Contexto Institucional

• CNA depende de CESU (Consejo Nacional de Educación Superior), fue creado por la Ley 30 de 1992 y se instaló en 1995.

• Hace parte del SNA (Sistema Nacional de Acreditación) en conjunto con el Conaces (Consejo Nacional para el aseguramiento de la calidad).

• Es un organismo autónomo, de carácter técnico. • Lo conforman 7 miembros por períodos de 5 años no reelegibles.• Incluye acreditación de programas de pregrado y posgrado, y acreditación

institucional.• Rinde cuantas públicamente mediante encuentros regionales con las IES,

informes al MEN, publicaciones y página Web.

Características de la Acreditación

• No es únicamente una meta, sino un medio para mejorar la calidad.

• Es un proceso voluntario, gratuito, y temporal (entre 4 y 10 años).

• Busca un mejoramiento continuo de la calidad e implica un proceso de acompañamiento.

• Es un proceso estrictamente académico, basado en indicadores cuantitativos y análisis cualitativo.

• Tiene tres instancias: autoevaluación, evaluación externa por pares y evaluación final por parte de consejeros.

• No implica jerarquización de programas.• No busca homogenizar instituciones: reconoce las

especificidades.

Estructura del modelo de acreditación CNA

CRITERIOS• Constituyen el marco ético del CNA, IES y pares académicos en

todo el proceso de acreditación.FACTORES

• Expresan el conjunto de insumos, procesos, productos e impactos presentes en la realización de los objetivos misionales de una

institución y de sus programas.CARACTERÍSTICAS

• Es un aspecto que describe un Factor y determina su calidad permitiendo la diferenciación de uno con otro. Describen el nivel

de logro esperable.INDICADORES

• Referentes empíricos de las características. Datos o información, cuantitativa o cualitativa, que permite conocer y describir esa

característica. Posibilitan observar o apreciar su desempeño en un contexto dado.

7

Factores de Alta Calidad que se analizan en Pregrados y Posgrados

PREGRADO: 8 FACTORES:

• Misión, Visión y Proyecto Institucional

• Estudiantes

• Profesores

• Procesos Académicos y Estructura curricular

• Bienestar y Ambiente Institucional

• Organización, Admin. y Gestión

• Egresados e Impacto

• Recursos Físicos y Financieros

POSGRADO: 10 FACTORES:

• Cumplimiento objetivos y coherencia V&M

• Estudiantes

• Profesores

• Procesos Académicos y Lineamientos curriculares

• Bienestar y Ambiente Institucional

• Egresados e Impacto

• Recursos Físicos, Financieros y Gestión

• Investigación, generación de conocimiento y producción artística

• Articulación con el Entorno e Innovación

• Internacionalización e inserción en redes científicas

Proceso de Acreditación

Condiciones iniciales.

Autoevaluación que realiza el programa.

Visita de Pares externos (directivas, profesores, estudiantes, egresados, usuarios).

Informe de Evaluación Externa (Pares).

Comentarios del programa y del Rector.

Concepto final que emite el CNA.

Resolución de Acreditación por parte del Ministerio.

Seguimiento. Renovación de la acreditación (N años).

Indicadores de gestión

No. Indicadores Básicos No. Programas

1. No. Programas evaluados 12132. No. Total de Acreditaciones otorgadas 10463. No. Programas no acreditados (con Recomendación) 167 Conceptos académicos internacionales para acreditación 34. No. Programas con Acreditación Primaria 762

5. No. Programas con Reacreditación 2846. No. de programas que a Dic. 31, 2010 Acredit. Vigente 6407. No. Acredit. que a Dic.31, 2010, estaban vencidas 139

8.No. Programas con AE que están tramitando Reacreditación (a Dic. 31-2010) 76

9.No. Programas con AE que no han iniciado Reacreditación(a Dic. 31-2010) 63

10. % de Acredit. Vencidas que han buscado reacreditación 83.711. % de Acredit. Vencidas que no han buscado reacreditación 16.212. % de Acredit. Vencidas sobre total programas acreditados 3.813. % de programas que no han obtenido acreditación 14

Fecha Diciembre 31 de 2010

Evolución Acreditación CNA 1998-2010, por Año y Tipo de Decisión

1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 20100

20

40

60

80

100

120

7

23

36

44

58

48

37

75

104 106

76 75 73

0 0 0 0 1

7 7

25 25

48 47

53

71

03

1014 13 12 10 9

21 19

25

12

19

Acreditación Primaria Reacreditados Recomendados

Relación registro calificado-acreditación 2009

0200400600800

1.0001.2001.400

Area del Conocimiento

Nro

. Pro

gra

mas

Acreditación

Registro Calif icado

Acreditación por tipo de instituciónTIPO DE IES IES Publicas IES Privadas TOTAL %

Intituciones Técnicas 4 2 6 0,8

InstitucionesTecnológicas 15 9 24 3,1

Instituciones Universitarias 33 58 91 11,9

Universidades 348 293 641 84,1

TOTAL 400 362 762 100,0

Porcentaje (%) 52,5 47,5 100,0

INSTITUCIONES TECNICAS

INSTITUCIONES TECNOLOGICAS

INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS

UNIVERSIDADES0

102030405060708090

100

4 8

41

88

2 612

36

2 2

29

52

Número de IES en el Sistema Nacional de Acreditación

IES EN SNA PUBLICAS PRIVADAS

15

Evolución de los procesos de acreditación institucional 2001- 2010

Carácter IESAños 2001-2005

Años 2006-2010

IES Recomendadas

TOTAL EVALUADAS

TOTAL ACREDITADAS

TOTAL IES EN PROCESO

Pública Privada Pública Privada

UNIVERSIDADES 10 12 4 26 7 15 1 3INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS 0 1 0 1 0 1 0 0

INSTITUCIONES TECNÓLOGICAS 0 1 1 2 1 0 0 1

INSTITUCIONES TÉCNICAS 0 0 0 0 0 0 0 0TOTAL 10 14 5 29 8 16 1 4

16

La Acreditación comienza a proyectarse en el ámbito internacional

1. Trámite ante el CESU del Acuerdo de Internacionalización del CNA

2. Conceptos Académicos del CNA a programas extranjeros

• Universidad de San Marcos – Perú: Ingeniería Industrial• Universidad Católica - Perú: Psicología• Universidad Cayetano Heredia - Perú: Estomatología Concepto

inicial y renovación• Universidad Nacional Hermilio Valdizan Huanuco – Perú: En

proceso de condiciones iniciales

TIEMPO PROMEDIO DE EVALUACIÓN DE PROGRAMAS (Meses) 1998-2010

5,87,0

7,89,1

11,210,2

12,5

15,2

13,5 14,0

12,1 11,9 11,4 10,90,6

0,9

1,0

1,4

1,2

1,0

1,6

0,9

2,0 0,9

1,0 1,21,0

1,1

0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

12,0

14,0

16,0

Año

Mes

es

Info Autoevaluación - Decisión CNA Info Autoevaluación - Resolución MEN

1998 1999 20012000 200420032002 2006 20102007 200920082005 1998-2010

AÑOS 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004

FASES Meses Meses Meses Meses Meses Meses Meses

Info Autoevaluación - Designación de Pares

1,0 1,0 1,0 1,2 1,8 2,7 3,7

Designación de Pares - Aceptación de Pares

0,8 0,7 1,0 1,2 1,9 1,4 2,0

Aceptación de Pares - Visita de Pares 1,8 2,1 2,6 2,7 3,0 2,5 3,1

Visita de Pares - Informe de Pares 1,2 1,4 1,5 1,9 2,1 1,4 1,3

Informe de Pares - Comentarios Rector 0,8 1,2 1,3 1,3 1,4 1,2 1,6

Comentarios Rector - Concepto CNA 0,2 0,5 0,5 0,8 0,9 0,9 0,7

Concepto CNA - Radicación MEN 0,2 0,4 0,3 0,5 0,2 0,2 0,6

Radicación MEN - Resolución MEN 0,4 0,5 0,6 0,9 1,0 0,7 1,1

Info Autoevaluación - Concepto CNA 5,8 7,0 7,8 9,1 11,2 10,2 12,5

Info Autoevaluación - Resolución MEN 6,4 7,9 8,8 10,5 12,4 11,2 14,1

Comentarios Rector - Recomendación CNA

0,0 1,9 1,4 1,3 1,0 1,0 0,7

Informe Autoeval - Recomendación CNA 0,0 7,2 9,6 11,2 8,9 8,7 11,8

Tiempo requerido para evaluación de programas

Resultados del sistema

Estudio sectoriales, de la U. de los Andes, del grupo de las 10 primeras acreditadas y del MEN:

• Fomento cultura de la autoevaluación.• Calidad de los profesores y vinculación.• Recursos en aspectos misionales.• Cultura de control y seguimiento.• Estructuras curriculares.• Apoyo a la Investigación.

Variables de las cuales depende la calidad del proceso

• Protección de la autonomía.• Calidad de la autoevaluación.• Calidad de los pares externos (en 2010 asistieron 600

a talleres CNA).• Interacción pares externos e Institución.• Tiempo.• Estudios de impacto.• Acreditación posgrados.• Intgegración: Centroamérica, Perú, Unasur.

• La cobertura ha pasado de 23.5% (2000) a 37% (2010)

• Se han duplicado los profesores con doctorado del 2002 al 2010.