ÀMBITPSICOLOGIAI EDUCACIÓ

CURS D’ESPECIALITZACIÓ

INTERVENCIÓPSICOSOCIALI TERAPÈUTICA D’INFANTSI ADOLESCENTS TUTELATS ENCENTRES D’ACOLLIDA

www.fundacioudg.org

201020114a EDICIÓ

DURADA I CALENDARI58 hores (50 hores presencials i 8 hores de treballs pràctics)Del 13 de novembre de 2010 al 22 de gener de 2011

Horari: Divendres de 16.00 a 21.00 h

LLOC DE REALITZACIÓFacultat d’Educació i Psicologia (Universitat de Girona)

PLACES16

PREU490 €* (o des de 46,01 €/mes**)

* Inclou una assegurança d’accidents.** Segons finançament a 11 mesos. Condicions subjectes a les fluc-tuacions del mercat.

FINANÇAMENTLa Fundació té establertes condicions especials de pagament amb diverses entitats bancàries que permeten fer els pagaments fraccio-nadament. Per a més informació podeu consultar el nostre web.Si estàs a l’atur informa’t a la nostra web sobre les ajudes a què et pots acollir.

<FORMACIÓ BONIFICABLE PER A L’EMPRESA. CONSULTEU-NOS COM GESTIONAR-HO.>

PREINSCRIPCIÓ I MATRÍCULACal omplir el full d’inscripció personalment a la seu de la Fundació o a través de la nostra pàgina web. Opcionalment es pot realitzar una preinscripció de 150 €, que es restarà de l’import de la matrícula, i que dóna dret a reserva de plaça.Preinscripció: De l’1 de juny fins a un mes abans de l’inici del curs.Matrícula: Fins a 15 dies abans de l’inici del curs.Documentació que s’ha de presentar per realitzar la matrícula:– Fotocòpia del DNI.

SERVEISLa Fundació ofereix diversos serveis als seus alumnes: carnet d’estudiant, correu electrònic, accés a les aules informàtiques i a les biblioteques de la UdG, accés a les activitats formatives del Servei de Llengües Modernes, accés a les diferents activitats que organitza el Servei d’Esports de la UdG, borsa de treball per a alumnes i exalumnes i pràctiques en empreses i institucions.

Edifici Mercadal Horari:Plaça Jordi de Sant Jordi, 117001 GironaT 972 210 299F 972 223 454info.fundacioif@udg.edu

De dilluns a dijous de 9.00 a 19.00 hi divendres de 9.00 a 15.00 h(Excepte del 13 al 30 de juliol,de dilluns a divendres de 9.00 a 15.00 h)

www.fundacioudg.org

TAMBÉ ET POT INTERESSAR– Diagnòstic i Intervenció en Neuropsicopedagogia (Màster)– Psicoteràpia (Màster)– Psicoteràpia Familiar Sistèmica (Postgrau)– Tècniques Actives Grupals (Especialització)– Actualització en Diagnòstic i Intervenció en Neuropsicopedago-

gia (Especialització)– L’Atenció Educativa i Cura dels Nens i Nenes de 0 a 3 anys

(Especialització)– Introducció a la Llengua de Signes Catalana - Nivell

d’Introducció (Especialització)– Correcció Postural i Reeducació de la Veu (Especialització)

Laboratori de DesenvolupamentHumà (Lab-DH).Departament de Psicologia

ORGANITZA: AMB LA COL·LABORACIÓ DE:

SSTT de Girona

CURS D’ESPECIALITZACIÓ EN INTERVENCIÓ PSICOSOCIAL I TE-RAPÈUTICA D’INFANTS I ADOLESCENTS TUTELATS EN CENTRES D’ACOLLIDA

(Codi: 104043)

PRESENTACIÓLes situacions de violència i maltractament formen part de la nostra realitat quotidiana. Al si de les famílies, en les relacions de parella, a les escoles o dins les institucions, hi ha persones que en maltrac-ten d’altres. La violència genera greus conseqüències negatives en les persones que n’han estat víctimes. Tanmateix, quan la víctima és infant o adolescent, les conseqüències en la seva personalitat en formació i en la seva salut mental, actual i futura, poden ser molt greus. Sovint es pensa que el dany emocional causat ha de ser tractat en un espai psicològic. Tot i que la figura del psicoterapeuta és fona-mental, no podem pas oblidar que l’educador també, en el seu dia a dia, assumeix un rol terapèutic no pas menys important. Aquest curs té com a objectiu primordial fomentar les bones pràcti-ques com a principi indiscutible dels projectes de centres d’acollida i assegurar la formació d’alt nivell dels educadors que treballen amb infants i joves que estan sota la tutela de la Generalitat o altres institucions de govern amb potestat.

OBJECTIUSEl curs vol oferir una formació específica adreçada als educa-dors que treballen amb infants o adolescents tutelats en centres d’acollida, CRAE o pisos assistits. Aquesta formació incideix en els objectius següents:– Comprendre els estils de relació i reacció de comportament

segons els models interns de vinculació afectiva i les expe-riències de vida dels infants i adolescents tutelats.

– Orientar la intervenció educativa de manera que sigui una in-tervenció terapèutica.

– Oferir instruments i pautes d’observació per valorar el desen-volupament dels infants i adolescents i la seva salut mental.

– Analitzar de manera conjunta les bases que ha de contemplar un projecte educatiu de centre.

– Oferir un espai per a la supervisió conjunta de casos en el si del curs.

A QUI S’ADREÇAA educadors socials, psicòlegs, pedagogs o estudiants d’aquestes carreres o professionals afins que treballin o vulguin orientar el seu treball amb infants o adolescents tutelats per la Generalitat.

REQUISITS D’ADMISSIÓEducació Social, Psicologia, Pedagogia, Magisteri o estudiants en curs. També professionals afins que treballin en l’àmbit dels menors tutelats.

PROGRAMAPrimera part: Conceptes bàsics en la formació d’educadors d’infants i/o adolescents tutelats per la DGAIA. 1. Organització i competències dels Serveis de Protecció Infan-til a Catalunya. Guarda i acolliment dels menors desemparats. Actualització de coneixements sobre el marc institucional, legal i administratiu de l’atenció a la infància i adolescència a Ca-talunya. 2. L’atenció a l’infant o adolescent al si dels centres d’acollida. El projecte psicoeducatiu d’un centre d’acollida o pis assistit: principis fonamentals. Orientació del Projecte Educatiu Indivi-dual (PEI). 3. Com la pràctica educativa pot esdevenir terapèutica: a) la comprensió del món intern de l’infant i adolescent tutelat des de la perspectiva del vincle afectiu (attachment). b) Anàlisi del sistema relacional afectiu segons els infants.c) Els trastorns del sistema de vincle i del desenvolupament de la personalitat emocional. d) Base neurològica i evolutiva d’alguns comportaments dis-ruptius a la infància i adolescència. L’orientació positiva dels conflictes. e) L’establiment de l’aliança terapèutica entre infant o ado-lescent i educador. El desenvolupament d’una relació de base segura. 4. Com comprendre i afrontar les situacions que es poden donar en els Centres d’Acollida o Craes. Segona part: Coordinar esforços: projectes de centre, treball de l’educador i funció del psicoterapeuta. Exemples de ca-sos i models de funcionament. 1. Perfil professional dels directors de CRAE i dels educadors de CRAE. Aplicació d’aquest perfil als conflictes que es poden pre-sentar en el marc d’un centre residencial d’atenció educativa. Supervisió de casos. 2. Perfil professional dels directors de centres d’acollida i d’e-ducadors de centres d’acollida. Aplicació d’aquest perfil als con-flictes que sovint es poden presentar en el marc d’un centre d’acollida. Supervisió de casos. 3. La funció dels programes terapèutics com a reparadors del dany emocional i dels problemes conductuals. Exemples de programes i de models d’intervencions. Què funciona i què no. Quin model de programa terapèutic ha d’aplicar-se en casos d’infants i adolescents conflictius que han viscut situacions de maltractament. 4. La necessitat de “cuidar els que cuiden”. El risc de desgast professional. Estratègies d’abordatge i protecció en el si dels equips. Supervisió i dinàmica de grup.

METODOLOGIA– Exposicions docents. – Tallers pràctics.– Simulacions i exposició de casos.El treball de l’alumne consistirà en: assistència i participació en els debats, exercicis pràctics i tallers que es facin a l’aula.Assistència obligatòria al 80% de les sessions i treball de curs.

TITULACIÓCurs d’Especialització en Intervenció Psicosocial i Terapèutica d’Infants i Adolescents Tutelats en Centres d’Acollida per la Fundació UdG: Innovació i Formació.

DIRECCIÓ– Marta Sadurní. Doctora. Especialista en psicologia clínica. Profes-

sora titular de Psicologia Evolutiva i de l’Educació de la Universitat de Girona. Directora del Laboratori de Vincle Afectiu i directora executiva del Laboratori de Desenvolupament Humà. Acreditada per la Universitat de Berkeley com avaluadora del sistema de vin-cle afectiu d’adults a través de l’AAI (Adult Attachment Interview). Membre de International Attachment Network. Màster en Psico-teràpia Psicoanalítica.

COORDINACIÓ– Gemma Sadurní. Pedagoga i educadora social. Pedagoga de l’Equip

d’Atenció a la Infància i Adolescència del centre d’acollida Nostra Senyora de la Misericòrdia i coordinadora de l’EVAMI de Girona.

PROFESSORAT– Marta Sadurní. Doctora. Especialista en psicologia clínica. Pro-

fessora titular de Psicologia Evolutiva i de l’Educació de la Uni-versitat de Girona. Directora del Laboratori de Vincle Afectiu i directora executiva del Laboratori de Desenvolupament Humà. Acreditada per la Universitat de Berkeley com avaluadora del sis-tema de vincle afectiu d’adults a través de l’AAI (Adult Attach-ment Interview). Membre de International Attachment Network. Màster en Psicoteràpia Psicoanalítica.

– Carme Martínez. Pedagoga i directora del centre d’acollida Xaloc. – Gemma Sadurní. Pedagoga i educadora social. Pedagoga de l’Equip

d’Atenció a la Infància i Adolescència del centre d’acollida Nostra Senyora de la Misericòrdia i coordinadora de l’EVAMI de Girona.

– Anna Seguí. Directora del centre d’acollida Nostra Senyora de la Misericòrdia, Girona.

– Anna Soler. Psicòloga. Cap de la Secció Territorial d’Atenció a Infants i Adolescents. Departament de Benestar i Família. Gene-ralitat de Catalunya.

– Jorge Tió. Psicòleg clínic, psicoanalista (SEP-IPA). Coordinador de l’Equip d’Atenció al Menor, Sant Pere Claver - Fundació Sanitària.

– Mercè Ventura. Responsable de l’Àrea de Suport Tècnic del Servei d’Atenció a la Infància i l’Adolescència de Girona. Departament d’Acció Social i Ciutadania de la Generalitat de Catalunya.

Amb la col·laboració docent de l’IFIVF (Institut de Formació, Inves-tigació i Intervenció en Violència Familiar i les seves Conseqüències) i Centre EXIL de Bèlgica i Espanya (Programa de reparació mèdica, psicològica i social per a immigrants, víctimes de violació de drets humans i tortures).

El curs compta amb la col·laboració docent d’educadors amb prova-da trajectòria tan en centres d’acollida com en Craes.

CURS D’ESPECIALITZACIÓ EN INTERVENCIÓ PSICOSOCIAL I TE-RAPÈUTICA D’INFANTS I ADOLESCENTS TUTELATS EN CENTRES D’ACOLLIDA

(Codi: 104043)

PRESENTACIÓLes situacions de violència i maltractament formen part de la nostra realitat quotidiana. Al si de les famílies, en les relacions de parella, a les escoles o dins les institucions, hi ha persones que en maltrac-ten d’altres. La violència genera greus conseqüències negatives en les persones que n’han estat víctimes. Tanmateix, quan la víctima és infant o adolescent, les conseqüències en la seva personalitat en formació i en la seva salut mental, actual i futura, poden ser molt greus. Sovint es pensa que el dany emocional causat ha de ser tractat en un espai psicològic. Tot i que la figura del psicoterapeuta és fona-mental, no podem pas oblidar que l’educador també, en el seu dia a dia, assumeix un rol terapèutic no pas menys important. Aquest curs té com a objectiu primordial fomentar les bones pràcti-ques com a principi indiscutible dels projectes de centres d’acollida i assegurar la formació d’alt nivell dels educadors que treballen amb infants i joves que estan sota la tutela de la Generalitat o altres institucions de govern amb potestat.

OBJECTIUSEl curs vol oferir una formació específica adreçada als educa-dors que treballen amb infants o adolescents tutelats en centres d’acollida, CRAE o pisos assistits. Aquesta formació incideix en els objectius següents:– Comprendre els estils de relació i reacció de comportament

segons els models interns de vinculació afectiva i les expe-riències de vida dels infants i adolescents tutelats.

– Orientar la intervenció educativa de manera que sigui una in-tervenció terapèutica.

– Oferir instruments i pautes d’observació per valorar el desen-volupament dels infants i adolescents i la seva salut mental.

– Analitzar de manera conjunta les bases que ha de contemplar un projecte educatiu de centre.

– Oferir un espai per a la supervisió conjunta de casos en el si del curs.

A QUI S’ADREÇAA educadors socials, psicòlegs, pedagogs o estudiants d’aquestes carreres o professionals afins que treballin o vulguin orientar el seu treball amb infants o adolescents tutelats per la Generalitat.

REQUISITS D’ADMISSIÓEducació Social, Psicologia, Pedagogia, Magisteri o estudiants en curs. També professionals afins que treballin en l’àmbit dels menors tutelats.

PROGRAMAPrimera part: Conceptes bàsics en la formació d’educadors d’infants i/o adolescents tutelats per la DGAIA. 1. Organització i competències dels Serveis de Protecció Infan-til a Catalunya. Guarda i acolliment dels menors desemparats. Actualització de coneixements sobre el marc institucional, legal i administratiu de l’atenció a la infància i adolescència a Ca-talunya. 2. L’atenció a l’infant o adolescent al si dels centres d’acollida. El projecte psicoeducatiu d’un centre d’acollida o pis assistit: principis fonamentals. Orientació del Projecte Educatiu Indivi-dual (PEI). 3. Com la pràctica educativa pot esdevenir terapèutica: a) la comprensió del món intern de l’infant i adolescent tutelat des de la perspectiva del vincle afectiu (attachment). b) Anàlisi del sistema relacional afectiu segons els infants.c) Els trastorns del sistema de vincle i del desenvolupament de la personalitat emocional. d) Base neurològica i evolutiva d’alguns comportaments dis-ruptius a la infància i adolescència. L’orientació positiva dels conflictes. e) L’establiment de l’aliança terapèutica entre infant o ado-lescent i educador. El desenvolupament d’una relació de base segura. 4. Com comprendre i afrontar les situacions que es poden donar en els Centres d’Acollida o Craes. Segona part: Coordinar esforços: projectes de centre, treball de l’educador i funció del psicoterapeuta. Exemples de ca-sos i models de funcionament. 1. Perfil professional dels directors de CRAE i dels educadors de CRAE. Aplicació d’aquest perfil als conflictes que es poden pre-sentar en el marc d’un centre residencial d’atenció educativa. Supervisió de casos. 2. Perfil professional dels directors de centres d’acollida i d’e-ducadors de centres d’acollida. Aplicació d’aquest perfil als con-flictes que sovint es poden presentar en el marc d’un centre d’acollida. Supervisió de casos. 3. La funció dels programes terapèutics com a reparadors del dany emocional i dels problemes conductuals. Exemples de programes i de models d’intervencions. Què funciona i què no. Quin model de programa terapèutic ha d’aplicar-se en casos d’infants i adolescents conflictius que han viscut situacions de maltractament. 4. La necessitat de “cuidar els que cuiden”. El risc de desgast professional. Estratègies d’abordatge i protecció en el si dels equips. Supervisió i dinàmica de grup.

METODOLOGIA– Exposicions docents. – Tallers pràctics.– Simulacions i exposició de casos.El treball de l’alumne consistirà en: assistència i participació en els debats, exercicis pràctics i tallers que es facin a l’aula.Assistència obligatòria al 80% de les sessions i treball de curs.

TITULACIÓCurs d’Especialització en Intervenció Psicosocial i Terapèutica d’Infants i Adolescents Tutelats en Centres d’Acollida per la Fundació UdG: Innovació i Formació.

DIRECCIÓ– Marta Sadurní. Doctora. Especialista en psicologia clínica. Profes-

sora titular de Psicologia Evolutiva i de l’Educació de la Universitat de Girona. Directora del Laboratori de Vincle Afectiu i directora executiva del Laboratori de Desenvolupament Humà. Acreditada per la Universitat de Berkeley com avaluadora del sistema de vin-cle afectiu d’adults a través de l’AAI (Adult Attachment Interview). Membre de International Attachment Network. Màster en Psico-teràpia Psicoanalítica.

COORDINACIÓ– Gemma Sadurní. Pedagoga i educadora social. Pedagoga de l’Equip

d’Atenció a la Infància i Adolescència del centre d’acollida Nostra Senyora de la Misericòrdia i coordinadora de l’EVAMI de Girona.

PROFESSORAT– Marta Sadurní. Doctora. Especialista en psicologia clínica. Pro-

fessora titular de Psicologia Evolutiva i de l’Educació de la Uni-versitat de Girona. Directora del Laboratori de Vincle Afectiu i directora executiva del Laboratori de Desenvolupament Humà. Acreditada per la Universitat de Berkeley com avaluadora del sis-tema de vincle afectiu d’adults a través de l’AAI (Adult Attach-ment Interview). Membre de International Attachment Network. Màster en Psicoteràpia Psicoanalítica.

– Carme Martínez. Pedagoga i directora del centre d’acollida Xaloc. – Gemma Sadurní. Pedagoga i educadora social. Pedagoga de l’Equip

d’Atenció a la Infància i Adolescència del centre d’acollida Nostra Senyora de la Misericòrdia i coordinadora de l’EVAMI de Girona.

– Anna Seguí. Directora del centre d’acollida Nostra Senyora de la Misericòrdia, Girona.

– Anna Soler. Psicòloga. Cap de la Secció Territorial d’Atenció a Infants i Adolescents. Departament de Benestar i Família. Gene-ralitat de Catalunya.

– Jorge Tió. Psicòleg clínic, psicoanalista (SEP-IPA). Coordinador de l’Equip d’Atenció al Menor, Sant Pere Claver - Fundació Sanitària.

– Mercè Ventura. Responsable de l’Àrea de Suport Tècnic del Servei d’Atenció a la Infància i l’Adolescència de Girona. Departament d’Acció Social i Ciutadania de la Generalitat de Catalunya.

Amb la col·laboració docent de l’IFIVF (Institut de Formació, Inves-tigació i Intervenció en Violència Familiar i les seves Conseqüències) i Centre EXIL de Bèlgica i Espanya (Programa de reparació mèdica, psicològica i social per a immigrants, víctimes de violació de drets humans i tortures).

El curs compta amb la col·laboració docent d’educadors amb prova-da trajectòria tan en centres d’acollida com en Craes.

CURS D’ESPECIALITZACIÓ EN INTERVENCIÓ PSICOSOCIAL I TE-RAPÈUTICA D’INFANTS I ADOLESCENTS TUTELATS EN CENTRES D’ACOLLIDA

(Codi: 104043)

PRESENTACIÓLes situacions de violència i maltractament formen part de la nostra realitat quotidiana. Al si de les famílies, en les relacions de parella, a les escoles o dins les institucions, hi ha persones que en maltrac-ten d’altres. La violència genera greus conseqüències negatives en les persones que n’han estat víctimes. Tanmateix, quan la víctima és infant o adolescent, les conseqüències en la seva personalitat en formació i en la seva salut mental, actual i futura, poden ser molt greus. Sovint es pensa que el dany emocional causat ha de ser tractat en un espai psicològic. Tot i que la figura del psicoterapeuta és fona-mental, no podem pas oblidar que l’educador també, en el seu dia a dia, assumeix un rol terapèutic no pas menys important. Aquest curs té com a objectiu primordial fomentar les bones pràcti-ques com a principi indiscutible dels projectes de centres d’acollida i assegurar la formació d’alt nivell dels educadors que treballen amb infants i joves que estan sota la tutela de la Generalitat o altres institucions de govern amb potestat.

OBJECTIUSEl curs vol oferir una formació específica adreçada als educa-dors que treballen amb infants o adolescents tutelats en centres d’acollida, CRAE o pisos assistits. Aquesta formació incideix en els objectius següents:– Comprendre els estils de relació i reacció de comportament

segons els models interns de vinculació afectiva i les expe-riències de vida dels infants i adolescents tutelats.

– Orientar la intervenció educativa de manera que sigui una in-tervenció terapèutica.

– Oferir instruments i pautes d’observació per valorar el desen-volupament dels infants i adolescents i la seva salut mental.

– Analitzar de manera conjunta les bases que ha de contemplar un projecte educatiu de centre.

– Oferir un espai per a la supervisió conjunta de casos en el si del curs.

A QUI S’ADREÇAA educadors socials, psicòlegs, pedagogs o estudiants d’aquestes carreres o professionals afins que treballin o vulguin orientar el seu treball amb infants o adolescents tutelats per la Generalitat.

REQUISITS D’ADMISSIÓEducació Social, Psicologia, Pedagogia, Magisteri o estudiants en curs. També professionals afins que treballin en l’àmbit dels menors tutelats.

PROGRAMAPrimera part: Conceptes bàsics en la formació d’educadors d’infants i/o adolescents tutelats per la DGAIA. 1. Organització i competències dels Serveis de Protecció Infan-til a Catalunya. Guarda i acolliment dels menors desemparats. Actualització de coneixements sobre el marc institucional, legal i administratiu de l’atenció a la infància i adolescència a Ca-talunya. 2. L’atenció a l’infant o adolescent al si dels centres d’acollida. El projecte psicoeducatiu d’un centre d’acollida o pis assistit: principis fonamentals. Orientació del Projecte Educatiu Indivi-dual (PEI). 3. Com la pràctica educativa pot esdevenir terapèutica: a) la comprensió del món intern de l’infant i adolescent tutelat des de la perspectiva del vincle afectiu (attachment). b) Anàlisi del sistema relacional afectiu segons els infants.c) Els trastorns del sistema de vincle i del desenvolupament de la personalitat emocional. d) Base neurològica i evolutiva d’alguns comportaments dis-ruptius a la infància i adolescència. L’orientació positiva dels conflictes. e) L’establiment de l’aliança terapèutica entre infant o ado-lescent i educador. El desenvolupament d’una relació de base segura. 4. Com comprendre i afrontar les situacions que es poden donar en els Centres d’Acollida o Craes. Segona part: Coordinar esforços: projectes de centre, treball de l’educador i funció del psicoterapeuta. Exemples de ca-sos i models de funcionament. 1. Perfil professional dels directors de CRAE i dels educadors de CRAE. Aplicació d’aquest perfil als conflictes que es poden pre-sentar en el marc d’un centre residencial d’atenció educativa. Supervisió de casos. 2. Perfil professional dels directors de centres d’acollida i d’e-ducadors de centres d’acollida. Aplicació d’aquest perfil als con-flictes que sovint es poden presentar en el marc d’un centre d’acollida. Supervisió de casos. 3. La funció dels programes terapèutics com a reparadors del dany emocional i dels problemes conductuals. Exemples de programes i de models d’intervencions. Què funciona i què no. Quin model de programa terapèutic ha d’aplicar-se en casos d’infants i adolescents conflictius que han viscut situacions de maltractament. 4. La necessitat de “cuidar els que cuiden”. El risc de desgast professional. Estratègies d’abordatge i protecció en el si dels equips. Supervisió i dinàmica de grup.

METODOLOGIA– Exposicions docents. – Tallers pràctics.– Simulacions i exposició de casos.El treball de l’alumne consistirà en: assistència i participació en els debats, exercicis pràctics i tallers que es facin a l’aula.Assistència obligatòria al 80% de les sessions i treball de curs.

TITULACIÓCurs d’Especialització en Intervenció Psicosocial i Terapèutica d’Infants i Adolescents Tutelats en Centres d’Acollida per la Fundació UdG: Innovació i Formació.

DIRECCIÓ– Marta Sadurní. Doctora. Especialista en psicologia clínica. Profes-

sora titular de Psicologia Evolutiva i de l’Educació de la Universitat de Girona. Directora del Laboratori de Vincle Afectiu i directora executiva del Laboratori de Desenvolupament Humà. Acreditada per la Universitat de Berkeley com avaluadora del sistema de vin-cle afectiu d’adults a través de l’AAI (Adult Attachment Interview). Membre de International Attachment Network. Màster en Psico-teràpia Psicoanalítica.

COORDINACIÓ– Gemma Sadurní. Pedagoga i educadora social. Pedagoga de l’Equip

d’Atenció a la Infància i Adolescència del centre d’acollida Nostra Senyora de la Misericòrdia i coordinadora de l’EVAMI de Girona.

PROFESSORAT– Marta Sadurní. Doctora. Especialista en psicologia clínica. Pro-

fessora titular de Psicologia Evolutiva i de l’Educació de la Uni-versitat de Girona. Directora del Laboratori de Vincle Afectiu i directora executiva del Laboratori de Desenvolupament Humà. Acreditada per la Universitat de Berkeley com avaluadora del sis-tema de vincle afectiu d’adults a través de l’AAI (Adult Attach-ment Interview). Membre de International Attachment Network. Màster en Psicoteràpia Psicoanalítica.

– Carme Martínez. Pedagoga i directora del centre d’acollida Xaloc. – Gemma Sadurní. Pedagoga i educadora social. Pedagoga de l’Equip

d’Atenció a la Infància i Adolescència del centre d’acollida Nostra Senyora de la Misericòrdia i coordinadora de l’EVAMI de Girona.

– Anna Seguí. Directora del centre d’acollida Nostra Senyora de la Misericòrdia, Girona.

– Anna Soler. Psicòloga. Cap de la Secció Territorial d’Atenció a Infants i Adolescents. Departament de Benestar i Família. Gene-ralitat de Catalunya.

– Jorge Tió. Psicòleg clínic, psicoanalista (SEP-IPA). Coordinador de l’Equip d’Atenció al Menor, Sant Pere Claver - Fundació Sanitària.

– Mercè Ventura. Responsable de l’Àrea de Suport Tècnic del Servei d’Atenció a la Infància i l’Adolescència de Girona. Departament d’Acció Social i Ciutadania de la Generalitat de Catalunya.

Amb la col·laboració docent de l’IFIVF (Institut de Formació, Inves-tigació i Intervenció en Violència Familiar i les seves Conseqüències) i Centre EXIL de Bèlgica i Espanya (Programa de reparació mèdica, psicològica i social per a immigrants, víctimes de violació de drets humans i tortures).

El curs compta amb la col·laboració docent d’educadors amb prova-da trajectòria tan en centres d’acollida com en Craes.

ÀMBITPSICOLOGIAI EDUCACIÓ

CURS D’ESPECIALITZACIÓ

INTERVENCIÓPSICOSOCIALI TERAPÈUTICA D’INFANTSI ADOLESCENTS TUTELATS ENCENTRES D’ACOLLIDA

www.fundacioudg.org

201020114a EDICIÓ

DURADA I CALENDARI58 hores (50 hores presencials i 8 hores de treballs pràctics)Del 13 de novembre de 2010 al 22 de gener de 2011

Horari: Divendres de 16.00 a 21.00 h

LLOC DE REALITZACIÓFacultat d’Educació i Psicologia (Universitat de Girona)

PLACES16

PREU490 €* (o des de 46,01 €/mes**)

* Inclou una assegurança d’accidents.** Segons finançament a 11 mesos. Condicions subjectes a les fluc-tuacions del mercat.

FINANÇAMENTLa Fundació té establertes condicions especials de pagament amb diverses entitats bancàries que permeten fer els pagaments fraccio-nadament. Per a més informació podeu consultar el nostre web.Si estàs a l’atur informa’t a la nostra web sobre les ajudes a què et pots acollir.

<FORMACIÓ BONIFICABLE PER A L’EMPRESA. CONSULTEU-NOS COM GESTIONAR-HO.>

PREINSCRIPCIÓ I MATRÍCULACal omplir el full d’inscripció personalment a la seu de la Fundació o a través de la nostra pàgina web. Opcionalment es pot realitzar una preinscripció de 150 €, que es restarà de l’import de la matrícula, i que dóna dret a reserva de plaça.Preinscripció: De l’1 de juny fins a un mes abans de l’inici del curs.Matrícula: Fins a 15 dies abans de l’inici del curs.Documentació que s’ha de presentar per realitzar la matrícula:– Fotocòpia del DNI.

SERVEISLa Fundació ofereix diversos serveis als seus alumnes: carnet d’estudiant, correu electrònic, accés a les aules informàtiques i a les biblioteques de la UdG, accés a les activitats formatives del Servei de Llengües Modernes, accés a les diferents activitats que organitza el Servei d’Esports de la UdG, borsa de treball per a alumnes i exalumnes i pràctiques en empreses i institucions.

Edifici Mercadal Horari:Plaça Jordi de Sant Jordi, 117001 GironaT 972 210 299F 972 223 454info.fundacioif@udg.edu

De dilluns a dijous de 9.00 a 19.00 hi divendres de 9.00 a 15.00 h(Excepte del 13 al 30 de juliol,de dilluns a divendres de 9.00 a 15.00 h)

www.fundacioudg.org

TAMBÉ ET POT INTERESSAR– Diagnòstic i Intervenció en Neuropsicopedagogia (Màster)– Psicoteràpia (Màster)– Psicoteràpia Familiar Sistèmica (Postgrau)– Tècniques Actives Grupals (Especialització)– Actualització en Diagnòstic i Intervenció en Neuropsicopedago-

gia (Especialització)– L’Atenció Educativa i Cura dels Nens i Nenes de 0 a 3 anys

(Especialització)– Introducció a la Llengua de Signes Catalana - Nivell

d’Introducció (Especialització)– Correcció Postural i Reeducació de la Veu (Especialització)

Laboratori de DesenvolupamentHumà (Lab-DH).Departament de Psicologia

ORGANITZA: AMB LA COL·LABORACIÓ DE:

SSTT de Girona

ÀMBITPSICOLOGIAI EDUCACIÓ

CURS D’ESPECIALITZACIÓ

INTERVENCIÓPSICOSOCIALI TERAPÈUTICA D’INFANTSI ADOLESCENTS TUTELATS ENCENTRES D’ACOLLIDA

www.fundacioudg.org

201020114a EDICIÓ

DURADA I CALENDARI58 hores (50 hores presencials i 8 hores de treballs pràctics)Del 13 de novembre de 2010 al 22 de gener de 2011

Horari: Divendres de 16.00 a 21.00 h

LLOC DE REALITZACIÓFacultat d’Educació i Psicologia (Universitat de Girona)

PLACES16

PREU490 €* (o des de 46,01 €/mes**)

* Inclou una assegurança d’accidents.** Segons finançament a 11 mesos. Condicions subjectes a les fluc-tuacions del mercat.

FINANÇAMENTLa Fundació té establertes condicions especials de pagament amb diverses entitats bancàries que permeten fer els pagaments fraccio-nadament. Per a més informació podeu consultar el nostre web.Si estàs a l’atur informa’t a la nostra web sobre les ajudes a què et pots acollir.

<FORMACIÓ BONIFICABLE PER A L’EMPRESA. CONSULTEU-NOS COM GESTIONAR-HO.>

PREINSCRIPCIÓ I MATRÍCULACal omplir el full d’inscripció personalment a la seu de la Fundació o a través de la nostra pàgina web. Opcionalment es pot realitzar una preinscripció de 150 €, que es restarà de l’import de la matrícula, i que dóna dret a reserva de plaça.Preinscripció: De l’1 de juny fins a un mes abans de l’inici del curs.Matrícula: Fins a 15 dies abans de l’inici del curs.Documentació que s’ha de presentar per realitzar la matrícula:– Fotocòpia del DNI.

SERVEISLa Fundació ofereix diversos serveis als seus alumnes: carnet d’estudiant, correu electrònic, accés a les aules informàtiques i a les biblioteques de la UdG, accés a les activitats formatives del Servei de Llengües Modernes, accés a les diferents activitats que organitza el Servei d’Esports de la UdG, borsa de treball per a alumnes i exalumnes i pràctiques en empreses i institucions.

Edifici Mercadal Horari:Plaça Jordi de Sant Jordi, 117001 GironaT 972 210 299F 972 223 454info.fundacioif@udg.edu

De dilluns a dijous de 9.00 a 19.00 hi divendres de 9.00 a 15.00 h(Excepte del 13 al 30 de juliol,de dilluns a divendres de 9.00 a 15.00 h)

www.fundacioudg.org

TAMBÉ ET POT INTERESSAR– Diagnòstic i Intervenció en Neuropsicopedagogia (Màster)– Psicoteràpia (Màster)– Psicoteràpia Familiar Sistèmica (Postgrau)– Tècniques Actives Grupals (Especialització)– Actualització en Diagnòstic i Intervenció en Neuropsicopedago-

gia (Especialització)– L’Atenció Educativa i Cura dels Nens i Nenes de 0 a 3 anys

(Especialització)– Introducció a la Llengua de Signes Catalana - Nivell

d’Introducció (Especialització)– Correcció Postural i Reeducació de la Veu (Especialització)

Laboratori de DesenvolupamentHumà (Lab-DH).Departament de Psicologia

ORGANITZA: AMB LA COL·LABORACIÓ DE:

SSTT de Girona