Cartilla "Familias en la escuela"

FAMILIAS EN LA ESCUELA


Contenido

1. PREAMBULO ----------------------------------------------------------- 12. OBJETIVOS

• Específicos ---------------------------------------------------------- 2• Generales ---------------------------------------------------------- 3

3. PROBLEMÁTICA ------------------------------------------------------- 4• Causas ------------------------------------------------------------- 5

4. ACTIVIDADES• Actividad 1 “Familia y educación” ---------------------------------

8• Actividad 2 “Nuestro Tiempo en familia

-------------------------- 105. ESCUELA DE FAMILIA ------------------------------------------------ 13


La cartilla busca restablecer estos vínculos afectivos que deben ser el núcleo fundamental dentro de las familias para que los niños y niñas empiecen un

desarrollo de personalidad y

autoestima que proteja en ellos el no ser vulnerables y a que sus derechos sean respetados como prioridad.

Preámbulo

Lo que se quiere lograr es un real acompañamiento de los

padres de familia, escuelas y comunidad, como responsables de estas nuevas generaciones que están empezando a vivir.

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Objetivos específicos

• Diseñar y aplicar un instrumento de pregunta abierta para conocer el proceso de vínculos afectivos familiares entre padres y niños.

• Identificar las falencias que existen en el acompañamiento de padres a sus hijos(as) en sus procesos académicos.

• Interpretar y evaluar los resultados del proceso de investigación planteado

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• Generar responsabilidad en los padres de familia para que participen en la educación de sus hijos.

• Establecer estrategias para que la familia acompañe a los niños y niñas en su proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Orientar a los padres de familia frente a la educación de sus hijos(as).

Objetivos generales

• Generar espacios de comunicación entre padres e hijos .

• Desarrollar estrategias para la convivencia de las familias del sector.

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¿Qué incide en los niños y niñas en edad

de 4 a 5 años, quienes no cuentan

con el acompañamiento necesario a nivel

familiar?


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CausasDurante el planteamiento del proyecto se evidencia que tanto

los niños y niñas del presente están siendo cuidados por terceros, llámense familiares como:

abuelos tíos conocidos

Un cuestionamiento que nos muestra la desintegración familiar, por tantas obligaciones de los padres, por sus cargas laborales, que les impide estar de frente a la formación de sus

hijos, dejando a un lado el adecuado acompañamiento que requieren sus hijos en la actualidad.

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Importancia del acompañamiento familiar

La familia es parte fundamental de los niños y niñas desde su edad inicial, de allí parte la importancia de acompañarlos en el proceso formativo de la escuela.

Por esta razón en la enseñanza- aprendizaje, elacompañamiento familiar es indispensable en el proceso de construcción y afianzamiento de los valores, formando seres autónomos que le permitan interactuar de manera activa dentro de una sociedad y en especial en el entorno escolar.

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ACTIVIDADES

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Actividades

TEMA: Familia y Educación

OBJETIVOS:

• Dar a conocerla educación como tarea fundamental de la familia.

• El valor de la unión familiar en el momento actual.

• La necesidad de dedicar el tiempo necesario para capacitarse en la maravillosa tarea de ser educadores de sus hijos.

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ActividadesDinámica: El lazarillo

• El grupo se divide por parejas. Una de las personas se venda los ojos y actúa como ciego, la otra será su lazarillo.

• Cuando todos estén preparados, esperando la señal del orientador, el lazarillo se desplazara por el salón guiando al ciego por unos minutos, luego invertirlos papeles.

Terminada la experiencia se hace una retroalimentación a partir de estas preguntas:

• ¿Cómo se sintieron interpretando al ciego? • ¿Cómo se sintieron en el papel de lazarillos?• ¿En qué ocasiones los Padres son ciegos y lazarillos respecto

a sus hijos?

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TEMA: Nuestro tiempo en familia

OBJETIVOS:

• Dar elementos que ayuden a la pareja a planificar el tiempo que pasan juntos como familia.

Actividades

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ActividadesPoema

Autora: Angela Marulanda.

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Actividades

Dinámica:• Formar grupos de 6 personas.• Cada grupo prepara una dramatización sobre la manera

como empleamos el tiempo libre. • A cada grupo se le asigna una situación, por ejemplo:

vacaciones, fecha de Navidad, Semana Santa, fiestas familiares, cumpleaños, almuerzo, oración, novena de Navidad, paseos, deportes.

Compartir los siguientes puntos de reflexión:• ¿Cuál de los momentos anteriormente dramatizados

aprovecho para fomentar la unión familiar? Cómo?• ¿Cómo podría planificar su tiempo para obtener

mayores satisfacciones?• ¿De qué forma le gustaría emplear el tiempo libre?• ¿Esta conforme con la forma en que lo compartió?

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Escuela

de

Familia

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CLAUDIA ROCIO SIERRA ID 318322ADRIANA PAOLA JIMENEZ PEREZ ID 316858

KAROL LISETH ROJAS RUIZ ID 316183

Modelos Pedagógicos en Educación Infantil CORPORACION UNIVERSITARIA

MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

SEXTO SEMESTRE

NOVIEMBRE 2015

Cartilla "Familias en la escuela"

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