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Nombre cátedra CONOCIMIENTO PROYECTUAL 1 / TURNO TARDE CBC / Departamento Proyectual

Cátedra: Bozzano-García

Objetivos específicos CBC

Que el estudiante:• Afiance sus conocimientos y habilidades en el uso de

diversos lenguajes y en el manejo de información• Oriente la elección de carrera adecuada desde lo

personal y en relación a la comunidad• Se inicie en la educación permanente universitaria• Incorpore el trabajo grupal• Se inicie en el conocimiento científico• Adquiera una visión inter y transdisciplinaria • Se acerque a los problemas reales con un enfoque

sistemático y metodológico

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• Introducir a  los estudiantes en un conocimiento integrado y transversal a todas las disciplinas que se dictan en la FADU

• Favorecer el pensamiento crítico

• Promover los valores éticos, solidarios y democráticos

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Objetivos Generales de Proyectual

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Iniciarlos en una modalidad de aprendizaje que articula instancias individuales y  de trabajo en grupo.

Proponer el trabajo en taller como dispositivo didáctico para la enseñanza del proyecto.

Propiciar la interacción entre formulaciones teóricas con la producción propia de los estudiantes.

Promover formas de aprendizaje colaborativo en las que el estudiante toma provecho de la masividad de los cursos.

Estrategias didácticas

Conocimiento Proyectual 1Desde la conciencia histórica y desde el hoy, proponemos ir construyendo “un mundo proyectual” en dónde el hombre solidario pueda enriquecer la perspectiva del grupo. Se trata de encontrar en las certezas de la realidad cercana los impulsos adecuados para la realización de una propuesta proyectual que pueda enriquecer la vida de la gente.

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Conocimiento Proyectual 1• Conocer la terminología y las convenciones correspondientes al

campo de la proyectación.• Analizar relaciones y sistemas de organización referidos a objetos,

elementos y espacios.• Demostrar que hay recepción y respuesta a las consignas de trabajo.

Adquirir habilidades como la rapidez, la precisión, la flexibilidad y la coordinación.

• Elaborar una actitud sensible al campo de la proyectación. Tender a la formación integrada.

• Tomar conocimiento de la relación e interdependencia entre las distintas disciplinas proyectuales.

• Manejar el instrumental propio del área.• Abrir el campo cultural de experiencias a partir de algunos

paradigmas.• Acercarse a los problemas de la necesidad, del espacio, del material,

de la forma, desde un enfoque intuitivo y desde uno organizado.• Abordar trabajos en forma individual y en equipo.

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Introducir en el conocimiento histórico, como forma de comprensión de los hechos del hombre.

Reflexionar sobre los valores y las actitudes responsables del ser humano.

Pepe Di Paola

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EL HOMBRE COMO HACEDOR DE TESTIMONIOS HISTÓRICOSSelección y análisis de hechos protagonizados por el Hombre.

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Investigación sobre el pensamiento generador de expresiones formales.

LA HISTORIA Y LOS OBJETOS

"Trabajamos en la actualidad con 28 comunidades, pertenecientes a siete etnias diferentes: wichís, chorotes, chiriguanos chané, tobas, pilagás, collas y guaraníes", señaló Noel Ros, directora y cofundadora de Silataj

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La dimensión cultural. La promoción de la cultura aborigen y el rescate de sus valores

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La capacidad de hacer Historia está en el Hombre y no en los hechos

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Aproximación a los conceptos de:1) Selección de datos2) Análisis de documentos3) Interpretación

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MATERIALIZACIÓN DE PROPUESTAS IDEAS Y ESPACIOS

Introducir en la comprensión del concepto de percepción espacial.Introducir al uso de significados.Introducir a criterios de implantación: relaciones espaciales generales (límites, escala, morfología, visuales, relaciones de uso)

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Reflexionar sobre los valores y las actitudes responsables del ser humano.Experimentar una técnica que ponga en juego imágenes en movimiento

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COMUNICACIÓN. IMÁGENES EN MOVIMIENTO

Incentivar el sentido de conductas responsables.Utilizar recursos narrativos y aplicar conceptos de “línea argumental”Verificar el uso de recursos de montaje y/o edición para reforzar el mensaje

19EXTENSIÓN: Expo Sala Baliero. Producción de Cátedra

EQUIPO DOCENTE

• Profesor Adjunto a cargo de Cátedra: • Guillermo R. García • Jefe de Trabajos Prácticos: • Marta Sandller• Auxiliares Docentes: • Liliana Gómez• Laura Citroner• Mónica Piccinino • Gabriela Trotta• Karina Zanardi• Alicia Rovere

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