Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de ... · desarrollo de las competencias...

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Tamaulipas, Noviembre 2014

Centro de Bachillerato

Tecnológico industrial y de

servicios No. 275


ÍNDICE

1. Objetivo ...................................................................................................................... 1

2. Introducción ................................................................................................................ 1

3. Normatividad aplicable ................................................................................................ 1

4. Diagnóstico ................................................................................................................. 3

4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 4

4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 5

4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................... 5

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 5

4.2.1.2 Abandono escolar (total).............................................................................. 5

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ...................................................... 6

4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................... 6

4.2.1.5 Aprobación primer semestre ........................................................................ 7

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................... 7

4.2.1.7 Eficiencia terminal ....................................................................................... 8

4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................... 8

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones .............................................. 9

4.2.2 Personal docente y directivo .............................................................................. 9

4.2.2.1 Actualización del personal docente ............................................................. 9

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 10

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 10

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................ 11

4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 11

4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 12

4.2.3 Infraestructura y equipamiento ......................................................................... 12

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 12

4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 13

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 13

4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 14

4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 14


4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................. 14

4.4.2 Protección civil ................................................................................................. 15

4.5 Identificación de prioridades ................................................................................... 15

5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................. 16

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ........................................................................... 16

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ................... 18

5.2 Abandono Escolar .................................................................................................. 19

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar .......................................... 20

5.3 Cobertura ............................................................................................................... 21

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ....................................................... 22

6. Aprobación del documento .......................................... ¡Error! Marcador no definido.

Programa de Mejora Continua 1

1. Objetivo

El Programa de Mejora Continua para el ciclo escolar 2014 - 2015, tiene como objetivo

brindar de forma eficiente un servicio educativo con calidad en el CBTis No. 275, alineado

a la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS), para la implementación y

desarrollo de las competencias genéricas y el perfil del egresado en la Educación Media

Superior, las competencias disciplinarias básicas del Sistema Nacional de Bachillerato y

las competencias que expresan el perfil del docente de la educación media superior,

logrando con lo anterior resultados positivos en los indicadores del SIGEEMS, teniendo

presentes sobre todo aquellos que impacten en las metas que se desean alcanzar en este

documento, como los son: Disminuir la deserción Total, incrementando los índices de

aprobación, promoción y la Eficiencia Terminal. De tal forma que como plantel podamos

disminuir significativamente el abandono escolar, calificando como candidato a ingresar al

Nivel IV del Sistema Nacional de Bachillerato.

2. Introducción

El presente Programa de Mejora Continua nace de la necesidad imperante de mejorar la

calidad educativa en nuestro CBTis No. 275, en este documento se plantearán tres

proyectos en los cuales se trabajará de manera colectiva a fin de optimizar los recursos

tanto materiales como humanos para lograr alcanzar las metas planteadas.

El CBTis No. 275 es un plantel de nueva creación, con tan solo 4 años de servicio a la

educación de los jóvenes bachilleres de nuestra comunidad ofreciendo la modalidad de

bachillerato tecnológico con las especialidades de: Mecatrónica, Laboratorio Clínico,

Soporte y mantenimiento de Equipo de Cómputo y Programación.

Actualmente este plantel funciona con la participación de 38 docentes y 10 administrativos

y de Servicios, atendiendo una población estudiantil de 926 alumnos en el presente ciclo

escolar, con un total de 24 grupos, distribuidos 12 en el turno matutino y 12 grupos en el

turno vespertino.

La elaboración de este Programa de Mejora ha sido una participación colegiada del

personal directivo de este plantel, interviniendo en las acciones programadas personal

docente y padres de familia.

3. Normatividad aplicable

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI. Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27


Ley del Servicio Profesional Docente. Acuerdo Secretarial 442 por el que se establece el SNB en un marco de diversidad.

Acuerdo secretarial 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el

Marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato.

Acuerdo Secretarial 445 (por el que se conceptualizan y definen para la educación Media superior las opciones educativas en las diferentes modalidades).

Acuerdo numero 447 por el que se establecen las competencias docentes para Quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada. Acuerdo Secretarial 449 por el que se establecen las competencias que definen el Perfil del Director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior. Acuerdo Secretarial 480 por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de Instituciones educativas al SNB. Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8 Manuales de Organización de los planteles de la DGETI Manual de operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al SNB. Guía complementaria para planteles interesados en ingresar al Sistema Nacional del Bachillerato.

Guía del Director Normas adicionales Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 Programa Sectorial de Educación 2013-2018 Manuales del Programa del Movimiento Contra el Abandono Escolar. Lineamientos del programa institucional de tutorías. Lineamientos de la DGETI para elaborar el Plan de Mejora Continua.


4. Diagnóstico

En el CBTis No. 275, se ofertan las carreras de Mecatrónica, Laboratorio Clínico,

Programación y Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo, Desde su creación en

el año 2010, se están utilizando instalaciones provisionales, rentadas con el apoyo del

Gobierno Estatal y Municipal, se cuenta con 13 aulas, 1 laboratorio de análisis clínicos, 1

laboratorio de programación, 2 módulos de sanitarios y oficinas administrativas.

Actualmente está en proceso la construcción la primera etapa del Edificio, instalaciones

propias próximas a ser ocupadas, con dirección en: Alfonso Sánchez Madariaga y

Mártires del río blanco #25, que tiene fecha de entrega para noviembre del presente año.

Esta se construye a través de los lineamientos de operación del Fondo Concursable de

Inversión en Infraestructura para la Educación Media Superior (FCIIEMS 2013) fuimos

beneficiados con $19,000,000.00 m.n. para la construcción de la primera etapa del plantel

que incluye: 8 aulas didácticas, aula audiovisual, sala de maestros, centro de tics,

subestación eléctrica, cisterna y muro perimetral, además de equipamiento como:

mobiliario y equipo amplio de laboratorio clínico, equipamiento de centro de tics y

laboratorio múltiple, equipamiento de aulas didácticas, mobiliario de biblioteca, mobiliario

de centro de tics y sala de maestros.

Se han realizado mantenimientos menores a la infraestructura, para que los alumnos

estén en condiciones adecuadas, en aulas con mobiliario nuevo y/o reparado. Se habilitó

el laboratorio de cómputo con equipo nuevo y conexión a internet inalámbrica, de igual

forma las oficinas administrativas se dotaron con equipo de cómputo nuevo, red

inalámbrica a internet, impresoras, escáner, archiveros, módulos secretariales, sillas,

cañón proyector y mesas multifuncionales.

De acuerdo a los indicadores Académicos, que se registran en el SIGEEMS en el ciclo

anterior no se lograron las metas establecidas, seguramente influyó lo siguiente:

El ciclo escolar 2013 - 2014 se atendió con 35 maestros frente a grupo con la suma total de

horas de nombramiento de 511 horas- semana/mes, de las cuales por se aplicaron solo

para atender necesidades de 850 hrs-semana mes, incluyendo Tutoría y educación física

que no están en los Planes de Estudio.

Esta necesidad de recurso humano ha permitido que los docentes atiendan asignaturas

hasta en un 100 % más de sus horas de nombramiento y que 4 de las 10 Plazas

administrativas con que cuenta el Plantel, se apliquen frente a grupo, atendiendo

asignaturas y submodulos profesionales de acuerdo a su perfil.


4.1 Análisis FODA

Aspectos externos

Oportunidades

Programas de asignación de Becas yo no abandono y su caja de herramientas.

Programas de Formación y Actualización dirigidos al personal docente.

Programas de Becas otorgadas por la SEP.

Generar acuerdos de prácticas laborales en empresas y servicio social en instituciones públicas.

Generar acuerdo de colaboración con Instituciones Públicas de Educación Profesional

Participación de padres de familia en reuniones.

Próximo cambio a las Instalaciones académicas Nuevas(Nuevo Edificio)

Laboratorios necesarios para el desarrollo de prácticas.

Amenazas

Falta de recurso humano (maestros y administrativos)

Situación económica baja de los alumnos.

Problemas de desintegración familiar.

Inseguridad en el entorno del plantel.

Varios Casos de embarazo.

Rechazo de los alumnos a pertenecer al turno vespertino.

Disminución de solicitudes de alumnos(demanda) de nuevo ingreso.

Aspectos internos

Fortalezas

• Personal Docente comprometido. • Programas de Orientación y Asesorías académicas. • Perfiles docentes afines a la asignatura que imparten. • Participación de docentes en cursos de capacitación. • Docentes con Profordems • Plantilla de Personal Docente Joven, dispuestos a capacitarse. • Programas de colaboración con el sector productivo.

Debilidades

Pocos Maestros con CERTIDEMS.

Escaso sentido de pertenencia de los jóvenes.

Carencia de hábitos de estudio.

Escaso arraigo al plantel.

Predominio de la cultura del menor esfuerzo entre la comunidad estudiantil.

Falta de biblioteca.

Falta de equipamiento en algunas carreras como Mecatronica y Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo


4.2 Indicadores SIGEEMS

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.2 Abandono escolar (total)

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 34.85 0.00

Vespertino 65.15 27.20

Plantel 50.00 9.37

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino Vespertino Plantel


4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)

4.2.1.4 Aprobación total


4.2.1.5 Aprobación primer semestre

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre


4.2.1.7 Eficiencia terminal

4.2.1.8 Alumnos con asesorías


4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones

4.2.2 Personal docente y directivo

4.2.2.1 Actualización del personal docente


4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media

superior

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación

media superior


4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas

4.2.2.5 Actualización del personal directivo


4.2.2.6 Certificación directiva

4.2.3 Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel


4.2.3.2 Pupitre por alumno

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet


4.3 Mantenimiento

En el Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 275, durante todo el ciclo

escolar 2012-2013 se realizaron varias actividades de mantenimiento y limpieza, entre las

cuales destacan:

- Reparación de mesa bancos

- Pintura en las aulas y edificio

- Desmanchado e instalación o reposición de cristales (cancelería)

- Repintado de barandales y rejas.

- Fijación y reposición de pintarrones.

- Mantenimiento a los aires acondicionados

- Servicios y mantenimiento a los equipos de cómputo

- Reparación de luminarias

- Trabajos de plomería en los baños.

Todo esto, para imagen del plantel y las condiciones propicias para la estancia del

alumnado y del personal.

4.4 Planes de emergencia

Generalidades

La Dirección del Plantel, a través del Departamento de servicios Administrativos de manera

semestral convoca a una Junta de los Responsables de Proyectos del PMC, para asegurarse

de su conveniencia, adecuación y eficacia continua. Pero no se generaron los registros

correspondientes de acuerdo a los resultados de las revisiones efectuadas.

4.4.1 Revisión por la dirección

Información para la Revisión

La información de entrada para las Juntas, debió incluir los siguientes puntos (en los casos

que apliquen):

a) Desempeño de los procesos, mediante el análisis de los indicadores y el seguimiento del Servicio No Conforme. b) Estado de acciones correctivas y preventivas derivadas de revisiones internas y/ o externas, de servicio, ambiente laboral, quejas y sugerencias. c) Cumplimiento de objetivos y metas

d) Acciones de seguimiento de revisiones por la Dirección previas.

e) Cambios que podrían afectar al PMC


f) Recomendaciones para la mejora.

Resultados de la Revisión

Los resultados, conclusiones y cualquier acuerdo que se haya tomado en las reuniones de Revisión por la Dirección son registrados en la Minuta mencionada e incluye las decisiones y acciones relacionadas con: a) La mejora de la eficacia del PMC y de los procesos.

b) La mejora del servicio en relación con la comunidad estudiantil

c) Las necesidades de recursos.

4.4.2 Protección civil

Se formó un Comité Interno de Protección Civil y Emergencia Escolar está conformada

por 1 Responsable y 2 suplentes, 2 Jefes de Piso, 2 Brigadistas. Cuenta con una

población fija aproximada de 920 personas y una afluencia promedio diaria de 28

personas por turno.

La superficie total del terreno del CBTis No. 275 es de 940 m² y una superficie construida

de 750 m² , de los cuales 630 m² están dedicados a aulas y salones y 120 m² a oficinas

administrativas, colindando al norte con la Calle Terán, al sur con la Calle Juárez, por el

este con la calle 6ta,y por el Oeste con la calle 5ta.. En términos generales y de acuerdo

al Análisis de Riesgos elaborado por protección civil del municipio, el plantel cuenta con

niveles de seguridad estructural bajos.

Se cuenta con 1 extintor caduco, 1 botiquín, no se cuenta con equipo para brigadistas, 1

sistema de alertamiento, NO se tienen señalamientos de los puntos de reunión y letreros

de salidas de emergencia.

Por la ubicación geográfica del CBTis No. 275, el fenómeno perturbador al que está

expuesto el plantel se localiza dentro del grupo de los hidrometereológicos que

corresponde a huracanes y también el fenómeno de inseguridad social que prevalece en

este municipio.

4.5 Identificación de prioridades

Para el caso del CBTis No. 275 los proyectos son los siguientes:

Sistema Nacional de Bachillerato

Abandono Escolar

Cobertura


16

5. Procesos y/o proyectos

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato


17

Nombre del proceso y/o

proyecto

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5

Meta cualitativa (1)

Meta

cuantitativa

(1)


Meta

cuantitativa

(2)

Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

Meta cuantitativa (1) 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2

Meta cuantitativa (2)

Responsable del proceso y/o proyecto

Dar seguimiento al personal docente registrado en PROFORDEMS

Sistema Nacional de Bachillerato

PREPARAR A NUESTRO PLANTEL PARA INGRESAR AL NIVEL IV DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

Líneas de acción

Concientizar al personal docente sobre la importancia de actualizarse en el Programa de Formación Docente de la EMS

Promover el registro en tiempo y forma de los docentes al PROFORDEMS

Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)

Capacitar al personal Directivo, Jefes de Departamento, Docentes, Jefes de oficinas y jefes de Laboratorios y talleres sobre la

Informacion documental que deben preparar

Asesorar a jefes de departamento, jefes de oficina y jefes de laboratorio sobre el llenado de formatos para ingreso al nivel IV del SNB

Ingresar al IV nivel del Sistema Nacional de Bachillerato

LIC. ALEJANDRO CAMILO MUÑIZ OJEDA SUBDIRECTOR ING. CLEMENTE CUELLAR PALOMINO

Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.


18

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato

Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total

2000 Materiales

y suministros 600.00 300.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 5,700.00

3000 Servicios

generales 300.00 150.00 300.00 300.00 300.00 300.00 300.00 300.00 300.00 300.00 2,850.00

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles

-

Suma - - 900.00 450.00 900.00 900.00 900.00 900.00 900.00 900.00 900.00 900.00 8,550.00

Calendarización del presupuesto para el Sistema Nacional de Bachillerato




La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.


19

5.2 Abandono Escolar

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5


Meta

cuantitativa

(1)


Meta

cuantitativa

(2)


Meta cuantitativa (1) 1 1 1 1 1 1


Gestión en viabilidad, seguimiento logístico y evaluación de Proyectos del C.B.T.i.s. No. 275 generados a través del programa construyeT

Líneas de acción

Darle seguimiento a la asistencia y participación de los padres en las diferentes convocatorias que les sugiera la institución.

Gestión en v iabilidad de Proyectos del C.B.T.i.s. No. 275 , generados para fortalecer el Movimiento en contra del Abandono Escolar


Seguimiento logístico y evaluación de Proyectos del C.B.T.i.s. No. 275 , generados para fortalecer el Movimiento en contra de Abandono Escolar

Seguimiento de logros académicos de los alumnos, por grupo, especialidad, semestre y turno.

INCREMENTAR LA EFICIENCIA TERMINAL AL 75 % EN LA GENERACION 2012 - 2015





20

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar


2000 Materiales

y suministros 1,104.00 1,104.00 1,104.00 1,104.00 1,104.00 1,104.00 6,624.00

3000 Servicios

generales 200.00 200.00 200.00 200.00 200.00 200.00 1,200.00

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles

-

Suma - 1,304.00 1,304.00 1,304.00 - - - 1,304.00 1,304.00 1,304.00 - - 7,824.00

Calendarización del presupuesto para Abandono Escolar




La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.


21

5.3 Cobertura

Nombre del proceso y/o

proyecto

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5


Meta

cuantitativa

(1)


Meta

cuantitativa

(2)


Meta cuantitativa (1) 2 2 2 2 2




MANTENER EL CRECIMIENTO DE LA MATRICULA PLANEADO A TRES AÑOS


GESTIONAR EL RECURSO HUMANO( PLAZAS DOCENTES) NECESARIO PARA CUBRIR LA DEMANDA

COBERTURA

MANTENER LA COBERTURA

Líneas de acción

GESTIONAR LA CONSTRUCCION DE AULAS Y LABORATORIOS

MANTENER LA MATRICULA QUE AUMENTO EN EL CICLO ANTERIOR



22

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura


2000 Materiales

y suministros 3,580.00 1,790.00 1,790.00 1,790.00 2,580.00 11,530.00

3000 Servicios

generales -

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles

-

Suma 3,580.00 1,790.00 1,790.00 1,790.00 - - - - - - - 2,580.00 11,530.00

Calendarización del presupuesto para Cobertura

ING. ALEJANDRO C. CUELLAR GALVAN JEFE DEL DEPTO. DE PLANEACION ING. CLEMENTE CUELLAR PALOMINO



La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia

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