Escuela de Trabajo Social

“ESTUDIO DESCRIPTIVO RESPECTO DE ALGUNOS FACTORES INDIVIDULAES Y AMBIENTALES

ASOCIADOS A LA VIOLENCIA ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DE SEXTO A OCTAVO BÁSICO DEL

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ENRIQUE CÁRDENAS RIVERA DE VIÑA DEL MAR AÑO 2013.”

Proyecto de título y Grado para optar al Título Profesional de Trabajador Social

y al Grado Académico de Licenciado en Trabajo Social

FERNANDA LORETO CRUZ ESPINOZACAROLINA CONSTANZA TRONCOSO TRONCOSO

Docente Guía: Astrid Arévalo Salinas Viña Del Mar, Chile

Marzo, 2013

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ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL

“ESTUDIO DESCRIPTIVO RESPECTO DE ALGUNOS FACTORES INDIVIDULAES Y AMBIENTALES

ASOCIADOS A LA VIOLENCIA ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DE SEXTO A OCTAVO BÁSICO DEL

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ENRIQUE CÁRDENAS RIVERA DE VIÑA DEL MAR AÑO 2013.”

Proyecto de título y Grado para optar al Título Profesional de Trabajador Social

y al Grado Académico de Licenciado en Trabajo Social

Autores:

FERNANDA LORETO CRUZ ESPINOZACAROLINA CONSTANZA TRONCOSO TRONCOSO

Nota Firma

Profesor Guía: Astrid Arévalo Salinas _________ ______________

Viña Del Mar,Chile2013

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AVANCE

CAPÍTULO: IV

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

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4.1.- INTRODUCCION

El capítulo que se presentará a continuación corresponde al capítulo IV, el cual tiene por

objetivo dar a conocer el análisis de la información recolectada, donde se desarrollará el proceso de

validación del instrumento de recolección de datos y las modificaciones respectivas a las falencias

que pueda presentar el cuestionario, por lo que se aplicara un pre-test para obtener esta información.

Así también, se dará conocer el proceso de prueba del cuestionario, denominada prueba piloto o

pre-test A modo de recordatorio las variables que se investigarán son: Variable Sociodemográfica,

Variable Factores Individuales, Variable Factores Ambientales, y Variables Tipos de Violencia

Sociales, de las cuales se obtendrá la información necesaria para lograr de los Objetivos de la

Investigación, y la comprobación de hipótesis.

Es necesario destacar que la población objetivo a la cual se le aplicará el instrumento

corresponde a un universo de 113 alumnos pertenecientes a los cursos 6°, 7° y 8° año de enseñanza

general básica, del establecimiento educacional Enrique Cárdenas Rivera.

Cabe destacar que se utilizó para el proceso de recolección de información la técnica

Cuantitativa de la encuesta. Se elaboró un cuestionario de 49 preguntas que fueron de tipo cerradas,

de éstas 49, 7 preguntas están relacionadas con la Variable Sociodemográfica, 7 preguntas

relacionadas con la variable Dinámica Familiar, 8 preguntas relacionadas con la etapa de vida, 8

preguntas relacionadas con las relaciones interpersonales, 7 preguntas relacionadas con la Variable

Clima Escolar, 12 preguntas relacionadas con los Tipos de Violencia.

Es importante mencionar que el estudio es de tipo descriptivo, y la metodología a utilizar es

la cuantitativa, por tanto el análisis de las variables se realizará con la estadística descriptiva.

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4.2.- EL PRETEST

En el mes de Septiembre del Presente año se llevó a cabo la aplicación del Pre-Test. La

aplicación de un El Pre-test tiene por finalidad validar el instrumento y reconocer las falencias de

este, para así mejorarlo y hacerlo valido y confiable para su futura aplicación. La muestra para

poder validar el instrumento de recolección de la información debe ser el 10% del universo de la

investigación. En este caso el pre-test se aplicó a 12 estudiantes escogidos al azar. Al terminar este

proceso y que el cuestionario sea validado por la población objetivo, se procede a la aplicación del

instrumento al 100% del universo de la investigación en curso

Los resultaos arrojados por el pre-test manifiestan que se deben realizar algunas

modificaciones a preguntas del Cuestionario, las que están relacionadas con la composición

familiar, la dinámica interna y externa de la familia del estudiante, las relaciones interpersonales

que se dan dentro del establecimiento educacional, así como también se agregaron cuadros con

afirmaciones, para así lograr obtener mejor información respecto del fenómeno.

A continuación se detallaran las preguntas modificadas:

6 ¿Con quién vives?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CORRECCIÓN

6. ¿Con quién vives?

Ambos Padres

Sólo Madre

Sólo Padre

Ambos Abuelos

Sólo Abuelo

Sólo Abuela

Tíos

Otro ¿Cuál? ______________________________

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27. ¿Como es la relación de los profesores hacia los estudiantes

Buena ______ Regular_______ Mala _______

CORRECCIÓN

27. De la relación de los profesores hacia los estudiantes, puedes decir que:Marca con una X las alternativas que más te represente

Siempre A veces Nunca

Los profesores te escuchan con atención cuando le haces preguntas

Los profesores te tratan con respeto

Los profesores atienden tus preguntas cuando no entiendes algún tema o ejercicio

Los profesores siempre tienen la razón y no escuchan tus opiniones, ni atienden tus preguntas

28. ¿Cómo es la relación de los estudiantes hacia los profesores

Buena ______ Regular_______ Mala _______

CORRECCIÓN

28. De la relación de los estudiantes hacia los profesores, puedes decir que:

Marca con una X la afirmación que más te represente

Siempre A veces Nunca

Los estudiantes, respetan a los profesores

Siguen las instrucciones que dan los profesores

Obedecen a los profesores

Estudiantes y profesores son cercanos, profesores se interesan por los que les pasa a los estudiantes

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4.3.- CONFIGURACION DE LA MUESTRA

La unidad de análisis de la presente investigación está integrada por los estudiantes que

pertenecen a los cursos 6°, 7° y 8° básico del Establecimiento Educacional Enrique Cárdenas Rivera

de la Comuna de Viña del Mar año 2013. De acuerdo a lo anterior, para el presente estudio se

comprende una muestra de 113 estudiantes, por ende no se requiere de una muestra representativa,

ya que se trabajará con el universo total. Entendiendo este como “un conjunto total de elementos

que constituyen un área de interés” (Padua: 1992). El estudio está dirigido a los estudiantes que

cursan sexto, séptimo y octavo año de enseñanza general básica, compuesto por alumnos y alumnos

que fluctúan entre las siguientes edades: 11 y 14 años.

4.4.- ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE RECOLECCION DE DATOS

Terminado el proceso de validación del instrumento se procede a la aplicación del

cuestionario al total del universo del presente estudio, es decir los 113 estudiantes, iniciando así la

de recolección de datos. La aplicación del cuestionario es coordinada con la encargada de Unidad

Técnico Pedagógica, quien informa a los profesores de dicho proceso, por lo tanto el equipo tesista

tiene la facultad de aplicar el cuestionario a los alumnos en horario de clases, con previa

autorización de los profesores. El espacio físico donde se desarrollará este proceso será en una sala

que permitirá la concentración de los estudiantes y no tendrán distracciones.

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CURSO CANTIDAD

6° A y B 54 estudiantes

7° A 38 estudiantes

8° A 21estudiantes

4.5.- PROCESO DE APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO

4.6.- TABULACION Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION

El procesamiento de los datos obtenidos de la aplicación del instrumento, se realizará en el

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