CAME RELATIVO AL DAFO DE Mª Concepción de la Peña“ Proyecto de integración de las TIC en E.P para desarrollo de Habilidades Sociales a

través de metodología por rincones”

OPORTUNIDADES FORTALEZASEstrategias F/O

(Se usan los puntos fuertes para aprovechar las

oportunidades)

O.1._  La nueva visión de la Educación (integracion de las TIC dentro del aula) favorece el trabajo.

O.2._  Mejorar  Calidad de la Enseñanza.

O.3._  Utilización de programas ya experimentados como medio educativo.

O.4._ Apoyo del Colegio para el desarrollo del Proyecto en el aula.

O.5._ Proyecto Innovador dentro de las escuelas.

O.6._ Apoyo de las familias al Proyecto.

F.1._  Todo el Equipo se  coordina para su desarrollo.

F.2._ Apoyo del Equipo Directivo  y de Orientación.

F.3._  Mayor motivación de los profesores implicados de las diferentes aulas.

F.4._  Dotación de los recurso, tanto materiales/tiempos y espacios necesarios.

F.5._ Gran número de materiales que se pueden aplicar.

F.6._  Interés de los alumnos en las actividades al ser muy motivante.

F.7._ Se incluye dentro de los proyectos de mejora educativa dentro del Centro escolar.

O.1+F1+F2+F3 =Introducir las TIC como herramienta de apoyo en el desarrollo de Hab. Sociales de forma continuada a lo largo del curso, aprovechando la motivación y disposición del Eq. Docente y Eq. Directivo.

O.2+F4+F5=Optimizar y organizar los recursos a mi alcance apoyando mi proyecto y contribuyendo por tanto a mejorar la calidad de la enseñanza.

0.6+F7 = Aprovechar la participación de las familias intercambiando información y desarrollando el proyecto de forma consensuada.

O4 +O5+F6= Aprovechar el apoyo del colegio al proyecto y el interés de los alumnos para concretar su programación haciendoles participes activos.

DEBILIDADESEstrategias D/O

(Se usan los puntos débiles para aprovechar las

oportunidades)D.1._  Distribución de tiempos inadecuados para el desarrollo de las actividades.

D.2._  Estrategias poco eficaz en alguna actividad.

D.3._  Falta de comprensión de las actividades por parte de los alumnos.

D.4._ Proyecto excesivamente largo y los niños tardan en realizar las actividades.

O4-D1=Consensuar la temporalización de las actividades con las personas implicadas aprovechando su apoyo.

O1+O3+D2+D3=Potenciar su implicación en el proyecto recogiendo propuestas para mejorarlo aportando actividades que les resulten motivantes y cercanas a sus vivencias.

O3+D4=Flexibilizar la temporalización de las actividades a los ritmos que marca el alumnado.

AMENAZAS FORTALEZAS Estrategias F/A(Se evitan las amenazas con los

puntos fuertes)

A.1._ Falta de interés por parte de los profesores que imparten clases en el aula.

 A.2._  Falta de profesionales preparados para el Proyecto.

A.3._  Dificultades de seguir en caso de problemas con el ordenador del aula.

A.4._ Mayor trabajo para los profesores del aula.

A.5._ Falta de comprensión de las aplicaciones, por parte de los alumnos.

F.1._  Todo el Equipo se  coordina para su desarrollo.

F.2._ Apoyo del Equipo Directivo  y de Orientación.

F.3._  Mayor motivación de los profesores implicados de las diferentes aulas.

F.4._  Dotación de los recurso, tanto materiales/tiempos y espacios necesarios.

F.5._ Gran número de materiales que se pueden aplicar.

F.6._  Interés de los alumnos en las actividades al ser muy motivante.

F.7._ Se incluye dentro de los proyectos de mejora educativa dentro del Centro escolar.

F1+F3+A2=Aprovechar la coordinación entre el equipo y la motivación de los profesores para evitar que profesionales no preparados tengan dificultades en el desarrollo del proyecto.

F4+F5+A1=Optimizar los recursos al alcance para evitar la falta de interés por parte de los profesionales.

F6+A5=Canalizar el interés de los alumnos para evitar falta de comprensión de las aplicaciones.

F4+F5+A3=Programar la temporalización y los materiales para evitar dificultades de seguir en caso de problemas con el ordenador

F1+F2+A4=Aprovechar la coordinación entre el Equipo y el Apoyo del Eq. Directivo para evitar aumentar el trabajo en el aula

DEBILIDADESEstrategias D/A

(Se persigue minimizar los puntos débiles y evitar las

amenazas)D.1._  Distribución de tiempos inadecuados para el desarrollo de las actividades.

D.2._  Estrategias poco eficaz en alguna actividad.

D.3._  Falta de comprensión de las actividades por parte de los alumnos.

D.4._ Proyecto excesivamente largo y los niños tardan en realizar las actividades.

A4+D1=Evitar mayor trabajo para el profesorado en el aula ajustando los tiempos para el desarrollo de las actividades

A1+D2=Evitar la falta de interés por parte del profesorado utilizando estrategias contrastadas acordes a la actividad propuestaA3+D4=Eludir las posibles dificultades de seguir en caso de problemas con el ordenador ajustando los tiempos con actividades variadas y alternativas a esta posible incidencia.A5+D3+D2=Evitar la posible falta de comprensión de las aplicaciones por parte de los alumnos ajustando las actividades propuestas a los interes y nivel de competencia del alumnado.