Cada equipo de trabajo pensó cual problemática podían seleccionar .
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“Diseña el cambio” Proyecto: ¡Al rescate de nuestras áreas verdes!
Escuela Primaria “Mario Molina”C.C.T. 15EPR4703P
Tecámac, Estado de México.Febrero,2014.
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Etapa 1. SienteSe integraron en equipo, dialogaron e identificaron los diferentes
problemas que afectan a la comunidad.
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Los niños hicieron una lista de problemas que afectan su entorno escolar y qué les gustaría cambiar, entre ellos estaban:
*Malla sombra * Reforestación
* Huerto Escolar * Reciclado de pet
* Escuela sin basura * Cuidado del agua.
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Cada equipo de trabajo pensó cual problemática podían seleccionar .
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Como equipo seleccionaron qué problema es más importante a resolver.
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En equipo de trabajo los niños pegaron sus dibujos con las propuestas de cambio.
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Observaron, reflexionaron y comentaron las problemáticas de su entorno.
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Una vez que reflexionaron y compartieron qué problemática afecta a su comunidad escolar, salieron
al patio para observar, decidir y votar.
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“AcondicionarUn espacio para el huerto escolar”.
Por medio de votos seleccionaron la problemática que van a resolver, la cual consideran es más importante.
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Etapa 2.ImaginaEn equipo los niños identificaron con lluvia de ideas diferentes
problemáticas de su comunidad para convertirlo en proyecto de cambio y dar diferentes propuestas de solución. Intercambiaron sus
ideas y posibles respuestas para las problemáticas.
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Escribieron en una hoja palabras e hicieron imágenes simbolizando la problemática y platicaron al respecto.
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ETAPA 3. HAZ Se preparo el equipo “Manos a la obra” para resolver el problema
seleccionado. Desarrollando un plan de trabajo para la elaboración y construcción de el “Huerto escolar”.
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Inicia la organización por equipo de trabajo para transformar y “rescatar nuestras áreas verdes”.
Desarrollaron un plan de trabajo para la elaboración y construcción de el “Huerto escolar”.
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Prepararon la tierra y sembraron su semilla en botellas de pet y macetitas.
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Regaban su semilla de acuerdo a las indicaciones investigadas para el cuidado de las mismas.
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Etapa 4. ComparteDespués de los cuidados requeridos llegó el
momento de sembrar.
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Los niños junto con el apoyo de los padres de familia, seleccionaron áreas para clasificar las
plantas medicinales y árboles frutales.
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Todos los días los niños muy entusiasmados y comprometidos cuidan del Huerto en proceso y comparten con otros sus logros y aprendizajes .
Contribuyendo con esto a la preservación del medio ambiente y valorar la importancia del medio natural y cómo influye ésta para la calidad de la vida
humana.
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¡Gracias!