Cartas a quien

pretende

enseñar.

Paulo Freire

por

Carta SieteDe hablarle al educando a hablarle

a él y con él; de oír al educando a ser oído por él.

Grupo 7: Palau, Pontoni

La maestra como autoridad...

Habla al educando.Dice lo que debe hacer.Establece límites.Evalúa al alumno.

Esta opción política se altera cuando la maestra habla con

el alumno.

La maestra autoritaria es el sujeto del habla, y los alumnos son la incidencia de su discurso.

La maestra espontaneísta, abandona a los educandos a sí mismos y acaba por no hablar a ni con el alumno.

Autoridad no es sinónimo de autoritarismo.

Espontaneidad no es sinónimo de libertad.

Cuando la maestra habla a

y con el alumno, oye al

alumno y, es oída por él.

Es escuchándolo,como la

maestra, se prepara cada vez

más para ser oída. Y al

aprender con el educando

a hablar con él porque lo oyó,

le enseña a escucharla

también.

Espacio acogedorMultiplicadora de

gustos democráticos

Se propicia la escucha, el respeto y la tolerancia hacia los pares, se valora el derecho a la libre expresión.

Se refuerza el gusto por la pregunta, por la crítica, por el debate; y por el respeto a la cosa pública.

Metas a alcanzar...

Transmitir con claridad y con firmezas

objetivos precisos a los educandos.

Reflejar políticas pedagógicas de discusión.

“Hay que luchar por una

escuela en la que se

hable a los y con los

alumnos, para que

escuchándolos, podamos

también ser oídos por

ellos.”