Caso II Unidad Psicopato Correcion 1

8/18/2019 Caso II Unidad Psicopato Correcion 1

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UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

HISTORIA CLÍNICAPSICOLÓGICA

ESTUDIO DE CASO:ESQUIZOFRENIA

EVALUADORES:

Aguilar Torres, Richard

Cabanillas Chilón, Sashenka

Montoya Benites, Christian

Molina Moncada, Milagros Muguerza Guanilo, Claudia

Pinillos Medina, Winnye

ald!z "l#arez, $r%a

CURSO:

PSICOPATOLOGÍA II

ASESOR:

NOE GRIJALVA, HUGO MARTÍN.


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RESUMEN:

La esquizofreia es u !ras!oro "siqui#!ri$o %e& $ua& ue'os $asos se 'a$oo$ie%o $o (a)or fre$ue$ia. Me%ia!e e& "rese!e es!u%io %e $aso se"re!e%e aa&izar ) %es$ri*ir &as $o%u$!as "ro*&e(a %e u "a$ie!e %e +a-os %e e%a% que "rese!a esquizofreia !i"o "araoi%e %es%e &os / a-os, )que &&e'a !ra!a(ie!o "siqui#!ri$o e e& Hos"i!a& V0$!or Lazar!e E$1e2ara)%es%e 1a$e %iez a-os.

I. IDENTIFICACIÓN DEL PACIENTE‐ No(*res ) a"e&&i%os3 M. A. R. V.‐ E%a%3 +4 a-os‐ Se5o3 Mas$u&io‐ 6e$1a %e a$i(ie!o3 + %e 7u&io %e 89:4‐ Lu2ar %e a$i(ie!o3 Hua$a)o, Per;‐ Lu2ar %e "ro$e%e$ia3 Tru7i&&o, Per;‐ Lu2ar e!re 1er(aos3


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‐ Evala!"#$%:

A2ui&ar Torres, Ri$1ar%

Ca*ai&&as C1i&?, Sas1ea

Mo&ia Mo$a%a, Mi&a2ros

Mo!o)a Bei!es, C1ris!ia

Mu2uerza Guai&o, C&au%ia

Pii&&os Me%ia, Di)e

Va&%@z &'arez, Ir(a

II. AN&LISIS DEL MOTIVO DE CONSULTAE& e'a&ua%o (aiFes!a que "rese!a u (a&es!ar, e& $ua& %ese$a%ea quees$u$1e 'o$es. Es!as 'o$es, "or &o 2eera&, se "rese!a $ua%o o !o(asus (e%i$a(e!os. Sue&e %is$u!ir e!re e&&as ) e a&2uas o$asioes,reFere que se %iri2e a @&, )a sea "ara que &o isu&!e ) re"ro$1e u or%eea que se 1a2a %a-o o $ause %a-o a o!ras "ersoas.

III. HISTORIA DEL PRO'LEMAE& "a$ie!e (aiFes!a que 1a$e 'ei!i$i$o a-os "a%e$e %e esquizofreia.

Es!o se ii$i? %e (aera isi%iosa, )a que e("ez? a es$u$1ar 'o$es que%is$u!0a $os!a!e(e!e. Es$u$1a*a $o(o $o'ersa*a e!re e&&as ) es!o"ro'o$a*a ua afe$$i? e sus se!i%os, ) (u$1as 'e$es, es!as 'o$es &ei$i!a*a a &as!i(arse. Cua%o $o(ez? $o es!as a&u$ia$ioes a &os 'ei!ea-os, a$u%i? a u %o$!or ) %es%e ese (o(e!o $o(ez? a re$i*ir a)u%a"siqui#!ri$a. E& e!re'is!a%o reFri? que uo %e &os %ese$a%ea!es %e suefer(e%a% fue e& 1e$1o %e que su "a%re fa&&e$iera e u (o(e!o (u)i("or!a!e "ara @&, &o que &e $aus? u 2ra 'a$0o. Ta(*i@ $o(e!a que%es%e "eque-o 'e0a a su 1er(aa $o $ua%ros %e %e"resi? ) (u$1as'e$es so&0a %e"ri(irse $o e&&a, "or !a& (o!i'o, @& !a(*i@ e("ez? a !eer

%i$1os $ua%ros.Lue2o %e& !ras&a%o %e su $u-a%o a &a $iu%a% %e Tru7i&&o, e& e!re'is!a%o$o(ez? a$u%ir a $osu&!a $o &a >o$!ora Lozao. Es!o su$e%i? 1a$e %ieza-os. Por o!ro &a%o, su "ro*&e(a %e iso(io fue !ra!a%o $o (e%i$a(e!os,%e (aera que $o e&&o "u%iese re2u&ar su sue-o.Gra$ias a &os !ra!a(ie!os que re$i*i?, su $o%i$i? (e7or?.


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IV. AN&LISIS ( DESCRIPCIÓN DE LAS CONDUCTAS PRO'LEMAE e& #rea i!e&e$!ua&, se e$o!r? que e& e5a(ia%o, %e + a-os %e e%a%,$o u "er$e!i& %e


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VIII. REFERENCIAS 'I'LIOGR&FICAS

Pi$1o!, P. 899 Maua& %ia2?s!i$o ) es!a%0s!i$o %e &os !ras!oros (e!a&es>SM K IV Te5!o re'isa%o. + e%. A(eri$a Ps)$1ia!ri$ Asso$ia$!io%e Das1i2!o >C. Bar$e&oa, Es"a-a. E%i!oria& Masso.

Or!iz, A //4 Neuro"si$o&o20a, u (@!o%o "ara e'a&uar e& $o("oe!e$ere*ra& %e &a (e!e. Ui'ersi%a% C@sar Va&&e7o, Tru7i&&o.

Li*er(a, J., S!rou", S., Peris, >. //: Tra!a%o %e esquizofreia.Bar$e&oa, Es"a-a. E%i!oria& Ars M@%i$a.

Tra!a%o %e "siquia!r0a $&0i$a. E%i!oria& Masso.

>e"ar!a(e!o %e Sa&u% %e Ca!a&u-a //9 Gu0a %e Sa&u%. Herra(ie!as %eCosu&!a R#"i%a so*re &a Esquizofreia ) e& !ras!oro "si$?!i$oi$i"ie!e. Re$u"era%o %e3

1!!"3==.2uiasa&u%.es=e2"$=esquizofreia=1erra(ie!as=re$o(e%a$ioes.1!(&

Miis!erio %e Sai%a% ) $osu(o //9 Co'i'ir $o &a Esquizofreia. Gu0a%iri2i%a a "ersoas afe$!a%as "or &a esquizofreia. Re$u"era%o %e31!!"3==.2e$a!.$a!=sa&u!=%e"sa=ui!s=aa!r(="%f=2"$esquizofreia"a$ie!esaa!r(/9."%f


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ANEX

OS


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A)a*)$%

+%P%+,"l-+

,a


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ANAMNESIS PSICOLÓGICA

I. DATOS DE FILIACIÓN‐ No(*res ) a"e&&i%os3 M. A. R. V.

‐ E%a%3 +4 a-os‐ Se5o3 Mas$u&io‐ 6e$1a %e a$i(ie!o3 + %e 7u&io %e 89:4‐ Lu2ar %e a$i(ie!o3 Hua$a)o, Per;‐ Lu2ar %e "ro$e%e$ia3 Tru7i&&o, Per;‐ Lu2ar e!re 1er(aos3


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a/ T+$*0" !$l 1#a%1"#)" " !$ $)2$#*$!a!:

Asi!o(#!i$o

3/ F"#*a !$ +)+,+":

Brus$a

,/ S4)1"*a% 0#+),+0al$%:

Prese!a e"iso%ios %e a&u$ia$ioes e &os (o(e!os que o

re$i*e su (e%i$a$i?.

IV. HISTORIA PERSONAL5. GESTACIÓN ( NI6EZ

E& e'a&ua%o reFere que su (a%re o !u'o $o("&i$a$ioes %ura!e &osue'e (eses %e 2es!a$i?, "ero %ura!e ese "erio%o o (a!u'o i2;

$o!ro& (@%i$o (esua&, i !u'o asis!e$ia (@%i$a %ura!e e& "ar!o. La(a%re !u'o u "ar!o a!ura&, e& $ua& fue a!e%i%o "or ua "ar!era %e&&u2ar. AFr(a que %es$oo$e si fue "&aiF$a%o. E& e'a&ua%o aFr(a quere$i*i? !a!o &e$1e (a!era $o(o &e$1e ar!iF$ia&.Refere!e a sus 1a*i&i%a%es (o!oras, (aifes!? que 2a!eo $ua%o !e0aseis (eses ) &ue2o $o(ez? a $a(iar a &os %os "ri(eros a-os %e e%a%.La re&a$i? $o su (a%re %ura!e &os !res "ri(eros a-os, fue *uea )sie("re es!u'o "rese!e, "ero &ue2o su (a%re $o(ez? a !ra*a7ar e u$o&e2io "or @& ) "or sus 1er(aos. Por !a& (o!i'o, @& se que%a*a $o &ae("&ea%a ) $o e&&os, %e &os $ua&es re$i*i? u *ue !ra!o ) "asa*a &a(a)or "ar!e %e !ie("o $o e&&os. Co(e!? que %ura!e su ifa$ia, &ea2ra%a*a (u$1o 7u2ar ) "ar!i$i"ar $o sus a(i2os, a& (is(o !ie("o &ea2ra%a*a *ai&ar ) so*re!o%o a$u%ir a $o$ier!os que 1a$0a e &a $a&&e e%o%e sus 1er(aos ) @& fes!e7a*a. Cua%o era i-o sie("re see$o!ra*a asea%o ) or%ea%o.A &a e%a% %e $ua!ro a-os, a"ro5i(a%a(e!e, e& "a$ie!e (aiFes!a 1a*ersufri%o u a$$i%e!e, e e& $ua& fue a!ro"e&&a%o "or u au!o(?'i&. Es!o &e2eer? u !rau(a e$@fa&o $raeao $er$a %e &a u$a, $aus#%o&e ues!a%o %e i$o$ie$ia %e $ua!ro 1oras. Co(o $ose$ue$ia %e es!o,e("ez? a sufrir %e $os!a!es #useas ) (areos que "er%uraro 1as!a &osseis a-os. Ta(*i@ $o(e!a que se!0a Q$o(o e&e$!ri$i%a% e e& &u2ar %e&

TEC.Co(e!a que su (a%re s0 usa*a e& $as!i2o f0si$o "ara $orre2ir&o, ) que su"a%re, "or o!ro &a%o, o. La ;i$a 'ez que re$uer%a 1a*er si%o $as!i2a%of0si$a(e!e "or su "a%re fue $ua%o o quer0a $o(er )a que era (u)ia"e!e!e ) se e$o!ra*a *a7o %e "eso "or &o !a!o &o &&e'aro a& (@%i$oe& $ua& &e re$e!? 'i!a(ias "ara &a (e(oria &e5o!a( K 'i!a(ia *:.


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Maifes!? que sie("re era u i-o or%ea%o ) asea%o ) refere!e a su$riaza (aifes!? que fue *uea ) equi&i*ra%a, a%e(#s u$a se (u%? %e%o(i$i&io sie("re se (a!u'o e &a $asa %e sus "a%res e Hua$a)o.

7. ESCOLARIDADIi$i? &a es$ue&a e e& "erio%o or(a&, "ero !u'o $o("&i$a$ioes %e*i%o aque o &e a2ra%a*a es!u%iar (u$1o. Co(e!a que sus $a&iF$a$ioes erare2u&ares. E& e'a&ua%o $o(e!a que ua 'ez, $ua%o o quiso asis!ir a&$o&e2io, su (a%re &o a2arr? %e $a*e&&o ) &o (a%? a &a es$ue&a. AFr(a quere"i!i? e& "ri(er 2ra%o %e "ri(aria )a que se que%a*a e $asa $ui%a%o asu 1er(aa Mar0a, &a que e ese (o(e!o sufr0a %e $ua%ros %e"resi'os.

8. VIDA SE9UALE& e5a(ia%o reFere que i%e!iF$? &a %ifere$ia e!re a(*os se5os a &os a-os, ) re&a!a que fue "or ua "e&ea que !u'o $o su 1er(ao, a&&0 %ifere$i@ a (i "a"#, ) a (i (a(#.Asi(is(o que &os "ri(eros $oo$i(ie!os so*re se5ua&i%a% &os a%quiri? a&os 84 a-os %e e%a%, e e& $o&e2io, "ero que e $asa !a(*i@ re$i*0aorie!a$i? "ar!e %e su (a%re. E& "a$ie!e 1a !ei%o !res ea(ora%as0!i(as %ura!e su 7u'e!u%. Re$uer%a es"e$ia&(e!e a ua, $o &a $ua&es!u'o %os (eses, "ero $ua%o se e!er? %e su efer(e%a%, &o a*a%o?.Por eso o &e a2ra%a re2resar a Hua$a)o %e*i%o a &as (a&as e5"erie$ias) o %esea que &o 'ea so&o a ra0z %e su efer(e%a% )a que %ura!e sua%o&es$e$ia su 1er(aa G&a%)s &e a$ose7o que se $asara $o a&2uiea!ura& %e Hua$a)o. Por &o !a!o o se $as? ) o !iee 1i7os, auque(aifes!? que &e 1u*iera 2us!a%o 1a$er&o. A%e(#s es "er!ie!e(e$ioar $ua%o se &e "re2u!? qu@ o"ia*a !a!o %e &as (u7eres, $o(o

%e &os 1o(*res, e& (aifes!?3 Pue%e "asar &a "re2u!a.

. H&'ITOS E INTERESESE& e'a&ua%o $o(e!a que so$ia&iza $o &as "ersoas que @& $osi%erarea&(e!e sus a(i2os, &a $ua& o $of0a e !o%o e& (u%o. W que o sue&esa&ir (u$1o $o e&&os.Me$ioa que e sus !ie("os &i*res &e 2us!a 'er !e&e'isi?, "ero (#s &ea2ra%a 7u2ar A7e%rez.

;. RELACIONES INTERPERSONALESRefere!e a su a%o&es$e$ia, e& e!re'is!a%o (aifes!? que !u'o ua

@"o$a fe&iz %e*i%o a que sa&0a $o sus a(i2os ) 1er(aos, a%e(#s a$u%0aa Fes!as %e$&ara%o que 1a$0a !o%o &o que &os 7?'ees ) a%o&es$e!esor(a&es 1a$e.

V. HISTORIA FAMILIARE& e'a&ua%o es e& !er$er 1er(ao %e $ua!ro 'i'os. Mar0a es &a 1er(aa (a)or,que a$!ua&(e!e !iee a-os, es a(a %e $asa ) 'i'e e Li(a. E&&a !iee$ua!ro 1i7os que iXue$iaro ) "ar!i$i"aro e &a 'i%a %e& e!re'is!a%o. E&&os


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&e $ausaro (u$1a a&e2r0a %ura!e su 7u'e!u%, )a que e&&os irra%ia*asi("a!0a ) era *as!a!e 7u2ue!oes. Co(e!a que se su*0a a su $a(a )sa&!a*a e e&&a. >ura!e ese !ie("o, sus so*rios !e0a e!re $i$o a-os e&(eor ) !re$e a-os e& (a)or.Por o!ro &a%o, es!# su 1er(aa Mar2ari!a, $o quie 'i'e. Tra*a7a e ua

7o)er0a ) !iee u 1i7o. E& e!re'is!a%o $o(e!? que %e*i%o a e&&a, @&a$!ua&(e!e es!# 'i'ie%o e Tru7i&&o. A$!ua&(e!e !iee / a-os.6ia&(e!e es!# su 1er(ao Mi2ue&, quie es e& (eor %e !o%os &os 1er(aos) 'i'e e Hua$a)o. Tra*a7a $o(o %is!ri*ui%or, a$!ua&(e!e !iee ++ a-os.Maifes!? que &e %io (u$1a a2us!ia ) "ea e& fa&&e$i(ie!o %e su 1er(aaG&a%)s, %e*i%o a ua e"i%e(ia %e $?&era que azo!a*a &a @"o$a. Es!oa$o!e$i? $ua%o @& !e0a qui$e a-os. Re$a&$?, si e(*ar2o, que o sufri?!a!o $o(o $ua%o (uri? su "a%re "ro%u$!o %e ua %ia*e!es, )a que su "a%reera $o(o %u a(i2o. Es!o o$urri? $ua%o @& !e0a %ie$iue'e a-os.

VI. HISTORIA PSICOSOCIAL

E& "a$ie!e (aiFes!a que so&0a 'i'ir $o sus "a%res ) 1er(aos e Hua$a)o%ura!e !o%a su 'i%a, "ero %e*i%o a& !ras&a%o %e su $u-a%o, es"oso %e su1er(aa Mar2ari!a, %e*i%o a& !ra*a7o, $o(ez? a 'i'ir e Tru7i&&o %es%e 1a$e%iez a-os. So$ia&iza $o &as "ersoas que @& $osi%era rea&(e!e sus a(i2os,o $of0a e !o%o e& (u%o %e*i%o e "ar!e a su $o%i$i?.

VII. ANTECEDENTES MÉDICOS ( PSIQUI&TRICOSE& e!re'is!a%o a!ra'es? "or %is!i!as efer(e%a%es, a"ar!e %e &a "a%e$e.A%e(#s %e& !rau(a!is(o que !u'o $ua%o !e0a $ua!ro a-os ) &as$ose$ue$ias que &e 2eer?. Por o!ro &a%o, refere!e a sus fa(i&iares su"a%re "a%e$i? %e %ia*e!es, su 1er(aa ) su so*ria $o %e"resi?. Por o!ro

&a%o, su (a%re fa&&e$i? %e ua ife$$i? 2eera&iza%a "ro%u$i%a "ori$o!ie$ia uriaria.

VIII. HISTORIA SOCIOECONÓMICA ( OCUPACIONALE& e5a(ia%o reFere que 'i'e e ua $asa a&qui&a%a %e (a!eria& o*&e.A%e(#s, (aiFes!a que su 'i'ie%a "osee $i$o 1a*i!a$ioes, %os %e &as$ua&es so %or(i!orios. Me$ioa que $ue!a $o &os ser'i$ios %e a2ua,%esa2Ye, &uz, !e&@foo, ) !o%os &os ser'i$ios 1i2i@i$os e$esarios.Resa&!a que se sie!e (u) $?(o%o e su $asa, "ues !iee ua a%e$ua%are&a$i? $o su 1er(aa. Wa que @s!a &e %a !a(*i@ su es"a$io, ) $osi%eraque !iee "ri'a$i%a%. Por &o que $a&iF$a a su 1o2ar $o(o a2ra%a*&e.

I9. ACTITUD FRENTE AL PRO'LEMA5. ACTITUD DE LA FAMILIA FRENTE A LA ENFERMEDAD

E& e5a(ia%o (aiFes!a que su fa(i&ia se (ues!ra "reo$u"a%a $ores"e$!o a &a si!ua$i?, asi(is(o reFere3 "iesa que (e 'o) are$u"erar.Es "er!ie!e resa&!ar que aFr(a !eer ua *uea re&a$i? $o su1er(aa.


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7. ACTITUD DEL PACIENTE FRENTE A LA ENFERMEDADE& e'a&ua%o $osi%era que e& !ra!a(ie!o "ue%e (e7orar su $o%i$i?.


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E


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E9AMEN MENTAL

I. DATOS GENERALES‐ No(*res ) a"e&&i%os3 M. A. R. V.‐ E%a%3 +: a-os

‐ Se5o3 Mas$u&io‐ 6e$1a %e a$i(ie!o3 + %e 7u&io %e 89:4‐ Lu2ar %e a$i(ie!o3 Hua$a)o, Per;‐ Lu2ar %e "ro$e%e$ia3 Tru7i&&o, Per;‐ Lu2ar e!re 1er(aos3


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!oo %e 'oz era (o?!oo ) *a7o, a su 'ez, a&2o e!e%i*&e. Ma!u'o e&(is(o !oo %e 'oz %ura!e !o%a &a e!re'is!a.Sie("re (a!u'o &a (is(a "os!ura3 se!a%o e &a *a$a, $o a(*as(aos so*re &a su "iera ) 2eera&(e!e se e$o!ra*a (ira%o a&fre!e. E i2; (o(e!o se &e'a!? %e &a *a$a.

III. EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN

5. PORTE= COMPORTAMIENTO ( ACTITUDA& e'a&ua%o se &e o!? a&2o i$?(o%o ) %es$oFa%o %ura!e e& %esarro&&o%e &a e!re'is!a, ) !a so&o res"o%0a "ero si es"e$iF$ar. As0 (is(o, se(ues!ra r02i%o, "or &o que, sea $ua& sea e& !e(a %e& que se &e 1a*&e, o"rese!a rea$$i? e(o$ioa& a&2ua. Por o!ro &a%o, su !oo %e su 'oz es*a7o ) as0 &o (a!u'o 1as!a Fa&izar &a e!re'is!a.No so&0a (irar a &os e!re'is!a%ores a &os o7os, !e0a &a (ira%a F7a e &a(esa, auque e "o$as o$asioes si %iri2i? &a (ira%a, "ero so&o a ua %ee&&os, $o quie "are$0a !eer (#s $oFaza.E $ua!o a su "os!ura, sie("re (a!u'o &a (is(a3 se!a%o e &a si&&a,$o &as (aos so*re &as "ieras, a e5$e"$i? %e &os (o(e!os e que se&e so&i$i!? que es!irara &as (aos o se-a&ase a&2o. E i2; (o(e!o se&e'a!? %e &a si&&a o se a$o(o%? e e&&a.Refere!e a &a es$a&a %e $oo"era$i? e& e'a&ua%o "rese!a e& 2ra%o )aque !u'o ua resis!e$ia (o%era%a ) (u$1as 'e$es sus res"ues!as erae'asi'as $o res"e$!o a &as "ersoas u o*7e!os e es"e$0F$o. Su$o("or!a(ie!o se reXe7? u ua resis!e$ia (o%era%a $ua%o &ase!re'is!a%oras se "rese!aro "or "ri(era 'ez a su $asa %e*i%o a que se(os!r? i$?(o%o ) %es$oFa%o a& "ri$i"io.. E a&2uas o$asioes, o

es"e$iF$a*a ) e'i!a*a res"o%er "re2u!as res"e$!o a su 1is!oria fa(i&iar,"ero se !ra!? %e $ose2uir &a ifor(a$i? $orres"o%ie!e o*!eie%o &a$oFaza %e& e'a&ua%o.Refere!e a &a es$a&a %e Hos!i&i%a%, e& e'a&ua%o (a!iee e& 2ra%o 8, )aque 1a si%o u "o$o i("a$ie!e o irri!a*&e. Es!a si!ua$i? "or &o 2eera& se%io "orque )a es!a*a i("a$ie!e %e*i%o a que )a quer0a !er(iar $o!o%as &as "rue*as "si$o&?2i$as ) e ;&!i(a is!a$ia, %e*i%o a& $asa$ioque !e0a se (ar$1? si ser a"&i$a%o &as o!ras %os ;&!i(as "rue*asres!a!es.Refere!e a &a es$a&a %e %es$oFaza ) re$e&o, e& e'a&ua%o (a!iee e&2ra%o 8, )a que "rese!a i%eas 'a2as res"e$!o a& "u!o. Tie%e a

sos"e$1ar que o!ras "ersoas es!# 1a*&a%o %e @& ) se!i(ie!os %e quea&2o "asa. Es $a"az %e res"o%er a &a $oFaza es!a*&e$i%a ) !iee %u%asres"e$!o %e si %es$oFaza es rea& o so %e&irios. Wa que &a $oFaza %e&e'a&ua%o i$re(e!o %e*i%o a& *ue ra""or! es!a*&e$i%o %e &o $o!rario&as res"ues!as %e es!e 1a*r0a si%o &i(i!a%a ) es$asa.


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7. CONCIENCIAI("or!a!e re%u$$i? si2iF$a!i'a e e& $a("o %e &a $o$ie$ia !a!o%es%e e& "u!o %e 'is!a $ua&i!a!i'o $o(o $ua!i!a!i'o e& fo$o %e &a$o$ie$ia "er(i!e a& i%i'i%uo 'a&erse %e 'i'e$ias a$!ua&es ) %e a&2uas

)a !ras$urri%as, e o$asioes a*s!rae "ero e for(e &i(i!a%a ori2ia%oa%u&!era$ioes e &a "er$e"$i? ) $ose$ue!e(e!e for(a$i? %e 7ui$iosfa&sos.As0 (is(o %e*i%o a que $osu(e &a (a)or "ar!e %e& !ie("o(e%i$a(e!os, es!os &e 1a$e %or(ir &a (a)or "ar!e %e& !ie("o e!ra%oa u es!a%o %e so(o&e$ia "or &as (a-aas.

8. ORIENTACIÓNSu orie!a$i? o 'a %e &a (ao $o su "er$e"$i?, %a%o que $os!ru)e

7ui$ios fa&sos. >e*i%o a que $osu(e &a (a)or "ar!e %e& !ie("o(e%i$a(e!os, su a!e$i? o es!u'o %e& !o%o $e!ra%a. No o*s!a!e,

"u%o reso&'er 2ra "ar!e %e &as "re2u!as ) e7e$u!ar &as ?r%eesso&i$i!a%as. Por &o !a!o, "o%e(os asu(ir que su "ri(er *&oque o see$ue!ra e "ar!e e ?"!i(o fu$ioa(ie!o.Refere!e a &a e'a&ua$i? %e &u$i%ez se &e "re2u!o ) rea&iz? a&2uos0!e(s3

A. I%e!iF$a$i? %e Or%ees e %o%e se &e %io &a si2uie!e is!ru$$i?3QTo(e u "a"e& $o su (ao izquier%a, %?*&e&o "or &a (i!a% ) $o&?que&oso*re e& sue&o, &o que 1izo $orre$!a(e!e. Lue2o, se &e so&i$i!? que&e)era ua frase QCierre &os o7os, e i(i!e &a a$$i?. Rea&iz?$orre$!a(e!e e& "ro$e%i(ie!o.

B. E5"&ora$i? %e i%e!iF$a$i? %e es!0(u&os e5!eros e %o%e se &e

(os!r? a& e'a&ua%o &as i(#2ees %e u "iz ) %e u re&o7, ) se &e"re2u!? qu@ era esos o*7e!os, a &o que res"o%i? Q"iz ) Qre&o7,res"e$!i'a(e!e. Es!e resu&!a%o fue $orre$!o.

C. E& "a$ie!e o (ues!ra ua si2iF$a!e %esorie!a$i? %e*i%o a que @&e'a&ua%o sa&e ) re$orre su ur*aiza$i?, a& (is(o !ie("o se %iri2e a &a!ie%a %e su 1er(aa "ara a"o)ar&a $o e& e2o$io.

>. Para %e!er(iar e& es!a%o %e orie!a$i? se &e "re2u!o a& e'a&ua%o3a. Se &e e'a&u? &a orie!a$i? res"e$!o a si (is(o, %o%e se &e "re2u!o

su o(*re $o("&e!o, a &o que @& res"o%i? $orre$!a(e!e !a!o esus o(*res $o(o e sus a"e&&i%os. Lue2o se &e "re2u!? su e%a%,e %o%e @& res"o%i? r#"i%a(e!e + a-os. Ta(*i@ se &e

"re2u!? si sa*0a e& N;(ero %e su >o$u(e!o %e I%e!i%a%, a &o queres"o%i? %e (aera $orre$!a.

*. Se &e e'a&u? &a orie!a$i? res"e$!o a &os %e(#s se &e "re2u!o3Zu@ so(os oso!ras Res"o%ie%o $&ara(e!e que so(oses!u%ia!es %e "siquia!r0a.

$. Se &e e'a&u? &a orie!a$i? e e& !ie("o, %o%e se &e "re2u!o3 Zu@1ora %e& %0a es 8/3


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Por o!ro &a%o, se &e "i%i? a& e!re'is!a%o que res"o%iera a&2uas"re2u!as. A &a "re2u!a $u#& es e& a-o, res"o%i? $orre$!a(e!e3/8e i2ua& (aera se &e "re2u!o qu@ (e$ioe &os (eses %e& a-o%e (aera $orre&a!i'a ) "os!erior(e!e que &o 1a2a %e (aera i'ersae e& $ua& (e$io? $orre$!a(e!e &os (eses %e& a-o e for(a !a!o%ire$!a $o(o i'ersa, "ero se %e(or? u "o$o a& (e$ioar&os %efor(a i'ersa.

D. Por o!ro &a%o, se &e "i%i? que o(*rara &os (;&!i"&os %e ;(ero!res, e %o%e res"o%i? %e es!a (aera3


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F. Por ;&!i(o, se &e "i%i? que %e&e!reara &a Pa&a*ra PAITA, %e (aera%ire$!a e i%ire$!a, "ero e& e'a&ua%o &o 1izo %e (aera i$orre$!a$a(*ia%o ua %e &as &e!ras %e &a "a&a*ra.

>ire$!o3 P A W T A I'erso3 A T W A P

;. PERCEPCIÓNA& (o(e!o %e rea&izar &as e'a&ua$ioes res"e$!i'as "ara &a "er$e"$i? se&e rea&izo %es%e %os "u!os %e 'is!a M@!o%o %ire$!o e I%ire$!o.A. M@!o%o %ire$!o. Se &e "re2u!? $?(o 'a sus (o&es!ias ) %i7o que

"rese!a (o&es!ias a$e"!a*&es, $o(o "or e7e("&o, $ua%o 1a) $1i$ase &a $a&&e, ) 1a*&a (a& %e sus ea(ora%os, a @& o &e 2us!a "orque"ue%e que @& es!@ e su &u2ar. A& (is(o !ie("o "rese!a (o&es!ias e&a 'is!a "or &o que es!# usa%o &e!es. W %i$e que sus a&u$ia$ioes o1a i$re(e!a%o "orque es!# !o(a%o sus "as!i&&as.

'. M@!o%o i%ire$!o. E e& $ua&, sus fa(i&iares so $os$ie!es %e suefer(e%a% ) !ra!a %e a"o)ar&o sie("re ) sie("re es!# $o @& e sus

$i!as $o e& %o$!or.Refere!e a &a es$a&a %e A&u$ia$ioes e e& $ua& e'a&;a &as "er$e"$ioessi e& es!0(u&o e5!ero $orres"o%ie!e. E %o%e e& e'a&ua%o see$ue!ra e e& 2ra%o e %o%e O$asioa&(e!e "rese!a a&u$ia$ioes$o("&e!a(e!e %esarro&&a%as o0r 'o$es, 'er F2uras si afe$!ar su$o("or!a(ie!o "ero se e$ue!ra $o!ro&a%o "orque es!# $osu(ie%o"as!i&&as "ara re%u$ir sus (a&es!ares.

>. MEMORIAA. Para e'a&uar su (e(oria %e E'o$a$i?, se &e "i%i? que os %i2a

sus a!e$e%e!es %e es!u%ios, !ra*a7os, fe$1a %e ai'ersarios e es!a

"ar!e se e$ue!ra reXe7a%o e su aa(esis que "or &o 2eera&re$or%a*a $&ara(e!e &as e%a%es %e sus 1er(aos, "ero refere!e a &asfe$1as )=o ai'ersarios o re$or%? (u$1o.

'. Co res"e$!o a su (e(oria %e 6i7a$i? se &e "i%i? a& "a$ie!e quees$u$1e $o a!e$i? ) se si(u&o que %e*0a e!re2ar u e$ar2o o"aque!e a !a& %ire$$i? ) a !a& "ersoa, e %o%e se &e %i7o que se &ee!re2ara a Pe%ro 6er#%ez ) que &o e!re2ara a &a Ca&&e Pro2reso 8ire$$i? E!re2ar&e a Pe%ro 6er#%ez e &a $a&&e ) e& ;(ero %e &a $a&&e, 8\ $arro, *as!?, !e&@foo ) "&a!o.D. Se &e "i%i? que re$or%ara &a (a)or "ar!e %e& $ue!o < %e!a&&es3

QJuaa P@rez = %e& sur %e Arequi"a = e("&ea%a $o(o 2uar%iaa e ue%iF$io %e oF$ias, = %eu$i? = e &a $o(isar0a = %e& $er$a%o = que1a*0a si%o asa&!a%a = e ua $a&&e $er$aa = &a o$1e a!erior = que &e1a*0a ro*a%o = $i$ue!a so&es. = E&&a !e0a = $ua!ro i-os "eque-os, =!e0a que "a2ar &os a&qui&eres = ) o 1a*0a $o(i%o = %ura!e %os %0as. =


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Los 'e$ios, = $o(o'i%os "or &a 1is!oria, = 1i$iero ua $o&e$!a = "ara &ase-ora = ) "ara sus 1i7os.>e es!e re&a!o, &o que e& "a$ie!e &o2r? re$or%ar fue &o si2uie!e3 QLase-ora ) sus 1i7os, &es ro*aro e& %iero que e$esi!a*a. Ta so&o&o2r? re$or%ar !res %e!a&&es %e &os 'ei!i!r@s (e$ioa%os.

E. Lue2o se &e "i%o que es$u$1ara a!e!a(e!e &os ;(eros que se &e(e$ioa*a $o &a i!e$i? que &ue2o &os re"i!iera ) &o rea&izo %e(aera $orre$!a e5$e"!o &a ;&!i(a F&a.>02i!os3


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2. Ma%era ) a&$o1o& %e &a (a%era se "ue%e sa$ara&$o1o&

1. O7o ) O0%o So se!i%osi. Hue'o ) se(i&&a So "ro%u$$ioes %e ai(a&es

7. Poe(a ) es!a!ua So (e%ios ar!0s!i$os. E&o2io ) $as!i2o So o"ues!os&. Mos$a ) #r*o& ]]]]]]]]]]]]]

C. E e& !es! %e I!er"re!a$i? %e Pro'er*ios, se &e "i%i? que!er(iara &a frase que se &e i*a a *ri%ar

a. Zuie quiere $e&es!e e& e'a&ua%o res"o%i? &a ;&!i(a frase3 que &e$ues!e.

*. Ca(ar? que se %uer(e, e& e'a&ua%o res"o%i? &a ;&!i(a frase3 se&o &&e'a &a $orrie!e.

$. Pez "or &a *o$a e& e'a&ua%o res"o%i? &a ;&!i(a frase3 (uere.D. E e& !es! %e ^e!, e& $ua& $osis!e e 8/ "re2u!as que 2eera

e"ar!a(e!os !iee e& Per;+1. Si &as es!re&&as so (a)ores que &a &ua, C?(o es que &a &ua "are$e

(a)or que &as es!re&&as]]]

i. Zu@ (a!eria&es so a!ra0%os "or e& i(#E& 1ierro

7. Si su so(*ra a"u!a a& su%oes!e, %o%e es!# e& so&Nores!e.

. AFECTIVIDADE& e'a&ua%o se (os!ra*a i$?(o%o ) %es$oFa%o, ) !a so&o res"o%0a"ero o es"e$iF$a*a (u$1o, se e$o!ra*a esi(is(a%o a& $o(iezo %e&a e!re'is!a, %e*i%o a que $ofor(e "asa*a e& !ie("o se (os!ra*a (#s$oFa%o ) $o &a $a"a$i%a% %e reso&'er !o%as &as "re2u!as. As0 (is(o,se (ues!ra r02i%o, "or &o que, sea $ua& sea e& !e(a %e& que se &e 1a*&e, o"rese!a rea$$i? e(o$ioa& a&2ua. Por o!ro &a%o, su !oo %e su 'oz era*a7o ) as0 &o (a!u'o 1as!a Fa&izar &a e!re'is!a.


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Refere!e a &a es$a&a %e Asie%a% Ps0qui$a, e e& $ua& se e'a&ua%o si e&"a$ie!e "rese!a irri!a*i&i%a%, "reo$u"a$i?, !error ) a"resi? que se"ue%e a$er$ar a u !error o"resi'o. E %o%e e& e'a&ua%o se e$ue!rae e& 2ra%o e %o%e e& "a$ie!e e5"resa $&ara(e!e e $o!ras ees!a%o %e asie%a%, a"resi? o irri!a*i&i%a% que o !iee efe$!os so*re &a

'i%a %iaria %e &os "a$ie!es.Refere!e a& ais&a(ie!o e(o$ioa&, e& e $ua& se e'a&;a &a e5"erie$iai!ros"e$!i'a %e& "a$ie!e %ura!e &a e!re'is!a. E& "a$ie!e se e$ue!rae e& 2ra%o < %o%e !iee rea$$ioes e(o$ioa&es &i(i!a%as.Refere!e a &a asie%a% so(#!i$a, e e& $ua& se o*ser'a &as(aifes!a$ioes Fsio&?2i$as %e asie%a% "rese!es a& (o(e!o %e &ae!re'is!a, e %o%e e& e'a&ua%o se e$ue!ra e e& 2ra%o e& "a$ie!ee5"eri(e!a %e !ie("o e !ie("o si!a(os a*%o(ia&es, su%ora$i? o!e(*&ores.Refere!e a& Hu(or %e"ri(i%o e %o%e se e'a&;a &a $o(ui$a$i? 'er*a&i$&u)e &a $o(ui$a$i? 'er*a& ) o 'er*a& %e !ris!eza, (e&a$o&0a,

%e"resi?, %esa("aro ) %eses"eraza e& e'a&ua%o se e$ue!ra e e&2ra%o 8 e %o%e e& "a$ie!e i%i$a 'a2a(e!e que se e$ue!ra (#sa*a!i%o o %e"ri(i%o que &o usua&.Refere!e a& afe$!o e(*o!a%o o ia"ro"ia%o e e& $ua& se e'a&;a &a1a*i&i%a% %e se!ir )=o e5"resar e(o$ioes $o(o "esar, fe&i$i%a% ) eo7o,e& e'a&ua%o se e$ue!ra e e& 2ra%o e %o%e "rese!a u afe$!oa"are!e(e!e a"&aa%o. No !iee e$esi%a% o $a"a$i%a% %e es!a*&e$er$o!a$!o $o &as "ersoas a7eas a su 1o2ar.

5B. VOLUNTADPara e'a&uar &a 'o&u!a%, se &e 1a e'a&ua%o %e (aera su*7e!i'a )

o*7e!i'a.A. Cri!erio Su*7e!i'o, se &e "re2u!? $?(o 'a &os %eseos %e 1a$er sus

a$!i'i%a%es, e &o $ua& @& res"o%i? que 'a a)u%ar a su 1er(aa%o%e &a a"o)a si 1a$ie%o su(as, re2resa a su $asa ) 7ue2a a7e%reze &a $o("u!a%ora. Pero $o $ier!a os!a&2ia $o(e!? que &e 2us!ar0area&izar (#s a$!i'i%a%es $o(o 7u2ar A7e%rez "rofesioa&.

B. Cri!erio O*7e!i'o, se &e o*ser'o ) e& e'a&ua%o "rese!a*a, u !oo %e'oz (o?!oo ) *a7o, "ero e!e%i*&e. Ma!u'o e& (is(o !oo %e 'oz%ura!e !o%a &a e!re'is!a. Cofor(e se fue a'aza%o, e("ez? ae5"&a)arse (#s ) a !o(ar (#s $oFaza, i$&uso sori? u "ar %e'e$es. >ura!e e& %esarro&&o %e &a e'a&ua$i? se (os!r? $o$e!ra%o,auque e !res o"or!ui%a%es so&i$i!? que se &e re"i!iera &a "re2u!a.No (os!ra*a (u$1as e5"resioes fa$ia&es.

Refere!e a &a es$a&a %e a&!era$ioes (o!oras es"e$iF$as %o%e se e'a&;a&as a&!era$ioes $a"ri$1osas %e& $o("or!a(ie!o (o!or, 'aria%o e!ree5$e!ri$i%a% %e "os!ura 1as!a se'era a2i!a$i? e %o%e e& e'a&ua%o see$ue!ra e e& 2ra%o 8 e e& $ua& %ura!e &a e!re'is!a se "rese!a %e(aera &e'e ) %u%osa.


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Refere!e a &a es$a&a %e re!ar%o "si$o(o!or e e& $ua& se e'a&;a &a'e&o$i%a% %e aso$ia$i?, &a $a"a$i%a% %e 'er*a&izar "esa(ie!os,"os!ura 2es!os ) e5"resi? fa$ia&. E& e'a&ua%o se e$ue!ra e e& 2ra%o %e*i%o a que &a 'e&o$i%a% %e $o'ersa$i? es $&ara(e!e %is(iui%a $oi!erru"$ioes. Ges!os ) "asos %is(iui%os.

Refere!e a &a A2i!a$i? Psi$o(o!riz, e %o%e e'a&;a &a e&e'a$i? e e&i'e& %e &a a$!i'i%a% "si$o(o!ora. E& e'a&ua%o se e$ue!ra e &a es$a&a oe %o%e su e5"resi? fa$ia& a%e$ua%a ) or(a&, a$!i'i%a% or(a&.

55. CONCIENCIA DEL (OE es!a #rea e'a&uare(os e $o(o e& e'a&ua%o se i%e!iF$a asi(is(o$o(o ser 'i'ie!e ) a$!ua!e %e (aera $o1ere!e, $er!era ) au!?o(ae &a rea&i%a% ) e e& !ie("o.

A. E &a a$!i'i%a%a. Refere!e a &a $o'i$$i? %e ie5is!e$ia "ersoa& e %o%e e& o

ie2a %e &a e5is!e$ia %e su a&(a ) &a !o!a&i%a% %e su $uer"o, "ero%i$e que f0si$a(e!e si se "are$e a a&2uas "ersoas.

*. Par#&isis %e& Wo3 E& e'a&ua%o reFere que a "ri$i"ios %e suefer(e%a%, se!0a que a&2uie &o $o!ro&a*a ) &e (a%a*a ?r%ees"ara que $u("&iera "ero a ra0z %e& !ra!a(ie!o que es!# re$i*ie%osie!e que !iee e& $o!ro& %e su $uer"o.

'. E &a ui%a%a. >es%o*&a(ie!o %e& )o3 E& e'a&ua%o a$e"!a que es ua so&a "ersoa

$o su (is(o "esa(ie!o, "ero si %i7o que f0si$a(e!e se "are$0a ao!ra. Pero o "rese!a i2; "ro*&e(a %e i%e!i%a% i %e"ersoa&i%a% (;&!i"&e.

*. Persoa&i%a% a&!era!e3 E& e'a&ua%o o o"!a "or $o("or!arse%ifere!e e &os &u2ares, sie("re o"!a "or !eer &a (is(a a$!i!u% e!o%o (o(e!o.

C. >e &a i%e!i%a%a. Co$ie$ia %e !rasfor(a$i? %e &a "ersoa&i%a%3 & es $os$ie!e

%e &a !rasfor(a$i? %e su "ersoa&i%a% "orque $o(e!o que @& erau i-o or(a& $ua%o era 7o'e ?sea se reFere a a!es %e suefer(e%a% ) que @& "o%0a rea&izar &as a$!i'i%a%es que (#s &ea2ra%a*a "ero a1ora que 1a $a(*ia%o !iee (eos $o!ro& ei("osi*i&i%a% %e rea&izar &o que &e a2ra%a.


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3.,.'a1$

#4a !$

L#+a


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!. E9AMEN DE HA'ILIDADES COGNITIVAS:'ATERÍA DE LURIA

$.

I. DATOS GENERALES

‐ No(*res3 M. A. R. V.‐ E%a%3 +4 a-os‐ Se5o3 Mas$u&io‐ 6e$1a %e a$i(ie!o3 + %e 7u&io %e 89:4‐ Lu2ar %e a$i(ie!o3 Hua$a)o, Per;‐ Lu2ar %e "ro$e%e$ia3 Tru7i&&o, Per;‐ Lu2ar e!re 1er(aos3


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i.A& ii$io %e &a e!re'is!a, e& e'a&ua%o o (os!r? (u$1a $oFaza ) !aso&o res"o%0a $o (oos0&a*os ) o %a*a (u$1as e5"&i$a$ioes. E& !oo%e 'oz era (o?!oo ) *a7o, "ero e!e%i*&e. Ma!u'o e& (is(o !oo %e'oz %ura!e !o%a &a e!re'is!a. >ura!e e& %esarro&&o %e &a e'a&ua$i? se(os!r? $o$e!ra%o, auque e !res o"or!ui%a%es so&i$i!? que se &e

re"i!iera &a "re2u!a. No (os!ra*a (u$1as e5"resioes fa$ia&es. 7.No so&0a (irar a &os e!re'is!a%ores a &os o7os, !e0a &a (ira%a F7a e &a(esa, auque e "o$as o$asioes si %iri2i? &a (ira%a, "ero so&o a ua %ee&&os, $o quie "are$0a !eer (#s $oFaza.. E $ua!o a su "os!ura, sie("re (a!u'o &a (is(a3 se!a%o e &asi&&a, $o &as (aos so*re &as "ieras, a e5$e"$i? %e &os (o(e!os eque se &e so&i$i!? que es!irara &as (aos o se-a&ase a&2o. E i2;(o(e!o se &e'a!? %e &a si&&a o se a$o(o%? e e&&a.&.E& e'a&ua%o (i%e 8,[/ ( ) "esa [/ 2, a"ro5i(a%a(e!e. Es %e !ez*&a$a ) %e se(*&a!e !raqui&o. Es!a*a 'es!i%o $o ua $asa$a azu&, *a7o&a $ua& !ra0a u "o&o %e $o&or 'er%e o&i'a. Ta(*i@ &&e'a*a "a!a&oes 7ea

$o&or azu& ) za"a!os %e 'es!ir a&2o usa%os, $o&or e2ro. To%a su'es!i(e!a ) su a"arie$ia (os!ra*a *as!a!e 1i2iee.(..

III. E9AMEN DE HA'ILIDADES COGNOSCITIVAS: 'ATERÍA DE LURIA5. EVALUACIÓN DE LOS ANALIZADORES

A. PERCEPCIÓN VISUALa. AGUDEZA ( CAMPO VISUAL

o. Se &e "rese!? a& e'a&ua%o ua $ar!i&&a que $o!e0a !o%as&as &e!ras %e& a*e$e%ario e (a);s$u&as. A ua %is!a$iaa"ro5i(a%a(e!e %e


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i2ua &&e2? a !o$ar &os &a%os %e& re$!#2u&o, a(*as es!#u*i$a%as a"ro5i(a%a(e!e e e& $e!ro %e& re$!#2u&o.r. Asi(is(o, se &e "rese!? !a(*i@ a& "a$ie!e o!ra (iaque $o!e0a &0eas e %ifere!es "osi$ioes ) %e %ifere!es%i(esioes. Se &e so&i$i!? que e$errare e u $0r$u&o !o%as &as

&0eas %ia2oa&es. E& e'a&ua%o e("ez? a rea&izar &a $osi2a "or &a"ar!e su"erior %e &a (ia "rese!a%a, ) e$err? $orre$!a(e!e!o%as &as &0eas %ia2oa&es, si o(i!ir a&2ua u a2re2ar o!ra.s. Por ;&!i(o, se &e *ri%? ua 1o7a e *&a$o a& e'a&ua%o, ) se&e so&i$i!? que %i*u7ara u re&o7 %o%e es!@ i%i$a%as &as %os )qui$e 1oras. E& %i*u7o &o rea&iz? *as!a!e se$i&&o e e& $e!ro %e &a1o7a, ) si i%i$ar &os ;(eros.!. Las !res (ias (e$ioa%as, es!# a%7u!a%as e &assu*si2uie!es 1o7as..

,. DISCRIMINACIÓN VISUAL

DE O'JETOS'. Se &e (os!raro a& "a$ie!e %os (ias. La "ri(era$o!e0a o*7e!os $o(ues, $o(o u re&o7, (ari"osa, !e&@foo,oso, u'as, rue%a, %a%os ) za"a!i&&as. A $o!iua$i? se &e "i%i?que (e$ioara e& o(*re %e !o%os &os que se &e se-a&a*a. Loso*7e!os se-a&a%os fuero !o%os, auque e %ifere!e or%e. E&e'a&ua%o (e$io? $orre$!a(e!e e& o(*re %e &os o*7e!os.. Pos!erior(e!e, se &e 'o&'i? a "rese!ar a& "a$ie!e o!ra(ia, "ero es!a 'ez $o!e0a o*7e!os %ifere!es, e!re &os$ua&es se e$o!ra*a u a$&a, *r;7u&a, 1o2os ) *a&aza.Nue'a(e!e se &e "i%i? que (e$ioara a &os o*7e!os ) &o 1izo

$orre$!a(e!e, auque se !ar%? uos se2u%os e re$or%ar e&o(*re %e& a$&a.5.

DE ROSTROS). Se &e "rese!aro a& "a$ie!e seis (ias $o $i$o F2uras%ifere!es que $o!e0a ros!ros, %o%e %os %e e&&os era &a(is(a "ersoa, "ero e %ifere!e "osi$i?. Las "ri(eras !res(ias que se &e "rese!aro fuero ros!ros %e 'aroes, %o%ea$er!? r#"i%a(e!e e &a "ri(era, se !o(? uos se2u%os e &ase2u%a, ) res"o%i? %e (aera i$orre$!a e &a !er$era (ia.Las !res (ias si2uie!es "er!ee$0a a ros!ros %e (u7eres. Esas0, que e &a $uar!a (ia "rese!a%a res"o%i? %e (aera$orre$!a, a& i2ua& que e &a qui!a, si e(*ar2o, e &a se5!a(ia %io u resu&!a%o i$orre$!o e su "ri(er i!e!o "ero a&is!a!e &o re$!iF$? ) es!a 'ez &a res"ues!a fue $orre$!a.z.

DE COLORES


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aa. Se &e (os!r? a& "a$ie!e ua (ia que $o!e0a 8$ua%ra%os %o%e $a%a uo es!a*a $o&orea%o $o u $o&or%ifere!e. Los $o&ores "rese!a%os fuero3 e2ro, (ora%o,$e&es!e, 'er%e os$uro, *&a$o, ro7o, a(ari&&o, ara7a, (arr?,azu&, fu$sia ) 'er%e $&aro. Se &e so&i$i!? a& "a$ie!e que

(e$ioara e& o(*re %e $a%a uo %e &os $o&ores re"rese!a%ose &a (ia. Res"e$!o a &os $o&ores e2ro, (ora%o, $e&es!e,'er%e os$uro, *&a$o, ro7o, a(ari&&o, ara7a, (arr? ) azu&, &ores"o%i? $orre$!a(e!e. E $ua!o a& $o&or fu$sia, se !o(? uosse2u%os "ara "o%er %e$ir e& o(*re, ) $o res"e$!o a& $o&or'er%e $&aro, %i7o e& $o&or 'er%e e$e%i%o.a*. A $o!iua$i?, se &e e!re2? a& e'a&ua%o 8 $ar!o$i!os que$o!e0a &os (is(os 8 $o&ores re"rese!a%os e &a (ia, ) se&e so&i$i!? que $o&o$ara $a%a $ar!o$i!o e su $o&or$orres"o%ie!e. Rea&iz? a%e$ua%a(e!e e& !ra*a7o so&i$i!a%o, )si %u%ar e i2; (o(e!o.

a$.

DE NMEROSa%. Se &e "rese!? a& "a$ie!e ua (ia, &a $ua& $o!e0a &os;(eros %e& / a& 9 e e& si2uie!e or%e3 , 8, 9, +, 4, , :,


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u 1e5#2oo, !ri#2u&o, $0r$u&o, ro(*o, $ua%ra%o, !ra"e$io,re$!#2u&o ) "ara&e&o2ra(o. Se &e "i%i? a& "a$ie!e que %i7era e&o(*re %e $a%a ua %e &as F2uras 2eo(@!ri$as, a &o queres"o%i?3 1e5#2oo, !ri#2u&o, $0r$u&o, ro(*o, $ua%ra%o,$ua%ri!ero, re$!#2u&o, ) "ara&e&o2ra(o, res"e$!i'a(e!e. E&

;i$o error que $o(e!i?, $o(o se "ue%e o*ser'ar, fue e e&o(*re %e& !ra"e$io, a& $a(*iar&o "or $ua%ri!ero.a. >e i2ua& (aera, se &e e!re2? a& "a$ie!e uas $ar!i&&asque $o!e0a &as (is(as F2uras 2eo(@!ri$as que &as quees!a*a "rese!a%as e &a (ia, ) se &e "i%i? que $o&o$ase$a%a ua %e &as $ar!i&&as %o%e &e $orres"o%0a, %e a$uer%o a &asF2uras "rese!a%as. E& "a$ie!e $o&o$? %e (aera $orre$!a $a%a$ar!i&&a so*re su F2ura 2eo(@!ri$a $orres"o%ie!e.a&.

DE SÍM'OLOSa(. Se &e e!re2? a& "a$ie!e ua (ia %o%e es!a*a

$o!ei%as !res i(#2ees3 &a *a%era "eruaa, e& es$u%oa$ioa& ) u se(#foro. A $o!iua$i? se &e so&i$i!? a& "a$ie!eque (e$ioara e& o(*re %e $a%a uo %e e&&os ) &o rea&iz?$orre$!a(e!e.a. A$!o se2ui%o, se &e "re2u!? a& "a$ie!e qu@ si2iF$a*a e&$o&or ro7o ) e& $o&or *&a$o e &a *a%era. & res"o%i? que eraQe& $o&or que re"rese!a a &os so&%a%os (uer!os e *a!a&&a "or &a&i*er!a%, ) Q"az, res"e$!i'a(e!e, &o que ese $osi%era $orre$!o.Asi(is(o, se &e "re2u!? qu@ si2iF$a*a &a 'i$u-a, e& #r*o& %e&a quia ) &a $oru$o"ia e e& es$u%o a$ioa&, a &o que @&res"o%i? %e (aera $orre$!a3 Qreio ai(a& Qreio 'e2e!a& )Qreio (iera&, res"e$!i'a(e!e. >e i2ua& (aera, se &e "i%i?que %i7era qu@ si2iF$a*a $a%a uo %e &os $o&ores %e& se(#foro.Para e& $o&or ro7o res"o%i? que si2iF$a*a "e&i2ro, "eroi(e%ia!a(e!e %es"u@s %i7o que si2iF$a*a Q"are. Para e& $o&or'er%e res"o%i? que si2iF$a*a Q"ase, ) que e& $o&or #(*arre"rese!a*a Qu "ue!e e!re %e!eerse ) "asar.ao.

!. DISCRIMINACIÓN CON INFORMACIÓN PARCIAL

DE FRUTASa". Se &e "rese!? a& "a$ie!e ua "ri(era (ia, &a $ua&

$o!e0a F2uras %e fru!as e!re(ez$&a%as. Las fru!as que se"rese!aro fuero &as si2uie!es3 "!ao, sa%0a, ara7a,(azaa ) fresa. >i$1a (ia fue e5"ues!a a& "a$ie!e ) se &e"i%i? que a'isara $ua%o )a &a 1a*0a 'is!o *ie. Se !ar%?a"ro5i(a%a(e!e seis se2u%os e 1a$er&o. I(e%ia!a(e!e%es"u@s, se &e "rese!? ua (ia %ifere!e, %o%e $o!e0a &as(is(as fru!as, "ero es!a 'ez es!a*a se"ara%as. Se &e so&i$i!? a&


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"a$ie!e que se-a&ara ) o(*rara &as fru!as que 1a*0a 'is!o, a &oque res"o%i? que !o%as, (eos &a sa%0a, &o $ua& es i$orre$!o.aq.

DE HERRAMIENTASar. Se &e "rese!? a& "a$ie!e o!ra (ia, &a $ua& $o!e0a

F2uras %e 1erra(ie!as e!re(ez$&a%as. Las 1erra(ie!as quese "rese!aro fuero &as si2uie!es3 $&a'o, serru$1o, (ar!i&&o,&&a'e i2&esa ) a&i$a!e. Nue'a(e!e se &e (os!r? &a (ia a&"a$ie!e ) se &e "i%i? que a'isara $ua%o )a &a 1a*0a 'is!o *ie.Se !ar%? a"ro5i(a%a(e!e e& (is(o !ie("o que e &a a!erior(ia, &a $ua& fue re!ira%a %e su 'is!a e ese is!a!e. >es"u@s,%e es!o, se &e "rese!? ua (ia %ifere!e, %o%e $o!e0a &as(is(as 1erra(ie!as, "ero es!a 'ez es!a*a se"ara%as. Se &eso&i$i!? a& "a$ie!e que se-a&ara ) o(*rara &as 1erra(ie!asque 1a*0a 'is!o, a &o que res"o%i? que !o%as.as.

a!.au.

a'.

'. PERCEPCIÓN AUDITIVAa. REPETICIÓN DE FONEMAS AISLADOS

a. Se &e "i%i? a& "a$ie!e que es$u$1ara a!e!a(e!e ) re"i!a&as &e!ras que se &e i*a a (e$ioar. Las &e!ras (e$ioa%asfuero &as si2uie!es3a5. $]r ] "]( !]* ]r]% "]f *]! $]* %]r *]f 2]% ]* $] !]* "]( 2]("]2 (]% (]% *](]" *]!]% %]!]*] %]!]% %]!]! !]*]" %]"]! !]*]*]

a). >e &os soi%os "rese!a%os, e& "a$ie!e err? &os si2uie!es3Q%]r, %o%e %i7o Q*.r Q(]%, %o%e (e$io? Q]% Q%]!]!, %o%e%i7o Q%]!]".az.

3. DISCRIMINACIÓN DE RUIDOS*a. Se &e "i%i? a& "a$ie!e que $errara &os o7os, que es$u$1araa!e!a(e!e uos soi%os que se &e i*a a "rese!ar, ) quei(e%ia!a(e!e %es"u@s (e$ioe qu@ soi%o era. Los soi%os"rese!a%os fuero &os si2uie!es3 "a&(a%a, ras2ueo %e "a"e&,&&a'es, a"&ausos, arru2ar "a"e&, si&*i%o ) (oe%as. E& "a$ie!e &o2r?i%e!iF$ar !o%os &os soi%os, a e5$e"$i? %e &a "a&(a%a.**.

C. PERCEPCIÓN TACTILa. DETECCIÓN ( GRADACIÓN


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*$. Se &e "i%i? a& e'a&ua%o que $errara &os o7os ) que es!irara &a(ao %ere$1a. Se &e i%i$? que &a e5a(ia%ora i*a a !o$ar&o $o &a"u!a %e& "iz e !o%a su (ao, ) $a%a 'ez que si!iera que &o!o$ase, %i7era s0. >e i2ua& (aera se rea&iz? $o &a (aoizquier%a. E& ;(ero %e !oques que se &e %iero fuero %o$e e

$a%a (ao, ) e &os 'ei!i$ua!ro !oques 2eera&es %i7o Qs0. A$o!iua$i? se &e "re2u!? e qu@ (ao si!i? (a)or i!i%ez, )aFr(? que e a(*as (aos "or i2ua&.*%.

3. LOCALIZACIÓN TACTIL*e. Se &e so&i$i!? a& "a$ie!e ue'a(e!e que $errara &os o7os.Lue2o se &e i%i$? que &a e5a(ia%ora i*a a "i$1ar&e e a(*as(aos $o &a "u!a %e& "iz ) que a $o!iua$i?, @& %e*0a i%i$are& &u2ar e5a$!o %o%e fue "i$1a%o. Pri(ero se rea&iz? $o &a (ao%ere$1a ) &ue2o $o &a (ao izquier%a. E& "a$ie!e (e$io? quese &e 1a*0a "i$1a%o (u) $er$a %e& &u2ar %o%e se &o 1a*0a 1e$1o,

e a(*as (aos.*f.

,. DISCRIMINACIÓN DE O'JETOS*2. Nue'a(e!e se &e "i%i? a& "a$ie!e que $errara &os o7os.Lue2o, se &e "i%i? que es!irara &a (ao %ere$1a ) que (e$ioarae& o(*re %e& o*7e!o que se &e "o0a e e&&a, "ara &o $ua&, @& !e0aque "a&"ar&os *ie. E &a (ao %ere$1a se &e $o&o$? u $or$1o,%a%o, !a"a, "iz, ai&&o, $ruz ) *orra%or. E &a (ao izquier%a se &e$o&o$? u *o!?, ua $ai$a, u "e%azo %e (aera, ua !iza ) u$&a'o. E& "a$ie!e re$oo$i? !o%os &os o*7e!os, !a!o &os que se"rese!aro e &a (ao %ere$1a $o(o &os que se "rese!aro e &a

(ao izquier%a.*1.

!. DISCRIMINACIÓN GRAFOESTÉSICA*i. Se &e "i%i? ue'a(e!e a& "a$ie!e que $ierre &os o7os ) quee5!ie%a e "ri(er &u2ar, &a (ao %ere$1a ) %es"u@s &a (aoizquier%a. A $o!iua$i? se &e i%i$? que &a e5a(ia%ora i*a a!razar&e e $a%a (ao ua $ifra $ua&quiera, ) que @& !e0a que(e$ioar e& o(*re %e %i$1a $ifra. Las $ifras !raza%as e &a (ao%ere$1a fuero &as si2uie!es3 , 8, , 4, ) 9. E& "a$ie!e a$er!? e!o%as &as $ifras, e5$e"!o e &a ;&!i(a. Res"e$!o a &a (ao izquier%a,&as $ifras que se !razaro fuero &as si2uie!es3 o, +, 4, :, 9. E&"a$ie!e a$er!? e !o%as &as $ifras.*7.

7. MEMORIA ( C&LCULOA. RECUERDO DE HECHOS IMPERSONALESa. HECHOS REALES

*. Se &e so&i$i!? a& "a$ie!e, e "ri(er &u2ar, que *ri%e $i$oo!i$ias ";*&i$as %e &o que 1a)a es$u$1a%o o &e0%o re$ie!e(e!e.E& "a$ie!e &o2r? (e$ioar !a so&o !res o!i$ias ) (e$io? que


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)a o re$or%a*a (#s. A $o!iua$i? se &e "i%i? que (e$ioara$i$o fe$1as %e fes!i'i%a%es i("or!a!es, a &o que (e$io? Q[ %e

7u&io, QNa'i%a%, QA-o ue'o, Q(i $u("&ea-os, ) e& Q%0a %e &a(a%re. Asi(is(o, se &e i%i$? a& "a$ie!e que (e$ioara, si esque &o sa*0a, e& o(*re $o("&e!o %e& "resi%e!e a$!ua&, a &o que @&

res"o%i? QO&&a!a Hu(a&a Tarso, "ero sie%o e& o(*re $orre$!oQO&&a!a Hu(a&a Tasso.*&.

'. REPRODUCCIÓN SEM&NTICA*(. Se &e i%i$? a& "a$ie!e que a $o!iua$i? se &e i*a a &eer%os 1is!orias, "ara &o $ua& %e*0a es$u$1ar a!e!a(e!e ) !ra!ar %ere$or%ar &a (a)or $a!i%a% %e %e!a&&es que "o%0a. E& "ri(er re&a!o fuee& si2uie!e3*. RELATO 8 < %e!a&&es3 QJuaa P@rez = %e& sur %e Arequi"a =e("&ea%a $o(o 2uar%iaa e u e%iF$io %e oF$ias, = %eu$i? = e &a$o(isar0a = %e& $er$a%o = que 1a*0a si%o asa&!a%a = e ua $a&&e

$er$aa = &a o$1e a!erior = que &e 1a*0a ro*a%o = $i$ue!a so&es. =E&&a !e0a = $ua!ro i-os "eque-os, = !e0a que "a2ar &os a&qui&eres = )o 1a*0a $o(i%o = %ura!e %os %0as. = Los 'e$ios, = $o(o'i%os "or &a1is!oria, = 1i$iero ua $o&e$!a = "ara &a se-ora = ) "ara sus 1i7os.*o. >e es!e re&a!o, &o que e& "a$ie!e &o2r? re$or%ar fue &o si2uie!e3QLa se-ora ) sus 1i7os, &es ro*aro e& %iero que e$esi!a*a. Ta so&o&o2r? re$or%ar !res %e!a&&es %e &os 'ei!i!r@s (e$ioa%os.*". RELATO %e!a&&es3 QE& 'a"or = "eruao = Mi2ue& Grau = "as?$er$a = %e &a "&a)a %e C1i(*o!e = e& &ues = a& a(ae$er. = A "esar %e&a e*&ia ) &a os$uri%a%, = a&2uos %e &os se!e!a "asa7eros, = quei$&u0a %ie$io$1o (u7eres, = "u%iero 'er e& "uer!o, = a*or%aro &os

*o!es, = que &ue2o fuero %is"ersa%os = $o(o $or$1os e e& a2i!a%o(ar, = 1as!a que &&e2aro = a& Ter(ia&, = 1oras %es"u@s, = si 1a*ersufri%o = "er$a$e a&2uo.*q. >e es!e se2u%o re&a!o, e& "a$ie!e re$or%? &o si2uie!e3 QVarios'ia7eros que 'a e u $ru$ero o *ar$o ) era $o(o $or$1os que sea&e7a*a e e& (ar. E& "a$ie!e !a so&o &o2r? re$or%ar $ua!ro%e!a&&es.*r.

C. FIJACIÓN DE FRASES*s. Se &e i%i$? a& "a$ie!e que se &e i*a a (e$ioar %os frases%ifere!es, que "res!ara (u$1a a!e$i? ) que "os!erior(e!e !ra!ara%e re$or%ar &a (a)or $a!i%a% %e %e!a&&es "osi*&es.*!. 6RASE 83 QE& "a"# ) &a (a(# se fuero a& !ea!ro (ie!ras que &osi-os $o su a(a se que%aro e $asa.*u. Lo que e& "a$ie!e &o2r? re$or%ar fue &o si2uie!e3 QE& "a"# ) &a(a(# se fuero a& !ea!ro (ie!ras que &os i-os se que%aro e$asa.*'. 6RASE 3 QU "a0s fuer!e ) "o%eroso %e*e e5"or!ar 2ra $a!i%a%%e *iees (a!eria&es ) $u&!ura&es.


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*. Lo que e& "a$ie!e &o2r? re$or%ar fue &o si2uie!e3 QU *ar$o !ieeque e5"or!ar 2ra $a!i%a% %e *iees a!ura&es.*5.

D. APRENDIZAJE DE PALA'RASa. PALA'RAS CONCRETAS

*). A $o!iua$i? se &e i%i$? a& "a$ie!e que es$u$1ea!e!a(e!e %iez "a&a*ras que se &e i*a a &eer. Cua%o &ae!re'is!a%ora !er(iara, @& %e*0a re"e!ir i(e%ia!a(e!e &as"a&a*ras que re$or%ara. Las "a&a*ras (e$ioa%as fuero &assi2uie!es3 %a!o, (esa, (a0z, &ua, azu&, $a&&e, sa$o, re&o7, ariz,&i*ro. La ;i$a "a&a*ra que e& "a$ie!e &o2r? re$or%ar fue &a "a&a*raazu&, ) a2re2? &as "a&a*ras Q1aria ) Q$arro. E su se2u%o i!e!o,%es"u@s que se &e &e)ero ue'a(e!e &a &is!a %e "a&a*ras, e&"a$ie!e &o2r? re$or%ar &o si2uie!e3 %a!o, (esa, (a0z ) &i*ro.*z.

3. PALA'RAS A'STRACTAS$a. Pos!erior(e!e, se &e i%i$? a& "a$ie!e que 'o&'iera aes$u$1ar a!e!a(e!e ua ue'a &is!a %e %iez "a&a*ras %ifere!esque se &e i*a a &eer. Cua%o &a e!re'is!a%ora !er(iara, @& %e*0are"e!ir i(e%ia!a(e!e &as "a&a*ras que re$or%ara. Las "a&a*ras(e$ioa%as fuero &as si2uie!es3 (a2ia, f#$i&, &i*ro, "o%er, $e&os,(e!e, "er%?, "or!e, (e7or, 'er%a%, "a!ria. Las "a&a*ras que e&"a$ie!e &o2r? re$or%ar e su "ri(er i!e!o fuero &as si2uie!es3Q"a!ria, ) 'er%a%, ) a2re2? &a "a&a*ra Qfuer!e. E su se2u%oi!e!o, %es"u@s que se &e &e)ero ue'a(e!e &a &is!a %e "a&a*ras,e& "a$ie!e &o2r? re$or%ar &o si2uie!e3 "a!ria, (e7or, &i*ro.$*.

E. C&LCULOa. LECTURA DE NMEROS$$. E es!e ru*ro se &e e!re2? a& "a$ie!e ua (ia $o'arias $ifras, ) se &e i%i$? que @& %e*0a &eer&as $ofor(e &ae!re'is!a%ora se &as i*a (e$ioa%o. La (ia $o!e0a &ossi2uie!es ;(eros3 8+


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$2. Aqu0 se &e e!re2? a& "a$ie!e ua (ia %o%e es!a*a$o!ei%as 'arias o"era$ioes (a!e(#!i$as *#si$as, %o%e fa&!a*ae& si2o. Se &e i%i$? a& "a$ie!e que %e%uz$a qu@ si2o %e*0a ir e$a%a es"a$io e *&a$o ) que &o $o&o$ara a&&0. Para es!o, se &ee!re2? a& "a$ie!e u "iz ) u *orra%or. E& "a$ie!e &o2r? $o&o$ar

e& si2o $orre$!o e $a%a es"a$io e *&a$o. La (ia que se &ee!re2? se e$ue!ra u*i$a%a e &a 1o7a su*si2uie!e.$1.

8. PENSAMIENTO CONCRETOA. ESQUEMA CORPORALa. RECONOCIMIENTO DE PARTES DEL CUERPO

$i. Se &e i%i$? a& "a$ie!e que (e$ioara e& o(*re %e &a"ar!e %e& $uer"o que &a e!re'is!a%ora i*a a se-a&ar e u esque(a$or"ora& %i*u7a%o a"ar!e. Las "ar!es que se se-a&aro e e& %i*u7ofuero &as si2uie!es3 Nariz, (e!? o $a$1e!e, *o$a, 1o(*ro,$ue&&o, *razo, "ie ) $o%o. E& "a$ie!e &o2r? (e$ioar !o%as &as

"ar!es %e& $uer"o, a e5$e"$i? %e& 1o(*ro, res"o%ie%o $&a'0$u&ae su &u2ar.$7.

3. RECONOCIMIENTO DE LOS DEDOS$. A $o!iua$i? se &e so&i$i!? a& "a$ie!e que es!irara su(ao %ere$1a. As0, se &e i%i$? que (e$ioara e& o(*re %e& %e%o%e su (ao que se &e i*a a se-a&ar. Los %e%os que se &e se-a&arofuero !o%os, "ero e %ifere!e or%e.$&.

,. DIFERENCIA DERECHA IZQUIERDA$(. Por ;&!i(o, se &e so&i$i!? a& "a$ie!e que se-a&ase e su

"ro"io $uer"o, &as "ar!es que se &e i*a a (e$ioar. Las "ar!es(e$ioa%as fuero &as si2uie!es3 o7o izquier%o, 1o(*ro izquier%o,$o%o izquier%o, $o%o %ere$1o, (ao izquier%a, ore7a izquier%a, o7o%ere$1o, ore7a %ere$1a, 1o(*ro %ere$1o, (ao izquier%a. E&"a$ie!e &o2r? se-a&ar $orre$!a(e!e !o%o &o so&i$i!a%o, a e5$e"$i?%e& 1o(*ro izquier%o, %o%e se-a&? su $o%o izquier%o.,).,".,0.

'. ORIENTACIÓN TEMPORALa. INDICACIONES VER'ALES

$q. E es!a #rea se &e 1i$iero a& "a$ie!e a&2uas "re2u!as.La "ri(era so&i$i!u% que se &e 1izo es que si (irar su re&o7, i%i$ara&a 1ora que $re0a que era. E& "a$ie!e res"o%i? que "esa*a queera &as


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,#.3. E9PERIENCIA EN EL TIEMPO

$s. E "ri(er &u2ar, se &e i%i$? a& "a$ie!e que s e&e i*a a %arua se-a&, a "ar!ir %e &a $ua& %e*0a $a&$u&ar u (iu!o, ei(e%ia!a(e!e %es"u@s %e*0a %e$ir QWa. Se &e %io &a se-a& a&

"a$ie!e, ) @& (e$io? &a "a&a*ra QWa, $uare!a ) $i$o se2u%os%es"u@s %e &a "ri(era se-a&, qui$e se2u%os a!es %e que se$u("&iera e& (iu!o.$!. A$!o se2ui%o, se &e 'o&'i? a %ar i%i$a$ioes a& "a$ie!e.Es!a 'ez, se &e i*a a %ar ua "ri(era se-a&, ) &ue2o %e u ra!o %e &e%ar0a o!ra. E& "a$ie!e %e*0a $a&$u&ar $u#!os se2u%os 1a*0a"asa%o e!re se-a& ) se-a&. E& !ie("o que se !o(? e!re $a%a ua%e &as se-a&es fue %e 8 se2u%os, "ero e& "a$ie!e res"o%i? que1a*0a !ras$urri%o %iez.$u.

. HA'ILIDADES MOTORAS

A. MOVIMIENTO INTENCIONAL ELEMENTALa. POSTURAS SEGMENTARIAS$'. Se &e i%i$? a& "a$ie!e que &a e5a(ia%ora i*a a rea&izara&2uos 2es!os $o sus (aos, ) que @& %e*0a i(i!ar&os. Los 2es!osque se rea&izaro fuero &os si2uie!es3 Q0%i$e ) (e%io a*ier!os,for(a%o ua V Qs0(*o&o %e O^ $o !res %e%os Q%os %e%os es0(*o&o %e $o!ra Q&as %os (aos es!ira%as for(a%o ua T, $o &a(ao %ere$1a so*re &a izquier%a Q&as %os (aos es!ira%asfor(a%o ua T, $o &a (ao izquier%a so*re &a %ere$1a Q%os(aos, 7u!a%o e& %e%o "u&2ar %e &a (ao %ere$1a $o e& %e%o0%i$e %e &a (ao izquier%a, ) e& %e%o 0%i$e %e &a (ao %ere$1a

$o e& %e%o "u&2ar %e &a (ao izquier%a, for(a%o u re$!#2u&o.E& "a$ie!e &o2r? rea&izar !o%os &os (o'i(ie!os, a e5$e"$i? %e&;&!i(o 2es!o.$.

'. ACCIONES COMPLEJASa. IMITACIÓN

$5. Se &e "i%i? a& "a$ie!e que rea&izara i(i!a$ioes %e 2es!osque se &e i*a a i%i$ar 'er*a&(e!e. Los 2es!os que se &e i%i$arofuero &os si2uie!es3 so"&ar, a"&au%ir, %ar &a (ao, 'er su re&o7,$&a'ar, "eiarse, $or!ar $o !i7eras, "oerse &os &e!es ) "oerse usa$o. E& "a$ie!e &o2r? rea&izar !o%os &os 2es!os %e (aera

sa!isfa$!oria.3. ACTOS SECUENCIALES

$). Se &e "i%i? a& "a$ie!e, que %e &a (is(a (aera que e&a!erior e7er$i$io, i(i!ara &as a$$ioes que se &e i*a a (e$ioar'er*a&(e!e. La "ri(era a$$i? $osis!0a e que %e*0a es$ri*ir ua$ar!a, 2uar%ar&a e u so*re ) a $o!iua$i? e'iar&a "or $orreo.La se2u%a a$$i? que s e&e "i%i? que i(i!ara fue que %e*0a 1a$er%e $ue!a que i*a a fu(ar, ) so*re &a (esa 1a*0a ua $a7e!i&&a %e


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$i2arros ) u e$e%e%or. E a(*as a$$ioes, e& "a$ie!e rea&iz?%e!a&&a%a(e!e !o%o &o que se &e "ro"uso, e i$&uso i*a re&a!a%osus a$!os (ie!ras &os rea&iza*a.

$z.C. UTILIZACIÓN CORRECTA DE DOS O TRES DIMENSIONESa. DI'UJOS EN DOS ( TRES DIMENSIONES

%a. Se &e e!re2? a& "a$ie!e ua 1o7a ) se &e "i%i? que rea&izaraa&2uos %i*u7os que se &e i*a a i%i$ar, "ara &o $ua& se &e a&$az?u "iz ) u *orra%or. Los %i*u7os que &e i%i$aro fuero &ossi2uie!es3 $0r$u&o, !ri#2u&o ) es!re&&a. E& %i*u7o %e& $0r$u&o ) %e&!ri#2u&o &os rea&iz? $orre$!a(e!e. E& %i*u7o %e &a es!re&&a o !e0a(u$1a for(a.%*. A$!o se2ui%o se &e i%i$? que rea&izara &os si2uie!es %i*u7ose !res %i(esioes3 u $u*o ) ua $ruz. E& %i*u7o %e& $u*o o !iee(u$1a for(a, ) e& %i*u7o %e &a $ruz o &o rea&iz? e !res%i(esioes.

%$. La 1o7a que se &e e!re2? a& "a$ie!e "ara que rea&izara &os%i*u7os es!# a%7u!a%a e &a 1o7a su*si2uie!e.%%.

3. DI'UJO ESPONT&NEO EN DOS ( TRES DIMENSIONES%e. Se &e 'o&'i? a e!re2ar a& "a$ie!e o!ra 1o7a %ifere!e "araque es!a 'ez rea&izara e& %i*u7o %e u "aisa7e usa%o for(as*i%i(esioa&es ) !ri%i(esioa&es. La 1o7a que se &e e!re2? a&"a$ie!e es!# a%7u!a%a e &a 1o7a su*si2uie!e.%f.

;. E9AMEN DE HA'ILIDADES LINGÍSTICASA. E9PRESIÓN VER'ALa. CONVERSACIÓN LI'RE

%2. Es!e ru*ro se rea&iz? a &o &ar2o %e !o%a &a e!re'is!a, %e(aera que se "ue%a o*ser'ar&a $a"a$i%a% %e& "a$ie!e %e(a!eer ua $o'ersa$i? &i*re.%1.

3. E9PRESIÓN AUTOM&TICA%i. Se &e "i%i? a& "a$ie!e que eu(erara, !a!o %e for(a%ire$!a $o(o i'ersa, &o si2uie!e3

LOS NMEROS DEL 5 AL 5B%7. Me$io? $orre$!a(e!e &os ;(eros !a!o %e for(a %ire$!a$o(o i'ersa.%.

LOS DÍAS DE LA SEMANA%&. Me$io? $orre$!a(e!e &os %0as %e &a se(aa !a!o %efor(a %ire$!a $o(o i'ersa.%(.

LOS MESES DEL A6O%. Me$io? $orre$!a(e!e &os (eses %e& a-o e for(a !a!o%ire$!a $o(o i'ersa, "ero se %e(or? u "o$o a& (e$ioar&os%e for(a i'ersa.


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%o.,. REPRODUCCIÓN DE PALA'RAS AISLADAS

%". Se &e i%i$? a& "a$ie!e que (e$ioara !o%as &as "a&a*rasque se &e 'e0a a &a (e!e $o ua &e!ra que se &e i*a a(e$ioar. Para es!o se &e %ar0a u (iu!o, ) $ua%o es!e

$o$&u)era, se &e i*a a i%i$ar que "arara.%q. La "ri(era &e!ra fue &a Q6. E& "a$ie!e &o2r? (e$ioar 8+"a&a*ras, &as $ua&es fuero &as si2uie!es3 F2ura, Fsioo(0a, F7arse,Far, fu(ar, foe(as, Xe5i*&e, F2ura, F%e&i%a%, 6i2ueroa, 6era%o,6ari%, 6er#%ez, 6i&osof0a.%r. La &e!ra que si2ue fue &a QA. E& "a$ie!e &o2r? (e$ioar 8"a&a*ras, &as $ua&es fuero &as si2uie!es3 A&*er!o, Aa Lu$0a, a(a,Aas!a$ia, a!ro"o&o20a, asie%a%, a!i2uo, ar#$i%o, ae(ia,a"er!ura, aus!eri%a%, a%ar.%s. La ;&!i(a &e!ra fue &a QS. E& "a$ie!e &o2r? (e$ioar 8"a&a*ras, &a $ua&es fuero &as si2uie!es3 se$o, se$i&&o, si("a!0a,

si(*?&i$o, so"&ar, sa&ir, se(*rar, se!e$ia, si&e$io, si2u&ari%a%,so*era0a, sa*i%ur0a.%!.

'. PERCEPCIÓN VER'ALa. REPRODUCCIÓN DE FORMAS

%u. Es!e ru*ro se e'a&u? e &a "ri(era "ar!e, e Per$e"$i?au%i!i'a, re"e!i$i? %e foe(as ais&a%os.%'.

3. REPETICIÓN DE PALA'RAS AISLADAS%. Se &e i%i$? a& "a$ie!e que se &e i*a a (e$ioar a&2uas"a&a*ras si se!i%o, &as $ua&es fuero &as si2uie!es3 QCer$o (ao"iar 'i&$as1ua(a, Q!u%ei *i%? $equi 2ra$ios0si(o, Q"ersa (is!er!o*a !ras$o!ie!a&, Qa*e! 2ua!e o1(io, Jeque!e"eque 6orro*&au re1a&a, Q6afarroer0a. E& "a$ie!e &o2r? re"e!ira%e$ua%a(e!e QPersa (is!er !o*a !ras$o!ie!a& )Qfafarroer0a. E &a frase Q$er$o (ao "iar 'i&$as1ua(a,(e$io? Q$er$o (ao "ea& 'i&$as1ua(a. E &a frase Q!u%ei *i%?$equi 2ra$ios0si(o, e& "a$ie!e (e$io? Q!u%ei ris? $equi2ra$ios0si(o. E &a frase QA*e! 2ua!e o1(io, (e$io? Qa2Y@2ua!e o1(io. Por ;&!i(o, e &a frase QJeque!e"eque 6orro *&aure1a&a, e& "a$ie!e (e$io? QJeque!e"eque forro reu 'ia&e.%5.

C. MEMORIA VER'ALa. REPETICIÓN DE SERIES DE PALA'RAS%). Se &e i%i$? a& "a$ie!e que re"i!iera &as series %e "a&a*rasque se &e i*a a (e$ioar.%z. Las series %e "a&a*ras fuero &as si2uie!es Qseis]o$e]ue'o Qo$e]ue'e]seis]ue'e]seis]o$e Q*o$a]ariz]ore7aQariz]ore7a]*o$a Qore7a]*o$a]ariz Q*a%e]7a)a Q7a)a]za1oQza1o]*a%e.


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ea. E& "a$ie!e &o2r? (e$ioar $orre$!a(e!e !o%as &as frases.3. REPETICIÓN DE FRASES SIN SENTIDO

e*. A $o!iua$i? se &e i%i$? a& "a$ie!e que se &e i*a a(e$ioar !res ora$ioes, "ara &o $ua& !e%0a que es$u$1ara!e!a(e!e ) !ra!ar %e (e(orizar&as. Cua%o &a e!re'is!a%ora

!er(iara %e %e$ir &as !res frases si se!i%o, @& %e*0a re"e!ir&as.Las frases (e$ioa%as fuero &as si2uie!es3 Qa)er 1u*o *as!a!eso&, Qse quiere %or(ir &a "are%, Q&a u*e !o%a'0a o 1ier'e. E&"a$ie!e !a so&o &o2r? (e$ioar Q&a &&u'ia !o%a'0a o 1ier'e )(e$io? &a "a&a*ra Qso&.$,.

,. APRENDIZAJE DE PALA'RAS DEUSADASe%. Aqu0 se &e i%i$? a& "a$ie!e que se &e i*a a (e$ioar$ua!ro "a&a*ras. E& "a$ie!e %e*0a es$u$1ar $o (u$1a a!e$i? )aque %es"u@s i*a a re"e!ir&as. Las "a&a*ras (e$ioa%as fuero &assi2uie!es3 Q$i(*e&, Q*a7e&, Q"eri& ) Q'ersa&. E& "a$ie!e &o2r?

re"e!ir &as $ua!ro "a&a*ras %e (aera a%e$ua%a.ee.D. USO DE REGLAS GRAMATICALESa. NOM'RAR FONEMAS DE UNA PALA'RA

ef. Se &e i%i$? a& "a$ie!e que es$u$1ara a!e!a(e!e &as"a&a*ras que &a e5a(ia%ora i*a a (e$ioar, ) que"os!erior(e!e %i7era $o qu@ &e!ra e("eza*a $a%a "a&a*ra. Las"a&a*ras (e$ioa%as fuero $uer'o, o*&e ) $ifra. E& "a$ie!eres"o%i? Q$, Q ) Q$.e2.

3. RECONOCIMIENTO DE PALA'RAS ANÓMALASe1. Asi(is(o, se &e i%i$? a& "a$ie!e que %es"u@s %e es$u$1ara!e!a(e!e !res 2ru"os %e "a&a*ras que se &e i*a a (e$ioar,i%e!iF$ara aque&&a "a&a*ra que es!# (a& %i$1a. E& "ri(er 2ru"o fuee& si2uie!e3 Qa%ie, a%a ) e%a. E es!e 2ru"o e "a$ie!e(e$io? &a "a&a*ra e%a. E& se2u%o 2ru"o %e "a&a*ras fueQ!e(er#, !e(i*a ) !e(iera. E& "a$ie!e (e$io? &a "a&a*raQ!e(i*a. E& ;&!i(o 2ru"o %e "a&a*ras fue Qsi&&a, si&&o, si&&?. E&"a$ie!e (e$io? &a "a&a*ra Qsi&&o.ei.

,. RECONOCIMIENTO DE FRASES ANÓMALASe7. E "ri(er &u2ar, se &e i%i$? a& "a$ie!e que es$u$1ara

a!e!a(e!e !res frases que &a e!re'is!a%ora i*a a (e$ioar, ) %ea10 %e*0a (e$ioar $u#& es!a*a (a& %i$1a. Las frases fuero &assi2uie!es3 Qe 'erao 1a$0a $a&or, Qe 'erao 1a$ie%o $a&or, Qe'erao 1ar# $a&or. E& "a$ie!e (e$io? que &a frase i$orre$!a era&a se2u%a.e. A $o!iua$i?, se &e i%i$? a& "a$ie!e que ue'a(e!e se&e i*a a (e$ioar !res frases, "ero que es!a 'ez %e*0a i%e!iF$ar&a frase $orre$!a. Las frases fuero &as si2uie!es3 Q&as $asa es!#


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*ie 1e$1as, Q&as $asa es!# *ie 1e$1as, Q&as $asas es!# *ie1e$1as. E& "a$ie!e (e$io? que &a frase $orre$!a era &a ;&!i(a.e&.

!. COMPLETAMIENTO DE ORACIONESe(. Se &e &e)ero a& "a$ie!e %iez frases %ifere!es, %o%e se &ei%i$? que %e*0a $o("&e!ar&as e e& es"a$io que se que%a*a 'a$0o.e. Las frases fuero &as si2uie!es3 La res"ues!aque %io e& "a$ie!e38. Ho) sa&2o _ $o("ras >E. Mi 1er(ao $a(ia _ *as!? CON


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41/46

$v.$.T$%

1 !$

*a1#+,$%0#"#


42/46

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43/46

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44/46

fe. >e*i%o a que es!a era &a se2u%a sesi? $o e& e'a&ua%o, es!e(os!r? &i2eros 2ra%os %e $oFaza. Si *ie es $ier!o que fuero (u)"o$os, es!os i%i$ios %e $oFaza re"rese!aro u 2ra a'a$e res"e$!oa& ii$io %e &a a!erior sesi?. E& !oo %e 'oz *a7o ) &as "o$as e5"&i$a$ioessi2uiero a&&0. Ma!u'o e& (is(o !oo %e 'oz %ura!e !o%a &a e!re'is!a.

Cofor(e se fue a'aza%o, e("ez? a e5"&a)arse (#s ) a !o(ar (#s$oFaza, i$&uso sori? ) *ro(e? u "ar %e 'e$es.`. La "rue*a se rea&iz? a &a (i!a% %e &a sesi? "ro2ra(a%a "ara ese%0a, "or &o que e& "a$ie!e se (os!ra*a (#s !raqui&o, $o&a*ora%or )$oFa%o, ) "or !a!o, se o*!u'o &a "ro)e$$i? es"era%a.f2. Sie("re (a!u'o &a (is(a "os!ura3 se!a%o e &a *a$a, $oa(*as (aos so*re e& !a*&ero, $o &a izquier%a %i*u7a%o ) $o &a%ere$1a (a!eie%o quie!a &a 1o7a. E i2; (o(e!o se &e'a!? %e &a*a$a.

2.III. RESULTADOS

5. RESULTADOS CUANTITATIVOSK.2. TA'LA N. 5: RESULTADOS DE ACUERDO A CADA SU'&REA

2*.

2.2v.2. TA'LA N. 7: EVALUACIÓN DE LA DISCREPANCIA

2is$re"a$ia3 /


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2f.22.21.2i.27.2.

2&.*. TA'LA N.8: RESULTADOS GENERALES

). R$%l1a!"%2o.2".Tie("o e

(iu!os2q.

2r. >is$re"a$ia

2s.

2!. /

2u.Pu!a7e 2'. 9

2. Per$e!i&

25.ia2os!i$o

1*.T@r(io(e%io ,"osi*&e(e!e iferiora& !@r(io(e%io

1$.E%a%$roo&?2i$a

1%.+ a-os

$.1f.

7. RESULTADOS CUALITATIVOS.11. E& e5a(ia%o, %e + a-os %e e%a% o*!u'o e &a "rue*a que sea"&i$? u "u!a7e 2eera& %e 9, o!or2#%o&e as0 u "er$e!i& %e


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17. Teie%o e $ue!a &a %e!er(ia$i? (e!a& %e& e'a&ua%o es %e&!i"o F2ura!i'o, es %e$ir que !ra*a7a $o 0!e(s sesi*&es 1a$ie%o$o("ara$ioes, !ras&a$ioes o su"er"oie%o i(#2ees "ara 1a&&ar &ares"ues!a. E& (@!o%o %e !ra*a7o &o rea&iza e for(a e("0ri$a, *us$a &ares"ues!a %e ua r#"i%a o*ser'a$i?, e5$&u)e%o ) $o("ara%o &as

a&!era!i'as, o 1a$ie%o ua i%a2a$i? %e &as F2uras $er$aas que es!#a&re%e%or %e &a fa&!a!e si !eer e $ue!a !o%o e& $o!e5!o %e &a (a!riz o%e &a F2ura e&e2i%a, &o $ua& 1a$e i%u$ir&o a& error e %e!er(ia%aso$asioes.1. E &o $o$erie!e a& !i"o %e "ro$e%i(ie!o %e !ra*a7o se %e%u$eque es ua "ersoa or%ea%a, si e(*ar2o $o ua ia%e$ua%a$a"a$i%a% %e a#&isis, s0!esis ) "er$e"$i? 'isua& &o $ua& &e %iF$u&!a e&"ro$eso %e a"re%iza7e.1&. E& !i"o %e razoa(ie!o que "re%o(ia es e& re&a$ioa&, &o quei%i$a que e& e'a&ua%o "rese!a u "esa(ie!o $o$re!o "rese!a%o"osi*&es %iF$u&!a%es $o e& 7ui$io, $are$ie%o %e &a $a"a$i%a% %e aa&izar

sus %e$isioes ) &as "osi*&es $ose$ue$ias %e sus a$$ioes.1(. 6ia&(e!e e &o que re"rese!a a &as i("&i$a$ias "ros"e$!i'as,se a"re$ia que e& e'a&ua%o (a!iee u ia%e$ua%o 7ui$io que &e 1a$ea$!uar $o "re$i"i!a$i?, !ra)@%o&e $ose$ue$ias e2a!i'as e &as%i'ersas #reas %e su 'i%a a& ro("er $o &as or(as so$ia&es, afe$!#%o&ee& #rea fa(i&iar ) so$ia& a& $a(*iar a(is!a%es ) e&e$$ioes 'o$a$ioa&es.

1.

Caso II Unidad Psicopato Correcion 1

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