIZ POLTI

2015

ACOSO ECOLAR

ES LA SITUACIÓN VIVIDA POR UN ESTUDIANTE CUANDO ESTÁ

EXPUESTO DE FORMA REITERADA A LA AGRESIÓN DE

OTRO ESTUDIANTE O GRUPO DE ESTUDIANTES

ACTORES

• EL AGRESOR, EL SECUAZ

• LA VICTIMA

• EL TESTIGO

• EL DEFENSOR PASIVO Y EL ACTIVO

INDICADORES

VICTIMA• CAMBIOS DE HUMOR• PASA MUCHO TIEMPO EN SOLEDAD• HABLA POCO O NADA DE SUS ACTIVIDADES• DISMINUYE SU RENDIMIENTO ESCOLAR• PRESENTA SÍNTOMAS PSICOSOMÁTICOS• EVITA PERMANECER EN EL COLEGIO• SE QUEJA DE SER OBJETO DE INSULTOS,

BURLAS O AGRESIONES• PUEDE VOLVER A CASA CON LA ROPA

RASGADA Y PRESENTAR GOLPES O HERIDAS• SE MUESTRA MUY NERVIOSO AL INTERVENIR EN

CLASE

VICTIMA

• SE MOFA DE SUS COMPAÑEROS Y LOS HUMILLA• INFRINGE LAS NORMAS ESCOLARES, ACTITUD

PREPOTENTE Y AGRESIVA• NUNCA PIDE DISCULPAS• PUEDE JACTARSE DE SUS ACCIONES

VIOLENTAS• DESVÍA LA ATENCIÓN HACIA ÉL, ES

HISTRIÓNICO Y SARCÁSTICO• IMPONE SU PUNTO DE VISTA• EN SU CASA SUELE HOSTIGAR A ALGÚN

HERMANO• A NENUDO INTEGRA UNA PANDILLA

CONFLICTIVA.

AGRESOR

ALGUNAS PAUTAS DE ACTUACIÓN

VICTIMA• ROMPER LA “LEY DE

SILENCIO”• ANALIZAR CON LOS

ACTORES LAS POSIBLES SOLUCIONES

• BRINDARLE CONFIANZA, APOYO Y SEGURIDAD

• HACERLE VER QUE ES UNA SITUACIÓN TRANSITORIA

• RECURRIR A AYUDA PROFESIONAL

AGRESOR• ESTABLECER NORMAS

EXPLÍCITAS Y HACERLAS CUMPLIR

• TRATAR DE ENCAUSAR CONSTRUCTIVAM. LA FUERZA FÍSICA

• APOYAR LAS DECISIONES DEL CENTRO ESCOLAR

• COMBINACIÓN EQUILIBARDA DE REFUERZOS Y SANCIONES.

• ESTIMULAR EL DESARROLLO DE LA CCC

LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES SE HALLAN ATRAVESANDO

UNA ETAPA DE SOCIALIZACIÓN Y POR ELLO

ESTÁN EN PROCESO DE INCORPORAR NORMAS DE

COMPORTAMIENTO QUE LES PERMITAN DOMINAR Y

CANALIZAR DE MANERA POSITIVA SU AGRESIVIDAD.