Cbc icp1 bozzano

Nombre cátedra CONOCIMIENTO PROYECTUAL I / TURNO TARDE CBC / Departamento Proyectual

Cátedra: Jorge N. Bozzano

Objetivos específicos CBC Que el estudiante:• Afiance sus conocimientos y habilidades en el uso de

diversos lenguajes y en el manejo de información• Oriente la elección de carrera adecuada desde lo

personal y en relación a la comunidad• Se inicie en la educación permanente universitaria• Incorpore el trabajo grupal• Se inicie en el conocimiento científico• Adquiera una visión inter y transdisciplinaria • Se acerque a los problemas reales con un enfoque

sistemático y metodológico

3Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual I - CBC / Departamento Proyectual

4

CONOCIMIENTO PROYECTUAL

OBJETIVOS GENERALES:.- Introducir a los estudiantes en un conocimiento integrado y transversal a todas las disciplinas que se dictan en la FADU.- Favorecer el pensamiento crítico.- Promover los valores éticos, solidarios y democráticos

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- Iniciarlos en una modalidad de aprendizaje que articula instancias individuales y de trabajo en grupo.- Proponer el trabajo en taller como dispositivo didáctico para la enseñanza del proyecto.- Propiciar la interacción entre formulaciones teóricas con la producción propia de los estudiantes.- Promover formas de aprendizaje colaborativo en las que el estudiante toma provecho de la masividad de los cursos

Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual I - CBC / Departamento Proyectual 4

5Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual I - CBC / Departamento Proyectual

Objetivos generales de la Cátedra:*Introducir a los diversos lenguajes y a la comunicación; particularmente a la terminología y a las convenciones correspondientes al campo de la proyectación*Potenciar la creatividad como un valor común a todos*Abrir al campo de lo cultural y del hábitat, a partir de paradigmas*Analizar relaciones y sistemas de organización referidos a objetos, elementos y espacios.*Demostrar que hay recepción y respuesta a las consignas de trabajo.*Adquirir habilidades como la precisión, la flexibilidad, y la coordinación.*Elaborar una actitud sensible al campo de la proyectación. Tender a la formación integrada*Tomar conocimiento de la relación e interdependencia entre las distintas disciplinas proyectuales*Manejar el instrumental propio del área*Acercarse a los problemas de la necesidad, del espacio, de la escala, del material, de la forma, etc, desde un enfoque intuitivo y desde uno organizado*Abordar trabajos en forma individual y en equipo.

A continuación se expondrán algunos ejercicios desarrollados en CP1Son indicativos y no se explicitan: modalidad, duración, condiciones de entrega, pautas de evaluación, fichas, bibliografía específica, etc.

Aquipo docente Profesores Adjuntos: Guillermo García (a cargo de Cat. Ex Feltrup)

Verónica Bugnard (R)

Jefes de Trabajos Prácticos: Gabriela AppezElizabeth Rial (R)Cristina Sanz (R)

Auxiliares Docentes: Josefina Barassi Marina Claudia DíazCeline Mignot Gerardo Andrés MuñozGuillermo MurrayLaura Perez ArismendiMaría Victoria Sabbadini Mónica SimónIsabel de Urquiza

(R) Docenctes que ejercen el rol

LENGUAJES Y COMUNICACIÓN

ENUNCIADO GENERALA partir de un lenguaje dado, elaborar otro con distinto sostén, tratando de conservar, interpretar o profundizar su mensaje.

OBJETIVOS-Comprender el concepto de comunicación y de las variables que intervienen-Abordar sistemas de comunicación comprendiendo sus códigos y formas-Interpretar un lenguaje y transferirlo a otro, logrando que se comprenda su idea, esencia o su línea argumental.-Demostrar capacidad analítica al interpretar tiempos, lugares, espacios, contextos, personajes.-Usar recursos expresivos y creatividad


MODELOS ANALÓGICOSRELEVAMIENTO Y NOTACIÓN

ENUNCIADO GENERALRealizar la representación gráfica de un objeto, a través del empleo de un modelo analógico preciso que permita comprenderlo en su totalidad o en sus partes, utilizando distintas escalas

OBJETIVOS-Comprender la variedad de modelos analógicos que se ponen en juego en el campo del diseño-Introducir a las acciones de relevamiento-Comunicar la realidad de un objeto o contexto existente con un metodo preciso-Relevar un objeto sencillo-Comprender los cambios de escala gráfica que permiten representar a los objetos de la realidad en su totalidad o en sus detalles.-Introducir al problema de la expresión


El TAMAÑO DE LAS COSAS

ENUNCIADO GENERALA partir de un ejemplo dado, analizar el concepto de escala en sus aspectos dimensional, perceptual, vivencial, profundizanso en la escala humana y en alguno de sus niveles: mano, persona, grupo

OBJETIVOS-Aproximación a los conceptos de escala desde los puntos de vista dimensional, perceptual y vivencial-Comprensión de las variables que intervienen en la definición de escala: el patrón-la dimensión, la proporción, el punto de vista, las diferentes relaciones contextuales, los significados


EL CUERPO Y SUS DIMENSIONES

ENUNCIADO GENERALDadas las dimensiones del cuerpo humano, analizar sus movimientos y su relación con las cosas y el entorno. OBJETIVOS-Introducir al alumno en el conocimiento de la dimensión y de la proporción tomando al ser humano como protagonista.-Comprender los conceptos de antropometría, de ergonomía y de ergonometría-Comprender la importancia que tienen estas disciplinas en el campo del diseño, como respuesta a necesidades específicas


RELACIONES, GESTOS Y CULTURAS

ENUNCIADO GENERALAnalizar las relaciones interpersonales, y la influencia que ejerce el ambiente, la cultura y el contexto sobre ellas poniendo en práctica algunas variables OBJETIVOS-Introducir al alumno en el conocimiento de la proxemia y de la kinésica.-Comprender la existencia de una “dimensión oculta” que depende de factores culturales, sociales, psicológicos -Entender la importancia que tienen los factores culturales y ambientales en las relaciones proxémicas.-Comprender la importancia de la proxemia y kinésica como herramientas útiles para la proyectación-Aplicar conceptos teóricos a situaciones posibles o concretas


¿COMO FUNCIONAN LOS EDIFICIOS Y LAS COSAS?

ENUNCIADO GENERALAnalizar y deducir aspectos que hacen a la necesidad, al uso, a la función, comprendiendo sus variables y teniendo en cuenta su contexto inmediato. OBJETIVOS-Introducir el concepto de necesidad, de uso y de función como variables en el campo del diseño-Comprender que a partir de una necesidad existen varias posibilidades de solución, según los factores que entran en juego: usuario, contexto; recursos técnicos, económicos, humanos; significado -Inducir un programa de necesidades, -verificar relaciones y diferencias para usos similares


HAY DISTINTAS MANERAS DE RESISTIR

ENUNCIADO GENERALA partir de materiales dados, analizar sus características físicas, y resolver un problema de resistencia siguiendo un enfoque intuitivo OBJETIVOS-Conocer materiales y algunas de sus particularidades, como peso, rigidéz, permeabilidad, resistencia-Entender que los materiales al no tener características iguales se comportan de distinto modo-Comprender que los materiales se pueden manipular de forma muy diversa-Proponer un sistema estructural básico y entender su comportamiento de forma intuitiva-Comparar distintas experiencias y sacar conclusiones en forma grupal


EXPRESIÓN DE LA MATERIA

ENUNCIADO GENERALA partir de una composición formal dada, trabajar con distintos materiales para transmitir sensaciones y significados OBJETIVOS-Comprender la materia en sus diveras dimensiones-Indagar en las expresiones perceptual y táctil, como variables a considerar-Comprender que los materiales tienen características físicas y significativas que deben considerarse a la hora de diseñar -Comprender que en la concreción de un objeto, al elegir el material y la herramienta de trabajo se están expresando caracteres perceptuales, sensibles y culturales particulares


ORGANIZAMOS FORMAS

ENUNCIADO GENERALAbordar obras de autores reconocidos analizando su organización y características formales. A partir de su comprensión producir una redefinición parcial en el diseño. OBJETIVOS-Entender los aspectos formales de un producto de diseño conociendo autor y época-Analizar obras en sus aspectos formales a partir de los aspectos clasificatorios, generativos y organizativos-Entender como se relacionan las formas-Comprender los aspectos formales como una variable del diseño a través de un ejercicio simple


PARA CONOCERTE MEJOR

ENUNCIADO GENERALA partir del reconocimiento de un lugar de la ciudad, analizar sus aspectos urbanos, sus usos y vivencias, detectando las variables que hacen a su conformación con el fin de intervenir positivamente en él

OBJETIVOS-Reconocer y relevar un sector o área urbana-Aplicar modelos de notación adecuados para su comprensión -Analizar diferentes espacios, y los elementos que lo definen-Aplicar el concepto de tiempo o visión serial-Reconocer características de espacio y su relación con el uso, detectando tipos de necesidad


Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual I - CBC / Departamento Proyectual

Cbc icp1 bozzano

Documents

Transcript of Cbc icp1 bozzano