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CERTIFICACIN EN USO INTENSIVO DE TECNOLOGAS II

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL

FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

CERTIFICACIN ENUSOINTENSIVO DETECNOLOGAS II

Actividad: Tarea de Curso

Carrera: Ing. Sistemas

Ciclo: IX Ciclo

Universidad:Uladech (Los ngeles de Chimbote)

Sede: Talara

Alumno: Burgos Palacios Joel Omar

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LAS TICS

1. INTRODUCCIN

Las nuevas tecnologas de la Informacin y Comunicacin son aquellas

herramientas computacionales e informticas que procesan, almacenan,

sintetizan, recuperan y presentan informacin representada de la ms

variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para

el tratamiento y acceso a la informacin. Constituyen nuevos soportes y

canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos

informacionales.

Las TIC agrupan un conjunto de sistemas necesarios para administrar la

informacin, y especialmente los ordenadores y programas necesarios

para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla. Los

primeros pasos hacia una sociedad de la informacin se remontan a la

invencin del telgrafo, elctrico, pasando posteriormente por el telfono

fijo, la radiotelefona y, por ltimo, la televisin internet, la

telecomunicacin mvil y el GPS pueden considerarse como nuevas

tecnologas de la informacin y la comunicacin. La revolucin

tecnolgica que vive en la humanidad actualmente es debida en buenaparte a los avances significativos en las tecnologas de la informacin y la

comunicacin. Los grandes cambios que caracterizan esencialmente esta

nueva sociedad son: la generalizacin del uso de las tecnologas, las

redes de comunicacin, el rpido desenvolvimiento tecnolgico y

cientfico y la globalizacin de la informacin.

La inclusin de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (en

adelante TIC) en el contexto educativo ha suscitado diferentes

investigaciones entre las que se pueden destacar: modelos para la

evaluacin del impacto, metodologas para la implementacin,

profundizacin en la conceptualizacin, parmetros para la utilizacin de

TIC , entre otras; estos aportes son muy importantes para su avance y

evolucin en su camino en la incorporacin en el mbito de enseanza

aprendizaje.

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2. ANTECEDENTES:

Las TIC tambin involucran una serie de aspectos sociales y van ms all

de la utilizacin de una serie de equipos y software involucra adems

manifestaciones sociales y culturales del ser humano como lo menciona

Saussure (2006) Las TIC son una actividad social que consiste en la

aplicacin de la ciencia en la optimizacin de procesos de informacin y

comunicacin, planteados desde la perspectiva de la construccin y

socializacin del conocimiento, para atender necesidades y demandas

sociales y buscar la felicidad y el bienestar para todos los seres humanos.

Las TIC han presentado una evolucin interesante constituyndose

actualmente en una herramienta de apoyo a la labor docente; Segn

Garca-Valcrcel (2003) entre las tecnologas que conforman parte de las

TIC que son utilizadas con mayor frecuencia en el contexto educativo sedestacan:

Medios audiovisuales: relacionados con televisin, video y video

interactivo, estas tecnologas son de gran utilidad para el proceso de

enseanza aprendizaje.

- Medios informticos: tutrales, prctica y ejercitacin, simulacin,

hipertextos, multimedios e hipermedias, estas herramientas implican

la utilizacin de computador para su utilizacin.

- Medios telemticos: correspondencia electrnica (e-mail), listas de

discusin, grupos de noticias, grupos de conversacin, video

comunicaciones, audio comunicaciones, pginas Web, entornos de

tele-educacin, para la ejecucin de este tipo de medios implica tener

una conexin de Internet.

El estudio realizado por Bonales y otros (2007) Las ventajas pueden estar

relacionadas con respecto al aprendizaje, en donde las TIC fomentan la

creatividad, permiten el fcil acceso a la informacin, el desarrollo de habilidadesde bsqueda de re informacin, facilitan la motivacin y el inters por parte del

estudiante; con respecto al docente, la principal ventaja de las TIC es el acceso

a innumerables fuentes de recursos educativos de docencia, la liberacin de

trabajos repetitivos de docencia y la actualizacin en conocimientos; con

respecto al estudiante, es que aprenden con menos tiempo, permiten tener ms

contacto con el docente y la personalizacin de los procesos de enseanza y

aprendizaje.

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CONCLUSIONES

Las nuevas tecnologas estn siendo un instrumento excepcional en la

educacin; estn cambiando los espacios educativos tradicionales,

comenzndose a utilizar en la prctica cotidiana del docente; el uso de

medios de comunicacin como correo electrnico, Chat con fines educativos,

ya se incorporan en la planificacin didctica tradicional, y en algunos

sistemas se comienza a pensar en la educacin digital o virtual como un

medio de actualizacin y capacitacin permanente, e inclusive como un

medio de desarrollo acadmico profesional, revolucionando as la

concepcin pedaggica tradicional.

Los estudiantes desarrollan su propio trabajo en clase, con mayor grado de

autonoma, con el fin de construir algn producto, pero requieren de la ayuda,

cooperacin y colaboracin de sus compaeros para llevarlos a cabo, paramejorarlos o para que se haga uso de ellos.