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Valparaíso 19 de Octubre 2014 CARRERAS TÉCNICAS
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Valparaíso 19 de Octubre 2014
CARRERAS TÉCNICAS
Director: Carlos Vergara E. / Representante legal: Ian MacPherson S. / Editor Periodístico : Patricio Moreno F. / Contacto Comercial: Alejandro Ruiz-Tagle H. / Gerente de Ventas / Teléfono: (32) 226 41 50 / E-mail: [email protected] / Dirección: Esmeralda 1002, Valparaíso / Propietario e Impresor: El Mercurio de Valparaíso S.A.P.
as especialidades y necesidades
de la minería son múltiples
pero todas plantean como factor
común la especialización de
funciones.
La minería requiere personas que
se encuentren dentro de la cadena de valor
que corresponden principalmente a las áreas
técnicas y de ciencias de: Mecánica, Eléctrica,
Metalurgia, Minería y Geología, pero también
son necesarios, técnicos y profesionales que
brinden apoyo para el funcionamiento de
dicha industria.
Por lo anterior es que desde hace algunos años
existe una alta demanda de empleo que debe
ser aprovechada por quienes deben decidir
que desean para su vida laboral. Según el
sitio www.estudiamineria.cl se estima que la
demanda adicional de trabajadores por parte
de la industria minera en el periodo 2012
– 2020 es de más de 75.000 puestos de
L
En la región se ofrece una amplia gama
de posibilidades para quienes ven en
este sector su futuro laboral.
2 Carreras técnicas
trabajo.
El principal requerimiento de capital humano
proyectado de la industria minera es de
técnicos mantenedores y operadores, los que
representan un 82% de la demanda adicional
de trabajadores de la industria.
En esta línea Eduardo Berger, director de
la carrera de Ingeniería en Minas de la
Universidad Andrés Bello, sede Viña del Mar,
sostiene que los técnicos en la míneris son
un factor gravitante para el buen desempeño
de la misma.
“La minería como muchas otras actividades
tiene por así decirlo, espacio o posturas
laborales para técnicos profesionales ojalá
con alta especialización en un tema específico”
dijo el académico agregando que los técnicos
chilenos “presentan una calidad que esta muy
ligada a la institución que los haya formado
por ejemplo, la fundación de Minera Escondida
en la región de Antofagasta tiene muy buena
infraestructura y equipo docente que permite
formar buenos técnicos profesionales”.
Hernán Araneda, gerente Centro de Innovación
en Capital Humano Fundación Chile explica
que durante esta década el sector de la minería
invertirá en Chile más de US$65 mil millones
para expandir su capacidad productiva, lo que
permitirá mantener al país como un importante
actor en el mercado global de la minería. Lo
anterior postula una enorme oportunidad,
no sólo para las compañías mineras, sino
también para el sectr educacional ya que
contar con trabajadores con los niveles de
calificación técnica y profesional apropiados,
en la cantidad requerida y –muy importante–
en el momento adecuado serán factores claves
para que este sector pueda efectivamente
aprovechar las oportunidades disponibles
para crecer y continuar aportando al país.
A juicio de Araneda, actualmente todas las
compañías mineras del sector, y también de
Técnicos para la minería: buenos sueldos y estabilidad laboral
3Carreras técnicas
las empresas colaboradoras que apoyan la
producción, experimentan una importante
escasez de técnicos y profesionales. Esta
situación tenderá a agudizarse en los próximos
años, cuando los nuevos proyectos se pongan
en marcha. De acuerdo a un estudio efectuado
por Fundación Chile, el momento de mayor
demanda de técnicos y profesionales se dará
entre los años 2014 y 2016.
La escasez de técnicos y profesionales
disponibles en el mercado laboral se traduce
en que las compañías mineras están dispuestas
a ofrecer altas remuneraciones a aquellos
trabajadores que cuentan con calificaciones
para trabajar en una gran variedad de labores
de operaciones y mantención.
El estudio realizado por Fundación Chile
muestra que se requerirá aumentar en un 53%
la dotación de trabajadores de la gran minería
en el período 2012-2020 como resultado
del aumento de los niveles de producción
proyectados. Esto implica pasar de unos
69.000 a 113.000 trabajadores. Esta cifra
considera el personal interno y contratista
que trabaja en labores de extracción,
procesamiento y mantención, que constituyen
el corazón del negocio minero.
Oferta educaciónal minera de la Región de Valparaíso
Instituto ProfesionalIP AIEPIP Duoc UCIP InacapIP Santo Tomás
En los institutos profesionales las carreras del área de la minería presentan valores de entre 1.200.000 a 1.600.000 pesos.Fuente: Sistema de Información de Educación Superior (www.sies.cl)
Centro de Formación TécnicaCFT CencoCFT InacapCFT Instituto Central de Capacitación Educacional ICCECFT UCEValpo
En los centros de formación técnica los valores de las carreras ligadas a la minería van de los 700.000 a 1.500.000 pesos. Fuente: Sistema de Información de Educación Superior (www.sies.cl)
Según el sitio www.estudiamineria.cl, el porcentaje de trabajadores adicionales en minería según cargo se desplega de la siguiente manera:
81% mantenedores y operarios12% supervisores y analistas7% profesionalesFuente: Fuerza Laboral de la Gran Mineria 2012-2020.
Colegios- Liceo Técnico Carlos Alessandri Altamirano (Algarrobo)- Liceo Bicentenario Técnico Profesional de Minería (Cabildo)- Liceo y Escuela Municipal de Cabildo- Complejo educacional Las Acacias de Artificio (Calera)- Liceo Industrial A-16 Oscar Corona Baraho (Calera) - Liceo Pedro de Valdivia (Calera)- Liceo Tec. Profesional Pedro Aguirre Cerda (Calle Larga)- Liceo Manuel de Salas (Casablanca) -Liceo Chagres (Catemu)- Joseph Lister SchoolOSEPH LISTER SCHOOL ( Limache)- Liceo de Limache (Limache)- Liceo Politécnico de Llay Allí (Llay Llay)- C.E.I.A Dr. Osvaldo Rojas Gonzalez (Los Andes)- Liceo de Hombres América (Los Andes)- Liceo Particular Mixto (Los Andes)- Liceo Agrícola Christa Mock (Nogales)- Liceo Felipe Cortes (Nogales)- Complejo Educacional Sargento Aldea (Puchuncaví)
- Centro Integral de Educación de Adultos (Quillota)- Esc. Particular E. Bertelsen Temple (Quillota)- Liceo Santiago Escuti Orrego (Quillota)- Centro de Educación Adultos (Quilpué) - Colegio Andrés Bello López (Quilpué)- Liceo Tec. Profesional Manheim (Quilpué )-Colegio Don Orione (Quintero)- Liceo Politécnico Quintero (Quintero)- Escuela Industrial San Antonio (San Antonio)- Profesor Juan Dante Parraguez Arellano (San Antonio)- Liceo San Esteban (San Esteban) - Colegio Asunta Pallota (San Felipe)- Liceo Doctor Roberto Humeres O. (San Felipe)- Liceo Industrial Guillermo Richards
Cueva (San Felipe)- Liceo Part. Mixto (San Felipe)- Colegio Bordemar (Valparaíso) - Colegio Cardenal Oviedo (Valparaíso)- Colegio Salesiano Valparaíso (Valparaíso)- Escuela Industrial Superior de Valparaíso (Valparaíso)- Instituto Tec. Prof. Marítimo de Valparaíso (Valparaíso)- Liceo Barón (Valparaíso)- Liceo Tecnológico Alfredo Nazar Feres (Valparaíso)- Liceo Tecnológico Villa Alemana (Villa Alemana)- Colegio Hispano Americano (Viña del Mar)- Liceo Benjamín Vicuña Mackena (Viña del Mar)- Liceo Industrial de Viña del Mar (Viña del Mar)Fuente: Sistema de Información de Educación Superior (www.sies.cl)
4 Carreras técnicas
xpertos aseguran que en Chile,
al igual como sucede en muchos
otros países tanto de Europa
como América, se debe impulsar
fuertemente el fomento de la
Educación Técnico Profesional
y esto porque el país requiere egresados que
solucionen problemas de manera práctica y
rápida.
Una de las características de la educación
superior y que por años marcó la preferencia
de los jóvenes es que sigue siendo valorada
como la mejor opción y la que obtiene una
remuneración más alta, mejor preparación y
prestigio de la institución donde se estudia,
razones por las que los egresados del colegio
no optarían por la formación técnica.
Pero esta situación hoy está cambiando
las dificultades para encontrar puestos de
trabajo ha hecho que la mirada se vuelque a la
formación técnica profesional y tecnológica,
y es que ambas ramas profesionales cobran
cada vez más importancia en la industria
nacional y mundial. Expertos en educación
sostienen que la dinámica de la economía
global, así como las necesidades de las
compañías, han provocado un aumentado de
la demanda de profesionales que cuenten con
conocimientos específicos en el área para la
que van a laborar. La industria busca personas
con capacidades para solucionar problemas
puntuales, de manera práctica, sencilla y, a
veces, en el mayor tiempo posible.
Según los especialistas, la educación Técnica
Profesional y Tecnológica corresponde a dos
niveles de formación de grado en educación
superior que conducen a titulaciones y que
reconocen competencias profesionales;
permiten ajustar los tiempos de estudio y
trabajo a las necesidades del estudiante.
Otro factor importante es que con las
competencias adquiridas al egresado se le
abren excelentes posibilidades, recuperando
en un tiempo muy corto la inversión realizada
en los estudios.
E¿Por qué elegir la formación técnico profesional?
Carreras más cortas y con buena
empleabilidad son algunas de las
ventajas que ofrece esta formación que
entrega conocimientos específicos
y prácticos a la hora de enfrentar el
trabajo.
Las ventajas de la Educación Técnica Profesional:- Estudio en corto tiempo; formación altamente especializada y práctica
- Posibilidad de acceder al mercado laboral en corto tiempo
- Formación de competencias, habilidades y destrezas para laborar en un área específica de los sectores productivos y de servicios
- Capacidad de solucionar problemas específicos con soluciones prácticas y rápidas en su área de trabajo y en la vida misma
- La mayoría de instituciones tienen el sistema de créditos, lo que permite la homologación de varias materias para continuar con la carrera profesional, si así lo desea el estudiante
- La anterior ventaja es una de las más destacadas, pues el estudiante puede concretar dos títulos en su formación (técnico profesional y profesional universitario), lo que garantiza más campo laboral y mejor retribución económica.
- Hay una tendencia en la que las empresas buscan cada vez más a egresados técnicos y tecnólogos, pues solicitan a alguien que se desempeñe directamente en lo operativo
- La parte económica también resulta ser una ventaja, puesto que las carreras técnicas, al ser de ciclos más cortos, ofrecen la posibilidad de que los costos de semestre sean mucho más económicos en comparación con la formación universitaria.
- Diferentes universidades de prestigio en el país se han dado cuenta de la importancia de la formación técnica y tecnológica, por lo que con el paso del tiempo han abierto programas de este orden, con la posibilidad de continuar con la profesional
- Este tipo de formación permite ajustar los tiempos de estudio y trabajo a las necesidades del estudiante.
5Carreras técnicas
Una nueva forma de aprender que miles de chilenos ya acceden Instituto IACC 100% online
Carreras técnicas online
a era digital se hace cada vez
más presente con la modalidad
E-learning, ante esto los sectores
académicos ya se han ido
adaptando para poder cubrir las
necesidades de los estudiantes
quienes están demandando carreras más
cortas, a menor precio y que aseguren una
alta empleabilidad.
Dentro de este mismo marco de educación a
distancia, Instituto Profesional IACC líder en
educación 100% online y reconocido por el
MINEDUC, posee 31 años de trayectoria y
desde el 2008 imparte clases online. Tiene
más de 5.000 alumnos a lo largo de todo Chile
y entrega la posibilidad de acceder a clases
desde cualquier lugar y en el momento que
se desee, compatibilizando estudios, trabajo
y familia.
Raymond Rosal, rector de Instituto
Profesional IACC, profundiza sobre la
expansión que está teniendo la modalidad
E-learning: “La educación Online, así
como en países desarrollados, en Chile sin
duda seguirá adquiriendo mayor validez,
dando oportunidades de estudio a miles de
personas.
Por otra parte los estudios a distancia
permiten que el estudiante trabajador pueda
acceder a conocimientos actuales, vigentes
e innovadores, puesto que obtienen un
plus profesional evidente, esto debido
a que nuestros alumnos al encontrarse
simultáneamente estudiando y ejerciendo su
trabajo, logran efectuar una mayor conexión
y aplicación de conocimientos. Las carreras
técnicas en general se han vuelto primordiales
no sólo para quienes estudian y trabajan, sino
Lque también las empresas están demandando
más técnicos que desempeñen labores
específicas dentro de sus instalaciones,
además de requerir rapidez, efectividad y
productividad”.
El sistema y funcionamiento de Instituto
Profesional IACC se desarrolla mediante
una plataforma web amigable y de fácil
acceso, la cual permite al alumno conocer la
planificación de sus asignaturas, visualizar
y descargar los contenidos de estas y saber
sobre el estado de sus controles y pruebas.
Así también le es posible contactarse con
sus compañeros y profesores ante cualquier
duda, retroalimentarse a través de los foros,
además de tener una biblioteca virtual que le
otorga conocimientos sólidos respecto de sus
materias.
Instituto IACC 100% Online cuenta con
admisión durante 8 meses del año y tiene
8 carreras técnicas: Técnico en Prevención
de Riesgos, Técnico en Informática, Analista
Programador Computacional, Contabilidad
General, Técnico en Administración
Pública, Técnico en Relaciones Públicas y
Comunicaciones, Administración Financiera
y Técnico Administración de Empresas con
8 menciones: Gestión de Retail, Contabilidad
y Finanzas, Recursos Humanos, Gestión de
Calidad, Gestión de Servicios, Logística y
Operaciones, Marketing y Ventas y mención
en Turismo.
En su compromiso y afán de seguir
contribuyendo al desarrollo de la educación
técnica a nivel superior, Instituto IACC
dispondrá a partir de marzo de 2015 la nueva
Escuela de Desarrollo Social, la cual presenta
una renovada oferta de programas académicos
en modalidad E-Learning: Técnico en Trabajo
Social, Técnico Jurídico y Técnico Educador
Social Infantojuvenil.Por otra parte, la Escuela
de Administración incorporará las carreras
de Técnico en Recursos Humanos y Técnico
en Logística y la Escuela de Prevención de
Riesgos, la carrera de Técnico en Gestión de
Calidad y Ambiente.
Raymond Rosal,
Rector Instituto Profesional IACC.
6 Carreras técnicas
Carreras técnicas online
ace ya algunos meses, la
Presidenta Michelle Bachelet
acompañada de la subsecretaria
de Educación, Valentina Quiroga
firmaron el convenio que
permitirá la creación de cinco
nuevos centros de formación técnica públicos
regionales.
Los planteles estarán bajo el alero de la U.
de Antofagasta, U. de La Serena, U. de Playa
Ancha, U. de Talca y U. de Magallanes y son
parte de una red que se implementará en
todas las regiones del país y que se vinculará
directamente con universidades estatales. La
única excepción será la región de Los Ríos en
que la nueva institución estará bajo el alero de
la U. Austral.
En dicha ocasión, la subsecretaria Quiroga
sostuvo que habrá un plazo de un año “para que
las universidades, en conjunto con los actores
locales, desarrollen el proyecto educativo
de estos planteles, su emplazamiento,
respondiendo a las necesidades de dónde
se encuentran los estudiantes y de la propia
región”.
La medida, que forma parte de los compromisos
H
La importancia de contar con Centros de Formación Técnica públicos y regionales
En junio pasado la Presidenta Michelle
Bachelet anunció que las regiones
pioneras serán las de Antofagasta,
Coquimbo, Valparaíso, El Maule y
Magallanes.
de Gobierno para los primeros 100 días,
establece que se crearán por ley nueve CFTs
en las regiones de Tarapacá, Antofagasta,
Coquimbo, Valparaíso, Metropolitana, Maule,
Biobío, Los Ríos y Magallanes, además
de los que se construirán bajo las nuevas
universidades de O’Higgins y Aysén.
Además se apoyará un proceso de
transformación de la oferta de los cuatro
CFTs existentes en las regiones de Arica,
Atacama, Araucanía y Los Lagos vinculados a
universidades estatales, los que se fortalecerán
y se aumentará su cobertura.
Los nuevos planteles tendrán altos estándares
estatales de calidad para la formación superior
técnico profesional, en las dimensiones:
docencia, vinculación con el medio, acceso
equitativo, infraestructura, gestión, entre
otras. Además se desarrollará una oferta
formativa especializada por región, asociada
a las vocaciones productivas y potenciales de
empleo en cada uno de los territorios.
En este sentido, la subsecretaria Quiroga
agregó que uno de los grandes desafíos en
el sector técnico es poder avanzar “hacia una
articulación entre el nivel escolar, el nivel de
formación en educación superior y el sector
productivo. Es por eso que la Presidenta
Bachelet no solamente habló de la creación
de estos CFTs sino que también habló de la
creación de Consejos Técnicos Profesionales
a nivel regional, que tienen una composición
público privada, para garantizar que exista esta
coordinación adecuada”.
Nuevas políticas
En la misma línea el ministro de Educación,
Nicolás Eyzaguirre, anuncia en agosto que
en 2015 se presentará una Nueva Política
Nacional de Formación Técnico Profesional
En el marco de la celebración del día de la
educación Técnico Profesional el ministro
visitó el Centro Educacional Mariano Egaña y
manifestó que esta modalidad “durante muchos
años ha estado carente de una mirada de largo
plazo que permita fortalecerla y alinearla de
manera exitosa con el desarrollo del país y de
nuestros niños, niñas y jóvenes”.
Por ello, anunció que el próximo año se
presentará una Nueva Política Nacional de
Formación Técnico Profesional, que se nutrirá
de las opiniones recogidas en el marco del Plan
de Participación Ciudadana y que “apuntará a
promover la movilidad social, la educación
continua y el vínculo con el mercado laboral”.
Esta política –adelantó el ministro-
contemplará, entre otras medidas, el diseño
de un sistema articulado de formación TP,
que permita convalidar los conocimientos
adquiridos en los distintos niveles a través
de un Marco Nacional de Cualificaciones.
Así también, se fortalecerán las capacidades
y competencias con programas anuales de
formación para mil profesores y directivos de
colegios TP (entre 2015 y 2017).
En materia de Educación superior, Eyzaguirre
destacó la conformación de una red entre
universidades estatales, CFT y liceos TP, que
irá de la mano de la creación de los 15 CFT
estatales para todas las regiones del país
durante este gobierno.
“No es cierto que estemos solamente
preocupándonos del lucro y la selección; nos
estamos preocupando al mismo tiempo de los
liceos técnico-profesionales, de la formación
docente, de los asistentes de la educación...
Estamos yendo en simultáneo en todos esos
ámbitos”, enfatizó el ministro.
7Carreras técnicas
estir un uniforme no sólo
otorga prestancia sino que
obliga a quien lo lleva a
representar de la mejor
manera a su institución, de
allí que quienes postulen a
esta formación profesional deban contar con
un fuerte compromiso social.
Asimismo, quienes optan por integrar
instituciones ligadas a la seguridad o a las
fuerzas del país pueden contar dentro de las
ventajas una alta seguridad laboral y escala de
ascensos.
Una de las instituciones que plantea una
excelente oportunidad laboral y de formación
V
Carreras con un fuerte compromiso socialSeguridad laboral y un real aporte a la
comunidad definen a quienes optan por
una formación profesional ligada a las
fuerzas armadas.
profesional es la Escuela Técnica Aeronáutica,
institución de educación superior, dependiente
de la Dirección General de Aeronáutica Civil,
cuya misión principal es formar profesionales
y técnicos de nivel superior en materias propias
del ámbito aeronáutico, de tal forma que
puedan contribuir a la seguridad, protección y
ayuda a la navegación aérea.
Del mismo modo, quienes desean optar por
esta formación contaran con una capacitación
que les permitirá ser un aporte tanto para
organismos del sector aeronáutico nacional
como también para satisfacer requerimientos
internacionales, mediante procesos educativos
centrados en competencias fundadas en la
ciencia y tecnología aeronáutica
Carabineros
Otra de las carreras, y una de las preferidas
dentro de las ramas del orden, es la Escuela
de Carabineros, organismo que plantea a
quienes aspiran al curso de Formación de
Carabineros, Orden y Seguridad tener como
foco el cuidado de los ciudadanos del país.
Así quienes ingresar a dicho curso deben dar
cumplimiento a la misión de la institución
que señala que Carabineros de Chile, existe
para dar eficacia al Derecho, garantizar el
orden público y la seguridad pública interior
en todo el territorio de la República, formando
parte de un cuerpo armado esencialmente
obediente y no deliberante, profesional,
jerarquizado y disciplinado.
En su formación el postulante adquirirá las
capacidades y competencias necesarias para
el ejercicio de la función profesional- policial
en el inicio de la carrera Institucional.
Vale precisar que las postulaciones al curso
de formación estan abiertas durante todo el
aó en todas las sedes a lo largo del país.
Los requisitos son: ser chileno, soltero (a),
estatura mínima para hombres: 1,68 mts
descalzo y mujeres: 1,60 mts descalza, edad
varones desde los 18-25 años al momento
de ingresar a curso, edad mujeres desde los
17-23 años al momento de ingresar a curso
y haber cursado o estar cursando cuarto
medio.
Gendarmería
Exigiendo un fuerte compromiso, la Escuela
de Gendarmería exige una alta vocación de
servicio, un importante compromiso con
la sociedad que les permita responder al
requisito de ser de hacerse responsables
de la custodia de las personas privadas de
libertad, contribuyendo a su reinserción
social, con pleno respeto de los Derechos
Humanos.
En este contexto la Escuela de Gendarmería
tiene la misión de formar a los futuros
Oficiales y Suboficiales Penitenciarios. Estos
procesos se llevan a cabo en dos Centros
de Formación emplazados en la Región
Metropolitana y para lo cual cuentan con
planes de estudios basados en la profunda
convicción de que, al entregar una formación
integral a sus alumnos, en donde adquieran
y desarrollen conocimientos, habilidades y
actitudes profesionalmente pertinentes, junto
con fomentar el espíritu de compañerismo y
lealtad, estarán trabajando por la Seguridad
y la Reinserción Social de mejor forma.
8 Carreras técnicas
Educación Técnico Profesional
egún datos de la Secretaría
Regional Ministerial de
Valparaíso, la región en
términos de cantidades cuenta
con una amplia oferta en cuanto
a formación técnico profesional
con 106 establecimientos divididos en 96
liceos de enseñanza media y 10 TP adultos.
Asimismo, las especialidades son bastante
diversas, pero se concentran principalmente
en el área de administración y electrónica,
pero también existen carreras que responden
a las necesidades actuales de la región, como
son alternativas específicas de la minería y
servicios, lo que se ajusta a la condición de
región turística.
Javiera Serrano, seremi de Educación explica
que frente a la educación técnico profesional,
“hoy en día lo positivo es que la reforma
educacional nos enfrenta a una formación
técnica profesional que hasta ahora ha estado
bastante débil, indistintamente a las acciones
S
“Hoy la reforma educacional nos enfrenta a una formación técnica profesional que hasta ahora ha estado bastante débil”
Javiera Serrano, seremi de Educación
Región Valparaíso sostiene que las
carreras técnicas deben ser impulsadas
considerando que congregan el 56% de
la formación de la región.
que ha tomado el Ministerio de Educación
durante los años pasados”.
En esta línea la seremi sostiene que
“actualmente hay inyección de recursos, hay
un interés por equipar adecuadamente, pero
nunca es suficiente. Es por eso que la Reforma
hoy día, plantea que la Educación Técnico
Profesional, debe tener una posición relevante
dentro de formación de nuestros estudiantes”.
¿Cree usted que existe preocupación
por las carreras técnicas respecto del
futuro que ofrecen a quienes optan por
ellas?
Si bien, hay una formación científico
humanista, debemos atender a la formación
Técnico Profesional, pensando que congrega
el 56% de la formación de nuestra región. No
es menor esta cantidad y debemos hacernos
responsables de todos estos niños que dedican
los últimos dos años a una especialidad y
nuestra responsabilidad, como Ministerio
de Educación, es poder garantizarles la
continuidad de estudios y su inserción al
mundo laboral.
En ese contexto, hoy día la reforma, tiene dentro
de sus pilares fundamentales en la formación
técnico profesional, el poder formar a través
de cualificaciones, estar en conversación
con el empresariado para que podamos
retroalimentar nuestras necesidades mutuas
y poder así, formar al técnico profesional de
acuerdo a lo que la región necesita y también a
lo que empresariado requiere.
¿A su juicio cómo es la empleabilidad
de quienes siguen una carrera técnica
ofrecida por su colegio?
Hoy tenemos una brecha entre aquellos
alumnos que egresan de una formación
técnico profesional y quienes finalmente se
titulan y posterior a ellos, hay un promedio
de dos años, en que los jóvenes, al salir de
cuarto medio se dedican a otras actividades,
trabajan en otras materias y después, posterior
a dos años, se insertan nuevamente en esa
formación técnico profesional. Nosotros
queremos ordenar esa situación, queremos
acompañar a los liceos técnicos para poder
aumentar la cantidad de jóvenes que hoy día
están egresando, queremos que se titulen y
garantizarles un acceso efectivo al mundo
laboral una vez terminada la enseñanza media,
porque el riesgo está en que los alumnos se
entusiasman con otros trabajos, no se perfilan
y desperdician los dos años que invirtieron en
una formación técnica.
¿Entonces es necesario un cambio en la
calidad de esta educación?
Lo que queremos hoy día es, de una manera
responsable, formarlos adecuadamente
con las herramientas necesarias para poder
desempeñarse en el mundo laboral y también
nos interesa que los estudiantes continúen y en
la línea de poder continuar sus estudios, es que
9Carreras técnicas
“
“El CFT Estatal, tiene entre sus prioridades una instalación de lujo, similar a un CFT de alto estándar de los que podemos ver en las ciudades del país, hacia allá aspiramos. Queremos que sea referente de comodidad y sustentabilidad, no es una construcción menor, lo que fomentará el respeto a la formación técnico profesional.
Javiera Serrano, Seremi de Educación Valparaíso.
Pilares educativosPara la seremi de Educación, Javiera Serrano existen dos pilares que permiten asegurar mejoras en educación.“Efectivamente, el primer pilar es la calidad educativa, queremos impulsar una mirada más compleja e integral, queremos recuperar ese sentido de la labor educativa, sabemos que en nuestros liceos técnicos tenemos directores y profesores comprometidos en los establecimientos, queremos que ellos no sientan que están siendo abandonados por esta reforma, al contario, están en el centro de los cambios que queremos”. “El segundo pilar, tiene que ver con la segregación y la inclusión, nosotros hoy día atendemos principalmente al quintil uno y con unos poco jóvenes del quintil dos y tres, pero queremos que ningún joven que esté interesado en la educación técnica, se sienta que no puede ingresar y no queremos segregar a quienes por alguna dificultad tengan que segregar. Queremos mantener a la mayor cantidad de jóvenes, formarlos de manera técnica, porque Chile necesita esa fuerza laboral”.
hoy día como región nos encontramos siendo
una de las cinco regiones que va a implementar
un Centro de Formación Técnica Estatal. No
solamente queremos invitar a trabajadores o
adultos que quieran formarse en un Centro
de Formación Técnica Estatal, sino también
hacer una cadena donde nuestros alumnos,
ingresando a la educación básica, teniendo
una educación media técnico profesional,
puedan continuar los estudios, perfeccionarse
y ahondar en las expertise pertinentes.
¿Al parecer la reforma educacional será
un buen piso para asegurar mejoras en
la educación técnica?
La reforma es el gran paraguas que al ser
la macroestructura, va a ir desde el nivel
preescolar hasta la educación superior, sea
esta técnica o profesional, pero aquí también
hay una política específica que se proyecta a
diez años, en donde queremos implementar
programas distintos y mejores y una nueva
institucionalidad de la formación técnico
profesional. Bajo ese alero o proyección que
se tiene de la formación técnico profesional,
es que hay pilares que comulgan entre esa
tremenda y enorme reforma educacional y
la específica que es la reforma en el mundo
técnico profesional.
¿Qué nos puede contar sobre el Centro
de Formación Técnica Estatal?
Sobre el CFT estatal estamos muy contentos
como Secretaría, por asumir el desafío de ser
uno de los cinco CFT estatales de este plan
piloto que después se va a replicar en las otras
regiones, pero también porque el sentido de
cómo se instala la mesa de trabajo, va en
respeto y coherencia con la Región. Preside el
intendente, el Ministerio convoca a los nodos
productivos, a los trabajadores, a los sectores
de mayor desarrollo en la región. Somos
todos estos actores quienes vamos a decidir
la locación y finalmente qué especialidades
se van a formar nuestros jóvenes. La señal
potente del Ministerio, es que hoy día hay una
intención real, de manera concreta, de que
cada región se haga cargo de su formación,
en específico en este caso de la Educación
Técnico Profesional, porque quien más sabe
el pulso y las sensibilidades propias de
nuestras provincias, somos los actores que
aquí lideramos. En ese sentido, la opinión de
todos los que integran esa mesa es relevante
para poder decidir finalmente donde la vamos
a ubicar.
¿Cree usted que se llegará a valorar la
educación técnica tal como ocurre en
los países más desarrollados?
Hace muchos años arrastramos como
sociedad en donde la formación técnica o el
técnico en sí, tiene poca valoración dentro
de la sociedad, siendo tan importante en el
trabajo y a lo que se dedican. Creo que eso
va a ir, en la medida que vayamos mejorando
el sistema de los técnicos profesionales en
el país, la sociedad va a ir teniendo otra
mirada respecto a ese técnico profesional,
a sus docentes, a los liceos técnicos
nuestros y así, va a ser un efecto a esta
tremenda inyección que será la reforma en
la educación técnico profesional.
Finalmente para Javiera Serrano, “la
reforma educacional viene a complementar
el fortalecimiento a la educación pública,
nosotros estamos presentando un nuevo
diseño en donde la escuela, el liceo
científico humanista o técnico profesional,
y un particular subvencionado, sea una
nueva concepción de lo que es la educación
pública. El sentido final es que nos aunemos,
juntemos a todas las realidades de los
establecimientos educacionales, bajo un
mismo paradigma que es que la inversión
que el Estado hace, llegue a todos ellos de
manera directa.
“Hoy día, lamentablemente pasamos
por administraciones municipales y
por sostenedores que en algunos casos
funcionan y en otros no, y eso es lo que
hoy queremos resguardar. De esa forma
podemos fortalecer la educación pública, con
acciones específicas en los establecimientos
con mayor equipamiento, una formación
docente distinta, un acompañamiento hacia
el profesor y un director líder de su escuela
o liceo”, puntualizó la seremi.
10 Carreras técnicas
niciar la vida profesional con un buen
sueldo, y habiendo estudiado tan sólo
tres años, parecen ser las primeras
ventajas por las que hoy cada vez más
jóvenes eligen esta formación tras
egresar del colegio.
Hasta hace algunos años, las carreras técnicas
no contaban con la misma valoración ni
demanda que las universitarias y pese a que
hay un aumento por optar a estas carreras, en
Chile, a diferencia de los países desarrollados,
aún existe una desproporción entre el número
de profesionales y técnicos disponibles,
aunque esta tiende a bajar. Durante 2013, el
55,8% de quienes ingresaron a la educación
superior lo hicieron en alguno de los 44
institutos profesionales (IP) o 58 centros de
formación técnica (CFT) existentes.
Lo anterior se explica gracias a las
condiciones del mercado que hacen que sea
rentable estudiar una carrera técnica. Lucas
I
Pocos años de estudio y seguridad laboral hacen crecer el número de técnicos profesionales
Actualmente el mercado del trabajo ha
hecho ventajoso estudiar una carrera
técnica y cada vez más son los sectores
de la industria que exigen a estos
profesionales.
Rosende, consultor senior de la compañía
de reclutamiento y recursos humanos Page
Personnel, comenta que elegir este tipo de
formación asegura un rápido retorno de la
inversión, una pronta inserción en el mercado
laboral y la posibilidad de optar a distintos
tipos de especialización cuando ya están
trabajando.
Ante la variada oferta educacional existente,
una de las más ventajosas parece ser la ligada
al mundo de la industria o a la minería, donde
se ofrecen sueldos de más de $500 mil pesos
al primer año de egreso. En dicho sector
productivo, las necesidades del mercado son
claras y la minería sigue siendo la punta de
lanza del desarrollo económico del país.
Un estudio elaborado por “El Mercurio”
con datos del Ministerio de Educación (Mi
Futuro) y de expertos en reclutamiento,
donde se establece un ranking de 15 carreras
técnicas y de menos de tres años de duración
de estudio, que hoy son las mejor pagadas,
destacando especialidades como topografía,
electromecánica de maquinaria, o auxiliar de
vuelo.
Con menos de un año de estudios, por
ejemplo, un auxiliar de vuelo puede empezar
con un sueldo base de $400 mil, pero al
que se suma una serie de asignaciones y
beneficios que lo pueden empinar al millón.
Mantenimiento y operaciones
En el rubro de la minería es donde está la
mayor demanda y en el que se ofrecen los
sueldos más altos.
Por ejemplo, la carrera de Técnico en
Mantenimiento Industrial es la que ofrece
mayores remuneraciones para los egresados
de centros de formación técnica, con un
promedio de $694.531, que después de cuatro
años puede llegar a los $923.468. La carrera
tiene una duración de cuatro semestres (dos
11Carreras técnicas
años) y un costo anual de entre un millón y un
millón y medio de pesos. Además de empresas
mineras y sus proveedores, los titulados de
esta especialidad pueden trabajar y están bien
cotizados en empresas silvoagropecuarias,
constructoras o dedicadas al transporte.
Según establece el estudio se estima que la
industria minera absorbe cerca de un tercio
de los 38 mil técnicos que egresan al año,
porcentaje que podría aumentar de aquí
al 2020, lo que ha generado que en los
últimos cuatro años, la matrícula de carreras
ligadas al sector se haya incrementado
hasta en un 1.500%, motivada por el auge
de especialidades como Técnico en Minería
y Metalurgia, Técnico en Automatización y
Técnico en Prevención de Riesgos, carreras
estas dos últimas que también están entre las
de mejor desempeño en su remuneración al
primer año de trabajo.
La buena noticia es que pese al aumento, la
cifra de egresados está lejos de cubrir las
necesidades de mano de obra calificada,
y de ahí que varias empresas mineras y
proveedoras hayan decido crear sus propios
centros de formación.
Otra de las carreras valoradas por el mercado
es la de Técnico en Topografía, cuyos
egresados reciben un sueldo inicial de
$663.837 en promedio. Sin embargo, desde
2012 la demanda por estos especialistas ha
bajado debido a la paralización de numerosos
proyectos. Asimismo, otras carreras técnicas,
identificadas en el estudio y que han
bajado su demanda en el último tiempo,
son las relacionadas con los ámbitos de la
apicultura, la agronomía y las forestales. Por
el contrario, especialistas en áreas como la
salud, la energía y la administración deberían
ser mucho más solicitados en los próximos
años.
El auge de las azafatas
El estudio elaborado por El Mercurio aclara
además que el mercado laboral ofrece diversas
alternativas para quienes deseen formarse en poco
tiempo e ingresar rápido a trabajar. Una de ellas
es la de auxiliar de vuelo o azafata, ocupación que
ha aumentado fuertemente en los últimos años. El
informe precisa que según datos de la Dirección
General de Aeronáutica Civil (DGAC), si en 2009
existían 1.342 auxiliares con licencias vigentes,
hoy la cifra sobrepasa los 2.400. O sea, en solo
cuatro años casi se duplicó.
Lo anterior, responde al aumento de la oferta en
el número de vuelos y precio de los mismos lo
que ha aumentado la demanda de viajes en el
mercado aerocomercial nacional. En cuanto a las
razones por las que se optaría cada vez más por
esta ocupación, estas apuntan a la posibilidad
de conocer el mundo y obtener una buena
remuneración a corto plazo.
Aerolíneas como LAN disponen de sus propios
cursos de instrucción, pero también diversos
centros ofrecen planes de formación que van
desde los seis meses hasta un año de clases. El
estudio especifica que Cenafom recibe cada año
cerca de 250 alumnos -80% de los cuales son
mujeres-, quienes tras ocho meses de clases y
la aprobación de diversos exámenes médicos
obtienen una licencia otorgada por la DGAC por
un año.
En cuanto a los sueldos, en su primer año de
trabajo, un auxiliar de vuelo puede recibir una
remuneración base de entre $300 mil y $500
mil. Pero a esta cifra se suman viáticos, pagos
por horas de vuelo y bonos de asistencia, entre
otros, por lo que una jefa de cabina en viajes
internacionales puede ganar más de $1 millón.
Entre los factores que explican estos sueldos
están la escasez de técnicos y también
condiciones de trabajo, con jornadas que están
fuera de los horarios normales y bajo un sistema
de turnos.
12 Carreras técnicas
Técnicos y profesionales en Chile y el mundo
Pese al aumento de la demanda y la oferta de carreras técnicas, en nuestro país aún la primera opción de estudio es la universidad. A diferencia de lo que sucede en países desarrollados, donde se estiman 10 técnicos por 1 profesional universitario, en Chile por cada técnico de nivel superior existen 2,6 profesionales.
