CALENDARIO DE DESARROLLO INFANTIL (15 Meses) Javier Gonzlez y Carmen Maestro. Equipo de Atencin Temprana del Centro Base de Len

GUIA FOTOGRAFICA DEL DESARROLLO

DESARROLLO MOTRIZ

DESARROLLO PERCEPTIVO - COGNITIVO - MANIPULATIVO

DESARROLLO COMUNICATIVO Y SOCIAL

Anda transportando un objeto en sus manos

Anda, se detiene e inicia

de nuevo la marcha

Se levanta del suelo

desde postura de oso

Realiza una

torre de 2 piezas

Encuentra un objeto

oculto (por deduccin)

Garabatea dbilmente

Seala una imagen

con el dedo a demanda

Acuna o hace mimos

a una mueca

Bebe solo de una taza

GUIA DE HABILIDADES DE DESARROLLO Se mantiene de pie sin apoyo durante al menos 30 Anda, se detiene e inicia la marcha Da pasos siguiendo una trayectoria Anda trasportando un objeto grande en sus manos (pelota) Se agacha para agarrar algn objeto pequeo del suelo y vuelve a incorporarse Se levanta solo del suelo sin necesidad de agarrarse a los muebles Anda con autonoma por toda la casa Sube y baja las escaleras gateando Sube las escaleras con ayuda de ambas manos Sentado lanza la pelota con ambas manos Intenta desplazarse sentado en un correpasillos (lo mueve hacia atrs)

Realiza acciones simblicas sobre s mismo espontneamente:hace como si

(se peina, se da de comer, beber) Realiza juegos funcionales utilizando adecuadamente los objetos: pintura

(pinta), pelota (lanza a otro), coche (arrastra), mueco (acuna) Imita acciones del adulto: limpiarse la boca, limpiar con un pauelo la mesa Encaja una pieza circular en su hueco en tablero escavado Encuentra un objeto escondido bajo 2 pantallas (por deduccin) Mete objetos en un recipiente de forma sistemtica (uno tras otro) Mete objetos pequeos (agarrados en pinza) en frasco de boca estrecha Imita la construccin de una torre de 2 piezas Ensarta aros en un vstago en sentido vertical Separa piezas ensambladas a presin Quita y pone tapas a las cajas o frascos Pulsa botones, clavijas, interruptores o la teclas de un piano con el dedo ndice Pasa las pginas de un cuento aunque todava no de una en una Pone la tapa de un bolgrafo

Imita sonidos onomatopyicos de objetos o animales Imita palabras bislabas conocidas Imita gestos y palabras de su repertorio que oye en una conversacin Responde a instrucciones sin pauta: dame, ven, baila, cmo hace Identifica por el nombre algunos objetos familiares Identifica por el nombre alguna parte de su cuerpo Mantiene inters por las imgenes de un cuento y reconoce alguna de ellas,

poniendo su dedo ndice Apunta con el dedo para pedir o mostrar algo de su inters Da un objeto al adulto para que le ayude a hacer algo con l Utiliza 3 palabras o sonidos asignndole un contenido referencial Mastica slidos suaves Bebe de una taza sujetndola con ambas manos Comienza a usar la cuchara aunque se le vierte mucha comida Se lleva el tenedor a la boca si se lo dan pinchado Coopera a la hora de vestirse y desvestirse: saca, mete el brazo o el pie Expresa afecto, abrazando o acercando la cara como para besar

GUIA DE SEALES DE ALARMA DE ALTERACIONES DEL DESARROLLO No anda con ayuda de las manos Imposibilidad para el desplazamiento en boca abajo (arrastre o gateo) No realiza ningn cambio postural (de tumbado a sentado o sentado a de pie)

No tiene prensin en pinza (pulgar + ndice) Persisten conductas madurativas previas: babeo, golpeteo, tirar todo al suelo Juega de forma montona y estereotipada

Nula o escasa exploracin intencional del entorno Nulo o escaso inters por otros nios No imita ni sonidos ni gestos sencillos No sabe pedir gestualmente los objetos o juguetes de su entorno Repite conductas estereotipadas con las manos o el cuerpo Est demasiado tranquilo o excesivamente inquieto

Gua Fotogrfica: fotografas ms representativas del desarrollo en sus diferentes reas, en el da en que Diego ha cumplido 15 meses Gua de Habilidades de Desarrollo: Inventario de habilidades correspondientes al desarrollo normal de los nios de 15 meses, subrayando aquellas que se consideran especialmente relevantes para ser instigadas o estimuladas durante este periodo. Gua de Seales de Alarma: ante la presencia de alguna de estas seales, especialmente las subrayadas, conviene consultar al pediatra.